幼兒園課程實施總結多篇

經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！幼兒園課程實施總結多篇zǒngjié!幼兒園課程實施總結一篇在使用《幼兒園活動整合課程》之前，我們幼兒園采用的是己過去的教學思想和行為進行了思考，用新的整合課程的理念，整合教育帶來的不僅是教學方法上的改進和提高，更多的是如何去看待兒童，如何去幫助其更好的成長。帶著這樣的思考，我活動。1/7“并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心開展活動。中到處都是數(shù)，可以說我們生活在一個數(shù)學的世界中，數(shù)學無排隊（序列）等等。例如：在現(xiàn)階段開設的神秘洞”主題里，我讓幼兒對自己的五官進行觀察以后，發(fā)現(xiàn)我們臉上就有七個洞：眼睛是洞，鼻子是洞，嘴巴是洞，耳朵也是洞，而且他們的大小、形狀都是不同的，使幼兒獲得了用各種感官主動感知事物的特征”的經驗。這樣很簡單的就把生活中的數(shù)整合到了主題活動中。我們老師頭腦中要慢慢形成主題教學的觀念，努力打破學科界限，實現(xiàn)目標的整合。這是邁向整合的第一步。還有一個很重要的問題就是活動整合課程實施要滲透到區(qū)遨游；喜歡讀書的幼兒可以在語言區(qū)中悠閑地閱讀，講故事，讀2/7秘世界；區(qū)域游戲活動為每個幼兒的獨特發(fā)展提供感，從而起到更好的復習作用。老師在游戲活動時，要合理安排各種活動，使活動能在最短的時間內達到最好的教育效果。其實整合課程也有它的不足之處，我們要做的就是“取其精進步！幼兒園課程實施總結二篇本，以幼兒的興趣為主要教育基礎。而對于幼兒園的幼兒來說，園教學的一大主題。4月28該問題的觀點和。兒期兒童生活的一個重要因素,是幼兒內在本質的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動,是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形3/7式,不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動形式,不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義,而且也構成了幼兒教育的基礎。我們常常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起興趣，但老師說備投入到游戲中去。家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：有空閑，便會想出各種辦法玩，并努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們去尋找；小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；綠色的生命給他們帶來驚喜。所以說呢，游戲在孩子的學習生活中具有很重要的意義。信息加工的過程。早在17世紀捷克偉大的教育家夸美紐斯就曾指出:“游戲是發(fā)展各種才能的智力活動，是擴大和豐富兒童觀念范圍的有效手段4/7得到提高。其次，游戲促進幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解察、勤于思考的好習慣。學會處理各種社會關系，促進其社會性的發(fā)展。幼兒園課程實施總結三篇通過本次培訓我認識到以下幾點：第一、關于游戲的時間5/7連續(xù)游戲時間，有助于提高幼兒的游戲水平。第二、關于區(qū)角活動的性質為什么區(qū)角活動不是游戲呢？因為區(qū)角活動中的大量材料都有應當如何定位，它是自發(fā)性游戲還是個別化學習?區(qū)角活動應該是游戲性的還是個別化學習性的？我的觀點應該倡導游戲性的區(qū)角活動。第三、關于主題活動與游戲的關系具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展6/7兒的美工建構活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。以游