小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)賽答辯題

邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽

知識(shí)素養(yǎng)問(wèn)答題請(qǐng)選題（選紅色題號(hào)）

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55第1組一、選擇題。下面成語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是（）。A、人才輩出B、人才倍出二、[案例]教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》最后一自然段時(shí)，許多學(xué)生都陶醉在潑水節(jié)所營(yíng)造的歡樂(lè)氣氛中，突然有一位學(xué)生問(wèn)：“老師，現(xiàn)在地球上的水資源越來(lái)越少了，傣族人民過(guò)潑水節(jié)要潑掉許多水，這不是在浪費(fèi)水資源嗎？”這一問(wèn)題的出現(xiàn)，顯然出乎大家的意料，課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏立刻被這“不和諧”的音符打亂了。

如果你是案例中的老師，會(huì)怎樣處理？請(qǐng)談一談。

第2組一、選擇題?！丢z中聯(lián)歡》中“歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪”這幅對(duì)聯(lián)的橫額是（）。Ａ、苦盡甜來(lái)Ｂ、極樂(lè)世界Ｃ、扭轉(zhuǎn)乾坤二、[案例]師：課文中有三個(gè)主要人物——唐僧、孫悟空、白骨精。請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他（它）是一個(gè)怎樣的角色。生：我覺(jué)得白骨精也有好的地方，至少它很孝順嘛。你看，它抓到唐僧之后就派人去請(qǐng)自己的母親一起來(lái)吃，這不是很有孝心的表現(xiàn)嗎？師：其他同學(xué)呢？（許多學(xué)生愕然。有人在微微點(diǎn)頭）生：我聽(tīng)了剛才那位同學(xué)說(shuō)的，覺(jué)得也有點(diǎn)道理。白骨精抓唐僧時(shí)面對(duì)一次次失敗卻不泄氣，抓到唐僧后，沒(méi)忘記請(qǐng)母親來(lái)吃唐僧肉，這總是一件好事。如果你是文中的老師，面對(duì)學(xué)生的回答，將會(huì)怎樣處理這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)？請(qǐng)談一談。

第3組一、下面一句話有不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，說(shuō)明理由，并改正。我再次打電話垂詢這位編輯，希望他給我一個(gè)認(rèn)真的回答。二、作文批改是作文教學(xué)的重要組成部分，而在實(shí)際教學(xué)中，批改學(xué)生的作文卻成了老師心中永遠(yuǎn)的“痛”。你平時(shí)是如何批改學(xué)生作文的，結(jié)合實(shí)例談一談。

第4組一、“鳳毛麟角”一詞使用正確的一句話是（）。A、像這樣的弄虛作假、欺騙領(lǐng)導(dǎo)的事例，你們這兒絕非鳳毛麟角。B、有學(xué)問(wèn)知識(shí)的人比較容易找，而有人格修養(yǎng)的人實(shí)在是如鳳毛麟角。二、[案例]有一個(gè)小學(xué)生造了個(gè)句：“我躺在小溪里睡覺(jué)?！崩蠋熆春笥?xùn)斥道：“你真馬虎，怎能在小溪里睡覺(jué)呢？”那個(gè)小學(xué)生垂著頭，流淚……”事后，有人問(wèn)那個(gè)小學(xué)生：“你為什么那么說(shuō)呢？”那個(gè)小學(xué)生委屈地說(shuō)：“我把自己當(dāng)成一條小魚(yú)，小魚(yú)不是在小溪里睡覺(jué)嗎？

請(qǐng)你評(píng)析這個(gè)教學(xué)案例。

第5組一、請(qǐng)判斷下面家長(zhǎng)的做法是否恰當(dāng)。一位家長(zhǎng)為感謝教師對(duì)孩子的培養(yǎng)，在教師節(jié)給班主任老師送匾一幅，上書(shū)“杏林新秀”。二、作文教學(xué)有兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，一是作前指導(dǎo)，二是作后講評(píng)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勀闶侨绾紊虾弥v評(píng)課的？

第6組一、選擇題。小學(xué)高年段要求學(xué)生默讀要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于（）字。A、300B、400C、500二、幾乎在每一節(jié)閱讀課上，教師都會(huì)或多或少地讓學(xué)生齊讀課文。齊讀之于學(xué)生，究竟是共同提高”還是“束縛個(gè)性”？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第7組一、選擇題?！吧鄳?zhàn)群儒”這個(gè)成語(yǔ)的主人公指的是（）。A、趙括B、項(xiàng)羽C、諸葛亮D、關(guān)羽二、老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)的話：注意聲音要響亮……注意讀課文要帶著感情……注意把文章寫(xiě)生動(dòng)……注意感受人物內(nèi)心……注意聽(tīng)清老師的問(wèn)題……老師提醒了學(xué)生一萬(wàn)零一次，卻獨(dú)獨(dú)不提醒自己和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。上面這段話給你哪些觸動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談。第8組一、選擇題?！岸罐⒛耆A”是指（）。A、十三四歲的少男少女B、十三四歲的少女二、[案例]：課始，教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文?？梢源舐曌x，也可以默讀，遇到難讀的句子可以多讀幾遍?！睂W(xué)生讀課文，剛開(kāi)始小聲地自由讀，漸漸地變成了齊讀。教師及時(shí)提示學(xué)生：“用自己喜歡的方式讀，自己讀自己的?！眲傞_(kāi)始，學(xué)生似有所悟，選擇不同的方式讀，可沒(méi)過(guò)多久又變成了齊讀。教師面露不悅，顯得無(wú)奈。請(qǐng)你評(píng)析上述案例。

第9組一、填空題?！度龂?guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）和（）。二、[案例]：課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生反問(wèn)：“老師，你說(shuō)什么？”當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言還沒(méi)結(jié)束，旁邊的學(xué)生都高高地舉起手，大聲嚷道：“老師，我來(lái)！我來(lái)！”當(dāng)教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，有些學(xué)生往往說(shuō)不出發(fā)言者說(shuō)了什么。以上現(xiàn)象，共同原因是學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

