提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文（精選5篇）

第頁共頁提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選5篇〕提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選5篇〕提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1教育的關(guān)鍵在于老師。老師的思想道德素質(zhì)和專業(yè)程度的程度如何，直接影響學(xué)生的開展。加強(qiáng)老師思想建立，進(jìn)步老師的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)程度進(jìn)步對于教育開展至關(guān)重要。第一、加強(qiáng)思想建立，進(jìn)步老師的思想道德素質(zhì)〔一〕老師的敬業(yè)樂業(yè)精神很重要。老師要塑造學(xué)生的美妙靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，必須向?qū)W生展示自己良好的道德風(fēng)貌和精神境界。許多事實(shí)證明，只有那些熱愛教育事業(yè)，愿為學(xué)生奉獻(xiàn)自己知識和勞動的老師，才有可能在自己的工作中有所創(chuàng)新，有所成就。通過加強(qiáng)師德建立，使老師弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)老師掌握現(xiàn)代的教育方法，靈敏運(yùn)用教育手段，不斷增強(qiáng)教書育人的才能，成為品格高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)老師，遵守誠信，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德，增強(qiáng)自律意識，在學(xué)生中樹立良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。一個優(yōu)秀的老師要遵守教書育人的職業(yè)道德，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感，真正做到以言傳道、以行垂范；要志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。老師要忠于職守，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律。一個優(yōu)秀的老師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作那么，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生?！捕硺淞?以學(xué)生為本"的教育理念。老師要樹立以學(xué)生為本、以育人為中心的教育理念，深化研究教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律。充分理解、理解學(xué)生的需求，實(shí)在為學(xué)生的成長、成才效勞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面開展。要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰或者以其他形式損害學(xué)生人格尊嚴(yán)。結(jié)實(shí)樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成互相鼓勵、教學(xué)相長的和諧的師生關(guān)系?！踩尘邆鋵I(yè)化的育人才能。老師要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學(xué)的根本功，不斷增強(qiáng)教書育人的才能。要及時理解學(xué)科開展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識構(gòu)造，拓展知識面；要積極投身教育教學(xué)改革，踴躍參與各種科研教學(xué)活動，全面推進(jìn)課程教材改革；要進(jìn)一步探究、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。輔導(dǎo)員尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、法律等方面知識，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和方法，進(jìn)步教書育人的才能。第二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能〔一〕老師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。教學(xué)本身，不僅應(yīng)該承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該承當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和開展才能的教育功能：思想品德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)才能、社會才能。老師在教授根底知識根本技能時，必須充分遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和符合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生各種才能。老師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)教育理論，通過學(xué)習(xí)到達(dá)視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。提供充分的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位老師提供充分的展示時機(jī)，讓老師在展示活動中分享研究成果，體驗(yàn)成功，從而實(shí)現(xiàn)老師平凡而不平庸的生命價值。老師要通讀教學(xué)大綱，鉆研教本，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打造精彩的課堂。并"不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)展反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型老師。"以課后反思的形式應(yīng)采取自我反思，真實(shí)記錄課堂教學(xué)活動中的情況和感受，及時總結(jié)經(jīng)歷，解決問題。如教學(xué)中的失誤，成功的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，教學(xué)中的突發(fā)靈感等。課后反思記錄的內(nèi)容可以是老師對教材，對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，可以是對某一教具或某種教學(xué)手段的運(yùn)用，甚至是對一個知識點(diǎn)的理解，或是對某些學(xué)生反響的再認(rèn)識?！捕臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為老師，要不斷進(jìn)步自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)快速開展的社會。學(xué)校應(yīng)該提供讓老師走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的時機(jī)，讓他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)歷及時帶回來，傳授先進(jìn)的教學(xué)方法，暢談教學(xué)改革方向，讓老師們和名師走得更近。讓老師們更全面地更新觀念，更新教法，提升觀念，改變舊教學(xué)形式，不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探究，具有靈敏應(yīng)用各種手段吸引學(xué)生興趣的才能，真正搞好教學(xué)工作，把簡單的課堂變得更生動。作為學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，讓老師帶著考慮、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與老師交流，產(chǎn)生輻射的作用。實(shí)在保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。開展多項(xiàng)研修活動，實(shí)在讓老師在研修中理論、反思、改變、進(jìn)步、成長。從而進(jìn)步老師專業(yè)化程度，進(jìn)步了課堂效率。老師必須利用報(bào)刊雜志，利用校園網(wǎng)的便利，查閱資料，理解教育最新動態(tài)，為自己及時充電，勤于動筆，隨時記下自己的教育心得，這樣既充實(shí)了自我，又鍛煉了自己總結(jié)才能，就不會被教育改革浪潮淘汰。〔三〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動學(xué)校要組織好教研組的工作開展，將專題教研活動與其他活動相結(jié)合，注重老師集體備課，觀看教學(xué)光碟等活動，開展好各類公開課，進(jìn)步老師上課，說課，評課的才能。強(qiáng)化教研、結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展理性反思，是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的有效途徑。老師應(yīng)該多開展研討教學(xué)問題，撰寫心得體會、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度?！菜摹尺M(jìn)步教學(xué)技能良好的扎實(shí)的教學(xué)根本技能，是新時代對老師的必需要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計(jì)等都是老師要掌握的根本技能。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論根底，根本形式和教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)課堂的教學(xué)根本技能。讓老師在教育教學(xué)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技能。提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2為期四個月的“小學(xué)老師教學(xué)才能進(jìn)步工程培訓(xùn)”活動完畢了，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的理論，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有時機(jī)聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長，分享快樂！