小學生尊重他人國旗下講話稿

Word版本，下載可自由編輯小學生尊重他人國旗下講話稿你要想他人敬重你，你就必需先敬重他人。一個不懂得敬重他的人，是絕不會得到他人的敬重。下面是為大家收拾的關于學校生敬重他人國旗下講話稿，希翼對大家有所協助。

#學校生敬重他人國旗下講話稿1#

恭敬的教師們、友愛的學生們：

一句暖和的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的敬重。

敬重別人，是一種美德。有一位外籍老師到小學的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——本來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了學生們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也常常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的同學都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂同學學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內心的對他人的敬重。

敬重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人暖和的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親手選擇了一張大餅，送給乞丐品味。乞丐很是激動，吃完后掏出身上僅有些三文錢交給長老，長老竟然收下了。徒弟們很驚奇：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信念的激勵，他未來必然能成大器?！蓖降軅兌疾灰詾槿?。時隔多年，有一個商人專門來謝謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是敬重的力氣。

“對別人不敬重，首先就是對自己不敬重?！睈奂由蠈捜菁由侠斫?，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“敬重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，制造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家相互敬重著彼此。

感謝大家!

#學校生敬重他人國旗下講話稿2#

恭敬的教師，友愛的學生們：

大家好!

敬重是一個雙方的詞匯，她就像一把玫瑰花，在芳香了別人的時候，也裝飾了自己。敬重他人，同樣就是在敬重自己，敬重他人，在某種程度上就是對自己魅力的加持，我們想要獲得別人的敬重，首先自己就要敬重別人。所以說，我們每一個人都應當要學會敬重他人!

一個不懂得敬重的人，同樣也不會也不配得到別人的認可和敬重，這些都雙向的，她就像一面鏡子似的，里面的人回饋給你什么樣的表情取決于你給她的是什么樣的表情。所以我們假如想要在生活中贏得別人的認可和敬重，自己的所言所行就首先要合乎禮儀賦予別人足夠的敬重才行。就像我之前的一個初中學生說教師不敬重她，在上課的時候說她的壞話，弄得她特殊沒有面子，覺得教師特備不會敬重人。或許有得學生聽了會特殊憤怒，但是事情是怎樣得呢?那個學生常常不遵守課堂紀律，常常上課講話，那一次就是教師看到她講話讓她站起來聽課。這個事情首先就是我的那個學生不敬重教師，不敬重課堂紀律，這才讓教師在課堂上面直接說出她的不是。我們在生活中也碰到過不少類似的事情，比如有些人喜愛?用手指頭指著別人說話，然后責怪別人孤立你，可是你有沒有想過你給別人敬重沒有?你首先沒有敬重別人，又有什么理由去指責別人不敬重你呢?

惟獨我們學會相互敬重了，才干夠使得這個社會變得越發(fā)的和睦和漂亮。那么我們怎樣做才是敬重他人呢?首先我們應當要有好的文明用語，比如再請教別人問題的時候用“您”、“幫忙”和“請”此類的話，在結束的時候還要記得說一句“感謝”，同時還要少用一些罵人的話，比如“國罵”之類的。這樣的話就會讓別人覺得你特殊的有素養(yǎng)，不自覺的就會學習你，情愿跟你溝通，不自覺的敬重起你來。第二，我們要學會看場合說話，比如伴侶給你推舉他特殊喜愛?的一首歌或者一本書的時候，即使并不和我們的胃口，我們也不應當說什么“難聽”、“不喜愛?”這樣的話，應當用“還好”或者跟我喜愛?的風格不一樣。這樣的話并不是虛假也不是謊言，而是委婉表述自己否決的同事還敬重別人的愛慕，這是情商的體現。

敬重，是一種良好的素養(yǎng)，也是一個十分好的優(yōu)點，我們每一個人都應當學會敬重他人，共同維護好漂亮的環(huán)境!

#學校生敬重他人國旗下講話稿3#

恭敬的教師們、友愛的學生們：

大家好!

