【初中數(shù)學學科課程實施方案】

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！【最新初中數(shù)學學科課程實施方案】達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第二課時學習目標1.經(jīng)歷畫圖等實踐過程認識三角形的.應知毛2.會用工具準確畫出三角形的高、中線與角平分線,通過畫圖了解三角形的三條高(及所在直線)交于一點,三角形的三條中線,三條角平分線等都交于點.(應會)學習重難點,應知)、應會).角形平分線與角平分線的區(qū)別三角形的高與垂線的區(qū)別.(應知)5、鈍角三角形高的畫法.應會)、不同的三角形三條高的位置關系.(應知)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題211.1課本第89題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。與三角形有關的角第一課時教學目標1理應知)、能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實際問題應會)學習重難點1、三角形內(nèi)角和定理應知)2、三角形內(nèi)角和定理的推理的過程應會)作業(yè)設計與布置1練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題11.2第3題、第4題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成，鞏固提高作業(yè)同桌之間互相監(jiān)督完成。第二課時學習目標1使學生在操作活動中，探索并了解三角形的外角的兩條性質(zhì)(應知)2利用學過的定理論證這些性質(zhì)應會)3能利用三角形的外角性質(zhì)解決實際問題應會)學習重難點、三角形的外角的性質(zhì)；應知)、三角形外角和定理應知)、三角形外角的定義及定理的論證過程應會)作業(yè)設計與布置1第1題2、鞏固提高作業(yè)：習題11.2第5題、第6題、第8題作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生都能夠完成，鞏固提高作業(yè)有個別學生不能完成，最后在學習好的同學幫助下完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生組內(nèi)互改。多邊形及其內(nèi)角和第一課時教學目標]關概念，理解正多邊形及其有關概念應知．2．區(qū)別凸多邊形與凹多邊應會)學習重難點．1解正多邊形及其有關概念．(應知)2、區(qū)別凸多邊形和凹多邊形．應會)應知)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題11.3第1題作業(yè)完成情況全部學生都能夠完成作業(yè)反饋課堂上集體完成第二課時教學目標1．使學生了解多邊形的內(nèi)應知)應會)學習重難點1應知)應知)3、多邊形的內(nèi)角和定理的推導應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、第3題2、鞏固提高作業(yè)：習題11.3第2題、第5題、第8題，第9題、第10題成績好的做)作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；鞏固提高作業(yè)第258題大部分學生能及時完同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第十二章：全等三角形【學生的認知與教材分析】學生在前面的幾何學習中研究了相交線、平行線、三角形等幾何圖形，對于研究幾何圖形的基本問題。思路和方法形成了一定的認識，一種特殊的關系出了角的平分線的性質(zhì)?！局仉y點】重點：1、全等三角形有關概念、性質(zhì)和判定定理。2、學會運用判定定理證明兩個三角形全等?！菊n時計劃】12.1全等三角形1課時12.2三角形全等的判定4課時12.3角的平分線的性質(zhì)2課時【教學內(nèi)容】如何利用全等三角形進行證明。本章分三節(jié)，12.1介紹全等形，12.2介紹一般三角形全等的判定方法，及直角三角形全等的一個特殊的判定方法。12.3平分線的性質(zhì),并會利用角的平分線的性質(zhì)進行證明全等三角形第一課時學習目標等三角形的表示方法。應知)應角和對應頂點。應會)培養(yǎng)學生的觀察能力。應會)學習重難點1邊相等對應角相等的性質(zhì).應知)應會)作業(yè)設計與布置112題、第3題212.1第45題、第6題作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生都能夠完成，鞏固提高作業(yè)第6題有少數(shù)學生要在教師的指導下才能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)課堂上集體完成，鞏固提高作業(yè)做完后同桌互改。三角形全等的判定第一課時學習目標1、理解邊邊邊證明兩個三角形全等的方法。應知)2、會應用判定定理邊邊邊”進行簡單的推理判定兩個三角形全等(應會)3、會作一個角等于已知角應會)學習重難點.1、三角形全等的條件．應知)2、尋找三角形全等的條件．應會)作業(yè)設計與布置1成練習第12題12.12第1題作業(yè)完成情況大部分學生能夠獨立完成，少數(shù)學生在老師的指導下完成。作業(yè)反饋學生自己做，教師巡視指導，指出學生練習中的錯誤，及時更正練習中出現(xiàn)的問題。第二課時學習目標Ａ用Ａ證明簡單的三角形全等問題應知)歸納獲得數(shù)學結論的過程．應會)應會)學習重難點、學會運用判定定理證明兩個三角形全等。應會)2、領會兩邊及其中一邊的對角對應相等的兩個三角形不一定全等(應知)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題12.12第2題、第3題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改第三課時學習目標、理解角邊角”角角邊證明三角形全等的方法；應知)、能根據(jù)需要合理選擇方法，運用角邊角”角角邊”方法證明兩個三角形全等。應會)學習重難點1一邊的三角形全等．應知)2、靈活運用三角形全等條件證明兩個三角形全等．應會)作業(yè)設計與布置1第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：習題12.12第4題、第5題作業(yè)完成情況大部分學生能夠獨立完成，少數(shù)同學要在老師和同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改第四課時學習目標、理解直角三角形全等的判定方法，并能靈活選擇方法判定三角形全等；(應知)2、掌握直角三角形全等的條件，并能運用其解決一些實際問題；(應會)3、在探索直角三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理。(應會)學習重難點運用直角三角形全等的條件解決一些實際問題。應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題12.2第7題、第8題作業(yè)完成情況多數(shù)同學能按要學的幫助下才能夠完成作業(yè)反饋課后做在作業(yè)本上教師批改角的平分線的性質(zhì)第一課時學習目標1應知)角的平分線性質(zhì)定理解決簡單的幾何問題.(應會)學習重難點1、掌握角的平分線的性質(zhì)定理應知)、角平分線定理的應用。應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第1題2、鞏固提高作業(yè)：習題12.3第2題、第3題作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生都能夠完成，鞏固提高作業(yè)個別同學存在抄襲作業(yè)反饋達標作業(yè)自己在書上獨立完成，教師巡視指導；鞏固提高作業(yè)課后做在作業(yè)本上教師批改。