蘇教版三年級下語文第三單元知識點

三年級（下）語文知識點（三）（復(fù)習內(nèi)容：第三單元）一、下列詞語能正確書寫。藏民地區(qū)一段同胞翻譯糊涂怨不得春耕播種動員感激盡心盡力挨餓熱火朝天平平展展唐代盧綸一組時期巡邏警惕拈弓搭箭獵物驚呆扎進邊境運足氣力神勇無比影影綽綽出沒探望南昌都督滕王閣序宴會文章野鴨慶賀才氣秋景胸有成竹燦爛文思如泉筆走如飛千古傳誦拍案叫絕蕭伯納告訴莫斯科自豪預(yù)料蘇聯(lián)意識感觸謙虛作家自夸驚喜文豪訪問孩子為之一震風華正茂出類拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停揮筆下生花力透紙背二、準確認讀下列加點字的讀音。露面（lòu）開花結(jié)果（jiē）挨餓（ái）春耕（gēng）蒙蒙亮（mēng）石棱（léng）出沒（mò）警惕（jǐng）影影綽綽（chuò）扎進（zh?。┰▃ā）都督（dū）凝望（níng）姓閻（yán）為之一震（wèi）（zhèn）蕭伯納（nà）拈弓搭箭（niān）三、正確默寫第8課《塞下曲》、第9課的3、4小節(jié)和練習3中的小詩《時間》。四、會用加點的詞語寫一句話。1、我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。他盡心盡力地幫助身邊每一個有困難的人。2、開完會，朱總司令就帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來。大掃除時，同學們在老師的帶領(lǐng)下熱火朝天地干了起來。五、記憶以下各課知識點。7、菩薩兵1、朱德是中國十大元帥之一，藏民們稱他為（菩薩一樣的司令），稱(紅軍戰(zhàn)士)為菩薩兵,是因為(他們一心為民，有菩薩一樣的心腸，贏得了藏胞的信任和感激。)2、“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”這里的“種子”表面上指（農(nóng)作物的種子），實際上指（紅軍一心為民的精神）。這句話的意思是（讓紅軍一心為民、關(guān)愛百姓的精神在這里代代相傳。）3、“一定是烏云遮住了他們的眼睛?！敝械摹盀踉啤笔侵福ǚ磩榆婈牻o藏民們帶來的傷害）。4、“這么多天過去了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？”是一個（反問句）。這句話的意思是（這么多天過去了，藏胞還在山里，一定受不了的。）如果讓你寫出某個反問句的意思，其實就是把反問句改寫成陳述句。8、李廣射虎1、唐代大詩人盧綸寫過一組以(《塞下曲》)為題的詩。其中一首這樣寫到：（平明尋白羽，沒在石棱中），贊美了(西漢)時期“飛將軍”(李廣)的（神勇無比）。詩中“平明”的意思是(清晨)，“白羽”指(白羽箭)，“石棱”指(石塊面與面的交接處)，“沒”的意思是(深深地扎進)。9、少年王勃1、(唐代)文學家（王勃）寫過一篇著名的(《滕王閣序》)，其中描寫傍晚江景的佳句是(“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?意思是（遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……)其中“鶩”的意思是（野鴨），“長”的意思是(遼闊)。我國古代像王勃這樣才思敏捷的文人還有(曹植)、(李白)等。2、《滕王閣序》中的（滕王閣）是中國四大名樓之一。其它三大名樓分別為岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓。10、大作家的小老師1、一個人不論取得(多大成就)，都不能(自夸)。對任何人，都應(yīng)該(平等相待)，(永遠謙虛)。這就是(蘇聯(lián))小姑娘(娜塔莎)給(英國)大作家(蕭伯納)的教育。所以說她就是蕭伯納的老師。練習31、通過本單元的學習，我們認識了（關(guān)心藏胞）的朱德；（神勇無比）的李廣；（才思敏捷）、（才華橫溢）的王勃；（謙遜自律）、（胸懷寬廣）的蕭伯納和（可愛）的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。2、《時間》這首詩中，小作者把時間比作（小河）。告訴我們時間是一去不復(fù)返的，因此，我們要(珍惜時間)，我知道關(guān)于時間的名言警句有：(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)（一日之計在于晨，一年之計在于春）。成語有（光陰似箭、日月如梭）。詩句有漢樂府《長歌行》中的（百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。）六、積累邊塞詩：盛唐時期，由于邊疆戰(zhàn)事頻繁，很多詩人寫了反映邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光的詩，這些詩就是邊塞詩。