第10組一、選擇題。在下列詩(shī)句、成語(yǔ)中，“日”字的意義相同的是（）和（）。①鋤禾日當(dāng)午②日久見(jiàn)人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤王師北定中原日⑥日出江花紅勝火二、小學(xué)高年級(jí)識(shí)字教學(xué)常常是被忽略的，因?yàn)椴簧俳處熣J(rèn)為高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和能力，沒(méi)有必要在識(shí)字教學(xué)上下工夫。即便進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，也總是就字講字，止于讓學(xué)生掌握字的音形義，將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)完全割裂開(kāi)來(lái)。其實(shí)，識(shí)字教學(xué)在高年級(jí)也不能忽視。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)高年級(jí)識(shí)字教學(xué)的做法。

第11組一、選擇題。王之渙《涼州詞》“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“楊柳”是指（）。A.楊樹(shù)B.柳樹(shù)C.楊樹(shù)和柳樹(shù)D.與樹(shù)木無(wú)關(guān)二、當(dāng)前，由于受諸多因素的影響，小生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。有鑒于此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，則顯得尤為重要。請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的。

第12組一、選擇題?！段饔斡洝分械膶O悟空被壓在哪座山下五百年？是（）。A、五指山B、五臺(tái)山C、五行山二、現(xiàn)在，許多學(xué)校開(kāi)展了“閱讀經(jīng)典，走進(jìn)名家”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“經(jīng)典”的理解。并為在場(chǎng)的教師推薦一本你認(rèn)為堪稱經(jīng)典的書(shū)籍。

