2023級教研組長工作計劃

2023年級教研組長工作計劃2023班級教研組長工作方案7篇

2023班級教研組長工作方案如何制定呢？時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，以下是我細(xì)心收集整理的2023班級教研組長工作方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

2023班級教研組長工作方案（精選篇1）

一、總體目標(biāo)

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高。

一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。

兩個轉(zhuǎn)變：訓(xùn)練觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

三個提高：老師課堂教學(xué)力量的提高，教研水平和科研力量的提高。

二、實現(xiàn)途徑：

以“時政（生活）資源的開發(fā)與利用”主題教研活動為推手，實現(xiàn)上述目標(biāo)。

三、詳細(xì)措施：

（一）青年老師成長方案

1、以“__市政治名師工作室”為依托，實施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在__年1月完成招受學(xué)員方案，并召開全體成員大會，爭論工作室研修活動。

2、“工作室”分初、高中，帶領(lǐng)學(xué)員開展“時政（生活）案例教學(xué)討論”活動（詳細(xì)見工作室活動方案）。

（二）“時政（生活）資源的開發(fā)和利用”主題教研活動

1、“時政大講堂”老師熱點解析風(fēng)采大賽

時間：__年4月中旬

地點：待定

詳細(xì)要求：

（1）初、高中分組進行競賽

（2）老師可在_年5月—__年4月間選取時政（生活）熱點，結(jié)合教材開展熱點解析。解析的形式不限，可以是對熱點本身的深度探究、熱點與教材的詳細(xì)結(jié)合、熱點試題的命制展現(xiàn)說明等不同形式均可。更鼓舞老師們創(chuàng)新展現(xiàn)形式。

（3）一次只能選擇一個時政（或生活）熱點，每次展現(xiàn)時間不超過10分鐘。

（4）參賽報名及名額安排：各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報名

（5）報名截止時間：__年3月10日前，

（6）賽前培訓(xùn)、抽簽：__年3月15日（左右）

2、老師課堂教學(xué)及評課競賽

主題:“合理利用熱點（生活）資源，提升課堂質(zhì)量”

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)實施過程中，留意學(xué)科學(xué)問與生活主題相結(jié)合；堅持正確的價值導(dǎo)向，采納敏捷的教學(xué)策略；強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容；提倡討論性學(xué)習(xí)方式。故我們盼望老師通過對熱點（生活）素材的開發(fā)和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以同學(xué)“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進課堂，讓課堂為生活服務(wù)。

競賽時間：__年10月中旬

地點：待定

詳細(xì)要求：

（1）授課時間每堂課35分鐘，評課時間不超過8分鐘。

（2）授課參賽老師需提前提交如下資料：

（3）參賽報名及名額安排：各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報名

（4）報名截止時間：__年9月15日前。

（5）賽前培訓(xùn)、抽簽：__年9月20日（左右）

2023班級教研組長工作方案（精選篇2）

以打造道德課堂為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂為核心，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為切入點，以探究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式為抓手，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。

一、連續(xù)深化推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作

1、取得成果：從上學(xué)期的聽課、說課競賽、理論測試、檢查調(diào)研等狀況看，與暑假前相比，課標(biāo)解讀工作整體上有了很大進步，無論是課標(biāo)解讀稿的撰寫，還是學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫等都比較精確?????詳細(xì)到位，把學(xué)問、力量、情感三維目標(biāo)割裂開來的現(xiàn)象大大削減，這是一個可喜的變化，樂觀的進步，值得確定。任何事情只要去做，只要堅持去做，就會有成效，就會有收獲，這中間有個過程。

2、存在問題：①教學(xué)目標(biāo)不明確，難度定位不精確?????，課堂效率低下。個別老師的老師設(shè)計（導(dǎo)學(xué)稿、教案）在學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫方面仍舊是老一套，仍舊是把三維教學(xué)目標(biāo)割裂開來，課時教學(xué)目標(biāo)根本沒有分解，沒有細(xì)化，沒有整合。

②學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫過多過長，一段下來，不分一二三，行為動詞、行為條件不精確?????、不清晰。

