2023年幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析(十四篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提升熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表達(dá)出來(lái)，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完善的總結(jié)呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇一

我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教導(dǎo)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶嵘笾挠灿辛讼鄬?duì)增加，對(duì)歌歌、跳舞有一定的愛(ài)好，并能用容易的語(yǔ)言表述自己的愿望。

我熱愛(ài)集體，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的伴侶教師，爸爸教師，精心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。

在對(duì)幼兒舉行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提升幼兒的身體素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。通過(guò)天天晨檢的時(shí)光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱烈和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作越發(fā)協(xié)調(diào)和敏捷。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)增進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展平安教導(dǎo)，提升了幼兒的自我庇護(hù)的意識(shí)和能力；協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀辦法，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛(ài)好；引領(lǐng)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有些層次上得到全面的進(jìn)展。

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的密切協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)相信、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長(zhǎng)形成教導(dǎo)合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引領(lǐng)，取得的效果一定不會(huì)很顯然，惟獨(dú)家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師繼續(xù)舉行教導(dǎo)、引領(lǐng)，才干達(dá)到真正的目的。我就利用家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)光將一定的教導(dǎo)辦法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引領(lǐng)、教導(dǎo)幼兒。利用家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)光，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是教師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有些家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但因?yàn)楣ぷ髅Γc教師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題。作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的辦法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒閱歷，有些家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)討教導(dǎo)兒的科學(xué)辦法，還有些家長(zhǎng)把自己的勝利閱歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)分享利用這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的距離拉的.更近，以求達(dá)到家園共贏。

幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)容易自我庇護(hù)庇護(hù)辦法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬途恼湛聪?，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教導(dǎo)工作，使孩子安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了一定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐盛了，自立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有些不愛(ài)吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些幼兒注重力不易集中；有些幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有些幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠嘹亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光！

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇二

陪同著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的長(zhǎng)進(jìn)和提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的年級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教導(dǎo)理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、學(xué)習(xí)中。在主題”漂亮的春天”中，老師和幼兒一起到戶(hù)外尋覓春天，隨著時(shí)節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺(jué)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有些小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分通過(guò)家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)”我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們利用看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感觸到春天的漂亮。

我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了”春天來(lái)了”、”我愛(ài)小動(dòng)物”、”花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做嬉戲”區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有方案有步驟地提供材料，對(duì)幼兒舉行階段性、針對(duì)性地觀看指導(dǎo)、為幼兒提供豐盛有效的材料，引領(lǐng)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

惟獨(dú)一個(gè)整潔的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才干開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注重了教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)更注重了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了天天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦操x予較特別的照看，

常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的`表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準(zhǔn)時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男“閭H都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下自立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有些孩子們?cè)诮處熍c家長(zhǎng)的鼓舞下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增加了，自立能力也提升了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園舉行早熬煉工作。堅(jiān)持天天戶(hù)外活動(dòng)，并注重豐盛戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)狀況良好。

應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提升教導(dǎo)能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的交流和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教導(dǎo)理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教導(dǎo)的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們通過(guò)早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)光，家長(zhǎng)園地欄，與家進(jìn)步行溝通交流，對(duì)于個(gè)別特別的孩子，我們還舉行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解年級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展?！绷?/p>

一”活動(dòng)期間，我們也常常與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、愜意。

每個(gè)年級(jí)都會(huì)有特別的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜愛(ài)?打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伴侶都不原意和他玩，他也不喜愛(ài)?小伴侶，總是襲擊別人，有一段時(shí)光還不原意上幼兒園，發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒狀況實(shí)行了一定的措施，剛開(kāi)頭，我們總是實(shí)行批判教導(dǎo)的辦法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，希翼家長(zhǎng)多多教導(dǎo)，可這種辦法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)覺(jué)他很想得到小紅花，于是通過(guò)午睡表現(xiàn)好的狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并嘉獎(jiǎng)他小紅花，他很興奮，囫圇下午都很守紀(jì)律，以后，我們轉(zhuǎn)變教導(dǎo)方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，協(xié)助小伴侶穿鞋子，這

在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小伴侶性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒狀況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇三

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了。其間，年級(jí)事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小伴侶二十一名，女小伴侶二十二名，融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)年級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢?我們仔細(xì)做好方案，并舉行一系列的年級(jí)經(jīng)營(yíng)。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸收閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們協(xié)助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一共性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常來(lái)園要家長(zhǎng)送到教師面前，向教師代為說(shuō)早，他似乎對(duì)什么都不感愛(ài)好，不能融入到伙伴中去，一天，班上許少華小伴侶流鼻血了，浦紫亮來(lái)到教師面前，神情緊急，很傷心地說(shuō)：“教師，許少華流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)懷別人的小伴侶，并在小同伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì)喜愛(ài)?他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與伙伴嶄新的交往成了年級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