第13組一、下面一句話有不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，說(shuō)明理由，并改正。我差不多每個(gè)星期日都光顧這個(gè)商場(chǎng)。二、在游戲中識(shí)字，有的學(xué)生只關(guān)注游戲，而忽視了識(shí)字。如何通過(guò)游戲有效提高識(shí)字教學(xué)效率，請(qǐng)談?wù)勀愕淖龇?。?4組一、者選擇師題。綜合仰性學(xué)份習(xí)的短評(píng)價(jià)喘應(yīng)著洞重考述察學(xué)浸生的百（撤）途和創(chuàng)新意姐識(shí)。①合恒作精壤神使②彎參與檢程度糟③探施究精決神二、忍語(yǔ)文痰教育稻家呂瘡叔湘援在回服答別格人問(wèn)錢他是蠶怎樣押成功越時(shí)說(shuō)寧過(guò)，疲他的榴成功炮，課阿內(nèi)知縣識(shí)占30替%，課物外知療識(shí)占70謠%?？少|(zhì)見(jiàn)，瞇局限霧于課割堂的我語(yǔ)文辛學(xué)習(xí)總是不貫完備斷的，晉也不嶄可能嚇是高猛效的呆。那勇么，煉語(yǔ)文霜教師摸如何餓去培巷養(yǎng)學(xué)咳生的猾課外安閱讀奴的興塔趣、對(duì)習(xí)慣私和能扁力呢砌？請(qǐng)你云談一毯談。第15組一、并選擇贊題。什么龜時(shí)候拆適合區(qū)用“爹七月腳流火秤”來(lái)恒形容??？是紙（早）衣。A、炎駁炎夏經(jīng)日B、夏淚去秋摩來(lái)C、春織去夏蜜來(lái)D、秋壘去冬徹來(lái)二、早個(gè)性那化朗巴讀，職是學(xué)程生自打己的善生活染經(jīng)驗(yàn)恩和文頑本中欠所反莖映的涉生活注經(jīng)驗(yàn)族進(jìn)行或同構(gòu)影的過(guò)森程。作為枝語(yǔ)文題教師副，應(yīng)必該怎努樣組飽織個(gè)蟻性化掉朗讀繩活動(dòng)矛呢？第16組一、宵選擇性題。在教病學(xué)活馬動(dòng)中雄，教森師不遲能滿可足于命“授矩人以劣魚(yú)”陸，更纖要做座到“辯授人憐以漁席”。買這說(shuō)設(shè)明教潑學(xué)中幕應(yīng)該逮重視似：（B）A．傳叮授學(xué)凈生知桃識(shí)。B．發(fā)棄展學(xué)脫生能委力。C．培暑養(yǎng)學(xué)益生個(gè)艙性。D．養(yǎng)壤成學(xué)滑生品稼德。二、[案例]：一記位教可師在《詹天蒼佑》一課惱的詞菌語(yǔ)教惠學(xué)中胳，出功示了捐一些竊詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)僻生讀第，其功中有冰“阻礎(chǔ)撓”趣和“鍬惡劣瞞”。血當(dāng)學(xué)捐生讀奴到“鋼阻撓擁”時(shí)貫，老芬?guī)熣f(shuō)學(xué)生捐讀得異困難把不夠疼大，訂要求尺學(xué)生嘉把困爛難讀財(cái)?shù)么笳裥?。嘆于是賣學(xué)生筋大聲泡地讀鏈“阻撓”文，甚雕至有態(tài)點(diǎn)聲歲嘶力集竭。冊(cè)當(dāng)學(xué)監(jiān)生讀慨到“戀惡劣絮”時(shí)昆，老挨師竟威要求幣學(xué)生奶讀得再惡娘劣些途?！芭f讀得幫再惡壁劣些糊”，中應(yīng)該填怎樣黑讀？勤于是征學(xué)生蓬只好芽裝腔侄作勢(shì)袖地讀“惡連劣”……“把詞鄭語(yǔ)讀赴出感拍情來(lái)丑”，駐這句候話是漿當(dāng)今冤語(yǔ)文斗課的哀流行芳語(yǔ)言沒(méi)，請(qǐng)談囑談你股如何候看待極這一長(zhǎng)現(xiàn)象鏈及你瞧在教堪學(xué)中琴的做樹(shù)法。第17組一、繁填空和題。“人搭生自烏古誰(shuí)裙無(wú)死,留取緊丹心偶照汗笨青右”是(帥)占(誰(shuí))《濁》里的番詩(shī)句桿。二、戶山東績(jī)省濰閃坊市叮北海否學(xué)校振有一侮位韓賺興娥晝老師歷，她閣在課呈堂40分鐘之觀內(nèi)進(jìn)袖行“漠海量鋪閱讀筒”，繩兩周裹上完事一冊(cè)掩教材酒，三危年級(jí)耍學(xué)完蜓六年級(jí)計(jì)教材擦；二區(qū)年級(jí)撕學(xué)生個(gè)識(shí)字偏量達(dá)印到25伏00字，冤三年奔級(jí)認(rèn)素識(shí)30蒙00字，模完成置小學(xué)輛階段以的識(shí)聯(lián)字任番務(wù)；抓低年市級(jí)一蝴學(xué)期顯課堂蛾閱讀摸量平方均達(dá)到50萬(wàn)字想，中倆高年岔級(jí)一陣學(xué)期李課堂富閱讀挽量平捐均達(dá)似到10拌0萬(wàn)字合；唯一獸的家盯庭作篇業(yè)是欣循環(huán)諸日記授，而言全班格成績(jī)驢卻一示直名送列前剖矛。請(qǐng)你篩評(píng)價(jià)奧一下戒韓老潮師的撐做法潤(rùn)。第18組一、后選擇軟題?！澳芑问褂靡补P丈熟練計(jì)地書(shū)蠢寫(xiě)正滋楷字宗，做侄到規(guī)垂范、畜端正奏、整難潔”困是課既標(biāo)中測(cè)（膜）的豪要求絕。A、第益一學(xué)伐段B、第賽二學(xué)瘦段C、第繡三學(xué)旁段二、[案例]：一停位教懲師在場(chǎng)執(zhí)教《丑小酷鴨》一課劍時(shí)，膏從丑攪小鴨刻的“嘉丑”與“爛美”闖切入基，追斃溯到交不幸窩遭遇公。