③教學(xué)評價環(huán)節(jié)缺失，或者學(xué)習(xí)評價過于籠統(tǒng)，不詳細(xì)，無法檢測，這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)落實不到位。

④不同學(xué)段、不同學(xué)校之間，以及老師個人之間差別較大，很不平衡，學(xué)校段整體好于初高中。

3、溫馨提示：課標(biāo)解讀工作不是搞運動，不是一陣風(fēng)，而是長期性、基礎(chǔ)性工作；不是部分老師的事情，而是每個人的事情，不能由別人代替。課標(biāo)解讀屬于備課的范疇，是老師備課的重要內(nèi)容，可以說，只要有教學(xué)行為存在，就需要備課，就需要有相應(yīng)的課標(biāo)解讀。老師要有這種意識，有這種思想預(yù)備，要將課標(biāo)解讀常態(tài)化，變?yōu)槿粘５淖杂X行為，落在實處，不搞應(yīng)付，不為作秀。

在一節(jié)課45或40分鐘的有限時間里的，同學(xué)看什么、讀什么、記什么，作幾道題，研討哪個問題，老師講什么，糾錯什么，強調(diào)什么，評價檢測實行什么形式和手段，每個環(huán)節(jié)估計需要幾分鐘等等都應(yīng)當(dāng)清清晰楚，明明白白，都要預(yù)設(shè)好，一分鐘都鋪張不起、鋪張不得。

4、工作重點：上一學(xué)年是我市課標(biāo)解讀的起步階段，已經(jīng)有了良好的開端，下一步，要重點查看老師的目標(biāo)落實狀況，不管是聽評課還是其他活動，都會重點關(guān)注老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達成度，目標(biāo)不能停留在口頭上，停留在教案上。

5、相關(guān)活動：

①深化學(xué)校教研組，仔細(xì)查看老師的教學(xué)設(shè)計及課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)狀況，與老師進行公平溝通和對話；

②深化課堂，仔細(xì)聽課，并準(zhǔn)時評課，準(zhǔn)時了解老師的困惑，傾聽老師心聲，最大限度地關(guān)心老師；

③擬于本學(xué)期末進行優(yōu)秀課標(biāo)解讀稿征集、評比，以積累有形成果?，F(xiàn)在有相當(dāng)多老師的導(dǎo)學(xué)稿是習(xí)題集的翻版，是變形的試卷。導(dǎo)學(xué)稿普遍缺少明確恰切的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)活動過程的預(yù)設(shè)。因此，必需深化推動課標(biāo)解讀工作，努力轉(zhuǎn)變這種狀況，規(guī)范導(dǎo)學(xué)稿，提高有用性，真正使導(dǎo)學(xué)稿發(fā)揮其“課前的路標(biāo)，課中的試驗田，課后的檢驗所，考前的好參謀”的作用。

總之，通過開展各種層面的溝通研討活動，每位老師要全面把握細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)要領(lǐng)和操作流程，切實把解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的成果落實在每個課時的教學(xué)預(yù)備和實施過程中；老師要確立“標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)—評價”全都性思索的教學(xué)思想，堅固樹立“目標(biāo)意識”、“目標(biāo)中心論”，精確?????詳實地描述課標(biāo)內(nèi)容，科學(xué)制定課堂教學(xué)策略，明晰課堂活動的目標(biāo)、流程和評價方法，持續(xù)深化推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。

二、樂觀開展分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式探究

“分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式”作為教體局的“一號”工程，也是本學(xué)年各項工作的重點，為此，我們要作好以下幾項相應(yīng)工作：

（一）深化學(xué)習(xí)，提高熟悉（搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)）

思想是行動的先導(dǎo)。“分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式”可以說是新事物，首先要通過學(xué)習(xí)，全面精確?????地理解它、熟悉它。盡管開學(xué)初各校都會組織老師集中學(xué)習(xí)，但從以往狀況看，這種學(xué)習(xí)是粗淺的、甚至是形式主義的，效果不太好，所以有必要再學(xué)習(xí)。新學(xué)期的第一次教研組長會，就是一次研討會、培訓(xùn)會，通過學(xué)習(xí)，每位與會老師應(yīng)了解分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的目的意義、基本要求、方法步驟，明確政治學(xué)科的幾種課型及活動支配，并征求老師意見，最終達成共識，這等于先期培訓(xùn)了教研組長和骨干老師，這樣以后的工作就會好做一些。

