《沁園春-長(zhǎng)沙》檢測(cè)練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《沁園春?長(zhǎng)沙》檢測(cè)練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)1.《沁園春長(zhǎng)沙》檢測(cè)練習(xí)

一、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面這首，完成下面小題。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

1．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人樂(lè)觀主義的革命激情。

B．一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

C．詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。

D．一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

2．在“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”兩句中，“擊”和“翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句的含意進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

九月二十八日五鼓起坐抽架上書(shū)得九域志①泣然有感②

陸游

一事無(wú)成老已成，不堪歲月又崢嶸。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書(shū)生。

行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾。

【注】①九域志：北宋地理名著，以熙寧、元豐間四京、二十三路行政區(qū)劃為標(biāo)準(zhǔn)。②本詩(shī)作于慶元二年秋（1196年），作者閑居山陰。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)題點(diǎn)明寫(xiě)作的時(shí)間、事件、情感，“泣然”飽含詩(shī)人的家國(guó)之情。

B．首聯(lián)中詩(shī)人不能忍受歲月的不斷流逝，抒發(fā)了自己年老無(wú)成的慨嘆。

C．天寒欲曉北雁南飛，詩(shī)人以新雁自況，表達(dá)了對(duì)收復(fù)北方失地的信心。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人年老仍初心不改，偶然看到北宋地圖不禁落淚。

4．本詩(shī)中的“書(shū)生”形象和《沁園春·長(zhǎng)沙》中“書(shū)生意氣，揮斥方遒”的“書(shū)生”形象有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

少年行（其一）

【唐】王維

新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

少年行（其三）

【唐】王維

一身能擘①兩雕弧，虜騎千重只似無(wú)。

偏坐金鞍調(diào)白羽②，紛紛射殺五單于③。

【注釋】①擘（bò）：張，分開(kāi)。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五單于：原指漢宣帝時(shí)匈奴內(nèi)亂爭(zhēng)立的五個(gè)首領(lǐng)，這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。

5．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．少年行（其一），第三句中的“意氣”內(nèi)涵豐富，包括輕生報(bào)國(guó)的壯烈情懷、重義疏財(cái)?shù)膫b義性格、豪縱不羈的氣質(zhì)、使酒任性的作風(fēng)等。

B．少年行（其一），第四句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫(huà)面，從側(cè)面虛寫(xiě)了少年游俠的英武豪邁，但遠(yuǎn)不如正面實(shí)寫(xiě)宴飲場(chǎng)景有詩(shī)意。

C．少年行（其三），借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫(huà)面，從少年的“技”“膽”“姿”“績(jī)”等方面成功地塑造了一個(gè)威風(fēng)凜凜、馳騁沙場(chǎng)的少年英雄形象。

D．少年行（其三），一個(gè)“偏”字，神氣活現(xiàn)地寫(xiě)出了少年們因武藝高強(qiáng)而視戰(zhàn)斗如游戲，雖臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚(yáng)威耀武。

6．同樣是寫(xiě)少年形象，王維《少年行》與毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

比較閱讀品味《沁園春·雪》和《沁園春·長(zhǎng)沙》兩首詞，完成下面小題。

沁園春·雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

一九三六年二月

7．《沁園春·雪》中的“風(fēng)流人物”是指什么人？《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”可算是“風(fēng)流人物”嗎？為什么？

8．這兩首詞在內(nèi)容和情感上有什么不同？

三、情景默寫(xiě)

9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的兩句是“_______________，_______________”。

(2)《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“_______________，_______________”兩句引出毛澤東對(duì)往昔生活的追憶。

(3)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的兩句是“_______________，_______________”。

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，描寫(xiě)如火楓林，寄寓詩(shī)人火熱的革命情懷的詩(shī)句：_______，_______。

（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，高度概括“同學(xué)少年”經(jīng)歷的革命歲月的句子：_________，_________。

（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“__________，________”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。

四、選擇題

11．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的用字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“染”字則形象地寫(xiě)出了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。

