快樂的小熊教案

第頁共頁快樂的小熊教案快樂的小熊教案1活動目的：1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。2、探究和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。活動準備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾假設干。音樂磁帶，錄音機活動過程：一、講述故事，導入課題(1)欣賞第一段緩慢的音樂在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開場漸漸的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學一學小熊慢吞吞走路的樣子吧。(幼兒跟音樂做動作)(2)欣賞第二段歡快的音樂小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就快樂的跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學一學吧。(3)欣賞第三段緊張快速的音樂小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。二、感受樂曲的不同性質(1)小朋友真能干，如今我們把這小熊的音樂故事再來完好的聽一遍。(老師邊講述故事邊出示三張圖片)(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)如今這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?三、完好欣賞樂曲，跟音樂做表演(1)如今我們一起來完好地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應的動作)(3)小朋友們表演的真棒，如今可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)四、變換音樂順序如今老師又要來考考小朋友了，假如老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?快樂的小熊教案2活動目的1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。2、探究和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動作。3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、在學會歌曲的根底上初步掌握〔〕的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；活動準備熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。活動過程一、復習歌曲《在農場里》。齊唱歌曲。創(chuàng)編新詞，并進展領唱、齊唱。二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。1、傾聽音樂。比照音樂的不同性質。在座位上邊聽音樂邊做身體動作，表現(xiàn)對音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動作或雙手高舉手腕轉動等。2、學習律動。A出示圖片，并將音樂與圖片內容進展匹配。創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動作。B合拍地隨樂做動作。C老師反響幼兒做得較好的動作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動作經(jīng)歷。變換音樂順序，幼兒及時用動作做出反響，并合拍地進展表演。3、音樂游戲：誰是小熊。引導幼兒把自己的小椅子排成一個大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停頓時才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。教學反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動可以動靜結合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目的。當然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點。快樂的小熊教案3教學目的：1、認知目的：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。2、才能目的：創(chuàng)設不同的音樂情境，讓學生主動給樂曲創(chuàng)編結尾，培養(yǎng)學生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目的：在潛移默化中對學生進展熱愛勞動、文明禮貌、團結合作等品德教育。教學重點：引導學生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。教學難點：組織學生在音樂理論活動中為樂曲創(chuàng)編結尾。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡送你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店！〔出示熊貓百貨商店模型〕請大家隨著音樂走進這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗風光，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！二、引發(fā)想象，欣賞樂曲〔一〕初聽樂曲：1、放錄音。2、自由討論。把你剛剛聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛剛好朋友告訴你的，講給我們大家聽！4、再來一段一段仔細地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛剛所講的那么一回事！〔二〕分段欣賞：1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。〔1〕、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？〔2〕、討論：你好似聽到了什么聲音？看到了什么景象？〔3〕、指名答復。啟發(fā)學生用身體的動作來表達感受。〔4〕、老師在學生答復的根底上，作簡單的：這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新穎，太陽漸漸地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中清醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩?！?〕、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。〔6〕、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？生：音樂很優(yōu)美，速度比擬自由，比擬慢。2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。〔1〕、導言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早。”沒等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕薄?〕、放音樂，出示投影。師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？生：水桶在池塘中激起的'浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波?！?〕、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還互相打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進展情景對〔4〕這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？生：音樂變得歡快活潑，速度加快了?！?〕、老師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把效勞當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快?！?〕、師：我們小熊貓把水抬進了百貨商店，還會干些什么？生：擦柜臺、掃地、貨物……3、我們完好地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？三、創(chuàng)造體驗，培養(yǎng)才能1、開音樂會：師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？生：到小熊貓的店里去買東西……師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶賀一下吧！學生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。1、購物：師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？請幾位學生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。老師適當?shù)卣{控氣氛。2、運貨物：師：我們小熊貓效勞周到文明禮貌，小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運貨物時，你會用什么動作，誰能做一做？學生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您滿意如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”師：這可真把我們忙得團團轉，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？學生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……師：有的地方很遠，那我們可以怎樣運貨呀？學生表演開火車、飛機等。師：好，我們開場搬運貨物啦！集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。四、課堂：我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！老師帶著學生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。快樂的小熊教案4【教學內容】人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》【教學對象】一年級學生美術教案－快樂的小熊貓【教學時間】一課時【教學目的】1.可以注意聆聽描寫小動物的歌〔樂曲〕．知道動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處；2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；美術教案－快樂的小熊貓3.創(chuàng)設良好的音樂課堂氣氛，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，進步對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造才能；美術教案－快樂的小熊貓4.運用現(xiàn)代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與別人合作、交往。【教學重點】聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活潑?！窘虒W準備】多媒體教學軟件、動物頭飾假設干。【教學過程】1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。導語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的風光吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了?！惨魳吠！辰裉煨⌒茇埡托游飩円粯右财鹆藗€早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？〔請聽〕2．聆聽活動〔1〕初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。提問：這段音樂描寫的是什么？〔老師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作〕學生：小熊貓剛睡醒。老師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？〔請個別學生表演〕再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。目的：感受樂曲描繪清晨的意境。〔音樂節(jié)奏緩慢，比擬自由、舒緩，啟發(fā)學生想象這局部既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的風光又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景〕。老師：老師今天扮演的是什么呢？學生：熊貓。老師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。〔放音樂〕?！?〕聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段?！捕嗝襟w騎車圖〕〔老師隨音樂做騎車的動作〕。提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？學生：騎車。老師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？〔各別學生表演，注意動作與節(jié)奏〕。再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力?！惨魳吠！忱蠋煟耗銈冇X得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？〔3〕聽小熊貓愉快勞動的片段?！捕嗝襟w出示打水圖〕?！脖憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波〕。提問：你們聽到什么了嗎？學生：水的聲音。老師：為什么會有水的聲音？請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？〔再播放音樂〕學生：過河，打水。老師：你們能用聲音模擬嗎？目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力?！?〕編創(chuàng)結尾。老師：接下來，你們說我該做些什么呢？〔多媒體問號圖〕。目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力?！?〕整體欣賞《快樂的小熊貓》并進展表演?！卜纸M進展，每組表演一段音樂〕。老師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？3.小結。〔多媒體出示故事全圖〕。老師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很快樂，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？學生：為森林里的小動物效勞。老師：你們真聰明，很快樂能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。快樂的小熊教案5活動目的：1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗讀詩歌。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能活動準備：1.室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);2.池塘邊的情境創(chuàng)設;3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;活動過程：一.游戲導入老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?！扒?，這是什么地方啊?今天媽媽真快樂，我想為你們唱首好聽的歌曲?！?放錄音)二.感知欣賞1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?2、聽了歌曲，你感覺怎么樣?3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三.唱唱跳跳1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)2、小鴨是怎么游泳的呢?(1)集體聽音樂大膽嘗試。老師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。(2)