初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)（精選7篇）

第第頁初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)（精選7篇）初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)（精選7篇）在人類歷史發(fā)展和社會發(fā)展演化中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。以下是小編預(yù)備的初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇1伴隨著時間的消逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)老師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平常的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的。但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所預(yù)備，通過閱歷的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。通過對初三下學(xué)期學(xué)問難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三下學(xué)期的學(xué)問難點有許多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃。無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)問并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新學(xué)問的傳授以外鞏固以往所學(xué)的學(xué)問也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并常常和班主任討論這方面的問題。通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成果獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫忙班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，只不過也有部分數(shù)學(xué)成果差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成果有所改善，尤其是和他們的家進步行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到樂觀的協(xié)作。做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)。尤其是手機和小說之類簡單分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西，需要家長做好監(jiān)管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在專心學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點就需要家長的協(xié)作才能夠全面促進學(xué)生成果的提升，而且我也在班主任的幫忙下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。我明白數(shù)學(xué)成果的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為抱負的`成果，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到快樂的，在接下來的時間里我應(yīng)當(dāng)連續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好預(yù)備。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇2一年一度的期末考試結(jié)束了，也就意味著這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了下一學(xué)期的教學(xué)工作的進一步開展，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。本學(xué)期我對初三的教學(xué)是不完整的一個教學(xué)，開學(xué)初進行了圓和一元二次方程的教學(xué)，在這將近一個月的教學(xué)過程中達到了預(yù)期的目標(biāo)，但是還存在著一些問題，就是對于方程的解的推斷還是存在不理解的程度上，再有就是一元二次方程的解法只停留在比較簡潔的基礎(chǔ)上，這些問題經(jīng)過習(xí)題的練習(xí)已經(jīng)消化掉了。隨后進行了為期兩個月的學(xué)習(xí)，一是理論學(xué)習(xí)，二是實踐學(xué)習(xí)。雖說沒有進行親身教學(xué)，但卻是學(xué)習(xí)了不少教學(xué)過程中的處理應(yīng)用實踐。尤其是對于《二次函數(shù)》這一章的教學(xué)，我聽了老、中、青三代老師進行的教學(xué)，那真是風(fēng)格各異，教學(xué)過程中的引導(dǎo)與引領(lǐng)外加啟迪，那每節(jié)課對于我們來說都是專家教學(xué)，真是增長與豐富了我們的教學(xué)學(xué)問技巧，也用心靈的啟迪化解了死教書、教死書的教法，為我們今后的教學(xué)引領(lǐng)起到了肯定的作用。在那一段時間才領(lǐng)會到做學(xué)生真的很好，吸取學(xué)問豐富自己的的內(nèi)涵，陶冶了自己的情操。一句話：做學(xué)生真好。學(xué)習(xí)回來后，我接著進行初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，在這將近小半月的時間的教學(xué)過程中，感覺到孩子們真的什么都不會，就連簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問都是很費勁的，沒辦法從頭慢慢的進行學(xué)問梳理，也只有小部分的孩子能夠聽懂還不見得會自己獨立思考問題和解決問題的，每天的教學(xué)對于我來說既緊急又驚慌，不知道自己究竟怎么做才能讓孩子們聽懂并且自己會進行獨立思考解決問題，沒辦法課下和孩子們進行交流，從孩子自身下手，與孩子們達成共識，沒辦法，從頭進行基礎(chǔ)學(xué)問的講解，雖說是時間緊，只是小面積的復(fù)習(xí)，只能滿意少數(shù)人的要求，雖說在教學(xué)過程中消失自己唱獨角戲的時刻是常常性的，但孩子們?nèi)琊嚾缈实难凵窳钗腋袆?，我就跟他們講，假如給我們足夠的時間，大多數(shù)的孩子都能把握簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問的，我們慢慢的查找差距，補充差距，慢慢的趕上來是很有可能的。鼓勵式教學(xué)在我班剛剛有了點起色，zZ由期中的60多分到現(xiàn)在的90多分，GG有了很大的進步，總成果有了提高。令我快樂的是四班的FF考了117分，這是我沒想到的，因為看到數(shù)學(xué)考卷，我就感覺到孩子們答不太好，因為題雖說不太難，但是學(xué)問點出的有點偏，得分是不簡單的。我雖說不太了解他們，但是我見到過他們期中的數(shù)學(xué)成果，心想這下可好了，確定沒有期中考得好，令我欣慰的是優(yōu)秀的學(xué)生還是顯現(xiàn)出來了，讓我看到了期望。這小半月的教學(xué)雖說勞碌又緊急，無所適從，但是讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)提起了教學(xué)的士氣和興趣。我的一學(xué)期的教學(xué)雖斷有續(xù)，雖不完整但盡心盡力，為自己的教學(xué)盡量做到善始善終。為明年的教學(xué)做好預(yù)備!初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇3在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三班級數(shù)學(xué)試卷并不難，總分是120分，我班參與考試的學(xué)生是41人，數(shù)學(xué)平均分為63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成果卻考到了五六非常以上，主要的緣由：其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學(xué)期，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好，平常貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。其三。我個人覺得自己平常努力的不夠，與其他的數(shù)學(xué)老師相比，我個人的教學(xué)閱歷不足，自己還應(yīng)當(dāng)好好努力，多鉆研教材，多做習(xí)題，注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看，基礎(chǔ)學(xué)問把握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致消失不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法把握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，遇到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特殊?????注重對發(fā)展不抱負學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。班上學(xué)生后面的尾巴太長。在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個方面多下功夫：一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生漸漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認識到生活中到處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠老師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學(xué)生敏捷運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中老師要留意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注學(xué)問的生成。三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生常常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好學(xué)生的管理，特殊?????是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后留意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合?！安皇清N的敲打，而是水的摩挲，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，假如在威武中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的緣由，教育學(xué)生才會真正有效。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇4在20__—20__學(xué)年第二學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初三(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。一、鉆研教材，專心備課專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、連續(xù)開展聽課工作與教研活動作為一個教學(xué)工，教學(xué)閱歷，方法與手段都有不足之處，因此，在本學(xué)期中，我樂觀參與聽課活動和課組的教研活動，吸取其它老師的優(yōu)秀閱歷，以補自身的不足。