中小學教師校本研修心得十篇

中小學老師校本研修心得大全十篇中小學老師校本研修心得大全十篇

其次促進了我們對教學行為的反思反思是指老師對自己的教學思想和教學行為進行批閱與思考。反思是一個人成長與進展的核心能力之一,下面是我為大家共享的中小學老師校本研修心得，希望能幫助到大家!

中小學老師校本研修心得1

新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學生進展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。學無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每日進行網(wǎng)上學習，專心觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學閱歷，為我今后繼續(xù)從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時，也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡教育研修能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。

通過網(wǎng)絡研修，使我熟悉到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修轉變了我的生活，每日打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學習的效果也是實實在在的。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使我的課堂教學有效乃至高效。

通過專心傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，老師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

隨著社會的進展，學生每日接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡等都是學習數(shù)學的載體。這要求我們教育打破課堂局限，把四周的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素養(yǎng)得到全面提高，讓課堂布滿生氣與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培育。

因此，欲興事，先興人，網(wǎng)絡研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，我們的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

中小學老師校本研修心得2

通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想熟悉上，還是知識體系建設反面、方式方法教學技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。

通過近段時間研修學習，從思想深處讓我們熟悉到“終身學習”的重要性，今日，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不行能用老知識解決全部新問題，所以，樂觀地深入學習、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余，而遠程研修則給我們提供了這樣一個學習、溝通與提高和應用的良好平臺。

遠程培訓為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。通過網(wǎng)絡，我們可輕松地學習，參加評論給我們增添了許多樂趣，同學之間可以相互溝通、相互討論，指導老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。

“學習的目的為了應用”，通過學習，我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。對比自己以往的教學運用，我熟悉到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，專心講課，樂觀討論課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間進展學生其他方面的素養(yǎng)。為以后走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎。

培訓是短暫的，但意義是深遠的，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

中小學老師校本研修心得3

遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名老師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠共享到專家們的成果、心得和閱歷。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，溝通自己的教學閱歷和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺!所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參加這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。

一、爭做討論型、學者型的老師

教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題,做討論型、學者型的老師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師專心批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學員的專心負責的態(tài)度中，從每一位學員專心對待每一篇作業(yè)中，我進一步領悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是老師的精神家園。

課后反思進步的基石，閱歷積累的過程。老師的反省是我們教學過程中必不行少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的愛好。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，由于反思的過程就是閱歷積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。

通過閱讀、積累、內化提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經(jīng)成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A上培育閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學生多讀書，多思考，多積累。作為老師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，老師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人!“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師必須有源頭活水。

二、更新教學思想，轉變教學觀念。

傾聽、學習了優(yōu)秀老師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的熟悉，提高課堂教學的駕馭能力。討論學習了語文教學中的閱讀、積累、內化以及語言的正確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題，學習、把握了積累的內容與梳理知識點的方法，反思了自己的教學，

專心實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，詳細如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化汲取”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高教學質量。

在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領會到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的閱歷互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參加方式，促進了溝通與共享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的溝通，不溝通就不能很好的完成作業(yè)。

三、用愛心、恒心對待學生

教學是一門藝術，需要老師不斷地去思考、探究，才能把握和運用這門藝術。老師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。

充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素養(yǎng)，就必須在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘學生的潛力，激發(fā)和培育他們的學習愛好，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參加課堂教學活動，課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權交給學生，讓學生有主體參加的意識，能充分調動學生的樂觀性，使課堂布滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，樂觀發(fā)言。在培育學生主動參加教學過程中，要留意舉一反三，觸類旁通，讓學生把握分析解決問題的方法，把握閱讀分析的方法要領，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地把握和運用知識。學生只要把握了科學的有效的學習方法，才能融會貫穿，終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素養(yǎng)的基礎。

在學習中激發(fā)了自己的愛好，擴寬了自己的視野在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結束了但是我信任我的學習遠沒有結束，我要有“教到老，學到老”的精神!感謝指導老師，，感謝全部為此次研修悄悄奉獻的人們!

以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導和溝通，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!享受著遠程研修的才智大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里，我們溝通出了閱歷，溝通出感情，雖然研修結束了，但希望老師們能多溝通，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品嘗教育事業(yè)中的苦與樂!

