四年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的變換

第四單圖形的換單教目：通實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。通在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程。單教建：在作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圖形變化的特點(diǎn)本單元的內(nèi)容主要是以操作為主，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)圖形的變化特點(diǎn)。“圖形的旋轉(zhuǎn)活（教材材展示的兩幅美麗的圖案是由一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)而得到的。因此，讓學(xué)生能自己進(jìn)行操作，這對(duì)他們認(rèn)識(shí)圖形的變化是十分有利的。當(dāng)然，在具體的處理上有兩種方式一是師在計(jì)算機(jī)多媒體中設(shè)計(jì)一個(gè)圖形變化的過(guò)程步展示每一步變化的過(guò)程。二是，準(zhǔn)備四張畫(huà)著同一圖案的紙，然后逐張圍繞某一點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后，貼上一張紙，再旋轉(zhuǎn)，再貼上一張紙，直至形成一個(gè)完整的圖。第二種操作的方式也可以讓學(xué)生自己進(jìn)行操作（讓學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖案轉(zhuǎn)的過(guò)程中要提醒學(xué)生觀察，是沿著哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的（這一點(diǎn)稱(chēng)為中心點(diǎn)沿著不同的中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)所得到圖案是不同的。同樣，在三角形的旋轉(zhuǎn)中（教材P54第要學(xué)生明白是圍繞哪點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。本單元的很多練習(xí)都是可以操作的因此，在課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一些小的學(xué)具，這樣，在教學(xué)的過(guò)程中每個(gè)學(xué)生就有操作的機(jī)會(huì)習(xí)中的一些問(wèn)題最好都是在學(xué)生的操作后再回答提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在形的變換中，提倡不同的操作方法一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)變化后，可以得出新的圖形，但同樣得到新的圖形不的操作方法。如“圖形的變換活動(dòng)中（教材個(gè)角經(jīng)過(guò)平移與旋轉(zhuǎn)，得到了不同的圖形，但每個(gè)人操作方法可以是不同的因此一活動(dòng)可以先讓學(xué)生在方格紙上試一試后全班來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在教學(xué)的過(guò)程中，不要出現(xiàn)教師擺看現(xiàn)象這樣不容易出現(xiàn)學(xué)生具有個(gè)性的操作方法。在賞的過(guò)程中，設(shè)計(jì)制作美麗的圖案本單元的數(shù)學(xué)欣賞內(nèi)容是任意一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形它圍繞一點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)把次旋轉(zhuǎn)后的圖形沿周長(zhǎng)畫(huà)下來(lái)么就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)美麗的圖案一內(nèi)容學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)欣賞了正方形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，并進(jìn)行了制作。本單元把這一內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展，可以是任意的簡(jiǎn)單圖形。在教學(xué)中請(qǐng)學(xué)生欣賞后個(gè)朋友用硬紙剪一個(gè)任意的簡(jiǎn)單圖形著行制作。對(duì)學(xué)生制作的圖案只基本符要求教師就應(yīng)肯定對(duì)一些設(shè)計(jì)特別優(yōu)秀的學(xué)生也以當(dāng)場(chǎng)再演示一遍，以帶動(dòng)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生。第1課時(shí)：圖形的旋轉(zhuǎn)教目

通過(guò)實(shí)例能在方格90°。教重點(diǎn)90°?；钸^(guò)：活一創(chuàng)情，決題（1活（2取活二實(shí)練1題所以這然后活為讓學(xué)生體會(huì)到旋轉(zhuǎn)

（旋轉(zhuǎn)的角度可2題并把每次旋轉(zhuǎn)過(guò)接著討論從圖形12從圖形2到4等旋轉(zhuǎn)可以學(xué)生3題第課時(shí)：圖形的變換教目

通過(guò)操作能在方格教重點(diǎn)活一創(chuàng)情，決題（1通過(guò)對(duì)提（2（2（4活二實(shí)練（1選擇在學(xué)再操（2也便于學(xué)生形成正確

第課時(shí)：數(shù)學(xué)欣賞教目

靈活教重點(diǎn)活過(guò)：活一創(chuàng)情，決題本活動(dòng)的特者是重點(diǎn)。（1讓學(xué)生議一議這些圖案是如何得到的?？梢栽诤诎澹?然活二實(shí)練1、2、3題教材但在只