B．“魚(yú)翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚(yú)在水中自如輕快的狀態(tài)。

C．“鷹擊長(zhǎng)空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。

D．“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，其中“透”字寫(xiě)出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀，“爭(zhēng)”活現(xiàn)出百舸競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。

12．下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．看/萬(wàn)山/紅遍，層林盡染B．問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主沉浮

C．憶往昔/崢嶸/歲月/稠D．恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華正茂

13．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．毛澤東同志常用舊體詩(shī)來(lái)反映現(xiàn)代生活的思想，這些詩(shī)也是現(xiàn)代詩(shī)歌。如《沁園春·長(zhǎng)沙》就是現(xiàn)代詩(shī)歌。

B．詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。

C．古人按字?jǐn)?shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，《沁園春·長(zhǎng)沙》是中調(diào)。

D．“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示這一首詞的內(nèi)容。

14．下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．誰(shuí)主沉浮(主宰)____________漫江碧透(表程度，極)

B．崢嶸歲月稠(不平凡、不尋常)悵寥廓(悵惘，失意的樣子)

C．浪遏飛舟(阻止)____________激揚(yáng)文字(激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁，褒揚(yáng)清明)

D．揮斥方遒(強(qiáng)勁有力)____________糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(視……如糞土，表鄙視)

15．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。

B．細(xì)數(shù)2019的無(wú)錫搜房博客，有多少新銳博主在談笑間指點(diǎn)江山，預(yù)見(jiàn)樓市風(fēng)云。

C．以毛澤東為代表的那個(gè)時(shí)代的熱血青年，寫(xiě)出了不少激濁揚(yáng)清的好文章。

D．今日，幸福苑社區(qū)和萬(wàn)里學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)了經(jīng)歷過(guò)崢嶸歲月的老紅軍、老黨員，與社區(qū)的暑期學(xué)生一起重溫了紅軍長(zhǎng)征艱苦卓絕的光榮歷史。

16．對(duì)下列詞句所使用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）

A．“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，“萬(wàn)戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。

B．“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是借代的修辭手法。“江山”代國(guó)家；“激揚(yáng)文字”代評(píng)論國(guó)家大事、激濁揚(yáng)清的文章。

C．“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”是反問(wèn)句，使用了擬人的修辭手法。

D．“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)”使用了對(duì)偶和借喻的修辭手法。

17．下列字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)y（xié）帶崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）

B．上闋（juè）阻遏（è）百舸（gě）爭(zhēng)流

C．惆悵（chàng）寥廓（guò）慷慨（kǎi）激昂

D．百侶（lǔ）橘（jú）子洲沁（qìng）園春

18．下列各項(xiàng)中字詞的注音或釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．百舸（gě）____________橘（jú）子洲____________遒勁（強(qiáng)勁有力）

B．崢嶸（zhēng）攜（xié）____________遏（è）制

C．漫江（滿）____________寥（liáo）廓____________揮斥（斥責(zé)）

D．惆悵（chàng）稠（chóu）密____________辟謠（pìyáo）

19．對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）

A．誰(shuí)主沉?。ㄖ髟祝┞掏福M）

B．崢嶸歲月稠（不平凡）悵寥廓（悵惘，失意的樣子）

C．浪遏飛舟（阻止）激揚(yáng)文字（激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的）

D．揮斥方遒（強(qiáng)健有力）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（視……如糞土，表鄙視）

五、小閱讀-課內(nèi)

20．下列有關(guān)課本第一單元作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《沁園春·長(zhǎng)沙》上下兩片各有側(cè)重，但又緊密聯(lián)系，渾然一體。上片寫(xiě)景，句句有情；下片有敘述有議論，也結(jié)合著抒情。從全詩(shī)來(lái)看，情是重點(diǎn)，景為襯托，情是詩(shī)人寄興之所在，是詩(shī)人改造世界之志的歸宿。

B．《立在地球邊上放號(hào)》的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，也是詩(shī)人的自我形象。它表達(dá)了詩(shī)人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。

