7-22《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)

整理課題四季之美課型講讀課文課時(shí)21.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、教學(xué)紅作方法。獨(dú)特韻味。第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖通過出示一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什生說自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請(qǐng)我思考，提起學(xué)生文，大家齊讀課題。學(xué)習(xí)本文的興板書：四季之美二、自主學(xué)習(xí)，合作探究通2.小組活動(dòng)，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)過自己喜歡的3.小組長(zhǎng)檢查小組每個(gè)同學(xué)對(duì)生字的識(shí)記和理解情況，新課方式解決生字4.每個(gè)小組在向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的結(jié)果時(shí)，要總結(jié)出詞，在提高了學(xué)法。整理 整理三、初讀課文，把握課文內(nèi)容生的自學(xué)能力生總結(jié)、匯報(bào)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。度。讓學(xué)生成為春天---黎明夏天---夜晚秋天---黃昏冬天---早晨通過設(shè)置朗讀課文，體會(huì)文中的美師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛思考并解決，從之情。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語(yǔ)速快慢的改變，來表達(dá)情感。而理解課文內(nèi)容。用這種方法，推薦讀得好的同學(xué)，在全班同學(xué)面前讀。其他同也能提高學(xué)生2/7整理體現(xiàn)出來。教師的朗讀水平，同時(shí)也有利于讓學(xué)生通過朗讀，來把握主要內(nèi)容和產(chǎn)五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過朗讀，達(dá)到了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。六、布置作業(yè)第二課時(shí)1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。文按照時(shí)間順序的寫作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，能檢板書：四季之美驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)心曠神怡閑逸和諧掃興知識(shí)的掌握情3/7整理況，并為進(jìn)行新二、深讀課文，體會(huì)四季之美作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。板書：春天----黎明(顏色的變化)魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏生總結(jié)，匯報(bào)板書：夏天----夜晚(螢火蟲的動(dòng)態(tài))夏夜螢火蟲----迷人3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。板書：秋天---黃昏(鳥兒們的動(dòng)態(tài))烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。生總結(jié)，匯報(bào)板書：冬天早晨----落雪----閑逸師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，作者筆下的四季和我們?cè)诶首x的過程中通過閱讀重點(diǎn)句子來讓學(xué)生獲得美常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時(shí)候，只三、探討寫作順序我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來描是按照時(shí)間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞板書：時(shí)間順序探討寫作順序，對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能4/7師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時(shí)間順序來介提高學(xué)生的寫紹的。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定試著用時(shí)間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長(zhǎng)過程。實(shí)際，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)春天----黎明(顏色的變化)夏天----夜晚(螢火蟲的動(dòng)態(tài))時(shí)間順序秋天---黃昏(鳥兒們的動(dòng)態(tài))冬天-----早晨(落雪—閑適)1.這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生們?cè)诶首x的基礎(chǔ)上抓住5/7整理這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。同這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。同時(shí)，我還對(duì)寫作進(jìn)行了指導(dǎo)，效果良好。2.在這篇文章的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問題引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫作意圖。美中不足的是在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)較少，希望在今后的教學(xué)中有所改【備課素材】這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的方面，通過動(dòng)態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，清少納言(966~1025)是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱為平安時(shí)代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的《枕草子》開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了1.límíng()前的天空yùfā()黑起來。2.這里的一切都那么和諧，景色都那么令人xīnkuàngshényí()。固然必然1.這件事()是他不對(duì)，難道你就沒有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？2.他們()會(huì)經(jīng)過這里，我們只要耐心等待就可以了。1.東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(縮句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________6/7整理 這篇文章分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現(xiàn)出作者的_____________之情。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，成冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸心情和這寒2.文中畫曲線的句子屬于()描寫。。思維創(chuàng)新大拓展季節(jié)？和大家分享一下。________________________________________________________