第二課時學習目標1到角兩邊距離相等的點在角的平分線上．應會)解決一些簡單的實際問題．應會)應知)學習重難點1用應會)2、靈活應用兩個性質(zhì)解決問題。應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第2題2、鞏固提高作業(yè)：習題12.2第57題作業(yè)完成情況少部分學生在教師的指導下才能完成作業(yè)反饋課后做在作業(yè)本上教師批改第十三章軸對稱【學生的認知和教材分析】本大膽嘗試，不能用唯一不變的標準判斷學生的成果。質(zhì)，欣賞、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用．在此基礎上，利用軸對稱，探索等腰三角形的性質(zhì)，學習它的判定方法，并進一步學習等邊三角形．【學習重難點】1.軸對稱的性質(zhì)2、等腰三角形、等邊三角形的判定定理及其推論。3、運用等腰三角形的判定定理及其推論，進行相關的計算與證明。4【課時計劃】13.1軸對稱4課時13.2畫軸對稱圖形2課時13.3等腰三角形2課時13.4課題學習最短路徑問題1課時【教學內(nèi)容】13.1概念，概括出軸對稱的特征．結合探索對稱點的關系，歸納得出對應點連線被對稱軸垂直平分的性質(zhì)，并結合這一性質(zhì)的得出，討論了垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理．13.2畫軸對稱圖形x軸或y軸對稱的點的坐標畫出一個圖形關于x軸或y軸對稱的圖形．13.3等腰三角形﹕利用等腰三角形的軸對稱性，得出了“等邊對等角”“三線合一”等性質(zhì)與判定方法等內(nèi)容．13.4課題學習最短路徑問題﹕教科牧馬人飲馬問題和造橋選址問題”，解決這兩個問題的關鍵是通過軸對稱和平移等變化把問題轉(zhuǎn)化為關于兩點之間，線段最短的問題，在解決這兩個問題的過程中滲透了化歸的思想．軸對稱第一課時學習目標：1、掌握用連結對稱點的線段被對稱軸垂直平分”(應知)2、熟練畫出軸對稱圖形的對稱軸。應會)3、培養(yǎng)良好的動手實踐能力(應會)學習重難點1、驗證一個圖形是不是軸對稱圖形應知)應會)作業(yè)設計與布置1作業(yè)：完成練習第1題2、鞏固提高作業(yè)：習題13.1第2題、第3題作業(yè)完成情況教師的指導下才能完成作業(yè)反饋課堂上集體完成第二課時學習目標圖形的對應線段相等、對應角相等應知)2、理解軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系。應知)3、能夠判別兩個圖形是否成軸對稱。應會)學習重難點1應知)、兩個圖形成軸對稱與軸對稱圖形兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系應會)作業(yè)設計與布置作業(yè)：完成練習第2題2、鞏固提高作業(yè)：習題13.1第2題、第3題作業(yè)完成情況教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋同桌之間交換檢查第三課時學習目標：直平分線的定義應知)2、理解線段垂直平分線與對稱軸的關系應知)3、掌握線段垂直平分線的性質(zhì)應會)學習重難點1、線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。應知)2、運用線段垂直平分線性質(zhì)解決問題。應會)作業(yè)設計與布置業(yè)：完成練習第題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題13.1第4題、第5題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師或同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第四課時學習目標：1應知)2、掌握線段垂直平分線的判定應知)3、運用線段垂直平分線的判定解決問題應會)學習重難點1分線的判定應知)應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、第3題、鞏固提高作業(yè)：習題13.1第6題、第8題、第9題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師或同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。畫軸對稱圖形第一課時學習目標1給定對稱軸的軸對稱圖形，并能利用軸對稱設計圖案應會)2、通過畫軸對稱圖形，增強學習幾何的趣味感，培養(yǎng)審美情操(應會。學習重難點應會)稱軸進行圖案設計。應會)作業(yè)設計與布置1練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：習題13.2第2題、第3題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師或同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第二課時學習目標1x軸和y軸對稱點的坐標特點。應知)、能在平面直角坐標系中畫出一些簡單的關于x軸和y軸的對稱圖形。應會)、能運用坐標中的軸對稱特點解決簡單的問題。應會)學習重難點1面直角坐標系中畫出一些簡單的關于x軸和y軸的對稱圖形。應會)應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、第3題2、鞏固提高作業(yè)：習題13.2第4題、第5題作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生都能夠完成，鞏固提高作業(yè)個別同學存在抄襲作業(yè)反饋達標作業(yè)自己在書上獨立完成，教師巡視指導；鞏固提高作業(yè)課后做在作業(yè)本上教師批改。等腰三角形第一課時學習目標1的性質(zhì)和判定方法(應知)2、會利用等腰三角形的性質(zhì)與判定證明線段或角的相等關系應會)學習重難點定理及其推論。應知)進行相關的計算與證明。應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第1題、第23題13.2第45題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師或同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第二課時學習目標1索等邊三角形的性質(zhì)和判定方法應知)2、能夠用等邊三角形的知識解決相應的數(shù)學問題應會)學習重難點定理的發(fā)現(xiàn)與證明應知)應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：習題13.3第2題、第3題、第4題、第5題作業(yè)完成情況大部分學生能夠獨立完成，少數(shù)學生要在教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上組內(nèi)互改。課題學習最短路徑問題第一課時學習目標1.理解并掌握平面內(nèi)一條直線同側兩個點到直線上的某一點距離之和為最小值時點的位置的確定。應知)2.能利用軸對稱平移解決實際問題中路徑最短的問題應會)3.通過獨立思考，合作探究，培養(yǎng)學應會)學習重難點1平移解決生活中路徑最短的問題，確定出最短路徑的方法應會)2最短路徑應知)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習冊第42頁的作業(yè)2、鞏固提高作業(yè)：復習題13第15題作業(yè)完成情況達標作業(yè)教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)本上教師批改。