張士占在初一年級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范月啟動大會發(fā)言稿

在明天中學(xué)初一年級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范月啟動大會上的發(fā)言張士占尊敬各位老師、親愛的同學(xué)們：大家晚上好!帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，又站到了一個新起點。我們感謝學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的健康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學(xué)所取得的成績和進步而感到高興。上學(xué)期期末考試共16834654.44分，高出全縣第二名10余分，取得全縣第一名的好成績，其中英語、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物均居全縣第一，期中英語、地理兩個學(xué)科超第二名5分的絕對優(yōu)勢，取得全縣第一名。全縣前100名的學(xué)生共有31位，這31名同學(xué)都拿到了我們學(xué)校設(shè)立的獎學(xué)金，希望同學(xué)們這學(xué)期通過自己的拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，我們年級會有更多的學(xué)生拿到。新學(xué)期又開始了，沖鋒的號角又吹響了。我們將以實際行動，兌現(xiàn)我們的諾言，我們將以優(yōu)異的成績回報學(xué)校、回報老師，回報父母和親人。今天我想和同學(xué)們交流以下幾個問題：首先，我想講一下學(xué)風(fēng)。每天早起到校，你有沒有認(rèn)真的安排一下自己你有沒有很快的做好值日回到教室做早自習(xí)的準(zhǔn)備?這就是學(xué)風(fēng)。每天上課你有沒有認(rèn)真的聽課，記錄，將不懂的記下來下課與老師溝通處或安靜的在教室復(fù)習(xí)，平靜的等著下一節(jié)課的到來，有沒有認(rèn)真的完成老師教給的各項作業(yè)?這還是學(xué)風(fēng)!只要大家都做起來，都努力去做好，我們的學(xué)風(fēng)也就端正了起來。這些在我們還沒有做好的時候，你的老師會叮囑你，甚至批評你，而你的但是孩子們，我想告訴，當(dāng)你感到還有人愿意逼你，請你記得感恩因為每一個普通人若不逼這次我跟大家介紹一個人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說過自己的讀書時代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：我讀書的時代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來，每次數(shù)學(xué)題做不出來都被老師留下來“逼”著做完。凡是那些“逼”過我的老師，到今天都記憶猶新，由小時候?qū)λ麄兊暮?，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥λ麄兊母屑?。而那些沒有“逼”過我的老師，尤其是那些對我很縱容的老師，現(xiàn)在一概記憶模糊，而且覺得這樣的老師不值得尊敬。在大學(xué)里，老師一般不會“逼”學(xué)生學(xué)習(xí)，因為學(xué)生已經(jīng)成年，理應(yīng)學(xué)會自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚、愛情萌動的大學(xué)時代，有多少人會“逼”著自己真正沉下心來學(xué)習(xí)呢?不過，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李老師，一位是我的英詩教授王老師。李老師教《新概念英語》第四冊，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們扎實的英語功底。王老師要求我們把他教過的英詩全都背出來，被“逼”無奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對于英語語言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來越深刻?，F(xiàn)在想來，如果所有老師都對我們要求這么嚴(yán)格，我們在大學(xué)里也許還會更有長進。我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書，這是耶魯大學(xué)華裔教授講述自己育兒經(jīng)驗的一本書。她對兩個女兒的要求十分嚴(yán)格，甚至到了殘酷的地步。她一開始就不給孩子選擇“不努力”的機會，最終把兩個女兒培養(yǎng)成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內(nèi)基音樂廳演出。至于這兩個女兒未來是否會更加成功我們不妄加評論，但至少可以說正是蔡美兒用愛的心情“逼”兩個女兒走向了成功。我自己小時候也被母親“逼”過。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長大當(dāng)個“先生”老師，所以盡管她自己不識幾個字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書。我沒有取得上高中的資格，她就滿世界去求人我高考失敗，她就鼓勵我再考。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學(xué)。所以，如果沒有母親當(dāng)時的嚴(yán)厲，可能就沒有今天的我。們覺得在被“逼”著做某些事情時，不必為此感到無奈或懊惱，因為這些事情從長遠(yuǎn)來看也許不是壞事，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊?，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來。所以，我說，如果有人還愿意逼你，請你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個過程。第二，我想講一下我和老師們對咱們同學(xué)的期許。送給同學(xué)們?nèi)湓挘褐朗裁磿r候該做什么事。同學(xué)們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會有機會去走想走的路。他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒走好該走的路，想走的路也沒有機會走了。所以，同學(xué)們不要拿起作業(yè)就漫無目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。這樣寫的，記的，才會入腦、入心，才會成為我們自己的知識。但請教應(yīng)在自己思考之后。同學(xué)們，只學(xué)不問不是學(xué)問。當(dāng)你幫助別人的時候，在闡述自己見解的同時可進一步梳理自己的思路，當(dāng)你被別人幫助的時候，在傾聽別人的過程中不僅可以學(xué)到死的方法，還可以啟發(fā)更靈活的思路。