要堅決破除“無用論”、“負(fù)擔(dān)論”、“神奇論”等模糊熟悉。

（二）政治學(xué)科的課型劃分

新授課分常規(guī)新授課、時政教學(xué)、綜合探究課，復(fù)習(xí)課分單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，講評課主要是題型專練講評課等。

1、時政教學(xué)

由政治學(xué)科的特點打算，無論是課堂教學(xué)還是考試命題，都少不了鮮活的時政材料。因此，時政教學(xué)是有別于其它學(xué)科的一種獨特的課型。要保持時政教學(xué)的持續(xù)深化開展，需從兩個方面著手：時政競賽和考試命題。仔細(xì)組織好一年一度的鄭州市時政競賽。

定于九月份進行學(xué)校八班級時政教學(xué)研討會，望早作預(yù)備。

時政教學(xué)的開展應(yīng)立足于平常，時政競賽更不能搞突擊。

時政教學(xué)常年開展較好的單位有苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、試驗中學(xué)、和莊中學(xué)、八千一中龍湖一中、龍湖二中、新煙中學(xué)、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中學(xué)、八千一中不僅有實踐探究，還有理論討論，目前已形成了初步的討論成果，待完善后預(yù)備向全市推廣。

2、題型專練講評課

有些題型如辨析題、多選題、觀看與思索題等難度較大，考試中同學(xué)失分較多，是歷年來同學(xué)深感頭痛的題型，有必要進行專項練習(xí)，開展專題討論。通過討論，真正把握該題型的特點要求、答題方法技巧、同學(xué)答題中易消失的錯誤等。

方案在適當(dāng)時候進行題型專練講評課課例研討會。

3、研討溝通階段（大約10分鐘）。

（三）詳細(xì)要求

1、建立機制，表彰嘉獎。

為鼓舞老師投身新課程改革，此項工作納入業(yè)績考評。今后我市課堂教學(xué)達標(biāo)晉級、新課堂達標(biāo)評優(yōu)等優(yōu)質(zhì)課（包括說課競賽）驗收時，參加老師必需先提交該節(jié)課所采納的教學(xué)模式文本材料；教學(xué)標(biāo)兵評比、教學(xué)教研評先工作，沒有教學(xué)模式討論成果的一票拒絕。

2、方法步驟，選題立項。

討論層面：全市推行的“導(dǎo)學(xué)法”；市教研室各學(xué)科提倡的教學(xué)模式；學(xué)校、教研組、老師自行試驗的教學(xué)模式；借鑒外地閱歷進行實踐并加以創(chuàng)新的教學(xué)模式等。

課題分類：

（1）對全部學(xué)科通用的分課型教學(xué)模式探討方面的選題。例如：新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、活動課、社會實踐課等。

（2）通用課型中與學(xué)科內(nèi)容特點相結(jié)合的分課型教學(xué)模式探討方面的選題。以政治學(xué)科為例，新授課分常規(guī)新授課、時政教學(xué)、綜合探究課，復(fù)習(xí)課分單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，講評課主要是題型專練講評課等。

3、堅持原則

選題立項要堅持“因科制宜，緊貼課堂”原則進行。學(xué)校要全面動員，老師要人人參與，以教研組（備課組）為單位分類型實施立項。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要組織立項研討、課題篩選、論證評審和開題活動，分類確定校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、市級課題，正式確認(rèn)后報教研室審批。保證課題切實可行，避開盲目隨便。（全面發(fā)動，人人參加，分級管理，重點扶持。）

4、組織研討

在實施過程中，通過召開教研會、專題研討會、觀課議課、課堂觀看等形式，對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式進行研討溝通，分析討論過程，總結(jié)勝利閱歷，查找存在問題，進一步改進討論方法，準(zhǔn)時調(diào)整實施方案，完善解決問題的基本思路和詳細(xì)策略。通過這些分層次、遞進式實踐活動的深化開展，讓先進的訓(xùn)練理念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕虒W(xué)行為，升華為課堂教學(xué)特色。