第十四章整式乘法與因式分解【學生的認知與教材分析】思考和探究功的喜悅。本章主要包括整式的乘法、乘法公式以及因式分解等知識。化學等學科及其他科學技術不可缺少的數(shù)學基礎知識.【學習重難點】重點﹕運用整式乘法中的有關性質(zhì)正確進行計算；難點﹕因式分解中提公因式法和公式法的綜合運用【課時計劃】14.1整式的乘法7課時14.2乘法公式2課時14.3因式分解2課時【教學內(nèi)容】本章共包括4節(jié)14.1整式的乘運算、整式的加減運算等知識的基礎上學習的。其中，冪的運算冪、指數(shù)、底數(shù)等概念，特別要弄清正整數(shù)指數(shù)冪的意義。單項式等必須內(nèi)容。14.2完全平方公式14.3因式分解因式分解是解析式的一種恒等變因式分解的方法一般包括提公因式法、公式法、分組分解法、十和公式法。兩種方法分別安排在第1和第2小節(jié)。整式的乘法第一課時學習目標⒈在推理判斷中得出同底法則的應用.應知)經(jīng)歷探索同表達能力，提高計算能力.應會)⒊在組合作交流中，培養(yǎng)協(xié)作精神.應會)學習重難點、同底數(shù)冪乘法運算性質(zhì)的推導和應用.應會)、同底數(shù)冪的乘法的法則的應用.(應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習冊第1題2、鞏固提高作業(yè)：完成練習冊第49頁的第3題、第4題作業(yè)完成情況達標作業(yè)學生能夠獨立完成，鞏固提高作業(yè)少數(shù)學生作業(yè)反饋達標作業(yè)讓學生做完后，教師在課堂上集體講解，鞏固提高作業(yè)做在作業(yè)本上教師批改。第二課時學習目標⒈會和鞏固冪的意義；通過推理得出冪的乘方的運算性質(zhì)，并且掌握這個性質(zhì).應知)⒉經(jīng)歷一系列探索過程，發(fā)展學生的合情推理能力和有條理的表達能力，通過情境教學，培養(yǎng)學生應用能力.應會)⒊培養(yǎng)學生合作交流意識和探索精神，讓學生體會數(shù)學的應用價值(應會)學習重難點.、冪的乘方法則.應知)、冪的乘方法則的推導過程及靈活應用應會)作業(yè)設計與布置1習冊第1題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題14.1第1題、第2題作業(yè)完成情況大部分學生能夠獨立完成，少數(shù)學生要在教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上組內(nèi)互改第三課時學習目標⒈探索積的乘方的運算性質(zhì)，進一步體會和鞏固冪的意義，在推理得出積的乘方的運算性質(zhì)的過程中，領會這個性質(zhì).應知)⒉探索積的乘方的過程，發(fā)展學生的推理能力和有條理的應會).和信心.(應會)學習重難點、積的乘方的運算.(應會)2、積的乘方的推導過程的理解和靈活運用應會)作業(yè)設計與布置標作業(yè)：完成課本第98頁的練習、鞏固提高作業(yè)：完成練習冊第50頁作業(yè)完成情況少數(shù)學生不能夠按時完成，要在教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)學生做在作業(yè)本上小組內(nèi)互改，鞏固提高作業(yè)課堂上教師集體講解。第四課時學習目標⒈整式乘法運算.(應知)⒉經(jīng)歷探索單項式乘以單項式的過程，體達能力.(應會)⒊培養(yǎng)學生推理能力計算能力，協(xié)作精神.(應會)學習重難點1、單項式乘法運算法則的推導與應用.(應會)2、單項式乘法運算法則的推導與應用.(應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、鞏固提高作業(yè)：完成習題14.1第3題作業(yè)完成情況學生自己做，教師巡視，指出學生練習中的錯誤，及時更正練習中出現(xiàn)的問題。作業(yè)反饋課堂上集體完成第五課時學習目標⒈讓學生法運算法則，會進行簡單的整式乘法運算.應知)⒉經(jīng)歷探索單應會).培養(yǎng)良好的探究意識與合作交流的能力，體會整式運算的應用價值.(應會)學習重難點.應知)、整式乘法法則的推導與應用.(應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題14.1第4題作業(yè)完成情況少數(shù)學生不能夠按時完成，要在教師的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋課堂上集體完成第六課時學習目標⒈讓學生理解多項式乘以多項式的運算法則，能夠按多項式乘法步驟進行簡單的乘法運算.應知)⒉經(jīng)歷探索多項式.應會)⒊發(fā)展有條理的思考，逐步形成主動探索的習慣.(應會)學習重難點.應會)、多項式與多項式的乘法法則的應用.(應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成練習冊第52頁作業(yè)完成情況大部分學生能夠按要求及時完成，有少部分學生有的題還空著，要在老師的講解下才能完成。作業(yè)反饋課堂上集體講解第七課時學習目標1、理解同應知)練地進行整式的除法運算。應會)應會)學習重難點、單項式除以單項式、多項式除以單項式的除應知)、單項式除以單項式、多項式除以單項式的除法法則的應用應會).作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、第3題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題14.1第4題、第5題、第6題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。乘法公式第一課時學習目標:懂得運用平方差公式進行簡單計算應會)2、經(jīng)歷探索特殊形式漸掌握平方差公式.應知)、通過合作學習，體會在解決具體問造性.(應會)學習重難點、平方差公式的推導和運用，以及對平方差公式的幾何背景的了解.(應知)2、平方差公式的應用(應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題255頁作業(yè)完成情況大部分學生幫助下能完成。作業(yè)反饋.達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做完后教師批改。第二課時學習目標1、理解完全平方公式，了解完全平方式，并能正確運用完全平方公式進行計算應知)2、理解添括號應會)、理能力應會學習重難點1應知)2、完全平方公式的應用應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第12題14.2第2題、第3題、第4題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改因式分解第一課時教學目標1、了解因式分解的意義，了解因式分解和整式的乘法是整式的兩種相反方向的變形．應知)2、會確定多項應會)3應會)的類比，讓學生感悟數(shù)學中數(shù)與式的共同點，體驗數(shù)學的類想；通過對公因式是多項式的因式分解的學習，培養(yǎng)換元的意識．應會)教學重難點、因式分解的概念．應知)2、多項式中公因式的確定和當公因式是多項式時的因式分解．應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題、第3題260頁作業(yè)完成情況達標作業(yè)讓學的指導下或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)讓學改，然后再集體講解。第二課時教學目標1、運用平方差公式和完全平方公式分應知)用提公因式法與公式法分解因式．培養(yǎng)學生的觀察、聯(lián)想能力，進一了解換元的思想方法應會．、能說出提公因式在這類因因式分解的標準．應會)學習重難點1．平方差公式；應知)．完全平方公式；應知)．靈活運用3種方法.