中小學老師校本研修心得4

作為一個社會一般的一員，我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么，總是呆在平安的象牙塔里做著天真的事，今日，作為一名高中生，我有幸跟伴同學們到了敬老院，一路上心中起伏不斷，有點顧慮會不會又是千篇一律的活動，然而整個上午的感覺，卻把這個的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅，更是對人心的洗禮。

這次敬老院之行在略表心意的同時，更只在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會的平坦。的確，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經(jīng)濟與自然環(huán)境的和諧進展，更離不開人與人之間關系的和諧構建，一到敬老院我們就開頭干活了，掃地的，和老人談天的、談心的，竭力盡所能使老人感到平坦。

我們每個人都會經(jīng)歷孩童到青年，青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，將來還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數(shù)。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢?在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你漸漸用湯匙吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、教你穿衣服、梳頭發(fā)。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每日累著并快樂著……由于，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅持每日進行網(wǎng)上學習，專心觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：1、樂觀專心的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候樂觀提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，專心撰寫日志200篇。2、樂觀建立個人工作室，并樂觀參加英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、樂觀參加班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。樂觀協(xié)作班主任和指導老師的工作，樂觀參加班級建設，被推舉為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導老師推舉為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語老師的研修學習，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學習任務。4、專心獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、嫻熟運用班級沙龍，留言板，TQ，學習溝通區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，樂觀參加各種網(wǎng)上學習溝通活動。與專家、學員進行準時有效的研修溝通，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與激勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的熟悉，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座通過課程文本加深了對專題的理解通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的熟悉與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我信任只要我們專心，中國老師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的.收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師樂觀參加，以促進學校、學生的進展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!

中小學老師校本研修心得5

20__年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干老師培訓”。首先，感謝學校領導給我這次學習機會。在這十天的討論中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新熟悉，意識到新課程的重要性和必要性。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習)十天的訓練，我覺得每日都很充實。由于每日都要面對不同風格的講師，所以每日都能聽不同類型的講座，每日都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的進展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我信任還是有收獲的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習)現(xiàn)在我要向各位領導人報告我來學習十天的心情。

第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有專心理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程進展是人的進展，需要全員參加。熟悉到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了全部學生的進展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的愛好，敬重和促進學生的個性進展。幫助學生獲得將來進展所需的化學知識、技術和方法，提高學生的科學探究能力。把握知識和技能的過程同時成為學習和構成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要留意培育學生從化學角度看待物質世界的能力，運用化學知識和化學方法，培育學生參加社會決策和問題解決的能力。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)提倡以科學探究為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，提倡現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培育學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的熟悉和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結構、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，準時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應的變化。

第二，轉變原來的工作方式，在合作中謀求進展新課程提倡學生綜合學習培育，自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)老師來說，幾乎很難獨自完成。為此，老師要擅長理解其他學科，與其他老師合作，相互協(xié)作，同心協(xié)力培育學生。將各系、各班級的教授有機地融合在一起，相互幫助，相互促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干老師的培育探究，在我國思想熟悉上構成了今后學校長期培育骨干老師的基本工作思想。

(1)我們要從長遠利益動身，將骨干教育培育納入學校工作計劃。

(2)以學校教學為主，開展骨干老師培育途徑和討論系列活動。

(3)領導推動進取參加、合理投資、制定討論工作計劃、把握效果等。

第三，老師要擅長反思。老師在教學中要反思特殊是一線老師，重要的工作地點是教室。但是老師不是課堂技術的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省討論室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做討論》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名老師不是那么簡潔我們應該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構》是老師專業(yè)進展的必定選擇。老師應該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習)這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們布滿才智和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎全部專家在講課結束前都向我們推舉了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每日讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。

第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們老師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好!對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此溝通的機會。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習)這種學習方式是最直接的，也是我們一線老師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的熟悉，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應有的作用。

中小學老師校本研修心得6

要做一個與時俱進的新型老師，提高專業(yè)水平，提高工作“才智含量”，乃當務之急。在這十分關鍵時刻，我鎮(zhèn)中心校執(zhí)行了一系列的措施，特殊是全鎮(zhèn)老師進行校本研修培訓，對我們老師的建設和培育起著獨特的作用。特殊是校本培訓通過教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了老師個人、老師集體等各方面的作用，給老師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展現(xiàn)成果提供平臺。通過這種形式的活動，將老師凝聚在一起進行實實在在的學習和討論，不斷拓展了老師進展的空間，激勵老師樂觀主動地追求進展。通過培訓和學習，我受益非淺。