5、總結(jié)提升

參加課題討論的老師要在實踐中不斷進行自我反思，常常撰寫討論過程中的體會及感悟。課題討論小組，要通過研討溝通搞好階段性小結(jié)。對完成預(yù)期目標(biāo)、取得訓(xùn)練科研成果的要撰寫結(jié)題報告，結(jié)題報告通過回顧、歸納和提煉進行總結(jié)，陳述課題討論過程中所實行的方法、步驟、措施和策略；介紹所構(gòu)建課堂教學(xué)模式的總體框架、結(jié)構(gòu)和收到的預(yù)期效果；指出深化討論的方向和目標(biāo)。

6、鑒定驗收

分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式課題討論每學(xué)年為一個周期。

課題立項申報書于3月1日前報市教研室進行審批。

凡獲批準(zhǔn)立項的分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式討論課題，均應(yīng)按期完成目標(biāo)任務(wù)。市級課題結(jié)題時由課題負(fù)責(zé)人提出鑒定申請，所在單位對課題是否達到預(yù)期目標(biāo)及鑒定要求進行仔細(xì)審查，審查合格后將材料報送市教研室（校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級課題自行驗收）。鑒定驗收實行查驗資料、座談?wù){(diào)研、觀課議課等方式進行。閱歷收合格，發(fā)放市級優(yōu)質(zhì)課證書。

報送材料包括：立項申報書、開題報告、試驗討論記錄、觀摩典型課例、同學(xué)進展變化記錄、老師體會反思、階段性小結(jié)、試驗成果（課堂模式）、結(jié)題報告等。

原來（上學(xué)年）立項的課題，如認(rèn)為已經(jīng)討論成熟、符合結(jié)題要求可以結(jié)題的，三月底前報送材料，進行驗收。

課題總結(jié)要詳細(xì)詳實，要有真實精確?????的數(shù)據(jù)和材料，要有基本規(guī)范的教學(xué)環(huán)節(jié)，要有較強的可操作性，要有本?；虮救颂厣?，堅決杜絕閉門造車，憑空想象，可以下載參考別人的做法閱歷，但不行抄襲。

三、道德課堂理論學(xué)習(xí)

總之，老師在上課前要弄清每節(jié)課的課型特點、結(jié)構(gòu)、流程，采納的教學(xué)模式，只有這樣才能保證課堂的有效、高效。

“導(dǎo)學(xué)法”、細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、“分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而應(yīng)是緊密連接、相互支撐、有機統(tǒng)一的，不能急功近利，虎頭蛇尾，它們都是深化課堂教學(xué)改革的重要舉措，都是為了課堂教學(xué)效益的最大化。

四、加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)

要加強九班級的教學(xué)與備考討論，老師要精確?????把握命題方向，引導(dǎo)同學(xué)在夯實基礎(chǔ)學(xué)問、把握基本技能、構(gòu)建學(xué)問體系、培育思維力量等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。

四月份召開畢業(yè)班級的專題復(fù)習(xí)課課例研討會，詳細(xì)時間、地點另行通知。

五、常規(guī)教學(xué)教研活動支配

1、新鄭市九班級畢業(yè)水平考試。

時間：四月下旬?？荚嚪秶邦}型：同中招。

2、新鄭市中招復(fù)習(xí)研討會。

即九班級專題復(fù)習(xí)課例研討會，4月下旬。時間、地點見通知。

3、河南省老師論文、同學(xué)小論文征集

要求：

①老師論文要突出教學(xué)教研，選題要新奇；

②嚴(yán)禁抄襲；

③4月22日截止，時間提前；

④電子稿、A4紙質(zhì)稿一式兩份。

老師要注意教學(xué)反思總結(jié)，這對促進老師專業(yè)成長、不斷提升業(yè)務(wù)水平大有裨益。

4、九班級質(zhì)量猜測及評卷。

5月份。

5、期末考試范圍

全部班級都考11年1—6月份時政。

2023班級教研組長工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

我們中班級（三、四班級）語文教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我校教研室在本學(xué)期下達的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學(xué)實際，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實施方案設(shè)計如下：

