小班安全活動教案小班安全教案簡案

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小班安全活動教案小班安全教案簡案1

活動目標：

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立安全意識

活動形式：

集體活動

活動預備：

錄像

設(shè)計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危急進行簡約了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、援助幼兒建立自我愛護的意識

師幼互動：

1、談話與爭論：

老師：我們已經(jīng)認識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

王一凡：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴。

王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小伙伴

老師：你們說了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小伙伴身邊的危急還有哪些?

房子健：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小伙伴

任宇潔：戶外活動時，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伙伴在日常生活中，應(yīng)當留意什么，避開事故的發(fā)生

王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

老師：除了錄像中和小伙伴說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

(幼兒爭論)

趙亞南：小伙伴不能在公路上面玩

侯文碩：小伙伴不能動開水

姜藝偉：大公路上有活動的井蓋，小伙伴走路的時候，肯定要留意安全。

4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危急?

江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)當去的地方

王一凡：我見到有的地方有標記，告知人們要留意危急

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提示人們留意安全幼兒具有肯定的安全意識，知道哪些是應(yīng)當作與不應(yīng)當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬。

小班安全活動教案小班安全教案簡案2

活動領(lǐng)域：

社會

活動目標：

1、認識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃命的方式

活動預備：

1、事先聯(lián)系四周的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：

1、老師描述大火時的場景，請幼兒爭論：

火災(zāi)有什么危害？為什么會發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？

2、預備參觀消防隊。今日我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交伙伴，學本事，讓我們先來做做預備：

說說外出和回來時需要留意什么？

到了消防隊后，要留意哪些事情？〔如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨意碰別人的東西等等〕

見到消防員后想要問什么？〔如：你去救火的時候會不會可怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災(zāi)〕

3、參觀消防隊。

師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓舞幼兒問問題。

離開時，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？看看與我們之前的爭論是否全都。

【附1】幼兒書面紙記錄例如

參觀日期：

參觀地點：

我發(fā)覺：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災(zāi)怎么辦：

如何預防火災(zāi)：

【附2】火災(zāi)逃命演習的常識

火災(zāi)逃命演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種那么是突擊性的。預先告知的.演習，是有組織和安排的逃命演習，可以援助幼兒鞏固掌控火場逃命的方法，提高幼兒的自我愛護技能。突擊性的演習是沒有預報的，可以檢驗幼兒對火場逃命方法的實際掌控程度，提高幼兒的自我愛護意識，培育幼兒冷靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。

在火災(zāi)逃命演習過場過程中，假如預先告知過幼兒，就要先說清晰逃命的考前須知，并在逃命演習過場過程中觀測幼兒是否做到各事項，在演習結(jié)束后實時進行總結(jié)。假如是突擊性的演習，老師就應(yīng)當提前邀請其他班的老師或家長從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，援助幼兒冷靜心情，避開危急。

小班安全活動教案小班安全教案簡案3

活動目標：

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

活動預備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》〔一〕、〔二〕、〔三〕。

活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

〔1〕講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)懷地問：“小貓，你哪兒不舒暢？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊援助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生古怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······”

〔2〕請幼兒看操作卡片〔一〕、(二)，提問，爭論：

1小貓為什么會被魚刺卡??？

2誰來熊貓醫(yī)院看?。?/p>

3小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

〔3〕講故事的后半部分。

······貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好伙伴們預備了很多它們喜愛吃的東西，伙伴們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

援助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

〔1〕請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？為什么？我們小伙伴應(yīng)當怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小伙伴也應(yīng)當這樣做。

〔2〕老師：魚是我們小伙伴喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？