小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷

2014年小學(xué)語畢復(fù)習(xí)卷一班級(jí)

姓名答題用色、黑色鋼或圓珠書寫。一、積累·運(yùn)用分）下列詞語中音、形、義完全正確的一組是（）．帳篷éng）

波滔洶涌

發(fā)奮圖強(qiáng)

波瀾壯闊（波浪）．草棚é）驚恐萬寸步不若有所悟）C．煩躁）經(jīng)地義唇槍舌劍大名鼎盛大）D．縫隙浮想聯(lián)翩

惱羞成怒脫穎而出（尖子）依次填入下列各句橫線上的漢字，正確的一組是（）（）實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)以無窮。（）他是被（琳琳優(yōu)美的演唱場觀眾一片喝。（4瞧他那

迫而跟隨別人做壞事的。得意相定又有什么高興事。A．采副

．致脅彩付

C．至脅彩

D．致協(xié)采付下列按褒義詞、中性詞、貶義詞分類完全正確的一組是（）①千鈞一②貪生怕③奮不顧④理想⑤想象妄想⑦武斷⑧果斷⑨結(jié)果A．⑤①④②⑦⑧C．③④①②⑤⑦⑨

．③④①⑤②⑥⑦D．①⑦③⑤/②④⑥選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格春?lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，

婉約，

狂野

細(xì)膩，

洋洋灑灑。（）如旭日噴霧）似風(fēng)拂楊柳（）如小橋流水（4）若大江東去下列語句排列正確的順序是（）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必須的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生不可少的一段路程。根據(jù)要求完成下面題目。（）黃四娘家花滿蹊，甫獨(dú)步尋（）浩蕩離愁白日斜，自珍雜詩（），千萬和春住·送鮑浩然之浙（），相煎何太急（）抒寫思念故鄉(xiāng)的詩句：，。（）借月抒懷的詩句：，。（）珍惜時(shí)間的格言或者名言警句：。（）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或者千古佳句？請(qǐng)寫兩句。/

二、閱讀下面短文，回答問題。（一）子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子將有盜之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。富家被盜的原因是什么？“其家甚智其讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（二）為什么有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉什么愛我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑因你是我的女小朋友！我不信世界上還有其他人能說這個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰暗囊磺刑搨蔚姆Q呼名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層的劈開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現(xiàn)在的一切！天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里??天地一切都信她，她對(duì)于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高界便是這樣的建造起來第一自然段中細(xì)節(jié)描寫小的我母親的自然段的主要表達(dá)方式是，作用是。2.如何理解母親的愛是直接地來愛我的自身”？摘抄文中相關(guān)句子。第四自然段中的寫景文字，可用該段中的哪個(gè)詞語概括，其用意何在？第五自然段中劃線部分概括了母親的什么特點(diǎn)？刪去最后一自然段，對(duì)全文有沒有影響？為什么（三）樹院子里那株臘梅（）一息了它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了…花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千長著/

一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。“人挪活，樹挪會(huì)死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開梅，卻有并不瘦小的根須，是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須常常地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)嗎？”“死不了匠（）不經(jīng)（）地回答“可不能把它的主根砍“不砍斷怎么挪呀花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕（）筋（）骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？“嚓！嚓！嚓一鏟，一鏟…喀！喀！喀一鋤，一鋤…梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立著一頭剛被宰割的小拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨（）地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了透日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉，又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮脫了垃圾車的劫挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃1.把文中的詞語補(bǔ)充完整。2.文中第三自然段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是

和，應(yīng)改成

和。3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《者是4.聯(lián)系上下文寫出下面加點(diǎn)字的意思。

朝的。（）像斷裂的骨骼，白）（）晚上，雷電大作，大雨下）最后一自然段中，畫線句子蘊(yùn)含著什么意思？6.從第三自然段到第九自然段這一部分主要寫了什么？7.你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？三、寫作。在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場景??生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)字左右。請(qǐng)列寫作提綱：題目：第一段（第第三段（第

節(jié)）寫節(jié)）寫

第二段（第第四段（第

節(jié)）寫節(jié)）寫/

2014年小學(xué)語畢復(fù)習(xí)卷二班級(jí)答題用色、黑色鋼或圓珠書寫。一、積與應(yīng)用、給下面的詞語中的加點(diǎn)字填上拼音。

姓名乳

白

雜

質(zhì)

安慰

別墅

強(qiáng)

迫

隧

道、ǔrǔ

zǔǎozhuóyuè

éngfá()()()()．把帶點(diǎn)字的不正確的讀音劃掉殲(jiānqin)

凝(ling

調(diào)áodio)

扁ānn)、多音字組詞。)

sāi(

)

zhān(

)畜

塞

粘)))5.在寫錯(cuò)的字下面畫橫線，并在下面的括號(hào)里改正過來?；匦?/p>

峻工

敬幕

奧密

蠟月

拔涉

漂渺

推則穿流不息（）各書己見（）

千均一發(fā)（）陰謀鬼計(jì)（）應(yīng)接不瑕（）不記其數(shù)（）讀下面的句子，選擇恰當(dāng)?shù)淖?，在下面畫橫①小學(xué)生需②他變了，在

須自(尊再是(淘

遵守《小學(xué)生守則掏氣的孩子了。③他直著身子，沒精

彩地(街

銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。④這真是珠伸進(jìn)泥土里。、補(bǔ)充詞語

株大樹，枝干的數(shù)目不

計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，()()業(yè)((嶺口()()河()()無聲

自(()飛()()石()()其談()風(fēng))雨

丟()()甲驚()()()()高遠(yuǎn)天(地)用“簡’組成四個(gè)不同的詞寫在相應(yīng)的括號(hào)/

①周總理是多么勞苦)!