詳細(xì)實施方案：

依據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ鞣桨浮罚浴缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好同學(xué)的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四班級同學(xué)聽、說、讀、寫水平為目標(biāo)，加強教研組內(nèi)的語文教學(xué)討論，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷進展和提高，我們將在仔細(xì)備課和使用教案的同時，加強對自己教學(xué)工作的反思。在實踐與反思中，漸漸建立自己風(fēng)格，并對隨時依據(jù)授課的狀況對備課教案進行相應(yīng)的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統(tǒng)一討論和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位老師交一份本學(xué)期的個人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。

2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動，結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩溝通課，不斷挖掘、討論教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點課文做重點討論，整理出新的討論課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。

三、不斷完善教學(xué)討論工作

1、明確年段教學(xué)工作重點。

如：四班級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）讀文章時要想象畫面的習(xí)慣；

（2）邊讀邊想提出問題的習(xí)慣；

（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣；

（4）仔細(xì)、細(xì)致地觀看習(xí)慣；

（5）主動積累詞語的習(xí)慣。

2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四班級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于同學(xué)閱讀和習(xí)作教學(xué)的討論。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)悟表達，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

為充分發(fā)揮老師集體才智，發(fā)揮教研活動討論性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采納輪番備課制。備課過程實現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點、難點和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的爭論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中詳細(xì)體現(xiàn)。

4、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

依據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動閱讀推舉書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，溝通讀書體會。

5、發(fā)揮“師師合作團隊”力氣。

為激活老師個體才智和潛能，發(fā)揮好“進展性老師”互學(xué)、互助、互查合作小團隊的力氣。評價與被評價老師之間每學(xué)期互聽課，促進溝通，實現(xiàn)閱歷共享。

6、制定月查制度。

采納月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進溝通，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，完善個人工作。

四、作業(yè)設(shè)計與布置方案

（一）作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作方案，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進同學(xué)進展，削減同學(xué)過重負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，以督促、檢驗同學(xué)日常學(xué)習(xí)為目的，三、四班級語文老師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。

（二）作業(yè)種類及要求

1、常規(guī)作業(yè)：

語文課堂作業(yè)本（分1號本和2號本）、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊（單元檢測）、稿紙本。

作業(yè)要求：

（1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁空白——名目，每次作業(yè)寫日期、寫課題）

（2）改錯位置及批閱形式統(tǒng)一（每個錯字一遍，句子改一遍）

（3）書寫統(tǒng)一使用藍黑鋼筆。

2、習(xí)作：

大作文以語文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。老師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進行有選擇地布置。

3、綜合實踐活動：

為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期我們將留意把握年段特點，有方案地整合教材，設(shè)計豐富好玩的語文實踐活動，如：與大自然的親熱接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展現(xiàn)。

4、讀書活動：

合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向同學(xué)推舉適合同學(xué)年齡段的圖書。本學(xué)期依據(jù)教材支配，我們向同學(xué)推舉《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立班級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的閱歷。

5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：

復(fù)習(xí)紙以關(guān)心同學(xué)理清本單元學(xué)習(xí)思路，把握學(xué)問要點為基礎(chǔ)。目的在于加強平常學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕同學(xué)期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的學(xué)問要點、課文中消失的多音字、簡單混淆的形近字、消失的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點。

（三）評價方式

采納“常督促，月檢查，相互檢驗，相互學(xué)習(xí)，促進溝通，促進個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進度，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，對節(jié)假日討論統(tǒng)一的作業(yè)布置。

結(jié)合我校本學(xué)期下達教研工作方案中提到的“五點精神”（即備課嚴(yán)、教學(xué)實、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減），以上是我們中班級語文教研組本學(xué)制定的教研工作方案，我們愿仔細(xì)地把事情做好，專心地把事情做對；更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發(fā)揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰(zhàn)斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”；爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！

2023班級教研組長工作方案（精選篇4）

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順當(dāng)?shù)?，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學(xué)老師，每個人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是樂觀參加地參加的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時間固定，每位組員必需樂觀參加，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位，且都帶著肯定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很仔細(xì)的預(yù)備，結(jié)合我組近期的工作實際擬定肯定的教研問題與方向。總而言之，我們必需保證每次的教研組會議時必需讓我們的每位組員要有所得。

