挺身式跳遠(yuǎn)宣講專題培訓(xùn)課件

教學(xué)流程指導(dǎo)思想重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析說課內(nèi)容

指導(dǎo)思想

根據(jù)<<體育與健康>>課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹健康第一，以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，側(cè)重與學(xué)生主體地位的落實(shí)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，在快樂中學(xué)習(xí)。從激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，發(fā)展學(xué)生的能力出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作意識(shí)，自主專研的能力。教材分析

挺身式跳遠(yuǎn)是水平五教學(xué)內(nèi)容之一，它是由助跑、起跳、騰空、落地基本技術(shù)動(dòng)作組成。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，想提高學(xué)生的跳躍能力以及身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生的身體和心理逐漸達(dá)到全面發(fā)展。跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運(yùn)動(dòng)形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來，越過水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)情分析

作為高中學(xué)生，學(xué)過了蹲踞式跳遠(yuǎn)，在動(dòng)作技術(shù)方面有了一定的基礎(chǔ)，而且作為高中的學(xué)生，分析推理的能力、設(shè)疑解決問題的能力都非常強(qiáng)，如果教師引導(dǎo)的恰當(dāng)，可以起到很好的正遷移的效果。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)

情感目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練的掌握空中的挺身動(dòng)作，體會(huì)放下擺動(dòng)腿與挺胸展髖動(dòng)作之間的配合。技能目標(biāo)：80%的同學(xué)能在十次里面較熟練的完成8次左右，剩余20%的同學(xué)能夠較熟練的完成5到6次左右。情感目標(biāo)：學(xué)生培養(yǎng)勇于克服困難，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：放，挺，展，落地小腿前伸教學(xué)難點(diǎn)：起跳騰空后，空中身體的協(xié)調(diào)與平衡易犯錯(cuò)誤起跳后擺動(dòng)腿放不下起跳沒有高度空中不能保持平衡落地時(shí)腳不前伸面對海綿墊做助跑起跳腳前伸練習(xí)多做原地模仿練習(xí)1.放橡皮筋，輔助練習(xí)2.起跳頭頂球練習(xí)1.起跳后，一人拍起跳者擺動(dòng)腿2.在單、雙杠上做放腿練習(xí)易犯錯(cuò)誤及糾正方法教學(xué)流程開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分開始部分1.整隊(duì)集合師生問好2.點(diǎn)名向老師報(bào)告3.宣布教學(xué)內(nèi)容及要求4.安排見習(xí)生準(zhǔn)備部分1.自編熱身舞學(xué)生與老師共同創(chuàng)編的熱身舞蹈更能提起學(xué)生的興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用.2.專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)（15米各一組）a.跨步跳b.團(tuán)身跳c.三步助跑起跳d.蛙跳3.游戲“跨越戰(zhàn)壕、奪取紅旗”游戲提高學(xué)生興趣，發(fā)展跳躍能力基本部分1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容助跑與起跳結(jié)合

短距離助跑起跳5次，注意水平速度的轉(zhuǎn)換，為本節(jié)課學(xué)習(xí)作鋪墊2.學(xué)習(xí)起跳后的空中動(dòng)作a.講解挺身試跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作給學(xué)生建立一個(gè)完整的技術(shù)概念。b.行進(jìn)間的挺身式完整練習(xí)學(xué)生在行進(jìn)間體會(huì)挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，有利于上板后的練習(xí)。c.從跳箱上展體跳入沙坑學(xué)生在空中體會(huì)挺身試跳遠(yuǎn)的挺身展髖d.短距離助跑起跳