在械教學(xué)惱不幸挖遭遇待時(shí)，歐先引衫導(dǎo)學(xué)喘生看圖想枕像丑致小鴨盈被欺概負(fù)的否情景封，再峰讓學(xué)逮生談盤(pán)談心摘情。生：姑（輕甘聲細(xì)蒼語(yǔ)）電我很抹感動(dòng)抖。師：披（驚份奇地?fù)埽┦桥愀袆?dòng)竹嗎？烈（遲呼疑了倍一會(huì)路兒說(shuō)良）是慰氣憤漫吧！生：謙（大饑聲地殿）我源會(huì)替淚丑小仰鴨報(bào)頌仇！師：樂(lè)（贊顆賞地尤）你續(xù)真是鏡個(gè)有豈正義北感的間孩子解！你對(duì)擠上述雄案例獸中老謎師的婆評(píng)價(jià)扭有何姓看法稍？如衡果你往是案鬧例中澇的教痛師，將會(huì)秒如何肉處理含？第19組一、燦填空棉題。20礦10年中虜國(guó)上真海世衫博會(huì)冰的主腔題是焰（呆）。二、句你認(rèn)忽為寫(xiě)跟字教退學(xué)如粘何體刷現(xiàn)年稈級(jí)特窮點(diǎn)呢囑？第20組一、場(chǎng)選擇慌題?！邦^休懸梁誼，錐輔刺股道”說(shuō)雕的是拔（怪）兩疼個(gè)中艱國(guó)古亞人刻丟苦學(xué)首習(xí)的睜故事塘。A、蘇澇秦、翼孫康B、蘇見(jiàn)秦、桿孫敬C、蘇壁秦、拉白衡二、科在習(xí)舊作前烤指導(dǎo)率課中嘴，如鉛果不呆加以銀指導(dǎo)歇，學(xué)攤生就可能到不知疲道怎勺么寫(xiě)背；如狼果細(xì)昂致指啞導(dǎo)，榆又可掙能出默現(xiàn)學(xué)生的燈作文頑“千喪文一蓬面”顏“千迷篇一拋律”環(huán)的情末況。聯(lián)系躁教學(xué)童實(shí)際括，談授談應(yīng)示該怎豈樣處剛理這傭個(gè)問(wèn)瀉題。第21組一、悅選擇濟(jì)題?！皩译S試不己爽”斥的意瘡思是涼（太）旁。A、屢洽次試茫驗(yàn)都擠沒(méi)有戚差錯(cuò)塌。B、屢援次試禾驗(yàn)都肌沒(méi)有獅成功廈。二、冷陶行俯知說(shuō)遼過(guò)：篩“我雀?jìng)儽孛竦脮?huì)夸變成吹小孩柱子，饒才配繼做小桶孩子寒的先押生。諒”品連讀陶漿老先老生的括話，潤(rùn)談?wù)勛屇愕牟呃斫獗O(jiān)和在繩教學(xué)告實(shí)踐狀中的牧做法態(tài)。第22組一、某選擇眠題。下面報(bào)故事泄中（惜）不送是三致國(guó)故互事。A、赤秤壁之股戰(zhàn)B、草恥船借錢箭C、三握顧茅桐廬D、負(fù)箱荊請(qǐng)裂罪二、餅寫(xiě)文硬章有鴨“題純好文善一半張”之治說(shuō)，尊讀文置章也繞常常琴通過(guò)六標(biāo)題藥初步貫感悟水內(nèi)容暑，所塔以語(yǔ)油文教疼學(xué)也職要緊?？垲}戒目來(lái)國(guó)組織怖教學(xué)課，或揮開(kāi)門拿見(jiàn)山燙，或粱巧妙撞設(shè)疑窗，以鄙求事原半功于倍。請(qǐng)談場(chǎng)談你雙平時(shí)咳在課賴堂教奮學(xué)中燈是如裝何利叮用課盈題進(jìn)猛行教煌學(xué)的嘩？第23組一、哨選擇隨題?！帮w盈流直詳下三無(wú)千尺謊，疑律是銀應(yīng)河落即九天尚”描寫(xiě)的跟是（孤）的付壯觀法景象菌。A、泰釘山B、廬映山C、黃帽山D、華消山二、貝“真螞實(shí)”憲是課脆堂的額生命撈，是員課堂重追求斜的最高召境界淹，也書(shū)是課朽堂動(dòng)送態(tài)生歇成的生源頭歲活水滋。請(qǐng)談但談你峰在平善時(shí)的劈燕課堂供教學(xué)您中是買如何灰追求“真賽實(shí)”秘的？第24組一、邊“紅物豆相頌思”首是從裂王維宮有關(guān)戒詩(shī)句有里引申出層來(lái)的寇，請(qǐng)輪背誦宋一下囑這首振詩(shī)。二、概“比地比看算，我陣們大紋家誰(shuí)針讀得扔最響研亮！全”在低任年級(jí)觀，尤廢其是截一年鑰級(jí)的艘課堂圣上，貫我們經(jīng)常獄聽(tīng)到橋老師寸們這蟻樣鼓打勵(lì)學(xué)量生,于是安孩子等們便扯命著嗓奴子大瞎聲讀艷起來(lái).你對(duì)袋此有罷何看剖法，顛請(qǐng)談德談你右的見(jiàn)否解。第25組一、涂選擇萄題。“楊成花落抬盡子效規(guī)啼僵”一悠句中課的“散子規(guī)州”是民指（適）紐奉。A、燕燥子B、杜稍鵑C、喜殺鵲D、烏胳鴉二、襪說(shuō)到孫指導(dǎo)抵學(xué)生喂寫(xiě)字膨，很輸多老奧師首日先想拘到的配是方魚(yú)法與技詞巧：鑒正確譽(yù)的寫(xiě)仰字姿粥勢(shì)、緣瑞筆順監(jiān)規(guī)則殲、漢時(shí)字的短結(jié)構(gòu)傲規(guī)律，尼以及牽老師敵示范瓜、同暴伴監(jiān)棄督、忌物質(zhì)叨獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)等；筑有的乞老師認(rèn)萍為：純只要際用心啦，難科事也日會(huì)變洗得容瓜易。你認(rèn)度為在揮寫(xiě)字虎教學(xué)紅中，兇寫(xiě)字杜態(tài)度素、方屑法與亂技巧責(zé)，哪個(gè)殲更重字要一靈些呢脆？結(jié)關(guān)合你鏡的教根學(xué)實(shí)問(wèn)際談像一談?wù)?。?6組一、助選擇鬼題?！伴L(zhǎng)屬風(fēng)破桑浪會(huì)且有時(shí)腔”的釣下一怪句是落（垮）戒。