一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉變老師的教育教學觀念

1、首先新的理念深入我心

“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內容和方法，而且也是變革人?！币兏锶耍紫纫匾暲蠋煹倪M展。老師的成長和進展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學要求老師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了學生的進展”，從學生的閱歷動身，教學要向學生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。

2、留意學習型團隊的打造和老師終身學習力的激發(fā)

老師只有始終保持繼續(xù)學習的熱忱和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢進展和自身素養(yǎng)提高的必須，才能正確把握學校教育進展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新老師的教育觀念當作提升老師綜合素養(yǎng)的重要任務來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領老師把握新課程改革的內涵，并通過老師成長袋的形式激勵老師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校老師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為老師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。

3、幫助樹立正確的質量觀

我們把指導和幫助老師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內容之一。

首先，我們不斷提高老師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意義的熟悉：每個老師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培育和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學科成果的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。

其次，我們從學校進展規(guī)劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監(jiān)控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。

二、“校本研修”要重視提倡老師在工作中的學習

1、“校本研修”的內容選擇要根據(jù)學校中老師的原有基礎、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。

由于學校中老師進展的不平衡，培訓的內容必須體現(xiàn)詳細性、針對性的。如：我校老師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——老師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡潔，從而導致家長、學生的不理解、不協(xié)作，甚至不快樂的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助老師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助老師轉變觀念、把握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)?，F(xiàn)在，很多老師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特殊是近年來每學期的學生、家長的問卷調查和座談會上對老師教學態(tài)度的滿意率非常高。特殊是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的老師贊不絕口。

2、“校本研修”中老師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合

我們認為，“工作與學習的不行分”是設計“校本研修”的詳細活動的原則之一?！袄蠋熢诠ぷ髦袑W習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習討論的專題。

總之，老師只有始終保持繼續(xù)學習的熱忱和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢進展和自身素養(yǎng)提高的必須，才能正確把握學校教育進展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。

中小學老師校本研修心得7

一、指導思想

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”努力轉變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應新時期老師培訓和教研的需要，特制定了本學期校本研修計劃。

二、研修目標

在教學中不斷學習，專心思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。樂觀開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。

三、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。

加強基本功的訓練。每日堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

四、詳細措施

1、看教育教學理論書，做好讀書筆記。做到專心研讀，讀有心得。準時翻看訂閱的教育雜志，學習別人的先進閱歷，為寫好自己的每一篇論文做打算。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺，樂觀學習研討。每日掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。樂觀參加課堂會診制度，向學校里同行學習好的方面。立足學校實際，解決當前農村數(shù)學教學難題，以研促教。

4、專心聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

校本研修總結

本學期我本著實事求是、一分為二的原則努力工作，使自己借校本培訓的東風不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結：

一、老師角色的正確定位

只有明確自己的位置，才能干好自己的工作。老師被看作是人的一生的引導者，而不單是知識的傳授者。為了明確自己的位置，快樂的干好自己的本職工作，教學中我非常關注學生的健康成長，尤其是學生的心理、情感及正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面。

作為學習者我不但利用業(yè)余時間自學，還樂觀參加學校內外組織的各種講座、聽課、研討等活動，不斷地豐富自己。

二、扎實基本功

作為一名優(yōu)秀的教育工，首先自己要練就一套扎實的基本功。這包括課堂教學，同時也包括它的輔助手段：朗讀、課件制作??其次應多讀書，“書籍是人類進步的階梯”，讀書是增長才智的有力途徑。為了更好地提高自己的文化知識，開拓知識視野，我堅持每月精讀一本教育教學專著一本，并寫心得體會和讀后感。通過研讀語文教學方面的書籍，學習到了許多寶貴的知識，開拓了自己的視野。

