中考記敘文內容的概括

記敘文閱讀技巧

專題一：——提取信息，找準線索

概括事件

傳說有幾個盲人摸象，摸到身子的說大象似一堵墻，摸到象腿的說大象像一根柱子，而摸到尾巴的說大象如一條蛇，大家爭論不休。同學們，大象像什么呢？在我們閱讀的過程中一定要避免像“盲人”一樣把局部當成整體，一葉障目而不見泰山。整體感知文章能避免我們成為這樣的盲人，掌握了整體感知的方法，我們就可以比較快速地提取文章的信息，把握全文的主旨了。一、閱讀全文，知其大意

1、閱讀方法：

速讀全文，并作適當的勾畫圈點。應該特別注意開頭、結尾，看文中是否具有概括性的段落，每段的開頭或結尾是否有概括或總結性的語句，必要時還應將各個段落的主要信息提取出來，加以整合。

二、

基本題型：

考點之1：這篇文章主要寫了一件什么事？用簡潔的語言概況文章的主要事件

2、

補充有關情節(jié)

3、

梳理文章的感情變化（或心理變化）過程

4、

概括情節(jié)答題方法:

做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現(xiàn)在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數范圍之類，盡可能詳細，字數超過要刪去次要信息。

①文章標題法。

②疊加法（把文章主要段落大意連貫起來，加以綜合概括）

③六要素法（必要的時間、地點）人物+起因+經過+結果；基本格式：（時間/地點）+誰+干什么+結果

也就是

表述思路：誰在什么情況下干什么，結果怎樣

要求：“誰”即主人公?！案墒裁础睉侵饕录蚋鱾€事件的整合?！霸谑裁辞闆r下”“結果怎樣”以能突出人物精神及中心來取舍。

5、

補情節(jié)，填變化答題方法：

1、

盡量在原文中找詞語。

2、

注意變化，所選詞語不要重復。練習：愛的權利

馬德

(1)這座城市有一檔叫“社會生活”的電視節(jié)目，這幾天，不斷播送著這樣一個消息：一個農村小女孩得了一種非常罕見的病，來這座城市治療已經有一段時間了，她的父母花盡了所有的錢?？膳⒎堑珱]有好起來的跡象，反而情況越來越糟糕，絕望的父母沒有辦法，只好求助電視臺，希望能夠有好心人幫他們一把。

(2)節(jié)目播出后不久，就有一位女士給電視臺打來電話，愿意伸出援助之手幫幫這個家庭。大家都喜出望外，電視臺馬上派出記者，打算與這位女士做進一步的接觸和了解，卻被女士婉言謝絕了。女士說，她所需要的，只是一個賬號。果然，電視臺把賬號提供給女士之后的第二天，便收到她匯給這個家庭的5萬元錢。

(3)一直到這個女孩痊愈，這位女士一共捐了三次錢，總額超過了20萬元。女孩一家人過意不去，一定要見見這位救命恩人，電視臺甚至錄制了女孩一家人淚流滿面的場景，希望當面感謝一下他們的恩人，然而這位女士還是婉言謝絕了。

(4)一位報社記者對這位神秘的好心人表現(xiàn)出了極大的興趣。他通過短信的方式，以一個普通人的身份與女士交流，逐漸贏得了她的信任。一次，在茶館里聊天，女士為記者講述了她小時候最不能忘懷的一件事：

(5)那是小學四年級的時候。有一天，班主任在課上給我們講了南方某個地方遭受洪災的消息，要求我們把自己平時的零用錢拿出來，捐助給災區(qū)的孩子們。同學們聽說要給災區(qū)的孩子們捐款，大家都興高采烈。我回到家。把自己藏在儲蓄罐里的錢一分一角地拿出來。仔細數過，包好。睡覺之前，又認真地壓在枕頭底下，等待著第二天把它鄭重地交給老師。

(6)第二天上午的陽光很燦爛，同學們紛紛拿出零用錢交給老師，老師逐個表揚著我們，同學們一個個笑靨如花。我把錢遞給老師的那一刻，內心中幸福極了，眼望著老師，等待著來自老師的同樣的贊美。然而，老師從我的手里接過錢之后遲疑了一下，然后有些沉重地對我說：“孩子，你就不用捐了，給，收起你的錢吧?！蔽乙幌伦鱼对诹四抢?，不知道老師為什么不要我的錢。

(7)老師發(fā)現(xiàn)了我的局促和不安。解釋說：“你的家里原本就不寬裕，更何況你也需要……”老師沒有接著說下去，但是我知道老師要說什么了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出。

(8)也就是那次，讓我明白了這樣一個事實，貧窮的家庭，殘疾的身體，給一個人帶來的只會是別人的憐憫．而以這樣的處境，拿出屬于自己的一點愛，是多么困難的一件事情……

(9)記者在他的報紙上，用了整版的篇幅刊發(fā)了關于這位女士的報道，其中包括這個故事，當然了也包括以后的歲月里，她如何發(fā)憤讀書，以優(yōu)異的成績考取醫(yī)科大學。博士畢業(yè)后，又如何創(chuàng)辦了一家醫(yī)學研究室等等。這篇報道的最后，是記者與女士的一段對話：

(10)記者問，你十幾年的拼搏，換來今天，你到底想要得到什么?

(11)她說，很簡單，我只想得到平等的愛的權利。這個世界上，愛一個人是需要能力的，我所有的努力和奮斗，只是為了獲得這種能力。

1．請分別用四個字概括本文所寫的三件事。

2．文章第(2)(3)段兩次寫女士“婉言拒絕”的具體內容是什么?請用簡潔的語言加以概括。

[參考答案]

1（1）資助女孩；（2）捐款遭拒；（3）接受采訪。2（1）電視臺派記者打算與女士進一步接觸和了解。（2）女孩一家要當面感謝女士。誰與我同行

嚴忠付

上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。

過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時就想起母親的話來，將頭頂的毛發(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。

父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。

一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的?！?/p>

以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——

萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。

從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。

20．小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。

21．題目中的“同行”既指

，又指

。

（答案）20為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

21．

父親與“我”一起走夜路，通過夜間同行幫助“我”成長。撥動弦的微笑

那天，我到火車站去接漢口來的客人。

清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的，沒有幾個人。我正要走進售票大廳去買一張站臺票，門口的角落里，突然走出一個男人，他向前跨了兩步，有些猶豫地朝我喊了聲：“大哥”。

起初，我以為聽錯了，因為我并不認識他?；仡^看了看，身后并沒有其他人。接著，男人又叫了一聲“大哥”。他的目光怯怯的，有些無助，也有些無奈。我說，你叫我嗎？我想證實一下。他點點頭說，大哥，是這樣的，下公共汽車的時候，我的錢被人掏了，我回不了家了，我是想……

我明白了他的意思，我的腦海中立刻涌現(xiàn)出了許多畫面：弄殘了肢體的行乞者，編造家里遭受平頂之災的行騙者……繁華的街角、車站、碼頭，這樣的人到處都是。就在剛才，售票大廳的外面，還有一個老婆婆趴在地上，搖動著飯盒，向人們要錢呢。

我怎么辦？這是一個好人，還是一個騙子？是一走了之，還是施救于他？我飛快地在心里忖度著。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答。就在這時候，一個六七歲的女孩跑過來，說，叔叔，真的，我爸爸的錢真的丟了！說完后，她朝我微微一笑。這個小女孩的笑容真漂亮，那純凈的甜美