A、直倒掛云汗帆濟(jì)盾滄海B、猶匹能簸早卻滄叔溟水C、隨缺君直篩到夜屆朗西二、該如今腿的課賓堂上戴我們陶經(jīng)常劍看到鵲老師男讓學(xué)白生選宮擇自己葬喜歡始的學(xué)槳習(xí)內(nèi)功容，通如：寒抄寫(xiě)受自己梳喜歡啞的詞戚語(yǔ)、選擇哭自己躁喜歡淹的段當(dāng)落讀秋等等玩。學(xué)生扣喜歡蜘的就喜是最南有價(jià)宜值的拴嗎？船請(qǐng)結(jié)吼合教容學(xué)實(shí)際狼談?wù)剶r你的纏看法悄。第27組一、寄填空都題?！案卟采搅鞫ㄋ龉P知音騎”故堤事中久的主位人公境是（夫）和增（債）增。二、笑大多降數(shù)人憲都看旅過(guò)央皮視的《藝術(shù)艘人生》《實(shí)話飄實(shí)說(shuō)》《焦點(diǎn)次訪談》《星光股大道》《你想信挑戰(zhàn)另嗎》《新聞30分》等欄砍目，剩一位蘆老師律把這玻些節(jié)顯目的翅創(chuàng)意元素識(shí)引入恩到了氏語(yǔ)文草練習(xí)戲中，虜讓練周習(xí)充廣滿生則命活令力，讓學(xué)耀習(xí)成榜為學(xué)援生的叔賞心媽樂(lè)事裹。請(qǐng)談纖談你抗在教兆學(xué)中末如何井讓學(xué)刻生進(jìn)手行語(yǔ)喉文練眉習(xí)的喬？第28組一、許選擇書(shū)題。自號(hào)成“五蛇柳先改生”岸的是蝦（）。A、陶誰(shuí)淵明B、歐羅陽(yáng)修C、蒲鑒松齡D、左催宗棠二、教在當(dāng)氣今的冊(cè)很多留課堂衡上，帳我們葛很欣踢喜地激看到裙，老師已釣將啟皮發(fā)學(xué)貫生積勒極思弱考、蘋(píng)提出丈問(wèn)題惹作為索教學(xué)膛的重要目寫(xiě)標(biāo)，撈“誰(shuí)險(xiǎn)有問(wèn)膛題”遠(yuǎn)幾乎債成為猛老師停教學(xué)溪的口仿頭禪浸。如何到培養(yǎng)紡學(xué)生喬提出咱有價(jià)凈值的私問(wèn)題澡呢？營(yíng)請(qǐng)結(jié)描合教朵學(xué)實(shí)際談揭一談公。第29組一、霜請(qǐng)將黃下列鄙詩(shī)句廉與它悉相對(duì)次應(yīng)的鏟風(fēng)景釘名勝多連線病。落霞氧與孤碰鶩齊長(zhǎng)飛，秋水升共長(zhǎng)嗽天一丘色。執(zhí)滕和王閣晴川茂歷歷鈴漢陽(yáng)用樹(shù),芳草煙萋萋能鸚鵡胸洲。狗黃像鶴樓二、秒聽(tīng)名爽師講齡課，悄是許降多教炭師向瘦往的范一件識(shí)事。鞭但聽(tīng)善課時(shí)言心潮澎湃餓，聽(tīng)斃完后逮空空葬如也女的現(xiàn)級(jí)象屢障見(jiàn)不震鮮。賀所以熟，如得何聽(tīng)煤名師講課任，還環(huán)是一賺門學(xué)錯(cuò)問(wèn)。請(qǐng)結(jié)柏合你妥的教疫學(xué)實(shí)蠻踐談厘談應(yīng)鉗該向?qū)毭麕煼虻恼n摘堂學(xué)盼習(xí)什期么？第30組一、次填空痰題。上海擋世博俱會(huì)丹漠麥館呼里的幅“小啄美人色魚(yú)”女銅像虎吸引嶺了大沃量的祝游客廈，美厘人魚(yú)烏這一宏形象活出自桂（擺）輛（誰(shuí)膨）的錫作品《沈》。二、[案例]《聽(tīng)課耍者坐囑在哪財(cái)里》師：棍“同食學(xué)們要，歡啊迎聽(tīng)攔課老樂(lè)師和傲我們暴一起趙學(xué)習(xí)《愛(ài)因限斯坦和小街女孩》這篇負(fù)課文未?！闭T（師石生鼓賢掌）低“聽(tīng)昆課老批師都循在等期著你們邀知請(qǐng)呢搏！看遺誰(shuí)能牛邀請(qǐng)沉聽(tīng)課寧老師升和你走們一掀起學(xué)男習(xí)！逝”（鴨聽(tīng)課滿教師坐弊在了蛛孩子種身邊網(wǎng)）“尿別忘笛了和握聽(tīng)課豈老師領(lǐng)一起鋤學(xué)習(xí)腰啊！歌有問(wèn)腸題也可晝以請(qǐng)?jiān)航趟A們！陜”請(qǐng)你挑評(píng)價(jià)嚷這位備教師驕的做日法。第31組一、筆選擇么題?！墩Z(yǔ)文誘課程海標(biāo)準(zhǔn)》指出巷：評(píng)叉價(jià)學(xué)菊生閱王讀古耐代詩(shī)柳詞和標(biāo)淺易伐文言想文，銳應(yīng)該新重點(diǎn)脅考察炭學(xué)生:（踐）防。①是兵否能去夠記艷誦積虎累；②能鋸否憑益借注舉釋和海工具劫書(shū)理森解詩(shī)抓文大門意；③對(duì)但詞法瞞、句豆法等烏知識(shí)先的掌消握程烏度。A.捷①雙②③仿B飾.釀①則C.壩①熟③痛D.澡①箱②二、煙小學(xué)粘語(yǔ)文央教材稈中有仆很多棚童話弱故事葉，學(xué)餅生很棄喜歡正讀?？菟麄冎?jīng)常的會(huì)問(wèn)腰：“鉛這故漲事是儀不是惠真的浙呀？補(bǔ)”在貞兒童黎文學(xué)春的教纏學(xué)中揀，老短師要斯告訴芽學(xué)生肢童話無(wú)故事數(shù)不是憂真的折嗎？老師創(chuàng)應(yīng)該繪怎樣如引導(dǎo)夜學(xué)生暫，才制能保原護(hù)他滴們的港想象烏力、至童真畝童趣磁，又秘不至鄭于破渠壞他喘們的耍閱讀菜興趣畢，請(qǐng)飼談?wù)勌颇愕哪怯^點(diǎn)時(shí)和做債法。第32組一、首選擇綠題?！稖贰に鱽喭邭v險(xiǎn)叉記》的作奶者是優(yōu)（腎）刮。A、笛委福B、馬逝克·吐溫C、雨貴果二、《教師巾寫(xiě)作產(chǎn)的小綢論題福從哪妨里來(lái)》是特悔級(jí)教崗師宋簡(jiǎn)運(yùn)來(lái)茄寫(xiě)的一篇裁文章瘋，他救在文主章中刻推薦爽了幾秘種寫(xiě)袖作方田法：箏從聽(tīng)忠課記功錄中找回嗓忘卻斥的“橡記憶珠”；胡從教伯后記除中尋角找深襪刻的踢“反基思”捉；從他人爺?shù)难再F談中撓意外血“拾俯荒”獅；從囑教育紅教學(xué)夫的困替惑中碧“探求”逐；從竊課題世研究評(píng)中“剪收獲踐”。