2023學(xué)年完整公開課版貝殼

貝殼席慕蓉作者簡介席慕容：蒙古族。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》等。

淘ｔáｏ洗：卑bēi微：一絲不茍：上蒼：脆cｕì弱：掌握下列的字詞弱小洗滌。引申為保留好的，除掉壞的。卑賤微小，地位地下。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。上天（1）聽讀課文：注意文中的詞語，體會文章所表達的感情。（2）理清文章的整體思路。聽讀課文，整體感知《貝殼》拾貝殼—海邊拾起（1）賞貝殼—堅硬精致（2）悟貝殼—居所精致、一絲不茍（3）悟生命—做事精致、一絲不茍（4-6）理清本文的結(jié)構(gòu)層次文章思路①作者開篇就贊美貝殼，請問作者筆下的小貝殼有什么特征？

貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，小點周圍有復(fù)雜圖案。藝術(shù)品、寶貝思考討論②看到這些精美的貝殼時作者想到什么？請畫出關(guān)鍵的詞句。

首先，想到了貝殼里的生命（注意“生命”前的修飾詞），為了這個生命，上蒼用心營造了精致的貝殼，而且是一絲不茍。其次想到自己的生命，雖然有限，但總比貝殼里的生命要長一點兒，空間要多一點兒，那豈不是更應(yīng)該好好的面對它，創(chuàng)造它嗎？思考討論“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？

此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。句子賞析寫作手法：托物言志“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”？

作者并不希望建立叱咤風(fēng)云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。句子賞析小結(jié)

本文作者從海邊小小的貝殼中，感悟出深刻的人生道理，引起我們對生命意義的追問和思索，生命究竟是為什么而存在，生命的短暫、脆弱該怎樣做，怎樣才能讓生命變得更有意義。通過學(xué)習(xí)這篇短文，我們明白了：不管生命如何，必須要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。

朗讀課文

1、指名朗讀

2、齊讀作業(yè)一、預(yù)習(xí)第四課二、課堂作業(yè)1、抄寫詞語三遍。2、給加點的字注音收斂（）寬?。ǎ┍拔ⅲǎ┎黄垼ǎ┗匦ǎǎ?、引用原文回答問題（1）《蟬》中，揭示出蟬的生命意義的一句話是

。（2）《貝殼》中引發(fā)出作者對貝殼生命的感嘆的一句話是

。4、短文兩篇告訴我們生命人生哲理？