博士申請個(gè)人自述-環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)

尊敬的老師：您好！我叫，是環(huán)境工程專業(yè)2012級應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)正在為考取博士研究生做準(zhǔn)備。我懷著強(qiáng)烈的愿望，希望能夠讀取貴校環(huán)境學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士研究生，進(jìn)一步提高自己在環(huán)境領(lǐng)域的理論水平和科研能力。按照要求，我分別就個(gè)人的道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)動機(jī)、學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)設(shè)想、研究工作和就業(yè)目標(biāo)等方面做個(gè)人自述，請審閱并考察，謝謝！道德修養(yǎng)：高尚的道德品質(zhì)，崇高的人格修養(yǎng)，一直以來都是我們每個(gè)人所應(yīng)追求的目標(biāo)。在思想上，本人始終秉持著“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的原則來對待工作和生活。同時(shí)，我作為一名共青團(tuán)員，始終向身邊的黨員學(xué)習(xí)，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，我以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，結(jié)合三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)指導(dǎo)我的科研生活。在學(xué)術(shù)道德方面，我的碩士研究生導(dǎo)師王建兵老師經(jīng)常教導(dǎo)我“在學(xué)術(shù)問題上，一定要本著勤懇誠實(shí)的態(tài)度去對待，不驕不躁，不卑不亢”；更要求我“尊重別人的勞動成果，更是對自己最大的尊重”。無論在哪個(gè)領(lǐng)域，凡是有所作為的人，都是以誠信二字為根本，努力達(dá)到孔子所言的道德上的“君子”，同時(shí)孔子有云：“君子喻于義，小人寓于義”、“君子和而不同，小人同而不和”，這樣的君子標(biāo)準(zhǔn)，也許只能“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。通過本科和碩士研究生兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)領(lǐng)域有了一定的提高，眼界得到了很大的開闊，同時(shí)也意識到做科研的辛苦與意義，基于這樣的認(rèn)識，讓我端正了考取博士研究生的目的和心態(tài)，腳踏實(shí)地的做事，謙虛謹(jǐn)慎的請教學(xué)習(xí)，在做科研這樣一條辛苦的道路上，苦中作樂，豈不快哉！學(xué)術(shù)動機(jī)就學(xué)習(xí)動機(jī)而言，我本科和碩士階段均從事環(huán)境專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，可以說對環(huán)境領(lǐng)域有著十分濃厚的興趣，在不多的課余時(shí)間里，我會經(jīng)常閱讀一些更深層次的環(huán)境學(xué)書籍和期刊雜志，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我了解了更多環(huán)境專業(yè)方面的理論知識，這些知識是我在正常學(xué)習(xí)和研究生活里接觸不到的，這更激發(fā)了我的好奇心，希望能通過博士階段的學(xué)習(xí)和研究正確的了解和掌握這些方法、知識，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也感受到，社會的高速發(fā)展，使得各行各業(yè)對高學(xué)歷人才的需求越來越大，而在北京這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的城市，博士研究生學(xué)歷無疑是一份憑證，一份專業(yè)領(lǐng)域人才的憑證。所以，為順應(yīng)現(xiàn)階段的趨勢并結(jié)合自己的興趣志向，進(jìn)一步提高自己專業(yè)領(lǐng)域的理論水平，趁著青年階段，不斷的積累知識、充實(shí)自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。其次，作為一名蝸居在象牙塔里的學(xué)生，同樣感受到這是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，各種各樣的新技術(shù)、新方法、新問題的發(fā)現(xiàn)與需求，已經(jīng)不是碩士研究生的知識儲備量所能應(yīng)對的。基于這樣的現(xiàn)實(shí)情況，我不得不要求自己通過更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，為自己充電，使自己不至于淪為這個(gè)激烈競爭舞臺的看客。學(xué)術(shù)背景環(huán)境工程本科階段，我的主修課程：基礎(chǔ)化學(xué)、有計(jì)化學(xué)、物理化學(xué)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境化學(xué)、給排水CAD、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、生態(tài)學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境系統(tǒng)分析、環(huán)境信息系統(tǒng)等。在本科學(xué)習(xí)階段，環(huán)境專業(yè)領(lǐng)域的入門教材是《環(huán)境學(xué)》，通過對這本書的學(xué)習(xí)，我才進(jìn)入了環(huán)境專業(yè)這門學(xué)科神圣的殿堂，開始接觸環(huán)境領(lǐng)域不同分支的現(xiàn)狀，還有水環(huán)境、大氣、土壤等領(lǐng)域各具特色的分析技術(shù)和科研方法。在與任課老師的接觸和交流中，我還了解了大量環(huán)境學(xué)書籍，如何強(qiáng)等編著的《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》，\o"蔡亞岐"蔡亞岐等編著的《色譜在環(huán)境分析中的應(yīng)用》等。通過閱讀這些相對淺顯易懂的專業(yè)著作，我的眼界得到了很大的開闊。