2023年幼兒園行政會(huì)議制度

幼兒園行政會(huì)議制度工作與生活中常常需要使用到幼兒園,行政,會(huì)議相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下幼兒園行政會(huì)議制度，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關(guān)心。

臺(tái)東幼兒園行政會(huì)議制度

一、行政會(huì)議的參與對象為幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)（包括分園園長）。

二、行政會(huì)議每月召開一次。

三、行政會(huì)議的內(nèi)容為：

1．重要行政會(huì)成員溝通匯報(bào)各方面的工作進(jìn)展。

2．總結(jié)前一階段工作。

3．制定下一階段的工作重點(diǎn)的活動(dòng)形式。

4．對重大問題作出集體決議。

四、會(huì)議成員應(yīng)有較高的組織紀(jì)律性，不隨便泄露。

五、加強(qiáng)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和責(zé)任心，遇事相互協(xié)商，不推諉。

篇2:幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案：節(jié)省用水從我做起

幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案：節(jié)省用水從我做起

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會(huì)的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、加大宣揚(yáng)力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不僅是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伴侶、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的"魔力'給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)省用水從我做起》的活動(dòng)，培育孩子的節(jié)省意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)省的觀念，大力宣揚(yáng)讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2．懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚(yáng)讓每個(gè)人都知道。

活動(dòng)預(yù)備：

一、學(xué)問閱歷預(yù)備：

1．幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

2．讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

二、物質(zhì)材料預(yù)備：

1．多媒體宣揚(yáng)片：地球的"渴'望。

2．老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣揚(yáng)畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1．提問：小伴侶們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩嬉戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳2．提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了二、觀看多媒體宣揚(yáng)片，請幼兒說說都觀察了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水）

三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想關(guān)心他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、老師提議：指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，可是我一個(gè)人的力氣太小了，需要小伴侶的關(guān)心！

六、出示宣揚(yáng)畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)廣告。

延長活動(dòng)：

1．將制作好的節(jié)省用水的宣揚(yáng)廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2．請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)省用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節(jié)省用水。

篇3:幼兒園3月3愛耳日活動(dòng)方案

縣豐幼兒園3.3愛耳日活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

2022年3月3日是第十七個(gè)全國"愛耳日'，耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必需經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言溝通就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，愛護(hù)聽力更顯得尤為重要。

2022年全國愛耳日主題是：愛耳護(hù)耳，健康聽力。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1．知道耳朵的作用和愛護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2．懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

3．喜愛自己的耳朵，培育助殘愛心。

活動(dòng)一：我的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2．重點(diǎn)熟悉鼓膜，知道如何愛護(hù)它。

3．懂得愛護(hù)耳朵的重要性，培育幼兒正確，文明的聽，說習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

耳朵模型一組(外耳廓，外耳道，鼓膜，半規(guī)管)，氣球，白色透亮?????塑料瓶和各顏色紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1．放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時(shí)的錄音："感覺怎么樣?是誰把這種感覺告知你的?'引出耳朵。

2．"耳朵是干什么用的呢?'(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1．"小伴侶好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)當(dāng)是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小伴侶用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告知我。'

2．關(guān)心幼兒熟悉外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3．試驗(yàn)嬉戲：關(guān)心幼兒體驗(yàn)外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4．"聲音是怎樣傳到里面去的呢?'出示外耳道與耳郭對接，"聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。'(耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5．"聲音走進(jìn)去后會(huì)遇到誰呢?'出示鼓膜放入耳道，關(guān)心幼兒熟悉鼓膜。

6．試驗(yàn)嬉戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼痼@(說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震驚(就像小伴侶對著氣球說話時(shí)氣球會(huì)震驚一樣)，在大腦的關(guān)心下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。

7．"鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?'試驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛惜鼓膜，不要任憑用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8．"假如我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?'試驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸。"那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)鼓膜呢?'教育幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，削減鼓膜的壓力。

9．"現(xiàn)在小伴侶知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)'嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接。"它是怎樣關(guān)心我們保持平衡的呢?'

試驗(yàn)：通過透亮?????瓶子里水的流淌關(guān)心幼兒理解。"三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流淌，我們的大腦依據(jù)這些液體的流淌來推斷我們位置的轉(zhuǎn)變并保持平衡的。'

10．試驗(yàn)嬉戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。"為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺?'