本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的光陰。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。聆聽有關(guān)“老師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，進(jìn)步老師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)理論中的種種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李XX老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多；鄭XX老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課；李XX老師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目；徐X教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的考慮》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家老師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，進(jìn)步老師電腦應(yīng)用才能，讓青年骨干老師都能純熟掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。4、加強(qiáng)了理論與理論的結(jié)合。在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)理論中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度。這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的時機(jī)參加這樣的培訓(xùn)。提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母?！来簬煼?，參加泉州市第二十二期農(nóng)村小學(xué)老師教育教學(xué)才能提升培訓(xùn)，搜集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，可謂受益非淺。下面談淡自己的幾點(diǎn)感受。一、以人為本，樹立生本教育理念。以學(xué)生為本的教育思想，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”不再只是一句動聽的教育口號。課程目的表達(dá)出來的是一種教育民主化、個性化的開展趨勢，反映的是一種教育生本化的價值取向。身為老師，我們要堅(jiān)信：人才多樣化，行行出狀元；人人都有才，人才有差異；人人能成才，成才的路千萬條，樹立全人化的教育理念。在培訓(xùn)中，我們還欣賞了2023年全國十大老師楷模周小燕、楊瑞清、桂賢娣的感人事跡，深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂，平時總以為自己為學(xué)生已付出了很多，培訓(xùn)中，我才明白自己是多么渺小。像桂賢娣老師每天都會問自己三個問題：“今天你愛孩子了嗎？”“你會愛孩子嗎”“你的孩子感受到你的愛了嗎？”。蔡福山老師提出的`：我相信每一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師都將“種子課”視為數(shù)學(xué)的種子，讓他的學(xué)生隨身攜帶，到適宜的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數(shù)學(xué)老師的使命！“讓學(xué)生喜歡上我的課，不讓一個學(xué)生落后。”“我們應(yīng)該把數(shù)學(xué)的感覺給學(xué)生?！弊鳛閿?shù)學(xué)老師，心中裝著教育，就不會僅僅只關(guān)注知識；心中裝著兒童，就不會僅僅只在意分?jǐn)?shù)；心中裝著成長，就不會僅僅只在意自己的付出……二、浸潤數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何施行數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力，使孩子們由內(nèi)至外喜歡上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn)，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精華、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。如，永春師范劉集平老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到如今數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的，有簡潔與抽象的美，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子在詳細(xì)的數(shù)學(xué)符號、概念、方法、思想中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。正如蔡福山老師所說的，每一個孩子都像一粒種子，教育需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來的潛能得到生長，讓他們的心靈和精神得到成長，讓孩子們在濃重的數(shù)學(xué)文化中生長、收獲著。三、反思提升，促進(jìn)專業(yè)成長葉瀾教授說過：一個老師寫一輩子教案不一定能成為名師，假如一個老師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個老師專業(yè)成長的公式：成長：經(jīng)歷+反思。專家倡導(dǎo)我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師、人師。老師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化，持續(xù)化開展，就必須大力倡導(dǎo)老師的反思理論，使每一位老師擁有這種思想、意識、才能、習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)老師在教學(xué)反思中不斷成長。如上完課，走出教室，靜下心反思：在這節(jié)課，我學(xué)生什么了？學(xué)生學(xué)到了什么？我的教學(xué)有效嗎？有沒有我更好的教學(xué)方法嗎？針對課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)展剖析、總結(jié)，形成文字資料。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)歩了，你的教學(xué)更精彩了，你成長了……提升老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4今年暑假的7月3號至7月8號，有幸參加了“河南省濮陽市小學(xué)語文骨干老師教學(xué)才能提升高級研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個這樣的學(xué)習(xí)的平臺，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)，能從各方面提升自己。在短短的5天時間里，我們聆聽了9位特級老師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個堅(jiān)決的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書，擅長考慮的老師。下面我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。一、什么樣的老師受歡送在學(xué)習(xí)期間，一共聽了9位專家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡送的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報(bào)告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學(xué)的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付宜紅處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀才能也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學(xué)生歡送的老師。二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵任何人的開展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深化的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對話，如何與時俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運(yùn)。博學(xué)的老師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資的老師一定是學(xué)生樂于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的開展。三、專業(yè)成長離不開激情和創(chuàng)新通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的時機(jī)太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個奶奶輩兒的特級老師還在深化一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的答復(fù)精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)決了我改變自己的決心。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長我們常說他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長補(bǔ)短。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的進(jìn)步和開展，一定要融入一個集體。我很慶幸參加我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不管多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想方法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公