應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題14.3第3題、第4題、第5題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第十五章分式【學生的認知與教材分析】學生在小學和平不同。因此，在教學中要充分信任學生，努力發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。勤于思考，善于思考，是學好數(shù)學的先決條件。式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概方程的解法方程模型解決實際問題的能力．【教學重難點】重點：整式的加減；.整式的乘除。難點：整式的加減；.因式分解?！菊n時計劃】15．1分式3課時．2分式的運算6課時153分式方程3課時【教學內(nèi)容】本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。分式第一課時學習目標分式中分母不能為0是分式成立的條件。應知)、使學生能求出分式有意義的條件。應會)應會)學習重難點1、應知)義的條件。應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題15.1第2題、第3題作業(yè)完成情況達標作業(yè)學生都能夠獨立完成，鞏固提高作業(yè)少能完成作業(yè)反饋書上，教師巡視指導，糾正學生練習中的錯誤，鞏固提高作業(yè)先讓學生獨立完成，然后再集體講解。第二課時學習目標1、使學生理解分式的基本性質(zhì)應知。2應會)3應會)學習重難點應知)質(zhì)的運用。應會)作業(yè)設計與布置45題215.1第45題作業(yè)完成情況達標作業(yè)學生都能夠獨立完成，鞏固提高作業(yè)少能完成作業(yè)反饋書上，教師巡視指導，糾正學生練習中的錯誤，鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改第三課時學習目標解分式的基本性質(zhì)的基礎上對分式進行通分和約分。應會)2、通過對分式的化簡來提高學生的運算能力。應會)3、通過對分應知)學習重難點1、分式的通分和約分。應會)2、靈活運用分式基本性質(zhì)進行分式的通分和約分應會)作業(yè)設計與布置1第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題15.1第6題、第78題作業(yè)完成情況的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)讓部分學生在黑板上做，其余的做在書上，教師巡視指導，糾正學生練習中的錯誤，鞏固提高作業(yè)先讓學生獨立完成，然后再集體講解。分式的運算第一課時學習目標1除法法則并用法則進行運算.應知)習應會)學習重難點1、分式的乘除法運算。應會)2、分子與分母是多項式時的分式的乘除法。應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)完成練習第1題269頁作業(yè)完成情況達標作業(yè)全通過教師的講解能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)課堂上集體講解，鞏固提高作業(yè)由教師批改后再集體講解第二課時學習目標1分式的乘除法法則的基礎上,運用法則進行分式的乘除法混合運算。應知)式的這一性質(zhì)進行運算。應會)學習重難點1運算和分式的乘方應會。2、對乘方運算性質(zhì)的理解和運用。應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)完成練習第2題、第3題、鞏固提高作業(yè)：完成習題15.2第1題第2題作業(yè)完成情況達標作業(yè)學生能獨立完或者同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋達標作業(yè)讓學生做完后，集體講解。第三課時學習目標并用法則進行運算。應會)2、通過對分式的加減法的學習提高學生的計算能力。應知)學習重難點應會)2、異分母分式的加減法運算應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)完成練習第12題271頁作業(yè)完成情況完成作業(yè)反饋鞏固提高作業(yè)由教師批改后，再集體講解。第四課時學習目標1、使學生在掌握分式的加減法法則的基礎上用法則進行分式的混合運算。應會)2、通過對分式的加減法的進一步學習,提高學生的計算能力和分式的應用能力。應知)用數(shù)學的意識。應會)學習重難點、分式的加減法混合運算。應會)2、應會)作業(yè)設計與布置業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習冊第72頁作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生能夠獨立完成，鞏固提高作業(yè)有部分不能按時完成，但是通過教師的講解能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)讓部分學生在黑板上做，其余的做在書上，教師巡視指導，指出練習中的錯誤，鞏固提高作業(yè)由組內(nèi)互改批改后教師再集體講解第五課時學習目標1數(shù)指數(shù)冪和零指數(shù)冪的運算性質(zhì)的過程，進一步體會冪的意義，發(fā)展代數(shù)推理能力和有條理的表達能力。應知)2、了解負整數(shù)應知)、會進行簡單的整數(shù)范圍內(nèi)的冪運算。應會)學習重難點1數(shù)指數(shù)冪的概念應知)2、認識負整數(shù)指數(shù)冪的產(chǎn)生過程及冪運算法則的擴展過程。應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第12題15.2第346題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；鞏固提高作業(yè)第258題大部分學生能及時完同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改。第六課時學習目標1．理解負指數(shù)冪的性質(zhì)，正確熟練地數(shù)．應知)能力．應會)讓學生形成辯證統(tǒng)一的哲學觀和世界觀．應會)學習重難點1、的數(shù)．應會)數(shù)法表示絕對值較小的應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第1題、第2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題第789題作業(yè)完成情況達標作業(yè)學生能獨立完成，同學的幫助下才能完成作業(yè)反饋講解。分式方程第一課時學習目標1義．應知)2．使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．應會)．了解解分式方程解的檢驗方法．應會)．在學生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，生熟練掌握解分式方程的技巧．應會)5．通過學習分式方程的式方程，把未知問題轉(zhuǎn)化成已知問題，從而滲透數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想．應會)學習重難點1、可化為一元一次方程的分式方程的解法．應知)2、分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的方法及其中的轉(zhuǎn)化思想．應知)3、檢驗分式方程解的原因應會)作業(yè)設計與布置1、達標作業(yè)：完成練習第(1)題、第(2題2、鞏固提高作業(yè)：完成習題15.3第1題作業(yè)完成情況固提高作業(yè)有部分不能按時完成，但是通過教師的講解能完成。