敬重，是一種光明而不耀眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，敬重向來被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這就是敬重;楊時程門立雪，只為教師不受打攪，這亦是敬重。

要學會敬重別人，必需先學會敬重自己。試想，連自己都不敬重的人又怎么會去敬重別人?陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我敬重。學會敬重自己，做事情仔細負責，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現。

在現代社會中，敬重亦不行少。當我們面向“傳道，受業(yè)，解惑”的教師，是否考慮過要敬重他們。教師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。當我們在學習的道路上迷失方向，教師指引我們。當我們取得令人可喜的成果時，教師以我們?yōu)榘?。敬重他們?在上課時做到仔細聽講，在課后仔細自立地完成作業(yè)。在這些容易的行為中體現著對教師的敬重，這也是一個合格的中同學應當具有些最基本的素養(yǎng)。

作為兒女的我們，應當敬重父母。父母是我們的第一任教師。他們給予了我們生命，付出著他們的體貼。在他們的精心呵護下，我們健康成長。但是隨著時光的推移，我們認為父母的愛是理所固然的。于是，我們學會了叛逆。有時候，考試考得不抱負，父母想找你談話，只聞聲“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當這一扇門關上的同時，他們的心也眨眼涼了。敬重他們吧!當他們找你談話時，側耳聆聽;當他們勞碌了一天下班回家時，奉上一杯暖茶。大概只是這些容易的動作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。

學生之間也同樣需要敬重。我們在校內中朝夕相對，難免會產生一些不開心。這時，我們要學會敬重學生，理解他，體諒他。在學生請教問題時的耐心解讀，在學生出色發(fā)言后的熱情掌聲。就是這樣小小的敬重，我們之間的友情之花就會再次綻放出最絢麗的顏色。

“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！本粗匾彩且环N美德。但是，敬重，正在被越來越多的人所忽視，所忘記。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應當發(fā)揚這種美德。我有了敬重，天空會變得更蔚藍，陽光會變得更絢爛，情緒會變得更開心!

#學校生敬重他人國旗下講話稿4#

恭敬的教師，友愛的學生們：

大家好!

敬重?有人聽到這個詞大概會想到，敬重教師、敬重學生、敬重……但肯定沒人想到，一只小小的螞蟻也是要敬重的。

大概沒人會喜愛?蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特殊反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我轉變了對他們的意見。

這篇文章講了帶著他五歲的兒子去雪山，驟然兒子發(fā)覺一只，大概是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，用傳統(tǒng)的辦法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到奇怪???，驟然兒子一不當心把草莖掉到了地上，螞蚱舍命的針扎，希翼能掙脫這把“鎖兒子阻擋父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱最終脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個堅韌的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要掙脫束縛，追求自由，看了這一場面不禁像這個堅韌的生命鞠了一躬。

在這里我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。

其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是根據自己的本能去生活，它們從來沒想過去損害人類，就像人們口中經常吃的肉，那原來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。

死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區(qū)分的，有區(qū)分的只是人的意見，它們都惟獨一次生命，不會再有其次次，莫非人都不知道嗎?

大概有人會對我的意見不顧一屑，在這里我要給那些曾經被人損害的動物表示深深的歉意。

#學校生敬重他人國旗下講話稿5#

恭敬的教師，友愛的學生們：

大家好!

大家可能會說，受人恭敬不是一件十分簡單的事情嗎?而在我看來，并非如此啊!有些人，他可能會敬重一個大明星，有些人，他會敬重自己的長輩，有些人……

而讓我敬重的人不是光榮照人的明星，而是一個微不足道的人——下運河工人。

一天清晨，我穿著厚厚的羽絨服走在上學的路上，驟然，一股冷風吹來，讓我渾身顫抖，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在說一個字：冷!我急連忙?????忙的把手放進上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣，怎么這么冷啊!”說完，加快了腳的步子。忽然，我撞到了一個人，我抬起頭望了望，便一言不發(fā)的接著走了。

剛走了幾步路，覺得不好意思，明明是自己一不當心撞到了別人，還不賠禮，我回了回頭，結果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經爛了的手套，用手把下運河搬開，把手伸進了臟兮兮的下運河里，不知道在干什么，我目不轉睛的盯著叔叔看，他把手從下運河里拿出來，只見他眼睛向四面望了望，也不知道在找什么，他眼睛停歇在運中那兒的水龍頭，把手沖了沖，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作，而且還是這種工作，那誰管的水那么冷，他受得了嗎?我發(fā)覺那位叔叔在洗完手之后，他的手是那么紅，那么腫，而且穿得衣服又那么單薄，就連冬天用的手套都已經爛了好幾個孔了!那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了，看著這位叔叔的身影慢慢消逝在我的視線里，我的心里如同打翻了五味瓶一樣，心里那味道真不好受啊!

我的鼻子上都已經滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為，使我好似眨眼長大了。

又一股冷風吹來，我的心里不再是想為什么這么冷，而是想我現在這點冷怕什么!我不再是以埋怨的