我們是屬鼠班讀后感

第頁(yè)共頁(yè)我們是屬鼠班我們是屬鼠班《我們是屬鼠班》讀書筆記_300字今年暑假，我媽媽給我買了好多書，我量喜歡的書是《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》這一本書。我看了一個(gè)很有趣的故事，我給你們講講。有一天，屬鼠灰掉了一顆牙，把牙放到口袋里。第二節(jié)課是語(yǔ)文，老師給大家講謎語(yǔ)。以前，屬鼠藍(lán)猜謎語(yǔ)很厲害，而屬鼠灰總是想啊，想啊想破腦子也猜不出來謎底是什么。于是，屬鼠灰開起了小差。他就把雙手放到口袋里一塊一塊數(shù)著牛肉干：“一、二、三、四、五”，然后，數(shù)著一顆一顆花生豆：“一、二、三、四、五。”屬鼠灰摸到一個(gè)四四方方、硬硬的東西，這是什么？他悄悄的把它拿出來，一看，不禁大叫了一聲：“是牙！”刷！大家都看著屬鼠灰。屬鼠灰看著老師，等著老師的批評(píng)?！皩偈蠡遥材?，答對(duì)了！”老師快樂地說。這時(shí)下課的鈴聲響起來，老師的臉上有淡淡的笑容。我講的故事好聽吧。我很喜歡屬鼠班的故事，我也想成為屬鼠班的一員，假如你也喜歡屬鼠班，就和我一起來看書吧！青島銀海學(xué)校二年級(jí)：大眼苗苗《我們班的博客》讀書筆記_350字淮河路小學(xué)501班伍富強(qiáng)最近，我迷上了6本書，雖說是6本書，但都是一個(gè)系列的，那就是以博客形式寫的書本--《我們班的博客》，當(dāng)我第一次翻開這些書的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)非常有趣，于是我邊看了起來，這六本書的'大致意思是這樣的；透過一個(gè)班級(jí)博客的獨(dú)特視角，全景式地反映了當(dāng)代小學(xué)生的校園和家庭生活。這個(gè)作品系列呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的紀(jì)實(shí)風(fēng)格，其平易、親和、動(dòng)感的視角和豐富、變幻的情節(jié)賦予作品很強(qiáng)的時(shí)代感和可讀性，而其中描繪的當(dāng)代小學(xué)生生態(tài)和提醒的多種成長(zhǎng)問題又能引起小讀者的強(qiáng)烈共鳴，引發(fā)家長(zhǎng)和教育從業(yè)者的諸多考慮。當(dāng)我讀完這些書時(shí)，我突然有一種感覺，就是作者是以博客形式寫的，我就想跟作者一樣，制作一個(gè)博客，讓大家都來寫，讓大家理解理解班中的事，好促進(jìn)我們同學(xué)之間的關(guān)系，不但可以寫班中的事，還可以寫在自己身上發(fā)生了什么事，好進(jìn)步自己的寫作程度。當(dāng)代的學(xué)生們都喜歡上網(wǎng)，博客是肯定見過的，這本書又是非常跟的上孩子們的思想境界的，所以，我感覺這本書非常好，非常能吸引我們這些學(xué)生們，讓我們?cè)诓┛蜁形盏街R(shí)，讓我們有著快樂的心情，愉快的看書！這就是我讀了《我們班的博客》的讀書筆記！五年級(jí):伍富強(qiáng)《我的同桌是班長(zhǎng)》讀書筆記_900字俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說過du書是一種宏大的享樂。”今天，我懷著無比沖動(dòng)的心情翻開陽(yáng)光姐姐寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》,《我的同桌是班長(zhǎng)》主要講了“搗蛋鬼”楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心同桌，所以感到自己處處受到班長(zhǎng)的監(jiān)視和限制，而且每次和她發(fā)生了沖突時(shí)，他總覺得老師在包庇班長(zhǎng)，有種受到不公平待遇的感覺。于是，為了爭(zhēng)取自己的利益，并挽回自己男子漢的尊嚴(yán)。他想盡了一切方法，軟硬兼施，企圖收購(gòu)或是制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……在這本書中，使我印象深入的是最后一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是：“春天是不是一年中最美的季節(jié)”。由蔡一心代表的女方辯論隊(duì)為正方，由楊自熱代表的男方辯論隊(duì)為反方。之后，雙方都做了充分的準(zhǔn)備，星期三的辯論會(huì)終于盼來了。女方的蔡一心首先發(fā)表了：“春天，是一年中最美妙的、最舒適的季節(jié)！春天使人們心中充滿了對(duì)生活的熱愛和憧憬?！蹦蟹降囊摿⒓凑酒饋矸瘩g：“春天并不是最舒適的季節(jié)，每到春天到來，上下課時(shí)，同學(xué)們都犯了春困，個(gè)個(gè)都是哈欠連天，頭暈?zāi)X脹，痛苦難以訴說?！氨荣愒桨l(fā)劇烈，”非洲皇后“陶非然說：”反方既然覺得春天是非常費(fèi)事多變的，那么大家耳熟能詳?shù)脑?shī)《春曉》中描寫的景物又該作何解釋？楊自熱拍桌而起：“哎呀，你妹聽過有人改編了這首詩(shī)么，”春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少。“頓時(shí)全班哄堂大笑，卻也不禁為楊自熱的英勇的發(fā)言鼓掌。比賽進(jìn)入了尾聲，最終，鄭老師破天荒地表?yè)P(yáng)了以楊自熱為首的反方辯論隊(duì)，使楊自熱錯(cuò)以為”太陽(yáng)從西邊出來了?！斑@本書帶給我很深的啟示：并不是所有的差生都是壞學(xué)生，他們也有自己獨(dú)特的一面，就像“搗蛋鬼”楊自熱，他雖然淘氣搗蛋，但他在最后的辯論會(huì)中表現(xiàn)良好，用自己的實(shí)力贏得辯論賽。所以，我們不可以光憑一個(gè)人的成績(jī)來判斷好壞，我們應(yīng)全面的觀察一個(gè)人，取其精華，棄其糟粕。同時(shí)也應(yīng)該尊重那些差生，而不是嘲笑他們。我們應(yīng)該明白：尊重別人的同時(shí)，也會(huì)得到別人的尊重。同時(shí)我也體會(huì)