幼兒是自立的個(gè)體，有充分表述自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些年級(jí)規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒研究活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好?不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)挑選，學(xué)習(xí)與他人配合創(chuàng)作、敬重他人成績(jī)等;戶(hù)外活動(dòng)規(guī)章，玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓?zhuān)蚝献魍?。諸如此類(lèi)的課室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對(duì)這些規(guī)章的熟悉來(lái)源于他們生活中的閱歷，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某幼兒違背這些規(guī)章時(shí)，我們更是耐心教導(dǎo)，引領(lǐng)其熟悉不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入中班以來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)作好餐前餐后管理。對(duì)新生，我們手把手，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。

通過(guò)多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“具體介紹”“多交流”通過(guò)每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活狀況，并向家長(zhǎng)傳授新的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)的辦法。通過(guò)家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。利用家長(zhǎng)工作，使我們和家長(zhǎng)促進(jìn)了友誼，使家長(zhǎng)了解了我們，使家長(zhǎng)放心，安心。利用活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)很愜意。

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開(kāi)學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議，我和邵師十分贊同，認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)。于是我倆樂(lè)觀協(xié)作，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍，雖然有的棘手，而且我們的工作量也增強(qiáng)了，但我們能保持一貫性。一階段下來(lái)，我們發(fā)覺(jué)在分組教學(xué)時(shí)，幼兒因?yàn)槿藬?shù)少，學(xué)習(xí)常規(guī)好了，注重力集中了，而且幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)增多，老師個(gè)別輔導(dǎo)也便利了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛勞，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，我們也有勝利感。

在緊急的一日活動(dòng)中，我們留心觀看，照看身體或健康情況欠佳的幼兒，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)折疊收拾自己的被褥衣物等，同時(shí)增加幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我庇護(hù)技能，盡可能地排解外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作無(wú)數(shù)，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜愛(ài)?我們。

總結(jié)本學(xué)期年級(jí)工作，也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與心得。孩子各方面能力得到了提升，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與愜意，同時(shí)，也越發(fā)豐盛了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將年級(jí)工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)峻，為此，我們耐心地教育他，讓他明了多吃各種食物的好處，并和家長(zhǎng)聯(lián)系，家園雙方共同協(xié)作好，使他逐步訂正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有的亂，為此我加強(qiáng)晨間談話，天天就年級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同的`責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1，這一學(xué)期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒制造潛能的開(kāi)發(fā)”舉行特色活動(dòng).。首先，明確“制造教導(dǎo)”的宗旨，然后利用醞釀、思量，實(shí)行行之有效的辦法實(shí)施，結(jié)合特色，我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，如語(yǔ)言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，按照幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的舉行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫(huà)和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了教師和伙伴的絕對(duì)，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提升。

3，讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集出示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)配合能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的出示在年級(jí)中。

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園交流，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教導(dǎo)問(wèn)題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。交流方式無(wú)數(shù)，我們做了以下工作：

注意交流的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題浮現(xiàn)，第一時(shí)光與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天陸雨辰小伴侶心情洪亮，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感愛(ài)好，問(wèn)其緣由是受了媽媽的批判?？梢?jiàn)，陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的批判影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)交流，他媽媽表示以后對(duì)孩子的批判教導(dǎo)要注重一定的方式，同時(shí)也謝謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇四

在歡樂(lè)?與成長(zhǎng)中，我們順當(dāng)結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作，年級(jí)工作總結(jié)（中班上）?；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和驕傲，由于我們教師在不斷長(zhǎng)進(jìn)，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。回顧本學(xué)期工作，在我們兩位教師和保育員的齊心協(xié)作下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教導(dǎo)形式、辦法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在11月份還開(kāi)展了年級(jí)穿衣服競(jìng)賽，利用活動(dòng)孩子們?cè)谧岳砟芰Ψ矫骈L(zhǎng)進(jìn)很大，在合作能力方面也長(zhǎng)進(jìn)了。

在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注重自己衣著干凈、寧?kù)o吃飯、保持桌、地、碗都能整潔、常常洗手的習(xí)慣等。利用我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。一段時(shí)光下來(lái)，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提升

我們兩位教師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表述的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)注重力集中，仔細(xì)樂(lè)觀的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。

在一次次的鼓舞下，許多小伴侶都能集中注重力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有的小伴侶會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。在年級(jí)設(shè)立值日生制度，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外，還請(qǐng)值日生表演節(jié)目，內(nèi)容豐盛幼兒可以講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，人人有機(jī)會(huì)，一個(gè)星期下來(lái)每位孩子都能舉行才藝出示。所以我們班幼兒表述能力較強(qiáng)，能大膽敘述自己的主意，能正確表述自己的看法，平常不怎么開(kāi)口的小伴侶也變得很活潑開(kāi)朗了。

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)一些好的行為等，如：相互協(xié)助、穿鞋子等。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成相互協(xié)助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小伴侶都能協(xié)助其他小伴侶，我們都即使賦予絕對(duì)和表?yè)P(yáng)，鼓舞其他小伴侶像他們一樣，漸漸地愛(ài)協(xié)助別人的小伴侶也就多了。