作業(yè)反饋課堂上集體講解第二課時學習目標：1、使學生更加深入理解分式方程的意義，會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.應知)、使學生檢驗解的原因，知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法應會)學習重難點：1.了解分式方程必須驗根的原因；應知)2.析能力。應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成課本第152的練習277頁作業(yè)完成情況達標作業(yè)全部學生能夠獨立完成，鞏固提高作業(yè)有部分不能按時完成，但是通過教師的講解能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)讓部分學生在黑板上做，其余的做在書上，教師巡視指導，指出練習中的錯誤，鞏固提高作業(yè)由組內(nèi)互改批改后教師再集體講解第三課時學習目標會用分式方程解決實際問題(應會)學習重難點會用分式方程解決實際問題(應會)作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：完成練習第12題15.3第345題作業(yè)完成情況達標作業(yè)有個別學生不能夠獨立完成，但是在教師的指導下能及時完成；生不能按時完成，這部分學生在老師和同學的幫助下能完成。作業(yè)反饋達標作業(yè)在課堂上集體完成；鞏固提高作業(yè)讓學生做在作業(yè)本上教師批改后再集體講解。XXXX校九年級數(shù)學教材優(yōu)化第一單元二次根式課題【學生的認知與教材分析】由于學生從小生活的家理解教材，掌握多種概念、理論，了解事物的規(guī)律和知識體系也不同；生不認真學習，學習成績普遍不好；維活動，課堂氣氛平淡無味。二是學生普遍感到數(shù)學難學；一些看來十分簡單的概念但學生還是難以理解；再加上二次根式的混合運算有一定的難度，學生容易做錯。通過本章的學習可以提高學生的計算能力?！局仉y點】重點：二次根式的化簡和運算。難點：能準確弄懂二次根式的性質(zhì)和二次根式的混合運算?！菊n時計劃】本單元計劃7具體分配如下：211二次根式2課時212二次根式的乘法2課時213二次根式的加減2課時二次根式的混合運算1課時【教學內(nèi)容】二次根式的概念和性質(zhì)；二次根式的乘除；二次根式的加減；二次的混合運算根式。第一課時二次根式的概念學習目標1、明白二次根式的概念（應知）、弄懂被開方數(shù)數(shù)是非負數(shù)a≥0）是一個學習重難點1、二次根式的定義和被開方數(shù)數(shù)是非負數(shù)（重點）2、1、達標作業(yè)：（1（-x≥0y）當x是多少時，在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？、鞏固提高作業(yè)：（11m3的產(chǎn)品包裝盒，其高為多少？（2=_______．（3.）使式子有意義的未知數(shù)x有（）個．012．無數(shù)（）已知、bb的值．作業(yè)完成情況及反饋我查，基本上都能完成，但有幾個成績不好的還是難以完成，我讓最后基本上還是會做。第二課時二次根式的性質(zhì)學習目標1、明白二次根式的性質(zhì)（應知）2、會利用二次根式的性質(zhì)解題（應會）學習重難點、二次根式的性質(zhì)有哪些（重點）、通過復習二次根式的概念，用邏輯推理的方法推出（a≥0）是一個非負數(shù)，用具體數(shù)據(jù)結合算術平方根的意義導出（）2=a（3、會利用二次根式的性質(zhì)解題（難點）作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：（1）2=（2）2=（2=（2=鞏固提高作業(yè)：一．計算下列各式的值：（1）2=（2）2=（）2=（）2=（）（42=（必做題）二．把下列非負數(shù)寫成一個數(shù)的平方的形式:（5=（23.4=（）（4（=（選做題），求xy四．在實數(shù)范圍內(nèi)分解下列因式:（1x2-2（x4-9(3)3x2-5(4)若│1995-a│+=aa-*****a-2000≥01995-a?的值是正數(shù)還是負數(shù)，去掉絕對值）(5)若-3≤x≤2時，試化簡│x-2│++。（附加題）作業(yè)完成情況及反饋把學生分成優(yōu)、中、差別是必做題、選擇題、延伸題、附加題。要求差等生只完成必做題，適當考慮選擇題；中等生完成選擇題隨堂批改作業(yè)。1.新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改；5及錯題情況。第三課時二次根式的乘法學習目標1、弄懂·＝（a≥0，b≥0=·（a≥0b≥02、利用＝（b≥0（a≥0b≥0）進行計算和化簡（應會）學習重難點1.二次2.利用b≥0·，b≥0作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：×（2×（3×2（4·）（）（）（）（）2.鞏固提高作業(yè)：（1為cm和A3cm3cmC．9cmD．27cm（）化簡a的結果是（．B．-D-（3）x≥1-1≤x≤1Dx≥1或x≤-1(二、填空題=_______．（4的公式為（g為重力加速度，它的值為10m/s2下落的高度為720m_________）一個底面為30cm×30cm長方體玻璃容器中裝滿水，?現(xiàn)將一部分水例入一個底面為正方形、高為10cm鐵桶中，當鐵桶裝滿水時，容器中的水面下降了20cm，鐵桶的底面邊長是多少厘米？（選做題）作業(yè)完成情況及反饋把學生分成優(yōu)、中、差三個必做題、選擇題、要求差等生只完成必做題，適當考慮選擇題；堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改?；蛘咝畔⑿〗M）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行會診，分析）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。第四課時二次根式的除法法學習目標1.弄懂（）和（a≥0b02.會推理（（a≥0b0）學習重難點1.明白（，b0（2.利用（（，b0）進行計算和化簡（難點）作業(yè)設計與布置2、達標作業(yè)：1）（）（）（4））（）（）（）2.鞏固提高作業(yè)：1x為偶數(shù)，求（）的值．（必做題）（．．C．D（3）閱數(shù)學上將這種把分母的根號去掉的過程稱作“分母有理化”，請化簡的結果是（4）化簡=_________a化簡二次根式號后的結果是_________（必做題）（６）若y為實數(shù)，且作業(yè)完成情況及反饋我把作業(yè)分為必做題、選擇題、要求差等生只完成必做題，適當考慮選擇題；中等生完成選擇題隨堂批改作業(yè)。1.新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改?；蛘?、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安5分鐘由教師小組匯報典型范例及錯題情況。我及時給予指導。第五課時二次根式的加減法（一）學習目標1.明白二次根中，滲透對二次根式進行加減的方法的理解．再總結經(jīng)驗，用它1解．再總結經(jīng)驗（重點）2、利用二次根式的加減法指導根式的計算和化簡（難點）作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：（1）2+3（2）2-3+5====（）+2+3（）3-2+====、鞏固提高作業(yè)：（14x2+y2-4x-6y+10=0，求（（x2-5x）的值（必做題）（2；②；③；④中，與是同類二次根式的是（和②和③C．和④D．和（必做題）（①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中錯誤的有（3個2個1個0個（必做題）（，求（（精確到0.01（4x+其中，y=27作業(yè)完成情況及反饋素質(zhì)教育具有主體性、個體性、基礎性、發(fā)展性的基本要素。