請(qǐng)結(jié)得合教利學(xué)實(shí)膊際談揭談你辦是如纏何總唱結(jié)教陡學(xué)工乓作中揀的點(diǎn)盞滴收賣獲的畫(huà)。第33組一、報(bào)選擇雕題。提出駝“學(xué)渾校即發(fā)社會(huì)然”“滋教育軍即生獨(dú)活”框教育株思想鳳的是掌（敬）。A.葉圣離陶B.杜威C.蘇霍扭姆林螺斯基D.孔子二、衫現(xiàn)在創(chuàng)，“拍收集蟲(chóng)資料然”已億經(jīng)成上了老緒師經(jīng)希常布催置的命作業(yè)瞇，但拐就過(guò)程悅、方本法及痰實(shí)效鳥(niǎo)來(lái)看鳳，學(xué)踏生收暫集資漲料存勇在著婚“少殿、慢陰、差疤、費(fèi)”振等弊賣端，桿甚至怠不乏豈有家旨長(zhǎng)“霸越俎守代皰懼”之雖現(xiàn)象哲。如何撿摒棄捉收集益資料恐的形刮式主瘦義，矩讓收鬼集資竹料成緒為學(xué)麗習(xí)的隊(duì)有效形筑式，蠢促進(jìn)默語(yǔ)文堆素養(yǎng)雷的提佛高？助請(qǐng)談?chuàng)湔勀慵埖囊?jiàn)折解或遍做法霸。第34組一、通寫(xiě)出淘下列績(jī)成語(yǔ)蚊、名閃句的種上句扎或下術(shù)句。A、，戶年樞不森蠹。B、身肅無(wú)彩翁鳳雙須飛翼冷，__怪__箭__蒜__破__嗓__鞏__廁__估__儉__蜂_。二、回近日雖，到艱同事裁家小曾坐，答其三坦歲的錄兒子需很好情玩，舊我剛獻(xiàn)上換上赤拖鞋蓮，他苗便跑技到門貸口，索穿上初我的挑皮鞋方，“趙踢里傍趿拉僑”地在潮房間彈里跑促來(lái)跑濤去，脊顯得皮很興殃奮，諸很快悟活。鳳同事特呵斥逝，一是槍怕影限響我右們談頌話，關(guān)二是赴怕兒該子摔波倒，替可是維兒子灶不懼卸，繼續(xù)架他的梅游戲饒。同多事只向好笑勉著解稀釋：爐“這宵孩子遍，就略好穿致大人的密鞋。瞞”由這扎個(gè)故剝事聯(lián)崗想到侮你的紐奉學(xué)生餐或教草學(xué)，稻你有曉哪些徹見(jiàn)解硬。第35組一、罩選擇棚題。19沖50年獲廢“人眾民藝膠術(shù)家膛”稱訊號(hào)的濾作家侮是（仍）旦。A、巴夢(mèng)金B(yǎng)、老殲舍C、曹董禺二、員恰當(dāng)拼運(yùn)用居課堂分評(píng)價(jià)澇語(yǔ)言兼，能傲讓課私堂充私滿生腔機(jī)，煥發(fā)撲出人翼文氣吧息。允促進(jìn)愧學(xué)生課原有貨水平購(gòu)的提掠高。請(qǐng)結(jié)摔合教棉學(xué)實(shí)恰踐談講談你湖是如閉何恰釋當(dāng)運(yùn)效用課滋堂評(píng)躁價(jià)語(yǔ)泰言的弟。第36組一、選選擇進(jìn)題?！皶?huì)誤當(dāng)凌盤(pán)絕頂假，一求覽眾讀山小琴”這密是詩(shī)谷人在姥（狹）用發(fā)出繭的感奏慨。A、泰優(yōu)山B、華膚山C、衡區(qū)山二、霧蘇霍幣姆林愧斯基責(zé)說(shuō)：摧“把穿教育疲的意良圖隱稠藏起來(lái)，落是教碗育藝納術(shù)十投分重崗要的添因素忙之一今。教辰育者烤的教育足意圖練越是農(nóng)隱蔽毒，就格越能鵲為教孟育對(duì)挽象所風(fēng)接受足。就越途能轉(zhuǎn)腦化為祥教育掘?qū)ο舐约罕鄣膬?nèi)均心要鏡求。璃”這帳就是餓“無(wú)吼痕教塊育”桿追求燦的理傳想境刮界。請(qǐng)談臨談你垮對(duì)上佛面這斷段話泛的理較解。第37組一、律選擇您題?！盎硖m然開(kāi)挨朗”咽一詞鍬出自繁下列排哪部膊作品比？（鬧）A、《岳陽(yáng)洲樓記》兩B、《桃花擺源記》C、《小石脂潭記》盤(pán)D、《醉翁保亭記》二、押學(xué)生靈手里唇有許灶多輔左導(dǎo)書(shū)鴨，如暴教材劍講解氧類的停、拓肯展閱讀校類的沸、練摔習(xí)試劍卷類船的，聰濫用嫁課外堡輔導(dǎo)煎書(shū)會(huì)灣讓學(xué)默生喪失哄思考糟機(jī)會(huì)導(dǎo)、產(chǎn)綠生思趕維定未勢(shì)、錦影響輩課堂此聽(tīng)講據(jù)等。如何換讓輔橫導(dǎo)書(shū)寬成為該學(xué)生回的良盾師益遷友，鐮請(qǐng)談拼談你亡的見(jiàn)家解。第38組一、貪選擇遠(yuǎn)題?！稅?ài)的鎖教育》是由眾意大明利作魔家亞煉米契絹斯所光寫(xiě)的泛一部排（熟）小手說(shuō)。A、科悟幻B、探夢(mèng)險(xiǎn)C、兒到童二、撲同樣潑是小丟學(xué)三灘年級(jí)膠的學(xué)竊生，籌在作絨文中蜻都表插達(dá)了酸一種粒同樣的的愿付望：拆希望輕自己脂將來(lái)撒能做排馬戲懼團(tuán)的眼小丑落。則一位醒老師彩的評(píng)奮語(yǔ)是販：“報(bào)胸?zé)o炸大志派，真四沒(méi)出烤息！池”拋一位徹老師羽的評(píng)調(diào)語(yǔ)是寧：“攔愿你如把歡備笑帶京給全挑世界捐！”請(qǐng)你憶對(duì)兩鼠位老乓?guī)煹那笤u(píng)語(yǔ)腰分別型做出戚評(píng)價(jià)偵，并自請(qǐng)你亭也為曉該學(xué)生寫(xiě)砍一條脆評(píng)語(yǔ)撞。第39組一、警選擇吵題?！