C．《紅燭》中“詩(shī)人??！吐出你的心來(lái)比比，可是一般顏色？”這幾句詩(shī)以問(wèn)代答，表明詩(shī)人有一顆赤誠(chéng)的心。一個(gè)“吐”字寫(xiě)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感和不吐不快的神態(tài)。

D．《百合花》所講的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。小說(shuō)寫(xiě)部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員和“我”到包扎所向一個(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦借被子以及此后發(fā)生的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

21．全詩(shī)共描繪了四幅圖，最后一幅是。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）

22．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞上片內(nèi)容的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)“看”字總領(lǐng)七句，由虛到實(shí)，描繪了詞人所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

B．萬(wàn)山、碧水、雄鷹、魚(yú)兒這些客觀物象，一融入詞人的主觀情趣，就成了種種美的意象，詞人借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

C．詞人在意象的選取和描寫(xiě)角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視；動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯。

D．詞中的秋景給人的感覺(jué)不是“悲”，不是“愁”，而是“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的熱烈，傳達(dá)給讀者的是一種樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的情緒。

23．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞的意象美突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野開(kāi)闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻。

B．“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的“競(jìng)”，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。

C．詞的上闋“看”字，總領(lǐng)全詞，上闋色彩絢麗的“湘江秋色圖”和下闋風(fēng)華正茂的“少年學(xué)子圖”，都由“看”引領(lǐng)而出。

D．全詞中心意象應(yīng)該是“獨(dú)立寒秋”的“我”，其他意象則是在這一中心意象的“輻射”下形成的。在這里，胸懷博大的看風(fēng)景人也便成了“風(fēng)景”。

24．煉字，能否將“染”、“擊”、“翔”三個(gè)字分別換成“紫”、“飛”、“游”？為什么？這幾句主要通過(guò)哪些意象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)特和深沉的思緒？

25．上片結(jié)尾為什么提出“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題？

26．從下片找出與上片“看”有同樣作用的領(lǐng)字，并用一句話對(duì)所領(lǐng)內(nèi)容加以概括。

27．第四句的“看”字，一直管到哪里？與《沁園春·雪》中哪個(gè)字作用相同？

28．小練筆。

我國(guó)的古典詩(shī)歌十分講究景與情的關(guān)系，毛澤東的這首《沁園春·長(zhǎng)沙》也不例外，可以說(shuō)是情景交融的典范。那么，這首詞情與景的交融體現(xiàn)在什么地方？是怎樣“交融”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?，字?jǐn)?shù)在150字左右。

六、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

29．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌在形式上以行為單位，分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。

B．《沁園春·長(zhǎng)沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容無(wú)關(guān)；“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

C．詞是我國(guó)古代一種可以配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等，它始于唐，盛于宋。

D．古人按字?jǐn)?shù)把詞分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上）；但無(wú)論多少字，都分為上下兩闋。

30．這首詞上闋寫(xiě)暮秋景色，詞中哪些詞語(yǔ)突出了秋色之深？

31．在“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”兩句中，“擊”和“翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句的含意進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詞，完成各題。

沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

32．《沁園春·長(zhǎng)沙》用詞精當(dāng)，極富表現(xiàn)力，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，“遍”字寫(xiě)出紅的范圍之廣，“染”字寫(xiě)出紅的程度之深。

B．“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，“透”字描繪江水的滿溢之狀，“爭(zhēng)”字展現(xiàn)千帆競(jìng)發(fā)之景。

C．“鷹擊長(zhǎng)空”，“擊”字富有力量感，準(zhǔn)確地形容出了雄鷹在空中展翅翱翔的矯健姿態(tài)。

D．“魚(yú)翔淺底”，“翔”字寫(xiě)出了江水的澄澈，形象地描繪出游魚(yú)在水中自由輕快的神態(tài)。

33．試推敲“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”句中“擊”和“翔”的精妙之處。

34．下列詞語(yǔ)中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．誰(shuí)主沉?。ㄖ鳎褐髟祝┞掏福簼M）