其中主體性和礎題讓學生做，通過同學之間互相批改，我隨機抽查，基本上都還是會做。第六課時二次根式的加減法（二）學習目標1.、運用二、通過復習，將二次根式化成被開方數(shù)相同的最簡二次根式，進行合并后解應用題．（應1點）2作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：（一）選擇題（1別為5和結果用最簡二次根式）A．5B．．2D．以上都不對（寬分別為30cm和20cm的長方形的木框，為了增加其穩(wěn)定性，他沿長方形的對角線又釘上了一根木條，木條的長應為（）13．105填空題（結果用最簡二次根式）（1魚塘長是寬的2倍，面積是1600m2，?魚塘的寬是_______m．（2么該等腰直角三角形的周長是____．6、鞏固提高作業(yè)：（1n做題）（（3當時，求課外知識（4D（互為有理化因式是指兩2與就是互為有理化因式；+1與-1（的有理化因式是________；2、x-的有理化因式是_________．3、2的有理化因式是_______．作業(yè)完成情況及反饋有層次性，才能適合全體學生，才能滿足知識基礎不同、智力因同學之間互相批改，我隨機抽查，基本上都能完成，但有幾個成問，我讓懂得同學給他們講解，最后基本上還是會做第七課時二次根式復習課學習目標1．使學生進一步理解二次根式的意．并能熟練地化簡含二次根式的式子；（應會）3．2．熟練地進行二次根式的加、減、乘、除混學習重難點1、含二次根式的式子的混合運2、綜合運用二次根式的性質(zhì)及運算法則化簡和計作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：（一）x取什么值時，下列各式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義：）當x是多少時，在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？、鞏固提高作業(yè)：1Ca≠2＜2A．a(chǎn)≤2B-x-2B．2aB．a(chǎn)≥2C-Ax+2A．2xx+2D．x-2C．-2xD-2a四．計算：（選做題作業(yè)完成情況及反饋我設計了幾個基礎題讓第二單元一元二次方程【學生的認知與教材分析】本章主要介紹了一元二次方程概念；一元二次方程的解法；元二次方程也是刻畫現(xiàn)實世界中的數(shù)量關系的一個有效數(shù)學模型；使同學們體會到轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想；的學習興趣.1.一元二次方程的概念以及解法（重點）2.實際問題與一元二次方程（難點）3.【課時計劃】本單元計劃9個課時完成。單元課時劃分具體分配如下：221一元二次方程1課時2一元二次方程的解法5課時3一元二次方程與實際問題3課時【教學內(nèi)容】一元二次方程；一元二次方程的解法；一元二次方程與實際問題。第一課時一元二次方程學習目標1、能明白一元二次方程的意義，并能判斷一個方程是否是一元二次方程；（應知）2，能說出二次項及其系數(shù)，一次項及其系數(shù)和常數(shù)項；（應會）a≠0這一條件；（應會）、通過問題情境，進一步體會學習和探究一元二次方程的必要性，體會數(shù)學知識來源于生活，又能為生活服務，學習重難點1、并2會判斷一元二次，能說出二次項及其系數(shù)，一次項及其系數(shù)和常數(shù)項；（重點）3.會用一元二次方程的二次項系數(shù)a≠0（難點）作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：一.把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項系數(shù)、一次項系數(shù)和常數(shù)項：（1（－x=30（2＋－=1200（）（）、鞏固提高作業(yè)：（1）一個矩形紙盒的一個面中長比寬多2㎝，這個面的面積是15㎝，求這個矩形的長與寬；（必做題）兩個連續(xù)正整數(shù)的平方和是，求這兩個正整數(shù)（必做題）；兩個數(shù)的和為，積為，求這兩個數(shù)；（必做題）一個長方形的周長是3054㎝，（5）把下列方程化為一般（作業(yè)完成情況及反饋為了貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作學生，設計有針對性的作業(yè)。讓學生在課堂上充分的練習，不懂并利用課余時間讓優(yōu)等生來交做不來的同學。第二課時22.2一元二次方程的解法（）學習目標1弄2、會解形如的一元二次方程的解法——3、會用學習重難點1、明白形如的一元二次方程的解法——直接開平方法（重點）2、會用直接開平方法解一元二次方程（難點）作業(yè)設計與布置、達標作業(yè)：一.解下列方程（1（2（3＋）2－＝；（4）（－x）－＝0.（＋）－＝0（）(x－－＝；（7）－3x)2＝；（8）＋3)2－＝0．鞏固提高作業(yè)：一解方程（必做題）（-36=0（3-=0（）（）（-2=0（）（）（）（）（）二、已知一個選做題）作業(yè)完成情況及反饋之間互相批改，我隨機抽查，基本上都能完成，但有幾個成績不讓懂得同學給他們講解，最后基本上還是會做。第三課時一元二次方程的解法（）學習目標1弄懂配方2.3會用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法（應會）學習重難點12用配方法解二次項系數(shù)為1作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：一．配方＋＋＝（x+____）⑵－＋＝（x-____）（）－＋_____＝（x-_____）二.用配方法解下列方程（）－＋＝0.（x2＋－1=0（3）－－7＝；（4）＋＋＝0.．鞏固提高作業(yè)：一（1）+2x-3=0；（2）+10x+20=0；（3）-6x=4；（4）-x=1；（5）-7x+12=0；（6）；（7）-4x=2；（8）+5x+5=0；二、某種罐頭的包裝紙是長方形，它的長比寬多10cm，面積是作業(yè)完成情況及反饋我抽查小組長，小組長再去抽查其他同學，再向我反饋情況，讓同學們互相探討問題最后得出結果。第四課時一元二次方程的解法（）學習目標1體驗用配方法推導一元二次方程求根公式的過程（應知）2.明確運用公式求根的前提條件是－（應知）3.會用公式法解一元學習重難點2.求根公式的結構比較復雜，不易記憶；系數(shù)和常數(shù)為負數(shù)時，代入求根公式常出符號錯誤（難點）作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：一．用公式法求解（）x2-2x-8=0；（2）；（3）2x2-3x-2=0；（43x(3x-2)+1=0.（5）（6）3、已知等腰三角形的底邊長為，腰是方程的一個根，求這個三角形的周長。2．鞏固提高作業(yè)：（）-3x-4=0；（2）2+x-1=0；（3）-2x=3；（4）（）；二、兩個連續(xù)正偶數(shù)的積等于題）作業(yè)完成情況及反饋讓同學組織一個代表上黑板來給全養(yǎng)學生的語言組織能力和課堂氣氛。第五課時一元二次方程的解法（）學習目標弄清楚因式分解法的解題步驟；（應知）、解決問題方法的多樣性；（應會）學習重難點1應用因式分解法解一元二次方程。（重點）2.因式分解的方法（難點）作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：A.用因式分解法解下列方程：x+2）=0；（22y+1）；（3）-3x=0；（4）；（5（x-1+x（x-1=（4x（=3（）B、用因式分解法解下列方程：（1）-9=0；（2）52．鞏固提高作業(yè)：A.解下列一元二次方程（）（2）（）（）B、用因式分解法解下列一元二次方程（）（）、用因式分解法解一元二次方程（3x2=x（＋－（=0（）（）作業(yè)完成情況及反饋第六課時一元二次方程的解法（）學習目標1懂代數(shù)式－4ac對根的情況的判斷作用（應知）、能用b2－4ac的值判別一元二次方程根的情況（應會）網(wǎng)學習重難點2.