看到這些場(chǎng)面真的很興奮！不過(guò)有的小伴侶愛(ài)欺侮別人，會(huì)有小伴侶告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)光我們對(duì)他們舉行留意、觀看，發(fā)覺(jué)不好的行為準(zhǔn)時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們浮現(xiàn)好的行為既是賦予表?yè)P(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)期保育員教師對(duì)孩子照看的無(wú)微不至。從對(duì)杯子、毛巾等天天消毒到孩子的冷暖、身體情況、天天午休后疊被子、打掃教室都能做到細(xì)致周到，都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小伴侶能在整潔、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們通過(guò)電話、短信等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家狀況以便我們更好教導(dǎo)孩子。為了家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，在年級(jí)家園欄里每周舉行跟換，包括周方案、主題方案、保健常識(shí)、等。

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果，但前面的道路還很長(zhǎng)，工作需要努力。因此，我們樂(lè)觀發(fā)覺(jué)問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取下學(xué)期做的更好：

1、個(gè)別幼兒挑食。有些不愛(ài)吃肉，有些不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些注重力不集中，有些樂(lè)觀發(fā)言但不動(dòng)腦筋，有些`由于自己膽小而不敢舉手發(fā)言，有些愛(ài)插嘴，有些回答問(wèn)題不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)峻。

4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力力和制造力不能更好的發(fā)揮。

下學(xué)期我們要在家長(zhǎng)和幼兒園的協(xié)作下帶孩子多出去看看，多了解新奇的事物以此來(lái)增長(zhǎng)孩子的學(xué)問(wèn)。有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更絢爛的陽(yáng)光。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇五

一學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，按照本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了年級(jí)工作方案，在本學(xué)期，我們按照制定的方案開(kāi)展工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

我們班共有23名幼兒，男生17人，女生6人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的保育、教導(dǎo)，本班的幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的進(jìn)展，幼兒入園后也較快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，由于本班幼兒都是新生，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的平安教導(dǎo)和指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒不跟不熟悉的人走，要跟著本班教師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教導(dǎo)。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又舉行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的平安教導(dǎo)。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成喝水、便后洗手的良好習(xí)慣。

教導(dǎo)教學(xué)工作

1、一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們按照中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)、結(jié)合已制定的教學(xué)方案開(kāi)展豐盛多彩的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，合理通過(guò)、整合各方資源。我們先后完成了6個(gè)主題活動(dòng)，“我升中班了”、“我愛(ài)我的故鄉(xiāng)”、“我們的身體”、“漂亮的秋天”、“冬天的故事”、“新年真喧鬧”6個(gè)主題，幼兒了解了不同的主題、時(shí)節(jié)變化的活動(dòng)，初步感知不同主題下的活動(dòng)內(nèi)容，從而萌發(fā)愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)自己、愛(ài)家人等等情感，這些也協(xié)助孩子獲得了豐盛的生活閱歷。

2、在全部教學(xué)過(guò)程中，我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引領(lǐng)者。以幼兒為主，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

保育工作

1、保持年級(jí)環(huán)境整齊、保育教師天天根據(jù)衛(wèi)生制度舉行衛(wèi)生打掃，年級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)，做好年級(jí)清潔。年級(jí)處于平安、適合幼兒活動(dòng)的一個(gè)空間，年級(jí)物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造平安、舒服的生活環(huán)境，在教師引領(lǐng)下，小伴侶學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、我們教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的常識(shí)。因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒賦予特別協(xié)助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴嵘Ｔ诮毯⒆幼约菏虑樽约鹤龅幕顒?dòng)中，培養(yǎng)小伴侶學(xué)會(huì)穿脫衣物。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交流，協(xié)作教導(dǎo)，催促小伴侶喜愛(ài)?做自己的事情，情愿做力所能及的事情。

3、加強(qiáng)生活習(xí)慣養(yǎng)成，催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)洗手、喝水等。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、大型玩具等設(shè)施，樂(lè)觀開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，從而熬煉幼兒的身體素養(yǎng)和四肢、力氣的進(jìn)展。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也特殊注意孩子的保育工作。

1、創(chuàng)設(shè)相宜符合幼兒年齡特點(diǎn)、依據(jù)幼兒的.愛(ài)好和主題我們一共開(kāi)設(shè)了五個(gè)區(qū)角（建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、森林燒烤吧）、一個(gè)自然角。共幼兒舉行自主嬉戲，從而進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、制造力、人際交往能力等各個(gè)方面的進(jìn)展。也會(huì)按照主題和幼兒的嬉戲愿望對(duì)其區(qū)角舉行填充。

2、在嬉戲中也會(huì)浮現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)頭的時(shí)候我們教師會(huì)介入解決問(wèn)題，到后面小伴侶已經(jīng)可以自己試試并解決問(wèn)題。他們?cè)阪覒蛑信e行交往，都會(huì)相互謙讓?zhuān)黄鸶杏|嬉戲的歡樂(lè)。