三、加強引導(dǎo),因材施教，增加師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展緊扣新課程標(biāo)準，以“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。四、留意查漏補缺，倍優(yōu)輔差作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結(jié)和提高。因此，在教學(xué)課后，我依據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，專心分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并依據(jù)學(xué)生的分層情況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結(jié)合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成果。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進一步完善與提高。期望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)經(jīng)歷，是忙綠的半年;是布滿艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年?，F(xiàn)就這半年的工作總結(jié)如下：一、思想認識在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作專心負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。二、教學(xué)工作(一)幾點看法1、專心重視數(shù)學(xué)概念的把握數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需牢固而又熟練把握的內(nèi)容之一，它也是中考數(shù)學(xué)所考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練把握，達到運用自如的程度。許多學(xué)生對數(shù)學(xué)概念把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。2、把握公式定理數(shù)學(xué)定理公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生必需專心對待，熟練把握。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練把握定理公式，并能正確敏捷運用定理公式去解題，往往會化繁為簡、化難為易，達到事半功倍的效果。3、認證抓基本運算的訓(xùn)練運算的快速、準確是中考考查的內(nèi)容之一。在選好練習(xí)題的前提之下，要讓學(xué)生多練習(xí)，提高運算能力、以練取勝4、重點抓解答題的訓(xùn)練(二)詳細的做法講到方法，這是一個很詳細很敏捷的問題，它對不同學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段。我的教學(xué)特點是“高、難、細”。實施手段是老師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”。學(xué)生練習(xí)獨立完成，不能依靠別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通，達到舉一反三。要求學(xué)生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。1、數(shù)學(xué)特點：高、難、細高：用中考的高度、中考的題目所達到的水平進行教學(xué)。每復(fù)習(xí)一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在中考的高度來要求。難：復(fù)習(xí)的起點較高，例題和布置練習(xí)，不論低、中、高檔題，都要求有肯定思考性，即有肯定的難度。力求多選一些重點突出、難度適當(dāng)、學(xué)問掩蓋面較大的題目。細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復(fù)習(xí)要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個概念、定理、公式。把握每本書學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式肯定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細，才可能達到高和難。2、教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指”，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。正確理解和熟練把握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或?qū)W生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨便或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解或多證等，是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法?？傊?，我的做法簡潔的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。三、教育工作育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生將來的發(fā)展和前途。四、工作反思和改進1、到初三才真正體會到曾經(jīng)的學(xué)問漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學(xué)生都特別努力,但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信念,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時我就想在再次面對學(xué)生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。2、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成果,必需有與時俱進的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)過程中我們將加強教科研工作,不斷借鑒他人的閱歷,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取教育教學(xué)工作再上新臺階?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇6匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、以課堂教學(xué)為核心:1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2.上課。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，準時對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價，特殊?????留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，樂觀調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成能力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法(即說說自己的收獲)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)準時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，連成學(xué)問網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的學(xué)問。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。在本學(xué)期上了一節(jié)校級公開課，課題是《分一分(一)》，并樂觀參與了全校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)課堂展示聽課活動，共聽數(shù)學(xué)課15節(jié)，。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀老師的課堂上學(xué)到許多實踐閱歷和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后肯定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)準時批改，專心對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。三、主要達成的教學(xué)目標(biāo)：1.會筆算兩、三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3.初步認識了分數(shù)，知道分數(shù)表示的意義，知道了分數(shù)的組成和分數(shù)各部分名稱，會讀、寫分數(shù)，會比較分數(shù)的大小，會計算簡潔的分數(shù)加減法。4.認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。5.了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析，能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。7.認識了軸對稱圖形，初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動方式。8.體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。四、做好培優(yōu)補差的工作。1.針對學(xué)生的學(xué)問水平和能力特點，在平常的教學(xué)工作中樂觀開展培優(yōu)補差工作，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課余時間對他們進行輔導(dǎo)。2.我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里把握不夠好的學(xué)問準時把握好。五、教學(xué)反思1.注重將學(xué)問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強學(xué)問運用的綜合性，敏捷性與實踐性;2.注重學(xué)問的全方位整合與綜合運用、分析;3.在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣;4.在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;5.在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中;留意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。六、以后努力方向。個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運用學(xué)問的能力有待培養(yǎng)提高，須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo);加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點;多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會把握富有時代特色的先進理念;如何面對新標(biāo)準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必需去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。初三數(shù)學(xué)年度教學(xué)總結(jié)篇7一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，依據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布