高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總

高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總一1、課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識學(xué)習(xí)這些知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學(xué)習(xí)生活模塊時要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去做社會調(diào)查和搜集生活中的素材，畢竟生活的學(xué)習(xí)不能僅僅紙上談兵。對于生活中的鋼鐵生銹的原理我們也會進行實驗探究，并結(jié)合同學(xué)們對生活細心的觀察和思考得出防銹的方法。另外，有些高三化學(xué)問題很綜合，涉及到物理、經(jīng)濟學(xué)和美學(xué)問題。所以要把多個學(xué)科所學(xué)的東西融會貫通，多多聯(lián)系生活，真正把化學(xué)學(xué)科“學(xué)活”才是更大的成功。2、高三化學(xué)是要探討世界上各種各樣物質(zhì)的微觀組成和宏觀性質(zhì)的，這就需要同學(xué)們有一種強烈的質(zhì)疑能力。也就是說，必須有刨根問底的好習(xí)慣。例如我們在生活中都知道水是一種液體，分子式為H2O，那么水的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)的?為什么H和O的個數(shù)比例只能寫成1：2?水還有哪些重要的性質(zhì)?對這些問題的深入思考將會促進我們學(xué)好化學(xué)中的結(jié)構(gòu)部分。不怕產(chǎn)生無法解決的問題，就怕沒有問題。只有對高三化學(xué)的很多基本問題有更深入的探索，我們才能真正懂得其中的內(nèi)在規(guī)律，進而去舉一反三，觸類旁通。3、學(xué)好化學(xué)還需要提高同學(xué)們的計算能力和大家一定要先把基礎(chǔ)的高三化學(xué)計算做好。對于高考中的計算能夠應(yīng)對自如是同學(xué)們要努力達到的目標，計算是一種用精確的數(shù)字定量研究問題的手段，例如高鈣牛奶中的鈣含量是否達到了和標簽的水平，就需要我們定量研究和準確計算。高三同學(xué)們將在初中化學(xué)中學(xué)習(xí)到60多個化學(xué)方程式，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，必需通過多讀多寫的方式將它們熟練于心，勤奮是保證化學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。其實通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會將以前難以解釋的現(xiàn)象與反應(yīng)的謎底揭開，有利于大幅度提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。所以只要高三同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建立適用于自己的和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定可以有效的提高高三化學(xué)成績，當然，同學(xué)們也要知道“興趣是更好的老師”，帶著興趣去學(xué)，一定可以學(xué)有所成!高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總二1、自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書寫。比如說，我通過一周的學(xué)習(xí)，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復(fù)習(xí)的時候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫進框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對這一元素有了全局性的了解。2、上課：自己記錄?？键c——克服僥幸心理。元素化學(xué)雖然知識點碎內(nèi)容多，但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的?？键c。尤其是有的老師，在上課過程中一定會強調(diào)重要的知識點。所以這樣一來，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調(diào)的，往往就是考試常出的。3、做題：高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做。很多同學(xué)問過小簡：對于高一剛開始接觸的化學(xué)來說，元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是：有時間多做題絕對是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過后你從這些題中收獲了多少。高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總?cè)J真閱讀化學(xué)課本?；瘜W(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力?？椿瘜W(xué)書的程序一般分三步：全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認真反復(fù)琢磨。理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法匯總四我是一個化學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，以前我高中化學(xué)還可以吧，但是高二的時候有段時間覺得那個很難，因為我們換了一個化學(xué)老師，以前那個我很喜歡他。雖然我成績沒有退步但是我能感覺出來自己的水平下降了，以前是靠理解，現(xiàn)在卻靠死記硬背，那時候我才真正對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個明確的認識。首先，老師要你背的還是要背，什么元素周期表啦，什么金屬活潑順序啦，氧化還原的規(guī)律啦，這些都是必須記憶而且很好記憶的，因為老師都會一遍一遍跟著大家一塊記憶或者找一些好的方法比如說來幫助你記憶，要死記硬背的其實就這些東西。很少的!畢竟著是理科啊。接下來就是你自己理解了，比如反應(yīng)方程式你不會寫啊，你就要記?。悍匠淌骄湍菐讉€規(guī)律，質(zhì)量守恒和電子守恒，元素守恒也在質(zhì)量守恒里面啦，當然一定要符合客觀規(guī)律，鋅扔到稀硫酸里要溶解冒泡的，為什么要冒泡呢，那是什么氣體呢?只有硫酸里的氫離子跟鋅發(fā)生反應(yīng)，鋅比氫活潑所以把它拉出來了，鋅自己呢?變成二價的陽離子跟硫酸根離子結(jié)合了，鋅是二價的吧，所以一個鋅能置換出兩個氫離子生成一個氫氣，配平自然你也會了吧?為什么濃硫酸又不行呢?因為"濃"硫酸里沒有水啊(你可以想起透明的黏糊糊的濃硫酸的模樣)，沒有水就沒有氫離子，怎么反應(yīng)呢?但是濃硫酸是強氧化劑啊，能融化銅啊，它怎么可能不和鋅反應(yīng)呢?原來鋅扔進去就會生成致密的氧化物薄膜，這些老師都說過吧?你可以一個聯(lián)想想出這么多東西，呵呵，你要是想追根問底，在濃硫酸里到底生成什么氧化物薄膜呢?你試著寫寫方程式吧，不會就問問老師，這不就有興趣了嗎?但是你要說“我記不住，我連鋅扔到濃硫酸里會冒泡也不知道”，沒關(guān)系!還是聯(lián)想，上完一章，比如說鹵族元素，你就可以合上書去想，學(xué)了這一章我學(xué)了哪些知識呢，鹵族元素排在周期表的倒數(shù)第二列吧，因為他們最外層都是7個電子，8電子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)啊，所以都想搶別人一個電子，所以他們都是強氧化劑，最強的是氟，因為他最外層的電子離帶正電的原子核最近，所以最容易搶人家的電子，氟的單質(zhì)是什么樣呢?淡黃綠色氣體(天啊三年了我居然還記得，真得好好謝謝我們那是的老師)，有沒有想到書最后元素周期表上面氟格子里那個很奇怪的瓶子啊?那個是個塑料瓶，為什么不用玻璃容器呢?因為氟單質(zhì)很活潑，為了制備他死了多少科學(xué)家啊。氟氣和氫氣接觸會在陰冷處發(fā)生劇烈爆炸，這個試驗有沒有做過呢?沒有，老師不敢嘛，氟氣有劇毒啊!(氯氣如何跟氫氣反應(yīng)呢呢...溴蒸汽呢...碘蒸氣呢...這個是證明活潑性強弱的方法之一)，爆炸的方程式是什么呢?生成什么呢?生成物有能和什么反應(yīng)呢?把方程式寫下來接下來想氯，其實很多都在氟里面想過了，想完氯再是溴，一個個來，最后你