1、盧綸的《塞下曲》共六首，除了第八課中學到的，讓我們再積累一首：（月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。）2、王昌齡的《出塞》：（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）其中的“飛將”正是指課文中寫到的“飛將軍”李廣。三年級（下）達標練習（三）班級（）姓名（）（練習內(nèi)容：第三單元）基礎(chǔ)比拼1、書寫有錯的一組是（）A、隱隱綽綽扎進才氣慶賀B、唐代南昌巡邏出類拔萃C、風華正茂感觸自夸燦爛D、為之一震出沒都督藏民2、字音全對的一組是（）A、春耕（gēng）露面（lù）拈弓搭箭（niān）B、蒙蒙亮（mēng）警惕（jǐng）挨餓（ái）C、出沒（mò）凝望（níng）扎著蝴蝶結(jié)（zh?。〥、開花結(jié)果（jié）石棱（léng）蕭伯納（nà）3、臨別時，蕭伯納（）對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！盇、驕傲地B、興奮地C、親切地D、謙虛地4、盧（）是唐代著名的邊塞詩人。和家人一起享受天（）之樂是最幸福的事情。五彩的霓虹燈將夜空裝點得美（）美奐。A、輪B、綸C、侖D、倫5、學了第9課，我認識了（）的王勃。（可多選）A、風華正茂B、才氣C、才思敏捷D、奇才6、以下屬于邊塞詩的是（）。（可多選）A、欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。B、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。C、林暗草驚風，將軍夜引弓。D、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。7、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《塞下曲》中那位“夜引弓”的將軍是東漢時期的“飛將軍”李廣。（）（2）“王勃文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了?！边@句話中的“文思如泉”和“筆走如飛”不能調(diào)換順序。（）（3）“他怎么會相信呢？”這句話的意思是他不會相信。（）（4）“得趕緊幫藏胞把地搶種上?！薄斑@么多天過去了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？”“藏胞得知這一消息。”這三句中的“得”分別念děi、dé、dé。（）（5）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中的“鶩”是一只野鴨的意思，“長”是遼闊的意思。（）二、能力展現(xiàn)。1、課內(nèi)考察：完成《補充習題》2、課外閱讀。這是發(fā)生在童年的一件小事，然而卻對我的一生有著莫大的（影響印象）。一天，我坐在靠門邊的桌前寫毛筆字。門鈴響了，爸爸開門，(原來居然)是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風很猛，把我的本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到爸爸盡力忍著而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的爸爸，眉眼鼻唇，全都扭成一團，好像連頭發(fā)都一根一根地站了起來。一看到我伸出門外一探究竟的臉，爸爸立即（傷心暴怒）地揚起了手，想打我的耳光，但不知怎的，手掌還沒有碰到我的臉上來，便又放下了。鄰居以（責怪責問）的口氣對我說道：“你太不小心了，你爸爸的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上……”

我偷偷看著他，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，爸爸此刻（猛烈劇烈）的痛楚，我當然知道，但當時的我畢竟只是一個九歲的孩子，我所關(guān)心的，所害怕的是他到底會不會再揚手打我。

當天晚上，爸爸的五根手指腫得很大，媽媽在為他涂抹藥油。我無意中聽到她對媽媽說道：“我實在痛極了，本想狠很打他一個耳光，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”

爸爸的幾句話給了我無窮的啟示。謝謝您，爸爸！1、在文中括號里用“\”劃去不正確的詞語。2、給文章選擇一個最合適的題目（）A、一件小事B、爸爸的手指C、啟示D、我和爸爸的故事3、聯(lián)系上下文解釋詞語。一探究竟：4、文中劃線的句子表現(xiàn)了（）A、爸爸的氣憤B、爸爸的痛苦C、我的擔憂D、我的害怕5、文中寫到“我偷偷看著他”，當時我心里想6、爸爸的話給我的啟示是訂正欄：