中考文言文考試題型與解題技巧

1/6.巧考點歸納：中考文言文閱讀題考查點主要有四類:①文言文詞語理解;②句子停頓劃分;③句子翻譯;④典型考法：課內(nèi)單篇閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外單篇閱讀、課外比較閱讀。第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題,而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如,在一次測試中,考了一個"楚人學(xué)舟"的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?仔細(xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文的過程中,碰到"攔路虎",千萬別停下來苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。的現(xiàn)象,而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時,應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗,經(jīng)檢驗意思通順,則為正確答案?！?句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來〔直譯；然后,將句子的大致意思寫出來〔意譯。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣,不用翻譯。例如："慶歷<年號四年春,滕子京〔人名謫守巴陵郡〔地名>"?？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。2/6.太嚴(yán)‘陳勝王’三個字?？谠E：務(wù)求甚解,又不求甚解一、怎么去讀〔1先讀最后一道題目,了解大致內(nèi)容和主要事件?！泊祟}如果要求"選擇正確的一項"則除外章,以"事件"為依據(jù)對文章分層,理清文章思路?！?遇到實在不懂的字詞,不必著急,同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文,也許過后聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)自然能明白,或者可以到題目中去找答案。二、出現(xiàn)頻率較高的詞語〔1人稱代詞：第一人稱〔余、吾、予；第二人稱〔爾、而、女、汝、乃、若；第三人稱〔之、其、彼、渠、厥〔2疑問代詞：誰、孰、何、曷、胡、焉、安、奚、惡〔3謙敬詞語：請、謹(jǐn)、竊、忝、辱、敢、幸〔4修辭詞句：更衣、山陵、崩、社稷、中道、崩殂第二部分：如何答題一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞,古今異義詞,通假字,偏義詞及詞類活用等知識點。全在于考你是否記得實詞意思,更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性■第二種：從語義搭配的角度推測詞義■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義■第五種：從詞類活用<古今異義>等用法的角度判斷詞義■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義一詞多義的產(chǎn)生:3/6.②詞的引申義。如"我君景公引領(lǐng)西望"〔伸長,成語有"引吭高歌"。宜在今日"〔通"擒"。二、內(nèi)容歸納題找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句,一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是：故意譯錯；⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位；無中生有；系。三、文言翻譯題刪、補、調(diào)"。一定要直譯,不要意譯,要字字落實,忠實于原文。①名詞活用為動詞:如"左右欲刃相如"<刃：殺>。②名詞活用為使動：有"使……成為……"的意思,如:"先破秦入XX者王之"。③名詞活用為意動：有"把----當(dāng)作---"的意思,如:"稍稍賓客其父"、"糞土當(dāng)年萬戶侯"④名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài),如"一狼犬坐于前"、"常以身翼蔽沛公"。B>表態(tài)度、方式,如"吾得兄事之"。C.表工具,如"有好事者船載以入"。D.表處所,如"相如廷斥之"。E.表趨向,如"操軍破,必北還"。F.表頻率,如"歲賦其二"。①形容詞活用做名詞：如"斫其正,養(yǎng)其旁條"、"四美具,二難并"。②形容詞活用做動詞：如"上官大夫短屈原于頃襄王"、"敵人遠(yuǎn)我,欲以火器困我也"。4/6.②動詞活用為名詞：如"則其至又加少焉"、"燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營"。①用"者,也"表判斷："……者,……也"、"……者也"、"……也"、"……者……"；②"為"、"乃"、"即"、"則"或否定詞"非,未,弗"等表判斷。③名詞做所謂語直接表判斷〔劉備,天下梟雄。①單獨用"于""受""見"或組合成"見……于……","受……于……"表判斷。如:"內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀"、"徒見欺于王"②"為"、"為……所……"、"……為所……"表判斷；如："臣聞如姬父為人所殺"④意念被動〔無詞語標(biāo)志：兵挫地削②省略賓語："權(quán)起更衣,肅追〔于宇下"。③省略介詞："將軍戰(zhàn)〔XX,臣戰(zhàn)〔XX"。①疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。如:"沛公安在?"疑問代詞〔如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安做賓語,賓語前置。如:"時人莫之許也。"③用"之"或"是"把賓語提前取動詞前,以突出強調(diào)賓語。如:"句讀之不知,惑之不解。"。如:"唯利②之：蚓無爪牙之利,筋骨之強；①用介詞"于"組成的介賓短語,翻譯時要移到動詞前作狀語。如:"青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。"3常見固定結(jié)構(gòu)5/6.①何以……?<憑什么……?>②何所……?<所……是什么?>③奈何……?<……怎么辦?為什么……?>④如……何；奈……何?<把……怎樣呢?>⑤孰與……?<與……比,哪個更…?>⑥獨……耶?<難道……嗎?>①何……哉<也>?<怎么能……呢?>②何……為?<……干什么呢?>③何……之有?<有什么……呢?>④如之何……?<怎么能……呢>⑤豈<其>……哉<乎,耶><哪里……呢?……哪里呢?>⑥安……哉<乎>?<哪里……呢?>⑦不亦……乎?<不是……嗎?>⑧……非……歟?<……不是……嗎?>⑨寧……耶?<哪里……呢?><10>顧……哉?<難道……嗎?><11>獨……哉?<難道……嗎?>①何其……也!<怎么那么……啊!>②直……耳!<只不過……罷了!>③惟…耳!<只……罷了!>④一何……<多么……啊!>⑥……何如哉!<……該是怎樣的呢!>①無乃……乎<歟><恐怕……吧?>；②得無<微>……乎?<該不……吧?>>③其……歟?<不是……嗎?><兼表反問>④庶幾……歟?<或許……吧?>①與其……孰若……?<與其……,哪如……?>②……歟〔耶,抑……歟<耶>?<是……,還是……呢?>6/6.③其……?其……?<是……呢?還是……呢?>否則：如果不……就……。何