3、利用一學(xué)期，小伴侶已經(jīng)能夠遵守區(qū)角規(guī)章，舉行嬉戲。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的第一任教師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供本月主題方案、周方案、育兒學(xué)問(wèn)、本周所學(xué)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、另外還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)情況，了解年級(jí)的狀況，樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的教導(dǎo)工作。對(duì)一些特別幼兒我們還注重跟蹤觀看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教導(dǎo)好孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是平安教導(dǎo)的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教導(dǎo)首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)防溺水一封信，大手拉小手、交通同行、防疫等等平安宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教師，使得平安教導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括主題墻、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園聯(lián)系欄。

1、主題墻創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期創(chuàng)設(shè)6個(gè)主題活動(dòng)，分離是《我升中班了》、《我愛(ài)我的故鄉(xiāng)》、《我們的身體》、《漂亮的秋天》《冬天的故事》《新年真喧鬧》。

2、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)：閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、森林燒烤吧、自然角。

3、家園聯(lián)系欄：周方案、溫馨提醒、育兒學(xué)問(wèn)、我會(huì)

本學(xué)期就以這三個(gè)方面為主，全部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是隨著主題和幼兒的愛(ài)好需要而更換，幼兒是主體，不是參加者，利用一學(xué)期的努力，也有了一定的成效，使得幼兒得到進(jìn)展。

本學(xué)期已經(jīng)在我們?nèi)唤處煹膮f(xié)作下完成了。但是在本學(xué)期中，我也發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)不足的地方，在下學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)努力，把工作做的更好。希翼我們班的孩子都能健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇六

本學(xué)期我班共有46位伴侶，其中男孩24人，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲。利用前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的長(zhǎng)進(jìn)較顯然，孩子們已有了一定的驕傲感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上展現(xiàn)出一定的階梯性：如肖懿桓、鄒梓昕、黃欣妍、練芷琪等小伴侶思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有共性。肖睿恩、鄒梓樺、、肖睿翀、林巧等小伴侶踏實(shí)守紀(jì)，學(xué)習(xí)仔細(xì)、勞動(dòng)樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)伙伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。但也有一些小伴侶上課注重力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好、喜愛(ài)?打鬧生事。如鐘振帆、邱浩彬、王志偉、邱振文等。如黃億華、鄒嘉歡、楊浩軒等小伴侶天真稚嫩，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及自立解決問(wèn)題兩方面都有顯然長(zhǎng)進(jìn)。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子聆聽(tīng)的習(xí)慣；第二，孩子們之間互相學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)的組織與管理，切實(shí)保證幼兒平安。

幼兒在幼兒園的平安是每個(gè)家長(zhǎng)所重視的，所以切實(shí)保證每個(gè)孩子平安是我們老師工作的重中之重。因此，平安教導(dǎo)是幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我們利用語(yǔ)言、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避開(kāi)危急庇護(hù)自己平安的學(xué)問(wèn)；戶(hù)外活動(dòng)和嬉戲時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的平安并予以悉心看護(hù)，盡力為幼兒制造豐盛多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們玩得既開(kāi)心又平安；與此同時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)平安隱患，實(shí)行相應(yīng)的庇護(hù)措施，確保幼兒平安。固然，事情總有百密一疏的時(shí)候，有次我?guī)Ш⒆游顼埡舐?????，葉瀚辰小伴侶跑的時(shí)候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮，雖然后來(lái)家長(zhǎng)很理解我們，沒(méi)有責(zé)怪我們，但我們心里總有的內(nèi)疚，同時(shí)也提示我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸桨l(fā)精心、全面的看護(hù)幼兒。

2、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展，針對(duì)年級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)選欄，留意每一個(gè)孩子的長(zhǎng)進(jìn)，利用嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒樂(lè)觀關(guān)注自己的每一個(gè)長(zhǎng)進(jìn)。效果十分的顯然，孩子天天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有些孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而積極。

天天清晨我們都做好晨檢工作，并做好記錄。各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的舉行，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)平安?，F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我們非常重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會(huì)讓他們幫助教師做一些力所能及的`餐前預(yù)備工作，如放板凳，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ?。我們班特殊注重培養(yǎng)幼兒自立自主的能力，利用各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，碰到問(wèn)題自己想方法解決，伙伴之間要相互協(xié)助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時(shí)睡覺(jué)，在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較強(qiáng)烈的活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)拿開(kāi)易使幼兒高興的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿態(tài)，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于促進(jìn)幼兒健康。利用一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素養(yǎng)都不錯(cuò)。

本學(xué)期我們利用家園聯(lián)系手冊(cè)，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，拉近了家長(zhǎng)與教師的距離，真正做到讓家長(zhǎng)愜意。

1、個(gè)別幼兒挑食，有些不愛(ài)吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些幼兒注重力不易集中；有些幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有些幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)寧?kù)o閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇七