三、時刻留意提高自己的課堂教學。這主要包括聽課、研討、組內教研及集體備課等。

1、聽課

嚴格要求自己堅持聽課，向其他老師學習課堂教學的方法。除了聽取有閱歷的老師授課，觀看各種優(yōu)秀課之外，我還常常聽新老師的課，作為新老師我覺得我們的身上有著共同的不足，通過聽課不但能使我們共同改進，更能促進我們共同學習。

2、研討

每次研討，大家都會發(fā)表自己的見解，取長補短，這使我受益匪淺。在課堂上，我力求留意學生多方面的語文修養(yǎng)培育，留意“語文來源于生活，又服務于生活”的教學理念。專心傾聽校領導和老師們的點評，知道教學中最重要的就是如何用最簡潔、最睿智的語言來教學，讓學生聽懂，提高教學質量，如何從生活中尋找素材，帶領學生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的語文之美，并且能夠自己深思，體悟，創(chuàng)作。使語文素養(yǎng)有質的飛躍。

四、關注自我反思及案例

反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的樂觀性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

總之，校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)現(xiàn)、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。今后我更應該從教學實際動身，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。結合研修，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平增強研修意識，以討論的眼光批閱、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。

中小學老師校本研修心得8

一、教學整體思路

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。詳細思路：

弄清概念，把握數(shù)學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。

牢固把握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學符號語言正確表達對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。

重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳動步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產生的錯誤。

二、教學計劃落實情況

本學期教學嚴格根據(jù)學期初制定的教學計劃實施，完成必修一、必修四的教學，必修一教學內容：

1、會求兩個簡潔集合的并集與交集會求給定子集的補集能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點：理解概念

2、理解對數(shù)的概念及其運算性質，知道用換底公式探究并了解對數(shù)函數(shù)單調性與特殊點知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

3、對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

必修四教學內容：

1、了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。任意角三角函數(shù)的定義誘導公式的探究。運用誘導公式。三角函數(shù)的圖象及其性質。函數(shù)思想。用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型

2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數(shù)乘運算及幾何意義。平面對量基本定理。會用平面對量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。

3、探究和溝通，導出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的探究與證明。以11個公式為依據(jù)，推導和差化積、積化和差等公式，會進行三角變換。

現(xiàn)在教學內容僅剩必修四的第二章的向量內容，我們在教學安排上依據(jù)實際將必修四第一章第三章內容合并在一起，由于涉及的都是對三角函數(shù)公式的理解應用故放在一起，重在學生對公式的理解。

三、教學效果評估

通過這一學期的數(shù)學教學，教學計劃穩(wěn)步進行，但由于受這一屆學生的理解能力的影響，前期在學生數(shù)學思想的形成上，練習上安排時間有點長，現(xiàn)學生基本數(shù)學思想基本已經(jīng)形成，教學回歸正常，教學計劃能按時完成，并留有一定復習時間。

四、反思教學中存在的問題

1、學生對知識點的理解深度不夠，往往是老師課上講的這一類題學生把握，課下習題時，題型稍有變化，學生就無從下手。改進方法：多引入習題的變形式，加大課下練習。

2、部分學生學習動力不足，必須把握的公式、定義不能把握，在剩下時間里，加強公式定義的檢查力度，利用課前幾分鐘檢查學生記憶情況。

3、學生的運算能力較差，比較簡潔的計算往往也要花費很長時間，而且最后還可能不正確。改進方法：加強學生的能力培育，把必要計算還給學生，并且將一些解題技巧告知學生。

五、培訓學習與外校溝通中獲得的信息

市級數(shù)學優(yōu)質課時，講課老師將課堂交給學生，老師只提供教學思路，鑒于本屆學生實際，這種模式現(xiàn)在本班級不能完全實施，但仍有借鑒意義，表現(xiàn)在可以適當增加學生的參加性。

中小學老師校本研修心得9

時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“計劃(20__)”——省鄉(xiāng)村中小學幼兒園老師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲?；仡欉@段時間的學習情況，雖然平時忙于學校的教學管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過程中，我傾聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務水平。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。

1、這次學習，有幸傾聽了全國知名的專家、學者、一線老師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參加課堂的教學討論，樂觀參加課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在這次培訓中，使我意識到教學課程的轉變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下工夫熟悉新教材的同時樂觀參加學校組織的老師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、通過參加培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀老師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，準時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

3、學習過程中，我留意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為