B．浪遏飛舟（遏：阻止）激揚(yáng)文字（激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的）

C．崢嶸歲月稠（崢嶸：不平凡）____________悵寥廓（悵：失意低落的心緒）

D．揮斥方遒（遒：強(qiáng)勁有力）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（糞土：作動(dòng)詞用，視……為糞土）

35．給下面加點(diǎn)的字注音。

沁園春(____________)舸艦(____________)____________寥廓(____________)

崢嶸(____________)揮斥方遒(____________)浪遏飛舟(____________)

參考答案

1．A2．（1）擊：準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力地搏擊長(zhǎng)空的矯健雄姿。（2）“翔”準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚(yú)在水中自由自在生活的情趣，給人以美的享受。

3．C4．①同：都是有理想有抱負(fù)的愛(ài)國(guó)者形象。

②異：本詩(shī)中的“書(shū)生”是一個(gè)年逾古稀、壯志猶存的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

③異：《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“書(shū)生”是一個(gè)立志救國(guó)、勇于拼搏、直面困難的青年知識(shí)分子.

5．B6．少年形象的內(nèi)涵：①王維《少年行》中的少年，有著高樓縱飲的豪情和勇猛殺敵的氣概，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的英雄主義色彩。②毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙》中的少年，青春年少、神采飛揚(yáng)、才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、熱情奔放。

7．《沁園春·雪》中的“風(fēng)流人物”是指才華出眾、品格超群、對(duì)歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物和英雄豪杰?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中包括詞人在內(nèi)的“同學(xué)少年”正是這樣的人物，他們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，富有斗爭(zhēng)精神，正是中國(guó)革命隊(duì)伍的“中流砥柱”。詞的下闋通過(guò)寫(xiě)意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒的同學(xué)少年，激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山的同學(xué)少年，到中流擊水、浪遏飛舟的同學(xué)少年，藝術(shù)地回答了上闋提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，這樣，上、下闋渾然一體，天衣無(wú)縫。8．《沁園春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)南方秋景，《沁園春·雪》描繪北國(guó)冰雪，后者境界更開(kāi)闊?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者的豪情?！肚邎@春·雪》抒發(fā)了作者的革命樂(lè)觀主義情懷。

9．鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字

10．看萬(wàn)山紅遍層林盡染攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠書(shū)生意氣揮斥方遒

11．D

12．C

13．C

14．B

15．C

16．B

17．A

18．C

19．B

20．D

21．中流擊水圖

22．A

23．C

24．詩(shī)人看到的是這樣一幅畫(huà)面：千山萬(wàn)嶺，盡披紅妝，秋風(fēng)送爽，滿眼楓葉飄飄，像熊熊燃燒的火焰。滾滾北流的湘江水，乍看去，簡(jiǎn)直是一塊狹長(zhǎng)無(wú)際的碧玉；江面上白帆片片點(diǎn)點(diǎn)，各式各樣的船只爭(zhēng)相竟發(fā)；仰頭上望，湛藍(lán)的天宇像用清水洗過(guò)一樣，幾只雄鷹正在空中翱翔搏擊；再低頭俯視，清澈的江水里，游魚(yú)在安詳?shù)蒯溽?，銀色的鱗片清晰可辯，水中的沙石歷歷可數(shù)。

“染”、“擊”、“翔”三字不能換?！白稀弊种荒鼙憩F(xiàn)出紅色的濃烈，不如“染”字有動(dòng)感，有力度，“染”能讓人聯(lián)想起蓬勃發(fā)展的革命形式正如烈火燎原?！皳簟弊謽O為傳神地刻畫(huà)出雄鷹展翅奮飛、搏擊長(zhǎng)空的英姿，顯得強(qiáng)勁有力，用“飛”就顯得太平淡?！跋琛眰鬟_(dá)出了水清見(jiàn)底、水天相映、魚(yú)在水中游如在天上飛的美