由一元二次方程的作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：一、不解方程，判斷下列方程根的情況：（1（2（3）（）3x2－＋1=3x（5）（＋）=7x（）3x2－4x=－4二、當k為何值時，關于x的方程－kx＋4=0有兩個相等的實數(shù)根？求這時方程的根。2．鞏固提高作業(yè)：A.方程3x2+2=4x的判別式b2-4ac=，所以方程的根的情況是.(必做題)B.一元二次方程x2-4x+4=0的根的情況是（）(必做題)A.有兩個不等的實數(shù)根B.有兩個相等的實數(shù)根C.沒有實數(shù)根不能確定必做題)A.x2=9B.4x2=3(4x-1)C.x(x+1)=1D.2y2+6y+7=0D.方程ax2+bx+c=0(a≠0)必做題)A.b2-4ac＞0B.b2-4ac＜0C.b2-4ac≤0D.b2-4ac≥0E、如果方程9x2-(k+6)x+k+1=0有兩個相等的實數(shù)根，那么k=.(必做題)、關于x的方程x2+2x+1=0有兩個不相等的實數(shù)根，則k=.(必做題)G、已知方程x2-mx+n=0有兩個相等的實數(shù)根，那么符合條件的一組，n的值可以是m=,n=.(必做題)、若關于的一元二次方程有兩個相等的實數(shù)根，則m滿足___________。選做題)、當kx的方程＋＋＋3=0有兩個不相等的實數(shù)根？選做題)作業(yè)完成情況及反饋第七課時實際問題與一元二次方程（）學習目標1步明白方程是刻畫客觀世界的有效模型；（應會）有關幾何圖形面積、體積問題；（應知）、通過對實際問題的決實際問題的過程，知道解學習重難點1、學會用列方程的方法解決有關形積問題（重點）2.如何找出圖形的面作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：如圖40cm25cm個小正方形之后。折成如右圖的無蓋紙盒，若紙盒的底面積是450cm2，那么紙盒的高是多少？．鞏固提高作業(yè)：A圍繞長方形公園的柵欄長280m.已知該公園的面積為4800m2，求這個公園的長與寬.B、某人用長14m長的鐵絲網(wǎng)，一方利用圍墻，圍成一個面積為24m2的邊長.2米的長方體無蓋水100元200元/平方米，總造價為6400元，求正方形池底的邊長。D、在長為40米、寬為22米的矩形地面內(nèi)，修筑兩條同樣寬且互相垂直的道路，余下的鋪上草坪，要使草坪的面積達到760平方米，道路的寬應為多少？作業(yè)完成情況及反饋老師組長來反饋，我再聯(lián)系學生的實際情況找?guī)最}典型的題來講。第八課時實際問題與一元二次方程（）學習目標1步體會通過建立方程解決實際問題的意義和方法2問題的能力、掌握列出一元二次方程解應用題；并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果的合理性；4、將一些實際問題抽象為方程模型的過程，形成良好的思維習慣，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能運用所學的知識解決問題學習重難點1、用方程解決問題的關鍵是尋找等量關系，提高分析問題、解決問題的能力（重點）2.將一些（難點）作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：A某服裝店花2000元進了批服裝，按50%的利潤定價，無人購買。決定打折出售，但仍無人購買，結果又一次打折后才售完。經(jīng)結算，這批服裝共盈利430元。如果兩次打折相同，每次打幾折？B某鄉(xiāng)產(chǎn)糧大戶,2007年糧食產(chǎn)量為50噸由于加強了經(jīng)營和科學種田,2009年糧食產(chǎn)量上升到60.5噸求平均每年糧食增長的百分率.原來每只售價96元經(jīng)過連續(xù)2次降價后售價54元平均每次降價的百分率是多少?、某鋼鐵廠今年一月份的某種鋼產(chǎn)量是5000噸此后每月比上個月產(chǎn)量提高的百分數(shù)相同且三月份比二月份的產(chǎn)量多1200噸求這個相同的百分數(shù).、邳州市某工廠2008年捐款1萬元給希望工程以后每年都捐款計劃到2010年共捐款4.75萬元問該廠捐款的年平均增長率是多少?．鞏固提高作業(yè)：A、用長為100cm的金屬絲制作一個矩形框子?？蜃痈鬟?00cm2？能制成面積是800cm2的矩形框子嗎？、如圖，有長為24米的籬笆，一面利用墻（墻的最大可用長度為a為15圃。（1）如果要圍成面積為45平方米的花圃，AB的長是多少米？（）能圍成面積比45平方米更大的花圃嗎？如果能，請求出最大面積，并說明圍法；如果不能，請說明理由。C、把一根長為80cm的繩子剪成兩段，并把每一段繩子圍成一個正方形。（1200cm2,該怎么剪？（488cm2嗎？作業(yè)完成情況及反饋每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，例及錯題情況。第九課時實際問題與一元二次方程（）學習目標12、進一步培養(yǎng)學生化實際問題為數(shù)學問題的能力和分析問題解學習重難點2.如何找出商品的銷售問題中的等量關系（難點）作業(yè)設計與布置1.達標作業(yè)：A某商場從廠家以每件21元的價格購進一批商品，若每件的售價為a350—10a450元，則每件商品的售價為多少元？B某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈2過銷售這批襯衫每天要盈利1200元，襯衫的單價應降多少元？C.某商店經(jīng)銷一種銷售成本為每千克40元的水產(chǎn)品，椐市場分析，若按每千克50元銷售，一個月能售出500千克；銷售單價每漲1元，月銷售量就減少10千克。針對這種水產(chǎn)品的銷售情況，要使月銷售利潤達到8000元，銷售單價應定為多少？（月銷售利潤＝月銷售量2．鞏固提高作業(yè)：A5060元出售，可銷售800件；如果每件提價5100店銷售這批服裝要獲利潤元？該商店應進這種服裝多少件？、某商場將進貨價為30元的臺燈以40元售出，平均每月能售出600個。調(diào)查表明：這種臺燈的售價每上漲一元，其銷售量就將減少10個。為了實現(xiàn)平均每月進臺燈多少個？西瓜經(jīng)營戶以2元/kg的價格購進一批小型西瓜，以3元/kg的價格出售，每天可售出，為了促銷，該經(jīng)營戶決定降價銷售，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種小型西瓜每降價0、1元，每天可多售出，另外，每天的房租等固定成本共24元，該經(jīng)營戶要想每天盈利潤200元，應將每千克小型西瓜的售價降低多少元？作業(yè)完成情況及反饋教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，課前5情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。第二課時《概率初步》2第一節(jié)隨機事件學習目標1、經(jīng)歷猜測試驗并收集數(shù)據(jù)分析試驗結果的活動過程，體2（應會）學習重難點1.實踐操作方法確定隨機事件發(fā)生的可能性的大?。y點）。作業(yè)設計與布置一、達標作業(yè)：1、已知地球表面陸地面積與海洋面積的比約為，如果宇宙中飛來一塊隕石落在地球上，“落在海洋里與“落在陸地上”哪個可能性更大？2、一個袋子里裝有20個形狀、質(zhì)地、大小4個白球，2個紅球，3從中任摸一個，摸中哪種球的可能性最大？4.一個人隨意翻書大？5.5次摸到紅顏色的球數(shù)量較多？