11．試驗(yàn)嬉戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡力量都不一樣，但平衡力量是可以通過熬煉來提高的，例如：飛行員，舞蹈演員等。小伴侶平常玩兒的走獨(dú)木橋，過小河的嬉戲就是在熬煉和提高我們的平衡力量。

三、結(jié)束部分

1．老師進(jìn)行總結(jié)：

(1)耳朵的作用。

(2)愛惜耳朵，愛護(hù)鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜愛聽輕聲奇妙的聲音。

(3)多參與戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的力量。

2．嬉戲活動(dòng)：《傳話》

活動(dòng)二：耳朵的隱秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道耳朵很重要，關(guān)心他們樹立愛護(hù)耳朵的觀念

2．讓幼兒通過辨別行為對錯(cuò)，了解愛護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種聲音的錄音，如下雨聲，切菜聲，火車鳴笛聲等。

2．每名幼兒一套彩筆。

活動(dòng)過程

1．老師出謎語導(dǎo)入："左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。'（耳朵）

2．玩嬉戲"聲音聚會(huì)'。老師播放各種聲音的錄音，請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3．老師："你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些愛護(hù)耳朵的方法呢？'幼兒自由發(fā)言。

老師小結(jié)：

1．"長時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏。'

2．"很大的聲音簡單損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音。'

3．"往耳朵塞東西很可能取不出來，特別危急。'

4．"耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不簡單掌握，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。'

5．"冬每天氣寒冷，我們可以用圍巾或者特地的護(hù)耳愛護(hù)自己的耳朵不被凍傷。'

6．"耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們在洗澡，洗頭和游泳的時(shí)候都要當(dāng)心，假如耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌用勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。'

活動(dòng)三：愛護(hù)耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2．懂的耳朵對人的重要性，了解愛護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶，錄音機(jī)，小鼓，廢舊的紙，水，杯子，電子琴，黃豆，耳帽，鞭炮，掏耳勺等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．通過猜謎語引出活動(dòng)主題

師：小伴侶，今日老師要給大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知老師好不好？（老師說謎語，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小伴侶們回答問題。）

師：小伴侶們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小伴侶們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？

師：小伴侶們說的真好，象我們平常寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)嬉戲，做完這個(gè)嬉戲后，小伴侶們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2．嬉戲"小耳朵真有用'

師：現(xiàn)在，請小伴侶們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后，取出事先預(yù)備好的錄音機(jī)，琴，小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

師：小伴侶們，你們知道老師剛才能什么了嗎?

師：咦，驚奇，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小伴侶們可真聰慧。那現(xiàn)在請小伴侶們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。（這次取出預(yù)備好的廢紙，水，杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。）

師：小伴侶們，這次你們知道老師干什么了嗎？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是特別有用呀！

師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有特別大的作用，像眼睛可以看東西，鼻子可以聞香味，耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，

3．嬉戲："捉迷藏'

師：小伴侶們，咱們接下來在玩捉迷藏的嬉戲好嗎？

介紹嬉戲規(guī)章，帶領(lǐng)幼兒們玩嬉戲。

師：小伴侶們，一會(huì)我請一位小伴侶到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。

師：小伴侶們，我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

二、和幼兒爭論各種愛護(hù)耳朵的方法

老師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小伴侶們，老師現(xiàn)在干嘛呢？

師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小伴侶們平?？梢宰约禾投鋯?？

師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小伴侶們還太小，千萬可不能自己任憑的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？

老師拿出黃豆提問：小伴侶們這是什么呀？

師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？

師：小伴侶們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危急的，會(huì)損害到我們的耳朵和鼻子的。

連續(xù)拿出預(yù)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等劇烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音損害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽，圍巾等，愛護(hù)好耳朵，不要被凍傷。

三、結(jié)束部分：

師：小伴侶們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的嬉戲，你們玩得興奮嗎？

師：我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的耳朵，是不是呀？

師：聽，外面是什么聲音，那么喧鬧!請小伴侶們跟老師到外面去聽聽，去感受一下大自然中的各種聲音吧。

附：謎語兒歌

左一片，右一片，小貓，小狗，小刺猬。

隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？

各種聲音聽得見。

低幼，幼幼組：

活動(dòng)四：機(jī)智的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知和辨別日常生活中一些不同的聲音，進(jìn)展聽覺。

2．知道耳朵能聽聲音，要愛護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)預(yù)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂器，課件《機(jī)智的耳朵》，小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1．幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。

2．聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？

二、傾聽辨別不同的聲音

1．師播放課件《機(jī)智的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。

2．小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、嬉戲：誰的耳朵靈

1．請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前，后，左，右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。