一、仔細(xì)對待，絕不走過場搞形式

本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議，除了保證正常的工作時間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的討論課題為議題綻開全方位的討論，我們必需做到：

(一)、要加強理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的訓(xùn)練教學(xué)工作;

(二)、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的訓(xùn)練教學(xué)實際開展實際有用的討論，并將我們的討論成果進行詳細(xì)的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必需定一個中心的議題，然后每位老師必需參加爭論，并結(jié)合我們在教學(xué)工作消失的問題可以拿出來一起爭論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許老師玩手機，閑談盡可能少說，若在詳細(xì)問題爭論完畢后，每個備課組可以進行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個人都有事做，有實事可做，不搞形式。

二、進一步落實教研組長、備課組長的職責(zé)

備課組長往往更是一個學(xué)科的中堅力氣，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個教學(xué)常規(guī)入手，加強集體備課，做好課前的全部的預(yù)備工作，尤其是我們這兩個學(xué)科的特點，上課前還有試驗要去預(yù)備，為此除了由試驗員為我們預(yù)備好的教學(xué)試驗儀器外，我們每位老師還必需檢查課中所要用到的儀器是否預(yù)備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些試驗現(xiàn)象不是很明顯能否探計出更好的試驗方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長必需與教研組長協(xié)作指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計，如何去進行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來或許真的不難但要真正做到并不是那么簡潔，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)閱歷并不是很豐富的老師。

三、精誠合作共同進步

我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點，試驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段，但試驗教學(xué)有很多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平常的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往消失一人上課、全組出動，個個都是好幫手。我組老師在平常的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平常的教學(xué)教研過程中大家都本著相互關(guān)心共同進步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點子都是拿出來共同共享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進行爭論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在肯定程度上提升了老師的素養(yǎng)，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

四、以公開課為教研平臺，提高教研實效

在平常的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實況展現(xiàn)在我們的面前，本學(xué)期我組自己打算讓組內(nèi)的老師更多地去盡展現(xiàn)自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很仔細(xì)的預(yù)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時間去爭論如何才能達到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證明她的這李課真的很不錯，同學(xué)收獲許多，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是很多同學(xué)都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆同學(xué)都是這么認(rèn)為的，同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，或許只是這幾分在中考時往往影響同學(xué)的一個等級，為此我們?nèi)灰沧隽撕茏屑?xì)的溝通后最終由張新華老師來上，張老師充分利用了FLASH動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給同學(xué)一個特別直觀的熟悉，這節(jié)課得到了全組老師的全都好評。在今年的校際公開周中，我組有四位老師(物理兩個，分別是黃承洪與施能沃)，化學(xué)組兩個老師，分別是張新華和吳建春主動進行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評。

五、仔細(xì)做好其次課堂活動豐富同學(xué)的其次課堂

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與樂觀的協(xié)作下，我們組聯(lián)合生物科勝利舉辦了第九屆春盛杯理化生學(xué)問競賽，得到了贊助方的高度評價。

六、仔細(xì)做好課題討論，并做好收集整理及討論成果推廣方案

本學(xué)期我們連續(xù)做好課題討論工作，并做好課題討論的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分確定，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊挠懻摮晒勒瘴覀兊耐茝V方案進行進一步推廣應(yīng)用。

2023班級教研組長工作方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以新教材使用、實踐為重點，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，不斷更新訓(xùn)練觀念，將理論內(nèi)化為老師實際的操作行為，遵循幼兒身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的樂觀性，以教研促進老師和幼兒的共同成長和進步。

二、工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期將圍繞“嬉戲中幼兒進展評價”這一主題，開展組內(nèi)的研討共享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)小、中班開展嬉戲的的評價方式和原則，在組內(nèi)共享。結(jié)合班級嬉戲時的案例，共享自己的組織和評價方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、以師幼互動有效性為討論重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務(wù)力量的培育，增加組員觀看意識，提高老師觀看、分析幼兒的力量。