學習目標、、清楚可能性與頻率的關系（應會）3、經(jīng)歷試驗、整理、分析、歸納、確認等數(shù)學活動，感受數(shù)學活動充滿了探索性與創(chuàng)造性，感受量變與質(zhì)變的對立統(tǒng)一規(guī)律，同時為概率的精準、新穎、獨學習重難點、概率意義的理解（重點）2、對隨機現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)律性的深刻認識（難點）作業(yè)設計與布置一、達標作業(yè)：1、在生產(chǎn)的100件產(chǎn)品中，有95件正品，5件次品。從中任抽一件是次品的概率為().A.0.05B.0.5C.0.95D.952、下列說法中正確的是（.A.拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面、反面的概率不能確定；B、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面的概率比較大；C、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)反面的概率比較大；D、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面、反面的概率相等。31/53個，則袋中共有球().5個8個10個15個、柜子里有5雙鞋，取出一只鞋是右腳鞋的概率是（）BC、5、某儲蓄卡的密碼是一組四位數(shù)字，每一位上的數(shù)字可以在0-9這10個數(shù)字中選取。某人未記準儲蓄卡密碼的最后一位數(shù)字，正好輸對密碼的概率是多少？二、鞏固提高作業(yè)：1、小新拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣，連續(xù)拋三次，硬幣落地均）（必做題）A.;BC、；D2、從只裝有4個紅、從只裝有4個紅球的袋中隨機摸出題）A.;CD3、袋里有紅、綠、黃三種除顏色外其余都相同的球，其中有紅球4個，綠球5個，任意摸出一個綠球的概率是。求：、袋中黃球的個數(shù)；（必做題）⑵、任意摸出一個球為紅球的概率。4、2011年8做題）某書店2011年8月各類圖書銷售情況統(tǒng)計圖這個月數(shù)學書與自然科學書銷售量的比是多少？這個月總共銷售了多少圖書？(3)數(shù)學書占了總銷售量的百分之多少？(4)四種類型的書籍中哪一種所占的百分比最大？哪一種最小呢？5當兩枚骰子的點數(shù)之和為奇數(shù)，小剛得1分，否則小明得1分，這個游戲?qū)﹄p完成情況及反饋擇題；成，我在課間輔導。第四課時《概率初步》第二節(jié)利用樹形圖求概率學習目標2、通過研究如何用統(tǒng)計概率求一些現(xiàn)實生活中的概率問題，培養(yǎng)使用數(shù)學的良好意識，激發(fā)學習興趣，體驗數(shù)學的應用價值。（應知）1.學習重難點1概率（重點）、大量重復試驗得到頻率穩(wěn)定值的分析和事件的基本規(guī)范與要求（一）成立組織機構建立以校長為組長，教導處、教研組織、備課組長為成員的集體備課領導組。教導處為語、音樂、體育）三個備課小組；化學為一組，英語為一組，音樂、美術、體育等學科為一組，成集體備課。（二）備課流程每學期學初由教研組長制定出《集體備課實施流程是：每周一次人等。單元的課，在每周教研活動上進行大家討論。主講人：向本組教師講述自己所備好的每一節(jié)課或每章節(jié)、每單元的課的教學設計，教法、以及所遇到的困難和問題?！督處熃虒W用書》對本節(jié)課的目標要求，本節(jié)課的重點、難點，教具的準備，學習目標的設計；主講人講述自己對教材內(nèi)容的分析、教學程序的設計；主講人講述自己的教法、學法設計；重點問題的設計、教學方法手段的設計、練習作業(yè)的設計，預測一個成員手中。（三）備課紀律、教導主任、副主任負責檢查各組集體備課的落實情況，每周必須參加集體備課活動，進行現(xiàn)場指導。2、教研組長和備課組長認真履行職責，按時組織活動，每個成員不得遲到、早退，不得干與備課無關的事。3前瞻性、科學性、實效性。從重視學生能力培養(yǎng)、關注學生學習受益。4要進行通報批評；對工作負責，組織到位，成效顯著的備課組長、主講人，學校應予以表彰獎勵。1發(fā)展為宗旨特征；題方向，提前應對考題，提高教育教學質(zhì)量；加強業(yè)務指導，開展一幫一活動，促使其快速成熟；青年教師要虛心學習，大膽創(chuàng)新，迅速成長。2、依據(jù)“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路統(tǒng)攬教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的作用和地位，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，準確把握教學目標、教學重點和難點。3因材施教，著力于學生的發(fā)展。4課外知識，做好上課前的所有準備。5、發(fā)揮集體備課的作用，同年級同學科要集思廣益，研究出最佳教學方案。（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，互相借鑒，互相提高。切實做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目的；統(tǒng)一每一章節(jié)（課時）的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一作業(yè)；格、不同的教學對象，自己對教學內(nèi)容、教學方法、教學理論的特征。（2）備課組依照教學內(nèi)容將重點備課任務進行合理分解，落實到人，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中應積極參加討論，發(fā)表自己獨到的見解。（3）根據(jù)學校安排的業(yè)務學習時間進行研討。備課組組長主持，教研組長做好記錄，并使之存檔，確?；顒拥臅r間和實效性。6術性和實效性。7、所有學科都要有教案，教案書寫工整，格式美觀、項目齊全、具體實用，有創(chuàng)意，有個性。8、及時反思充實課后感。9、所有教師都必須先備課，后上課。備課至少要超前－3教學課時。好相關記錄、評析、檢查時間，對存在的問題必須指出并限定改進時限，對問題突出的個別教師，要跟蹤檢查。第二階段：學校行政及其教導處、每月深入各組（村）進行檢查，首先查一階段的檢查情況記錄，再復查教師的實際情況。2、結果運用：檢查結果要納入年終考核，考核累計將作為年終考核中專業(yè)技能項的評分依據(jù)?！咀鳂I(yè)的布置與批閱】（一）基本要求。1練必評、有錯必糾。2、精心選題，要根據(jù)學習內(nèi)容、階段教學要求及學生實際選題，突出針對性、基礎性、層次性、思維性。3、每個班級要合理布置各科作業(yè)，倡導分層次布置。即：達標練習作業(yè)和鞏固練習作業(yè)。（二）作業(yè)批改的具體要求。1正確的劃，錯誤的劃。2、對學生的作業(yè)實行全批全改，對作業(yè)中的錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時訂正；必要時加以說明、指導。評語要貼切、中肯、具有鼓勵性，并對學生改進、完善有指導作用。3、教師要督促、指導學生有序整理練習，對每次練習的錯訂正，提高目標達成度。4、提倡使用人性化評語，要通過批注、面批等形式，糾正學生不良的作業(yè)習慣和書寫習慣，培養(yǎng)學生嚴肅、認真、負責的做事態(tài)度，使用等次評語時禁用差等。（三）作業(yè)批閱形式。1、達標練習可也在課堂上完成批閱，可采用同學互批，交叉批閱、集體批閱等形式進行。2、鞏固練習可也由小組長或者小組之間調(diào)換批閱，也可教師全面批閱?！菊n外輔導】（一）基本要求。1、課外輔導要從實際出發(fā)，有的放矢，分層施教；導；要注意培優(yōu)與輔差相結合，努力實現(xiàn)全面提升教學質(zhì)量。2、因材施教明確培優(yōu)與補差的對象。3、制訂詳細的學期輔導計劃，明確輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導次數(shù)。4、每次輔導應視為正常的上課（教師應備課、編制相應