和老師同學(xué)探討還會給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來很多值得回味的情趣。第三：優(yōu)秀是一種習(xí)慣和別扭，所謂“習(xí)慣成自然”。例如，一個人一旦養(yǎng)成了熱愛讀書的好習(xí)慣，一旦有空閑就想看點什么，否則就感覺缺點什么東西，這不用別人來提醒、督促。能拴得住一頭上千斤重的大象。實際上大象能夠輕易的掙脫那根柱子和鏈子的，那它為什么不掙脫呢？小象無論怎么掙扎都無法掙脫的。漸漸地，小象習(xí)慣了不再掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎了。的。好壞之分。良好的習(xí)慣能夠促進學(xué)習(xí)、和成績的提高；不良的習(xí)慣則會阻礙人的學(xué)習(xí)、工作進步。心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)者的智力水平外，學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率和成績起著重要的作用。現(xiàn)實也是如此，凡是學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，必定有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，學(xué)業(yè)成績差，大多與學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績成正比。美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：“好的習(xí)慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強?！别B(yǎng)成了良好的習(xí)慣可以受益一生，而形成了不良習(xí)慣則會影響自己的發(fā)展。盡管習(xí)慣是可以改變的，但卻有一定的困難，一百次重復(fù)形成的習(xí)慣，恐怕要用一千次的重復(fù)才能改變，不少同學(xué)知道自己的不良習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)，但往往很難改變，這正是習(xí)慣的慣性在起作用。先說學(xué)習(xí)習(xí)慣是天才，不可能不學(xué)就會。簡單地講，要取得好成績，數(shù)理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時間是“抓”出來的，每天20分鐘可以背3020分鐘可以讀1~2篇好的散文，我給大家算個數(shù)字：每天背10個單詞，加上復(fù)習(xí)不超過10分鐘，三年下來就是一萬多，考托福都有富裕。有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來，效果絕對超過你的想像。法不對，盡走彎路，效果也不好，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點要對，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯了再改，肯定浪費時間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會做題，會做題了未必能講明白，如果你按能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績是沒有問題的。而且，我的體會是，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。再說行為習(xí)慣。各位，說過謊話嗎？譏笑諷刺過別人嗎？騎車闖過紅燈嗎？排隊加過“塞兒”嗎？說過粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。習(xí)慣了吊兒郎當(dāng)?shù)淖呗纷藙荩擦?xí)慣了旁若無人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個同學(xué)都要走出這個學(xué)校，走出這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向似乎還比較遙遠(yuǎn)的理想，未來。我們未來的路還長，可我們腳下的路你可珍惜了要知道，千里之行始于?你總要做出你自己的樣子來吧?不管別人怎么上學(xué)，你總要有自己的目標(biāo)吧?找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們在未來遇見一個更好的自己，遇見一個自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：按時洗臉理發(fā)整理衣裝是良好習(xí)慣，在樓道里輕聲慢步是良好習(xí)慣，在公共場合不隨意喧嘩是良好習(xí)慣，與人講話和氣不怠慢是良好習(xí)慣，為人處世謙和不暴躁是良好習(xí)慣，我希望每一位聽過我講良好習(xí)慣的學(xué)生，都能煥發(fā)出與其他年級學(xué)生不同的氣質(zhì)!第二是開好頭不開壞頭。果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。對于電腦游戲，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。第三是咬牙堅持。開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。第四是創(chuàng)造好環(huán)境。來，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。第五是不找借口。有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。第六是要利用一切機會來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。建議大家有機會的話要樂于擔(dān)任一些社會工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！第四：樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)是重要的越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。臨出校門，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：的人，沒有目標(biāo)；10%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的在社會的中下層；剩下的人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另外一些人則不清楚或不很清楚。下面的材料以準(zhǔn)確的數(shù)字、確鑿的事實告訴我們“樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)是重要的”這個道理。青年朋友們，當(dāng)你們在人生長河中揚帆遠(yuǎn)航的時刻，千萬不要忘記樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。