2023學(xué)年完整公開課版《老王》

楊絳老王楊絳簡(jiǎn)介

楊絳，(1911—)，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長(zhǎng)篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂?吉訶德》、《吉爾·布拉斯》、《小癩子》、《斐多》等。文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫作背景1、掌握本文出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，揣摩意味深長(zhǎng)語句的含義。2、整體把握課文，體會(huì)人物思想感情。3、探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。教學(xué)目標(biāo)傴()

荒僻()

攥()塌敗()取締()骷髏()滯笨()

愧怍()惶恐()鑲()嵌()yǔpì

zuàntādì

kūlóuzhì

zuòhuángxiānɡqiàn識(shí)記字詞讀課文，思考：老王是一個(gè)怎樣的人呢？

老王是一個(gè)一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底層的不幸者。但老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。苦、善整體感知老王的生活處境是

，老王的內(nèi)心情感是

?？嗌啤呓贤跽f一說：在你心目中，老王是一個(gè)什么形象？請(qǐng)用“老王是一個(gè)

的人，表現(xiàn)在

”的句式表達(dá)出來。示例：

老王是一個(gè)善良老實(shí)的人。表現(xiàn)在送冰時(shí)，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價(jià)相等。

老王是一個(gè)有金子般心靈的人。表現(xiàn)在送錢先生看病，不要錢。

……1、老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。窮苦卑微、凄涼艱難苦問題探究2、老王的善良表現(xiàn)在哪里？A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。C、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人。善3、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？A、照顧老王的生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。善

4、作者為什么能夠那么關(guān)心老王?社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么樣的精神才能象作者那樣尊重人，理解人，關(guān)心人？平等互愛（人道主義精神）

善極富愛心5、哪句是揭示全文主旨的“文眼”？對(duì)這句話該怎樣理解？那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以她感到“愧怍”。

本文是寫人記事的散文，材料瑣碎，作者嚴(yán)密組織材料，使其成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、本文在寫老王的“苦”和“善”時(shí)，分別用了什么順序？

2、貫穿全文的線索是什么？討論探究生理：一只眼是瞎的，有夜盲癥。送錢先生看病，拿車費(fèi)心不安。老王苦善職業(yè)：蹬破舊三輪，文革期間被取締。居?。夯钠У男『∥萜茽€。帶送冰塊，車費(fèi)減半。去世前一天，還拿香油、雞蛋上門感謝。邏輯時(shí)間以作者與老王的交往為線索愛是一種情感，更是一種美德，其實(shí)生活中我們每天都會(huì)看到象老王那樣的人，你能說說印象深刻的有哪些嗎？你是怎樣對(duì)待他們的？比如：城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人智情遷移幸運(yùn)者，只有關(guān)愛幫助不幸者的責(zé)任，沒有嘲笑歧視不幸者的理由。

閱讀學(xué)習(xí)過這篇文章，我們主要受到什么啟示？交流討論

試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。要求：以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像。

小練筆

現(xiàn)實(shí)生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么樣的特點(diǎn)？你覺得，在今后的日子里，你將會(huì)怎么去對(duì)待那些不幸的人？和同學(xué)討論后，寫在作業(yè)本上。探究思考

關(guān)注“老王”

我們應(yīng)如何對(duì)待他們？新時(shí)期的“老王”