大雨之后作文(3篇)

大雨之后作文（推薦3篇）大雨之后作文【第1篇】下雨天，讀書天。這樣的季節(jié)這樣的天，應(yīng)該讀的還是一些精美的散文，用心去感觸一下別人對待人生、對待際遇的看法。每到這樣的天氣，都有一種于書里尋找自己靈魂家園的歸宿感,似乎在那些蝌蚪樣的字眼里，可以尋到心靈的寄托和靈魂的安寧。一本好書，就是一個好伴侶，讓你感覺無比親切和慰藉。所以人對書的親昵有的時候是超出自己的想象的。字里行間所蘊(yùn)涵的對人自身的啟迪、震撼和安慰，也經(jīng)常是出人意料的。怪不得有人提倡讀書，似乎是只有那樣人才可以找到真正的充實與安寧。孰不知一切的一切都是自然而然發(fā)生的，我還是那種感覺，人和書之間，或是人和文字之間是講究緣分的。字與字之間的比較也是顯而易見的，有的字很是華美，但卻空洞無物，這樣的書我也有，但總是高置架上，不著一翻，但卻愿意保留，那畢竟也代表著一種才華，就象一個精致的花瓶，是一種很美麗的.景致，我愿意將其擺設(shè)；但一些個具有靈魂、意義非凡的文字，她們看似只有平淡和平凡的外表，甚至她們是不經(jīng)意間流落到了人間，變成了文字，不經(jīng)意間竟也養(yǎng)育了很多人的人生，滋養(yǎng)了很多人的情操,澆灌了很多人的精神家園。想起了小時候每逢夏季的大雨天，總是一個個蜷縮在自己的房間里，甚至躺在床上，等著媽媽端進(jìn)來一碗熱熱的湯現(xiàn)在的書籍就是媽媽手里的那碗熱氣騰騰的湯?大雨之后作文【第2篇】大家都說夏是個長不大的孩子，要不是我親眼目睹，我決不會相信。“轟二一聲雷叫打破夏日的沉寂?！皠偛胚€晴空萬里這會兒怎么下雨了呢？”我疑惑不解地問道。帶著好奇心，我向陽臺走去。站在陽臺上，周圍的風(fēng)景立即把我迷住了：遠(yuǎn)處幾座小山若隱若現(xiàn)仿佛披著一件“白紗裙”。挨挨擠擠的房子，在雨水的滋潤下，煥然一新。一只蜜蜂也在雨中翩翩起舞，跳累了又停在屋檐下欣賞著這屬于雨世界的美景?！皳渫ā币宦?，一顆雨水將我清醒，抬頭一望，無數(shù)顆雨珠如斷了線的珍珠，直往下掉，豆大得雨珠，隨著“夏之歌”，雨故娘的聚會越來越“活潑”了。頓時烏云彌漫在每個角落。“隆”！一聲巨響隨即傾盆大雨降臨了，“沙一沙一”清脆的雨聲在我的耳邊掠過，偶然低頭看，一只只活靈活現(xiàn)的小螞蟻悄悄地探出頭來，可能它們也是被這場突如其來的大雨驚醒了吧?！昂粢弧币魂?yán)滹L(fēng)襲來，吹得我直哆嗦。時間“滴答，滴答”地響著，可這位“不速之客”始終沒有離去的跡象。那一棵棵青松在暴雨里搖頭晃腦，好像只要一推，它們就會跌上一跤。遙望這位“尊貴”的夏孩兒，哎，我束手無策，沒辦法，只能“跪地求饒”。夏孩兒似乎聽懂了我的意思，不再哭鬧了。風(fēng)不刮了，雨也停了，這位夏孩兒也不再吵鬧了。經(jīng)過這場暴雨，我終于知道：夏天也是個孩子，說變臉就變臉，下次我可不敢惹他嘍?。看笥曛笞魑摹镜?篇】一天下午，放學(xué)后，突然一個悶雷響徹大地，緊接著下起瓢潑大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，只剩下左腿殘疾的王小剛在焦急地等待爸爸接他回去。班主任劉老師看到這情景，打消了急需回去照顧自己生病的孩子的念頭，拿上雨具，要送小剛回家。王小剛開始不好意思,但看到劉老師要生氣了，只好答應(yīng)下來。劉老師背對著小剛蹲下，讓小剛趴在自己背上，然后站起身來，一手托著小剛的臀部，一手打著傘，沖進(jìn)了雨幕中。劉老師生怕小剛被雨淋著，把傘全打在小剛身上，自己卻淋濕了。劉老師頂著風(fēng)，冒著雨，踏著鄉(xiāng)村泥濘的道路，拖著沉重的步子前進(jìn)。本來在風(fēng)雨中行進(jìn)就很困難，再加上劉老師背著小剛，走起來就更加艱難。只見劉老師彎著腰，弓著背，兩眼緊盯著小路，上牙咬著下唇，走一段路就把小剛往上托一托，雨水順著她的面頰直淌下來。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大,道路越來越泥濘。一陣強(qiáng)冷風(fēng)吹來，劉老師禁不住打一r個寒顫。這一切，小剛看在眼里，疼在心上。突然劉老師滑了一下，身子猛地傾斜，小剛險些從背上摔下來。劉老師“哎啃”叫了一吉。小剛再也忍不住了，大聲嚷道：“劉老師，怎么啦，您一定累了，我下來自己走吧r■您的衣服都濕透了！”劉老師回頭看看小剛，笑了笑，“沒關(guān)系的，老師不累?！闭f著，又一步一滑地