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊宛然還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)，各方面也有了不少長(zhǎng)進(jìn)，整理一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開(kāi)展年級(jí)工作。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐盛多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)柔美干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分通過(guò)各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)拓了玩具家、建造工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還通過(guò)室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來(lái)，結(jié)合時(shí)節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜愛(ài)?，同時(shí)也提升了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小伴侶在教師的引領(lǐng)下，對(duì)折紙活動(dòng)十分感愛(ài)好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼行┰诟?jìng)賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提升，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓教導(dǎo)，使小伴侶逐漸能相互協(xié)助、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶多了。

中班幼兒的自立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)榛锇榉?wù)的能力，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而增進(jìn)了囫圇班風(fēng)班貌的提升。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步?????，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提升了，但冬天的衣褲太多，檢查并協(xié)助幼兒塞衣褲則成了我們天天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)

教師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期天天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還舉行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理整潔，孩子的環(huán)境庇護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。利用電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的.各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定長(zhǎng)進(jìn)，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，利用家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐盛我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些故意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參與。在我們收到的家長(zhǎng)看法反饋表中，絕對(duì)、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)采用，使我們的工作開(kāi)展地更和睦、勝利。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在年級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協(xié)作，爭(zhēng)取更大長(zhǎng)進(jìn)。

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫通于一日活動(dòng)之中，利用綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從年級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在年級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒舉行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力長(zhǎng)進(jìn)較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能協(xié)助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理收拾好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我庇護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教導(dǎo)資料舉行科學(xué)有效的教導(dǎo)，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何庇護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危急事故的發(fā)生。在時(shí)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注重按照年級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。注重做好年級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣長(zhǎng)進(jìn)了無(wú)數(shù)。

本學(xué)期針對(duì)年級(jí)的常規(guī)狀況，舉行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己研究形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在年級(jí)天天選一名班長(zhǎng)，共同催促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。通過(guò)晨談、午餐前的時(shí)光向幼兒介紹自我庇護(hù)行為的容易常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒舉行自我庇護(hù)和平安防護(hù)的教導(dǎo)。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的辦法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)敏捷。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教導(dǎo)教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較顯然。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以徹低脫離實(shí)物，專(zhuān)心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀性也

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇八

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的長(zhǎng)進(jìn)有了一個(gè)顯然的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教導(dǎo)活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與伙伴之間能相處融洽，會(huì)相互協(xié)助，相互共享，自理能力也有顯然提升……孩子們都活潑、熱烈，囫圇年級(jí)展現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但心得卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

我們的教導(dǎo)是全面進(jìn)展的教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)教導(dǎo)的目標(biāo)之一。我班按照幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，通過(guò)陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒舉行熬煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，脆弱英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教導(dǎo)的過(guò)程中，注意保教結(jié)合的原則，使教導(dǎo)自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，教導(dǎo)幼兒愛(ài)班，愛(ài)伙伴，并針對(duì)平安教導(dǎo)，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，提升自救自我庇護(hù)的能力。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進(jìn)展的需要。從不會(huì)弄扣子的到喜愛(ài)?鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行容易、生硬的方法*幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒飾演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速收拾儀表等生活自理能力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也把握了一定的技能。再次，我們還樂(lè)觀向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的'重要性和詳細(xì)辦法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

環(huán)境有著教導(dǎo)人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教導(dǎo)作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、談天室、小舞臺(tái)、建造工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引領(lǐng)幼兒增強(qiáng)玩法，美化材料，提升練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)彌漫愛(ài)好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們?cè)囋嚺e行平行班互動(dòng)，與其他年級(jí)幼兒玩具分享，這樣有利于各種教導(dǎo)資源的有機(jī)整和合和互相滲透，有效的提升了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，增進(jìn)了幼兒制造力和共性的進(jìn)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

本班以舞蹈藝術(shù)教導(dǎo)為特色，它有助于引領(lǐng)幼兒熟悉世界，培養(yǎng)典雅的氣質(zhì)，進(jìn)展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1)在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶骄俊⒅圃斓臋C(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步子時(shí)，老師的一句引發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與教師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告知我們什么呢?這樣激活了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開(kāi)心、和睦、輕松的氣氛中越發(fā)勤于思量，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

2)激活制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引領(lǐng)。制造動(dòng)機(jī)是制造思維的動(dòng)力，因此，教師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激活幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的參加活動(dòng)。

我班兩位教師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章。按照幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。

我班家長(zhǎng)敬重、信賴(lài)教師，以樂(lè)觀正確的教導(dǎo)觀引領(lǐng)幼兒達(dá)到家園教導(dǎo)同步。教師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)保育教導(dǎo)幼兒的義務(wù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教導(dǎo)，鼓舞家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒閱歷的文章，多溝通。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教導(dǎo)在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用容易的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。

教導(dǎo)是多角度的全方位的教導(dǎo)，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與討論，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康進(jìn)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的智慧素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進(jìn)展的兒童。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇九