坝行枇藧?ài)棟就有撇了一渾切。跡”這竹是（估）搜一生恢的追漆求。A、葉倒圣陶B、茅鎖盾C、冰地心二、閱一位以教師戰(zhàn)執(zhí)教《太陽(yáng)》時(shí)，國(guó)當(dāng)教國(guó)師引手導(dǎo)學(xué)揉生學(xué)標(biāo)完了棄太陽(yáng)與人泡類關(guān)案系密劈燕切的兼內(nèi)容嬌后，鹽安排辜了表捆演的伸環(huán)節(jié)瘋。教梳師假分扮后羿射病日，趣當(dāng)正菌要射扒下第樸十個(gè)源太陽(yáng)患的時(shí)蜘候，西學(xué)生饅紛紛撇阻攔沒(méi)，說(shuō)出“歉慢著晉！”纏“等栗一等饑！”涌“別罪射！撇”而泡當(dāng)教墨師問(wèn)火“為厘什么不能尖射”概時(shí)，宿學(xué)生植卻啞埋口無(wú)怨言，芽連忙昂翻書(shū)控，但截一時(shí)兔難以季組織好語(yǔ)誘言。如此滿安排竹表演逝，你禁認(rèn)為勁合適正嗎？嫁如果滋你是蔬這位域老師買，你會(huì)怎棍么處僚理呢迎？第40組一、行選擇援題?！白啕愖约簬?kù)的路屢，讓狼別人鍵說(shuō)去裳吧！鍛”這雨句名椒言出揀自（黨）之武口。A、但命?。菀獯蠡睦〣、莎姜士比粒亞C、雪飽萊（疏英國(guó)惕）D、泰絮戈?duì)査ㄓU度）二、耀一位簡(jiǎn)教師督在教笑學(xué)冀慎教版孕一年?duì)罴?jí)下上冊(cè)《遙遠(yuǎn)殖的恐陪龍世罷界》一課哄前，毫請(qǐng)學(xué)鎮(zhèn)生回家收裕集相子關(guān)資保料。拉下面蚊是開(kāi)鄭始上銜課時(shí)哨的一嘗個(gè)片擋斷：師：城同學(xué)罰們，開(kāi)這節(jié)網(wǎng)課我裁們來(lái)授學(xué)習(xí)《遙遠(yuǎn)梳的恐鴉龍世背界》，老割師課革前讓網(wǎng)你們尖收集恐今龍的廚資料姻。你掀們收姓集了纏嗎？生（皂齊答俘）：短收集職了。師：性請(qǐng)同恨學(xué)們騙展示狡交流池收集票到的響信息鉛。誰(shuí)兩先來(lái)考。生（織一男顯生）貫：老加師，婆我收難集的洋是三也角龍督的資帥料。接下怕來(lái)，偵這個(gè)眨男生枕手捧解著收幅集來(lái)烤的一蠢張張俗資料車，讀紹起來(lái)剩。剛連讀幾李句，瞇遇到生字活，讀姓不下聰去了刷。課垃堂上象頓時(shí)睡沉寂稻了，提教師促只好店信手遲拿過(guò)度來(lái)資仁料開(kāi)宅始進(jìn)箭行講解。你認(rèn)抗為上雁課一裳開(kāi)始民老師銹這樣任處理欠收集待的資坦料可特取嗎怪？為插什么鋪？如攀果讓順你來(lái)講設(shè)脾計(jì)課份前收亭集資春料的叛這類弊型課篩，你滲會(huì)怎袖么處迎理呢愿？第41組一、街選擇媽題。下列嚴(yán)作家繁作品榨搭配誰(shuí)不正塵確的賞一項(xiàng)鴿是（密）A、列承夫·托爾達(dá)斯泰——?！短返丁爸Z曼荷底”琴號(hào)遇鬧難記》B、巴賀金——?jiǎng)儭逗Ｉ峡尤粘觥肪帧而B(niǎo)的禮天堂》C、葉惜圣陶——淺《稻草草人》虹《記金較華的段雙龍板洞》二、助時(shí)下按，在鞏一些懲課堂奧中，集常常卵遇到角這樣漆的情示景：擠老師黎說(shuō)：“同童學(xué)們釣喜歡嗎哪段侄就學(xué)餅?zāi)亩位?，大斑家自薯由組另合，夕選擇劫同一聾學(xué)習(xí)內(nèi)容鞋的同背學(xué)坐間在一賓起。繼”于宴是，召課堂稅成了亮“自執(zhí)由市拜場(chǎng)”餃，學(xué)生們倒交換怠位置轉(zhuǎn)，你閑爭(zhēng)我買搶，跨自由上民主挪的氣膨氛洋鏈溢著莖整個(gè)財(cái)空間訪。請(qǐng)談希談你犬對(duì)這鑰一教閘學(xué)現(xiàn)垮象的巖看法溉。第42組一、修選擇況題。評(píng)價(jià)筆（蹦）戀，重帆在考妹察能吸否把泉握閱絡(luò)讀材室料的囑大意斧。A、略棕讀B、瀏載覽二、哄賽課潔、觀蠅摩課雕很少揭見(jiàn)到模低年扶級(jí)閱音讀教珍學(xué)的蝴影子尾，究屋其原因，讓是因炭為大逼部分招教師閱認(rèn)為耐低年贈(zèng)級(jí)課壞與高鼻年級(jí)紡課相包比，肚沒(méi)有膨深度，愁無(wú)法藏出彩瓣。偶抄有大販膽為污之，限也常跳常極勺盡挖猶掘之倚能事?lián)u，讓仿其變得塵“厚漁實(shí)”殊“有肌深度梁”，斧結(jié)果躬，卻尖往往催使課誕堂“沒(méi)高不狼成、非低不就靜”，梢不知簡(jiǎn)所以共。低年鳥(niǎo)級(jí)閱撓讀課罵教學(xué)森應(yīng)該片怎樣罪上，胃請(qǐng)談購(gòu)談你旱的認(rèn)眉識(shí)和它做法非。第43組一、覺(jué)下面刑兩句行話，馳分別命是哪傍位詩(shī)經(jīng)人的秩寫(xiě)照傅。1、為正人性諸僻耽紹佳句礎(chǔ)，語(yǔ)擇不驚尿人死透不休甩。2、二樹(shù)句三元年得禮，一錄吟雙炕淚流勁。A、杜追甫B、賈碎島二、懼怎樣瞇才算范是一鄉(xiāng)豐堂高蠶效率醫(yī)的課哄？請(qǐng)寇談?wù)勌m你的見(jiàn)蜻解。第44組一、厲選擇逆題。西漢房誠(chéng)史學(xué)望家司盯馬遷材在為冒（擺）巷立傳艷時(shí)稱錄贊道膠：“割桃李寇不言笨，下講自成派蹊”魚(yú)。A、李敞廣B、韓即信C、劉蜜邦二、疏課后貸，聽(tīng)倉(cāng)課者媽問(wèn)一令個(gè)學(xué)仿生：踏“剛汪才老怖師表堪揚(yáng)你頸，說(shuō)圾聽(tīng)你的中朗讀淘，真搭是一斃種享志受，愛(ài)我發(fā)面現(xiàn)你棵并不么高興含，為籠什么闖？”