②這道應(yīng)用題他很快就做出來了。③桑娜的小屋里只有幾件破舊的家具，分．在括號(hào)里填反義詞。

。④他學(xué)人了迷。①這里只的山路，沒的大道。②他(，從來(。③奶奶一，她最反。10給下面詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在序號(hào)上打①狐假虎威

A.假如

．借用，利用C．不真實(shí)的②表里如一③深思熟慮

A.表格A.成熟

B.榜樣．熟練

C.露出外面的C.程度深

D．測量的儀器D．食物煮到可吃的程度④喜出望外

．拜訪

．看

C．希望意料D．責(zé)怪在下面的一句話中，按順序填的詞語是（干革命工作，要______的要求組織______的態(tài)度紀(jì)律。①嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)明②嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)明③嚴(yán)密嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)明嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)格12、在括號(hào)時(shí)填上合適關(guān)聯(lián)詞語。①()“非典”疫情再大，我戰(zhàn)勝困難。②(大家都同心協(xié)力，這場無聲的戰(zhàn)斗，們

會(huì)取得勝利。③(花多(沒有奇花異草。④(對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我不應(yīng)該輕視他們。13、修改病句。①主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。②不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。③戰(zhàn)斗在抗擊“非典”一線的醫(yī)護(hù)人員無悔奉獻(xiàn)的精神。④麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。⑤這次到會(huì)的有六十八人左右。14讀句子，按要求填空。①共產(chǎn)黨是太陽，把溫暖送到了人們的心里。這句話__________來比，它們的相似之處②這么冷的天，那個(gè)拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。改為反問句/

任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，怎么能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)呢改為陳述句人民生活水平迅速提高，是因?yàn)辄h的改革政策好。改為先因后果的句子_______________________________________________小紅軍對(duì)陳賡說等我的同伴改為轉(zhuǎn)述句雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。改為直接引述句_______________________________________________________這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。①改成雙重否定句：②改成反問句：二、根據(jù)要求填元二使安送孟浩然之廣草送別》三首詩都是（）代詩人寫的（）詩。其中我最喜歡的寫景的兩句）學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》一文，兩小兒（子（）的精神深深的感染了我，同時(shí)讓我明白了（）的道理。夜喜雨》中（）兩句，讓我知道了下雨的時(shí)間；《贈(zèng)汪倫》中有一句夸張句，我還知道另一句詩是夸張句，它就是（（）這些文章讓我明白了人間處處顯真情，其中我最喜歡的人物是（三、閱與思考：（一）當(dāng)萬紫千紅的春天到來的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小，但是有著堅(jiān)強(qiáng)的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發(fā)出了嫩芽。無論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛那漫山遍野的綠茵茵的小草。小草一生，綠化大地，默默無聞裝點(diǎn)著人的生活，給人類帶來了生命，帶來了幸福。它將一生獻(xiàn)給了大地，但是它從來沒有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強(qiáng)的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無私奉獻(xiàn)的品格的人。/

（）寫出下面詞語的近義詞。堅(jiān))（）寫出下列詞語的反義詞。微)（）本文的敘述順序)

裝()寒()、按事情發(fā)展順序

、按方位變化順序C、時(shí)間順序

D、按事內(nèi)容（）找出文中描寫景色的四字詞語，照樣子寫幾個(gè)（（）文中哪句話給你印象最深，抄寫下來。并說說自己的理由。（）給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?。、本文贊揚(yáng)了小草無私奉獻(xiàn)的生命力。C、表達(dá)作者敬愛具有小草精神的人。

、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。（以前你學(xué)習(xí)或背誦過描寫小草的詩句或文章嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線中寫的感受。（二）我的老師烈日炎炎子里的人們都聚在大樹下乘涼

談天穿著一身白色連衣裙頗清秀纖弱的小英老師走了過來，她微笑著和樹下的人打著招呼。等小英老師走過，人們的話題便自然地轉(zhuǎn)到了她的身上?！岸嗪玫拈|女呀，天天帶著學(xué)生來幫我干么時(shí)候也忘不了提這件事。“是啊，人家是大學(xué)生，聽說書教得才叫好呢”“好是好，只可惜好景不長，人家要調(diào)走①“什么

調(diào)聽誰說”“昨天我聽孩子們談過這件事過苦’

人家是城里姑娘生能吃得了咱這份②“是啊，聽說她爸爸還是個(gè)局長呢，還能不給女兒找份好“那不是小英老師班里的小柱子問”“柱子，你過來，問你點(diǎn)柱子答應(yīng)了一聲，跑了過“柱子，聽說你們老師要轉(zhuǎn)走下了頭，眼光暗淡了下來。/

“要轉(zhuǎn)哪是不是回“回?才不是呢師說西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報(bào)名到那兒教書眼中有留戀，但更多的是自豪?！鞍　贝髽湎碌娜藗兡阃遥彝?，都呆住了……．文中空缺的四處標(biāo)點(diǎn)依次正確是

。(1分)①，!，，②、?

，③、

!?

，④，。，：．劃線句①中“好景不長”的“好景”。．將劃線句②改為陳述________________________________________。文中柱子的眼中有留戀是自豪的，自豪的。樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了……”這句話可以用來概括呆住了”的原因__________________________。、大家喜歡、尊敬小英老師，是因?yàn)樗齙_____________________________________________________________________________________________。（三）在那塊透明的琥珀里面東西仍舊好好地躺以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以