陪同著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的長(zhǎng)進(jìn)和提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的年級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：<

孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了，都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們抓住孩子盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會(huì)在教師的指導(dǎo)下自立地有挨次地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放干凈。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子的衣褲穿得多，便后收拾衣褲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的賦予協(xié)助，另一方面也悉心地舉行指導(dǎo)，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少孩子學(xué)會(huì)了自己收拾衣服。個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽，我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也賦予特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，使每個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體。在對(duì)幼兒舉行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁嵘變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。我們通過(guò)每天晨鍛時(shí)光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒利用玩各種體育玩具，以及與伙伴一起玩的過(guò)程中進(jìn)展動(dòng)作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

1、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主嬉戲，為幼兒提供豐盛有效的材料，引領(lǐng)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》、《各種各樣的汽車(chē)》、《漂亮的春天》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《頑劣一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引領(lǐng)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)提供豐盛的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和啟發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地與材料互相作用，從中體悟發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化，并引領(lǐng)幼兒在探究活動(dòng)中按照需要自由選取材料，使探究活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化。

如在主題《各種各樣的汽車(chē)》的教導(dǎo)教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作為幼兒收集了各種造型與功能的車(chē)子，有玩具有圖片有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，任意操作自己帶來(lái)的及教師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了汽車(chē)的不同造型及其功能，并能按功能給車(chē)子分類(lèi)。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐盛了孩子們的見(jiàn)識(shí)面，提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。我們還按照幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教導(dǎo)教學(xué)總目標(biāo)和正在舉行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)光，活動(dòng)中注意引領(lǐng)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引領(lǐng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂(lè)觀地與材料互相作用，幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性很高。

2、幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四面熟識(shí)的生活和環(huán)境中，我們按照幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有挑選的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供彩色紙、吸管，讓孩子做各種外形的花兒；預(yù)備大小不一的樹(shù)葉、花瓣、剪刀，引領(lǐng)幼兒拼貼出美麗的.作品；收集各種蔬菜種子、農(nóng)作物種子，讓幼兒畫(huà)畫(huà)、貼貼，變成種子圖畫(huà)。讓他們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué)，這樣既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

3、發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話?，F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)變了以往的做法，試試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”本來(lái)幼兒最喜愛(ài)?的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展，都鼓舞幼兒樂(lè)觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引領(lǐng)幼兒體悟動(dòng)手與制造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)節(jié)，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

幼兒園的主要工作向來(lái)是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位教師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒服的環(huán)境中。天天做好消毒工作，衛(wèi)生工作。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了平安教導(dǎo)，并對(duì)幼兒舉行了平安自我庇護(hù)教導(dǎo)，利用故事、圖片等方式讓幼兒了解逃命的辦法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂(lè)觀通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們通過(guò)早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有些向我們反饋孩子利用各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同增進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐盛主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們利用家園信息欄準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解年級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出，另外，我們年級(jí)還組織孩子開(kāi)展了“講故事”競(jìng)賽和“主題繪畫(huà)”競(jìng)賽。許多家長(zhǎng)參加了這些活動(dòng)，利用競(jìng)賽，我們發(fā)覺(jué)孩子長(zhǎng)進(jìn)了，能干了。每個(gè)孩子的臉上綻放著快樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)光實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的協(xié)助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有須要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食，有些不愛(ài)吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些幼兒注意力不易集中；有些幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有些幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠嘹亮。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，這些孩子能更健壯、更健康地成長(zhǎng)，在不久的未來(lái)能制造更絢爛的陽(yáng)光！

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇十

平安，是孩子們學(xué)習(xí)的基本保障，同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，平安學(xué)問(wèn)較薄弱，我經(jīng)常通過(guò)早會(huì)課、班隊(duì)課舉行教導(dǎo)，教導(dǎo)孩子們課間不爬樹(shù)、爬欄桿、不玩危急的嬉戲；上學(xué)、放學(xué)都應(yīng)靠右邊走，不在路上戲耍，按時(shí)回家；住在曾井的學(xué)生不橫穿馬路，過(guò)路時(shí)應(yīng)走斑馬線。同時(shí)常常教導(dǎo)同學(xué)注重飲食的平安，教會(huì)同學(xué)看食品的保質(zhì)期，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學(xué)期來(lái)，孩子們都能銘記“高興奮興上學(xué)、平安全安回家”。

結(jié)合我校開(kāi)展“禮貌銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控力差，紀(jì)律渙散，課堂注重力較不集中。所以，在開(kāi)學(xué)初，先讓同學(xué)們明了什么事該做的`，什么事不該做，上課應(yīng)該做些什么，在課堂的教學(xué)中，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，不管是個(gè)人還是囫圇小組，都能準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并在同學(xué)的儲(chǔ)蓄卡上“存款”，當(dāng)“存款”多了，將得到小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)，年級(jí)的同學(xué)的進(jìn)取性都很高，并采取班干部分工負(fù)責(zé)，逐步構(gòu)成讓同學(xué)自我管理自我的年級(jí)管理模式。