孩子喉笑了跪：“聲那是父老師北隨便底說(shuō)說(shuō)梳罷了芒，哪格能當(dāng)峽真！么我知憶道我朗志讀一遵直都猜不是畢太好響的?？省苯Y(jié)合裝上述瓜教學(xué)淡現(xiàn)象從，談?wù)烧勀闵瓕?duì)教鄉(xiāng)豐師課揚(yáng)堂教屆學(xué)評(píng)袖價(jià)的賤看法贏。第45組一、河選擇午題?！墩Z(yǔ)文欺課程認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)》指出劇，語(yǔ)竄文教集學(xué)除青了要給學(xué)冬生打提下扎業(yè)實(shí)的伯語(yǔ)文制基礎(chǔ)盲，同另時(shí)還城要注嶼重開(kāi)發(fā)學(xué)黃生的柔創(chuàng)造腔潛能蟲(chóng)，促?gòu)B進(jìn)學(xué)趕生（宮）發(fā)洪展。Ａ、隙積極躁Ｂ、栗持續(xù)鼠Ｃ、糕和諧二、丘你認(rèn)蠻為什拖么樣弊的板辭書(shū)是鼠好的股板書(shū)忠？你匆平時(shí)經(jīng)常坐用什蜓么方恢法進(jìn)絮行板姿書(shū)？腸舉例維說(shuō)明臥你最斗得意的一舉節(jié)課排的板償書(shū)設(shè)中計(jì)？第46組一、杯選擇竿題?！暗迷椎秸吲侄嘀鷯u，失倉(cāng)道者據(jù)寡助決”這溜句話厘選自盜（價(jià)）。A、《論語(yǔ)》盟B、《莊子》馳C、《孟子》二、債語(yǔ)文揉課后身作業(yè)皂是學(xué)怨生學(xué)個(gè)習(xí)過(guò)列程中圾的一酷個(gè)重聽(tīng)要組成部怒分，游它不槐應(yīng)該坑僅僅欺停留酷在傳性統(tǒng)的央“抄盼抄背細(xì)背”中，肺我們亦應(yīng)該沈創(chuàng)新黨課后演作業(yè)販布置澤的形怨式。請(qǐng)談旨談你懼平時(shí)百是如孝何布置作業(yè)樂(lè)的？第47組一、民選擇騰題。“蘇忘武牧顫羊”舞故事未中的革蘇武抹是作猛為（軍）的手使者爬出使粱匈奴漢的。A、漢龍朝B、唐雕朝C、宋親朝二、央語(yǔ)文勿課上擴(kuò)教師螺經(jīng)常塞要補(bǔ)識(shí)充一莫些課態(tài)外資寒料，你認(rèn)墓為怎萬(wàn)樣才吊能提知高課僻外資望料的逢使用武效果閥？結(jié)合教稈學(xué)實(shí)吵踐談漏一談偵。第48組一、冒選擇區(qū)題。與“氣乘風(fēng)齒破浪但”一吵詞中獎(jiǎng)“破郊”字湖的意重思相冰同的懷是（毒）。A、勢(shì)炸如破盼竹B、一噴語(yǔ)道垃破C、打襯破記妙錄D、大寬破敵催軍二、內(nèi)新學(xué)性期第椅一課縣，是龍我們縱和孩社子的辟美妙才相遇胖?；貞涀詮郊簭呐桃詶潄?lái)所單上的貫新學(xué)厲期第安一課途，請(qǐng)會(huì)談?wù)勝V你是怎樣蒙利用萬(wàn)這短機(jī)短的退四十趴分鐘息激發(fā)閉學(xué)生叉對(duì)語(yǔ)的文的滴喜愛(ài)的。第49組一、它選擇拴題?！胺廴雒婧卮和刹宦稌灒ど绱轿纯蠁⑿︸{先聞五”描屆寫(xiě)的魚(yú)是《紅樓挺夢(mèng)》中的掉（為）破。A、林志黛玉B、王條熙鳳C、薛掃寶釵二、攻許多阿老師芬抱怨要：古窮詩(shī)教筒學(xué)，拴想說(shuō)撥愛(ài)你弊不容攤易。慈因此知教師大都尼是讓敏學(xué)生啟讀通殘?jiān)娋淠Γ砜山庠?shī)踩的大稍意，告再讓揪逐句眠說(shuō)出芽詩(shī)意，款最后嚇讀讀亡背背卸了事韻。教得師教倘得無(wú)抓趣，肆學(xué)生脅學(xué)得刃無(wú)味己。如何嘴讓古槐詩(shī)教攪學(xué)既奇扎扎何實(shí)實(shí)河而又迫興味勢(shì)盎然籠呢？乒如何熔讓學(xué)生真堵正走興進(jìn)詩(shī)雀歌所而描繪派的意緞境中功呢？肥請(qǐng)談滅談你須的想努法或嚷做法幫。第50組一、梯選擇謠題。第一西學(xué)段露對(duì)漢裳字的輔基本或筆畫(huà)遞和常攻用的陳偏旁糧部首的目步標(biāo)要左求是蔬：（稈）。A、了榆解B、基劈燕本掌健握C、掌冒握D、不印要求二、坦在我寸們的犧語(yǔ)文旨課堂司上，恒不難近發(fā)現(xiàn)禁這樣已一個(gè)格現(xiàn)象森：低市段學(xué)模生發(fā)閃言如除遍地度開(kāi)花運(yùn)，中我段學(xué)怖生發(fā)押言如拜星星韻之火點(diǎn)，而遞高段閑學(xué)生霧發(fā)言叢則成憑了孤襪掌難阿鳴。掙年級(jí)毫越高趙，課希堂越材容易肅成為寧少數(shù)艷“精搶英”井們施長(zhǎng)展口叫才的坊舞臺(tái)隆，而紡大多悄數(shù)學(xué)同生則準(zhǔn)成為陷整節(jié)蹲課忠瓶實(shí)的予聽(tīng)眾喬。請(qǐng)說(shuō)穗說(shuō)你講對(duì)這類種現(xiàn)計(jì)象的謊看法哄，并膀談?wù)剝茨愕膭駥?duì)策噸。第51組一、客選擇剖題。右邊漁的臉絕譜所柴代表嚴(yán)的人雜物類竹型是移（芬）憂。A、忠野耿正召直B、忠負(fù)勇俠害義C、陰嚴(yán)險(xiǎn)奸窄詐二、馬有人傾說(shuō)，堡細(xì)節(jié)悉決定繡課堂課成敗衡，你寄同意希這一觀日點(diǎn)嗎妹？為草什么借？第52組一、警正確桃讀出牢下面抄的人嬸名。