另外，在本科階段還設(shè)置了《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率統(tǒng)計(jì)》等科目，通過對這些科目的學(xué)習(xí)，為以后進(jìn)行環(huán)境領(lǐng)域的研究打下了基礎(chǔ)。2010年，我順利考取了碩士研究生，繼續(xù)攻讀環(huán)境工程專業(yè)，通過兩年的學(xué)習(xí)，可以說自己已經(jīng)從量變在向質(zhì)變飛躍，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《水處理控制工程》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《現(xiàn)代科學(xué)儀器分析》等課程，具備了初步獨(dú)立科研的能力，特別是對利用電化學(xué)方法對難降解焦化廢水處理的研究，使我對環(huán)境工程專業(yè)有了更深層次的認(rèn)識，同時(shí)也意識到了自己知識的淺薄。同時(shí)，在學(xué)位課期間應(yīng)當(dāng)與老師密切溝通，將知識點(diǎn)梳理出一個(gè)明確清晰的脈絡(luò)，并討論和發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，并及時(shí)加以修正和彌補(bǔ)。在課下通過一定量的習(xí)題加以鞏固，自己充分利用業(yè)余時(shí)間，閱讀國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的高水平期刊論文，把握現(xiàn)代環(huán)境領(lǐng)域理論的發(fā)展方向，使自己的知識體系緊跟時(shí)代的發(fā)展。對于課余時(shí)間的利用，我會閱讀大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)方法、思想和選題角度；同時(shí)，我希望能夠分割出相對整塊兒的時(shí)間用來做一定量的試驗(yàn)，將學(xué)習(xí)所得的思想、方法在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，做到學(xué)以致用；結(jié)合自身已有的知識體系聯(lián)系實(shí)際，多動腦、勤動手，嘗試寫一些論文，爭取做到精雕細(xì)琢。通過文獻(xiàn)的閱讀，逐步明確自己的研究方向和自己感興趣的主題，深化主題，逐步把自己的思想提升到一定的理論高度。當(dāng)然，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能夠急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍的完成，多和導(dǎo)師交流和探討，多多聽取導(dǎo)師的建議和批評，以便使自己在未來的學(xué)術(shù)道路上走得更加平穩(wěn)和成功。對環(huán)境領(lǐng)域有求期刊的研讀是十分重要的，通過研讀國內(nèi)外高水平的文獻(xiàn)，可以使我們知道當(dāng)前環(huán)境領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，主流方向在哪里，正在解決的實(shí)際問題是什么，這對我們以后博士階段的選題尤為重要，可以大大減少我們的盲目性，在閱讀的過程中自己應(yīng)該注重新方法的運(yùn)用、核心思想的體現(xiàn)和提升。最后將這些新方法、新思想借鑒到自己的論文寫作中來，自己有意識的與之結(jié)合。就老師的課題計(jì)劃安排來說，我會結(jié)合自己的實(shí)際能力和知識儲備量來承擔(dān)一定量的課題任務(wù)，在課題的研究中鍛煉自己的能力，在課題的研究中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的思想、新的研究方法，結(jié)合課題來逐漸完成自己博士學(xué)位論文的研究和寫作。在課題的研究中，要大量閱讀與課題相關(guān)的國內(nèi)外各種文獻(xiàn)，并進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研工作，收集調(diào)研過程中的各種資料，利用統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。在完成老師課題期間可能有些問題是自己初次遇到的新問題，對待這樣的新問題我們要廣泛查閱相關(guān)資料，從別人已有的理論分析和所使用的分析工具來提出自己的新想法和新觀點(diǎn)，多多聽取別人的建議和批評，只有這樣才能更好的把問題搞清楚。定期向老師匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，廣泛聽取老師的批評和建議，不斷地提高自己的科研水平，根據(jù)老師的建議和反饋的信息對課題進(jìn)行積極的論證找出課題中每個(gè)子系統(tǒng)之間的聯(lián)系，以及如何更好的把他們聯(lián)系起來，對所需要的數(shù)據(jù)我們要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研保證數(shù)據(jù)的客觀與公正，在此基礎(chǔ)上盡快地寫出自己相關(guān)課題的初稿，老師有針對性的提出寶貴的建議，我想通過自身的刻苦與努力以及老師的批評和建議經(jīng)過三年的博士階段學(xué)習(xí)會使自己在理論研究和科研當(dāng)中取得出色成績順利的拿下博士學(xué)位。畢業(yè)去向?qū)τ诋厴I(yè)去向，我的想法很單純，我希望我在高校中所學(xué)到的知識能夠運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，這些知識只是能夠加以充分的發(fā)揮，我的人生價(jià)值才能真正的得以實(shí)現(xiàn)。自從高考填報(bào)志愿那一刻開始，我就對環(huán)境二字產(chǎn)生了深深的感情，雖然這份感情最初有一些盲目，還有一些理想化，但通過不斷學(xué)習(xí)和了解，我愈加的喜歡和尊重這個(gè)專業(yè)。在當(dāng)下中國，一切以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為綱，忽略了環(huán)境的治理與保護(hù)，使得當(dāng)下中國人居環(huán)境和自然風(fēng)貌受到越來越嚴(yán)重的威脅，這是每一個(gè)有志之士都不愿意看到的。而作為一個(gè)環(huán)境人的我，希望通過我的所學(xué)，能夠?yàn)檫@個(gè)社會、這個(gè)國家，乃至這個(gè)世界做出一份貢獻(xiàn)，為這個(gè)世界的美好發(fā)展，做出我自己最大的努力。所以，我工作的最大幸福就是，能夠在環(huán)境領(lǐng)域有一番作為，能夠讓我從事學(xué)以致用的工作，這樣也避免了高校對于我的教育無所用的尷尬。以上就是我的個(gè)人陳述，落筆之余想用康德墓碑上的一句名言結(jié)束：“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中