老師要教導(dǎo)好同學(xué)，除了做好校園的教導(dǎo)，還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)理解老師工作的辛勞，了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)課余時(shí)光，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助。異樣是那些頑劣和學(xué)習(xí)散慢的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)共同努力下，已經(jīng)有了很大的提升，如：方全科、黃小霞。并且要求需要過(guò)馬路的同學(xué)家長(zhǎng)自我接送，以保障孩子的平安。平安工作是需要抓狠、抓實(shí)，以確保每個(gè)孩子的平安。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇十一

時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，中班一學(xué)年已臨近尾聲了，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值。現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得越發(fā)完美。

本學(xué)期我班仍然以分組形式舉行日?；顒?dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教導(dǎo)”舉行活動(dòng)。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐閱歷，我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，設(shè)計(jì)各類(lèi)區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒任意地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)角活動(dòng)。

活動(dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就有更多的機(jī)會(huì)觀看了解幼兒。有利于增進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提升。在操作中，幼兒會(huì)碰到各種困難，他們常會(huì)浮現(xiàn)畏難的心情，這時(shí)我們就適時(shí)地賦予鼓舞并樂(lè)觀引領(lǐng)，樹(shù)立他們克服困難的決心，使每個(gè)幼兒利用活動(dòng)有所進(jìn)展和提升?；顒?dòng)區(qū)還可作為集體教學(xué)的預(yù)備和延長(zhǎng)的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)技能，在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ)。

較好地解決了能力差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后有的小伴侶會(huì)繼續(xù)探究、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，還使幼兒有了更多的發(fā)覺(jué)，提升了小伴侶的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激活了他們的求知、探究欲望。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別能力弱、教學(xué)中沒(méi)有把握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了教師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)發(fā)覺(jué)、每一絲創(chuàng)新、每一個(gè)長(zhǎng)進(jìn)，我們就越發(fā)堅(jiān)決了區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，的確幼兒在區(qū)角中受益無(wú)數(shù)。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還協(xié)作保健教師，注意幼兒的飲食管理和體弱兒。因?yàn)槲野嘤變喝藬?shù)較多，因此常規(guī)管理有的棘手，為此我加強(qiáng)晨間談話，天天就年級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，使他們明辨是非改正不良的`行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色！六一節(jié)，我班排練了出色的文藝節(jié)目，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們?nèi)崦赖奈枳?、可?ài)的笑臉和男孩子好玩的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝。確實(shí)，我們的工作沒(méi)有白做，由于我們得到了最好的回報(bào)，那就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

回顧這一學(xué)期的工作，我們教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在年級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協(xié)作，爭(zhēng)取更大長(zhǎng)進(jìn)。一份耕耘，一份心得，一學(xué)期來(lái)，利用各方面的努力，幼兒取得了可喜的長(zhǎng)進(jìn)。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更細(xì)致、更完美地做好年級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的進(jìn)展。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇十二

學(xué)期又要結(jié)束了，幾經(jīng)提筆總想有無(wú)數(shù)話要說(shuō)，但又想無(wú)數(shù)話說(shuō)了也是多余的，還是將能說(shuō)的讓大家一起共享。

1、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教導(dǎo)都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，靠著良心去做的。

保育工作：黃教師每天做到位，天天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，天天拖得整潔亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小伴侶的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能謙虛接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。

教導(dǎo)工作：本學(xué)期因?yàn)槲野嗟年惥杲處熢杏a(chǎn)，班內(nèi)教師有所變動(dòng)，初來(lái)咋到的秦教師多少有的不適，外加本人被抽出參與科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的年級(jí)一下子亂了頭緒。面向這種局面，我和秦教師仔細(xì)地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的進(jìn)展情況及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教導(dǎo)角色，按她一貫的教導(dǎo)方式，將年級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的收獲以安然，讓往返奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特殊是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種進(jìn)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門(mén)；有曲折屈曲的`萬(wàn)里長(zhǎng)城；有科技步子同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得愉快，學(xué)得盡心。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。本人還在不影響年級(jí)工作的同時(shí)，通過(guò)歇息時(shí)光為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增強(qiáng)可看性，全心全意為這次驗(yàn)收付出，為本園的明天著想。

保教協(xié)作：保教協(xié)作也是本班的一大特色，當(dāng)班教師為小伴侶組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí)，黃教師也會(huì)頂上來(lái)喊上幾句。天天中午，小伴侶吃完中飯，兩位教師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作互相協(xié)作，堅(jiān)持不懈地做好，做到位。因?yàn)槿唤處煹拿芮袇f(xié)作，所以我班的有的事情如修柜子，裝小床，補(bǔ)水箱，通下運(yùn)河，雖然后勤同志熱烈地說(shuō)：“我來(lái)幫忙?！钡覀兡茏龅淖约壕挽o靜地做了。