3、通過教研實踐活動，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的力量與特長。本學(xué)期連續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在班級組內(nèi)參加一課三研的活動，鼓舞老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復(fù)的研討，切實提高每位老師的業(yè)務(wù)水平。同時，還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。

三、、主要工作及措施：

項目一：制定各班級特色：

1、幼兒園特色課程實踐：

（1）加強老師備課的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為班級特色供應(yīng)依據(jù)。

（2）仔細(xì)解讀幼兒園班級特色實施方案中小班幼兒的年齡特點，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

2、完善班級特色：

（1）依據(jù)教研方案，對每個班級特色進行研討提出可行的建議和意見。

（2）以上學(xué)期各班級特色、區(qū)域嬉戲、主題背景下區(qū)域活動情景性嬉戲材料的投放與使用討論為連接點，加強老師對自主嬉戲的定位思索，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。

項目二：本學(xué)期新教材的使用及老師教學(xué)活動：

1、各班級實踐活動，開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）

2、加強一課三研研討，關(guān)注每月各班級組成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。

2、關(guān)注班級組新老師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，抓緊師徒結(jié)對，通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。

項目三：加強實踐學(xué)習(xí)

1、組室實踐活動：小班組連續(xù)以老師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐討論做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。

2、關(guān)注年輕老師訓(xùn)練教學(xué)力量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)，老師依據(jù)小中班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進一步加強討論。

2、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

項目四：日常工作的評價

1、加強老師教學(xué)活動反思的每月溝通活動，并評比隨筆、觀看記錄撰寫每月之星。

2、環(huán)境的檢查、更新與評比。

各班依據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

3、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

三、結(jié)合課題，落實討論工作。

1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實踐討論》工作要求，開展各種觀摩、共享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。

2、爭論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片共享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展?fàn)顩r。

3、展現(xiàn)討論過程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點，通過實際教學(xué)案例與其他老師共享。重點總結(jié)材料的投放、老師的指導(dǎo)策略。

四、每月工作重點：

九月份：

1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園生活化主題式課程》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》——健康、語言領(lǐng)域。

十一月份：

1、公開課研討，重點關(guān)心幼兒園工作一年內(nèi)的老師成為教壇新秀。

2、一課三研活動。

3、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》——社會、科學(xué)領(lǐng)域

十二月份：

1、專題研討：骨干老師示范課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。

2023班級教研組長工作方案（精選篇6）

為了更好地落實學(xué)校工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃活力和生氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研方案：

一、工作目標(biāo)：

1、加強師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用一體機等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

2、深化進行課堂教學(xué)討論，確保同學(xué)課堂學(xué)問的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

3、在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進同學(xué)共性和諧進展。

二、工作重點：

1、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。每周二組織老師進行集中學(xué)習(xí)，每月開展教學(xué)常規(guī)檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改，力求實效。

2、加強老師對教材教法的理解運用程度。仔細(xì)組織老師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。

3、切實做好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)等生與后進生的檔案。

三、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，促進我校老師的專業(yè)成長。

2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。

（1）備課：樂觀提倡集體備課，備出優(yōu)質(zhì)課、有用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課狀況。

（2）上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排（老師時間與同學(xué)時間的比大約是1：2），要準(zhǔn)時反饋教學(xué)效果。

（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

（4）輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對同學(xué)進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除測驗外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要要擅長利用評價所供應(yīng)的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

（6）聽課：本學(xué)期各老師參與聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。實施“推門聽課”制度。

3、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓舞各班依據(jù)實際狀況開展豐富多彩的教學(xué)活動。（如速算24點）

4、連續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

5、結(jié)合各級教研活動，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)。

6、樂觀參與上級組織的各類教研活動，鼓舞老師參與各級教學(xué)競賽評比活動。

2023班級教研組長工作方案（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)校的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)；全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新局面。本學(xué)期，我校語文教學(xué)教研工作將連續(xù)圍繞“引導(dǎo)——建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)討論”課題，以教研組方案作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展起來。

二、主要工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。加強“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。

2、以“提高閱讀教學(xué)效能”為專項內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實的面貌。

3、進行半日開放調(diào)研活動，組織老師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)。抓好“校本教研”，針對語文教學(xué)中存在的問題，進行沙龍研討，以取