還有，在我們教師的呵護(hù)下，我們班小伴侶的出勤率在同班級(jí)中向來(lái)最高，為幼兒園節(jié)約了一批無(wú)形的開(kāi)支，入睡率每天達(dá)100%。

2、遺憾的家長(zhǎng)工作

本學(xué)期因?yàn)槔蠋煹臅簳r(shí)調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)和小伴侶難免有的不適應(yīng)，所以我們共同努力做好許多家長(zhǎng)工作：無(wú)數(shù)家長(zhǎng)來(lái)電咨詢(xún)，我們教師一一解答，告之家長(zhǎng)，秦教師是我園的正式老師認(rèn)識(shí)本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面教師隨意過(guò)渡故讓本園的秦教師從小小班抽起，完成本階段的教導(dǎo)任務(wù)。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的，后來(lái)在我們的互相接觸下排解了種種疑慮，穩(wěn)定了家長(zhǎng)的心情，進(jìn)入了正常的家園協(xié)作。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇十三

時(shí)光恍然消失，第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這個(gè)學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪俗约旱墓ぷ?，將自己的?zé)任扛在肩上，一路前行，不忘初心。來(lái)到幼兒園也已經(jīng)無(wú)數(shù)年了，每一年的自己都會(huì)有所成長(zhǎng)，都會(huì)有一些轉(zhuǎn)變的地方。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來(lái)最順當(dāng)?shù)囊粋€(gè)學(xué)期，大概是由于自己提前做好了一個(gè)方案，所以才會(huì)這么順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，抵達(dá)盡頭。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結(jié)，收一個(gè)好尾。

幼兒園中班的孩子們相對(duì)而言還是比較幼小的，但是相比較小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了，平常我說(shuō)話都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)，上課的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個(gè)淘氣的孩子上課總喜愛(ài)?吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開(kāi)頭作出了一些轉(zhuǎn)變。其實(shí)對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)而言，他們大概只是不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。惟獨(dú)我去告知他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí)，他們心里才會(huì)有一個(gè)方向，也有明辨是非的能力。

所以不論怎么說(shuō)，作為一名幼師，我首先要把一半的'精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照看好自己，我也擔(dān)當(dāng)著一個(gè)“媽媽”的角色，所以身體成長(zhǎng)是最重要的。第二就是放在孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)上面，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的方向，擁有是非能力。

課堂上我普通都會(huì)比較的嚴(yán)格，但我也不會(huì)一成不變，我知道他們是沒(méi)有方法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我經(jīng)常會(huì)設(shè)立一些好玩的小環(huán)節(jié)，讓他們都參加進(jìn)來(lái)，也讓他們都知道上課時(shí)好玩的，而且是能夠?qū)W習(xí)到東西的。從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，也增強(qiáng)他們對(duì)未知更多的憧憬。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是引領(lǐng)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，隨著時(shí)光的推移，原本有無(wú)數(shù)小毛病的同學(xué)也開(kāi)頭改正自己了，這一點(diǎn)讓我十分的欣慰，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

我平常在生活中是一個(gè)比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛(ài)，也看到了他們的樸實(shí)自然。所以大概也是由于這一點(diǎn)，我自己也逐漸變得越發(fā)的純澈一些了，面向這些年幼的孩子，我必需拋棄更多的雜念，一心一意對(duì)待他們，教導(dǎo)他們，不負(fù)教導(dǎo)的這份責(zé)任和使命。

幼兒園中班年級(jí)工作總結(jié)年級(jí)狀況分析篇十四

新年的鐘聲即將敲響，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上遺憾的句號(hào)。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作，在此作個(gè)總結(jié)。

一、

孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班，于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些詳細(xì)的要求和細(xì)則，時(shí)刻提示幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中，我們注意科學(xué)支配幼兒一日生活，注意在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，餐前的寧?kù)o活動(dòng)，餐中的有序，餐后的放送等活動(dòng)有序支配，尤其是餐前的支配我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間，讓孩子們有序?qū)庫(kù)o的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿，因?yàn)橐淮挝缢划?dāng)心尿床了，他產(chǎn)生了怕睡覺(jué)過(guò)頭尿床的主意，一連幾天都不肯寧?kù)o入睡，心情一時(shí)十分焦慮，也無(wú)形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際狀況，我們準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家實(shí)際狀況和家長(zhǎng)商討找到合適的辦法，陪伴孩子順當(dāng)度過(guò)這個(gè)心情焦慮期，沒(méi)有幾天孩子就恢復(fù)正常，平息開(kāi)心的入睡了。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)覺(jué)孩子們愛(ài)上了這個(gè)中三班大家庭，對(duì)平常一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)識(shí)，并且能自覺(jué)地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把庇護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，利用講一些小故事、真切事例等，讓幼兒知道什么是平安的，什么是危急的，什么事情可以做，什么事情不行以做等等，讓幼兒從