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文檔簡介

怎么寫電子讀后感電子讀后感作為一種新型的讀書方式，越來越受到廣大讀者們的歡迎，然而相對于傳統(tǒng)的讀后感撰寫，電子讀后感的寫作存在著一些不同之處和特點。因此，作為一名老師，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何撰寫電子讀后感，以提高他們的寫作能力和閱讀能力。

一、電子讀后感撰寫的特點

1.擺脫紙質(zhì)書本限制，可以隨時隨地讀書并寫作，方便快捷。

2.可在讀書APP或電子閱讀器中高亮標(biāo)注、書寫筆記，使讀者更快速地做到信息篩選、知識積累、書面表現(xiàn)等。

3.電子讀后感能夠透過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播與分享，并可跨越時空，豐富讀者之間的交流與合作。

二、電子讀后感撰寫的寫作框架

電子讀后感寫作框架可以根據(jù)以下步驟去操作：

1.閱讀-認(rèn)真閱讀書籍并做好筆記記錄。

2.感性反思-理解書中的情感描寫，包括自己的一些情感反應(yīng)。

3.理性思考-分析書中的人物、事件、背景等。

4.總結(jié)感受-將自己的所感所想盡可能的概括成幾個點來總結(jié)。

5.書寫-將自己所概括的內(nèi)容書寫成電子讀后感。

6.修改-修改讀后感，保證表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。

三、電子讀后感的寫作例子

最后，以一篇電子讀后感的例子來作為說明。這篇讀后感以《麥田里的守望者》為例：

《麥田里的守望者》是我喜歡的一本書籍，從中我學(xué)習(xí)到了堅守原則和青少年的獨(dú)特心理。這本書讓我為主人公霍爾頓的堅守原則感到不可思議，即使在不適應(yīng)的環(huán)境中，他也能遵循自己的信念。尤其是他對于孩子們的保護(hù)，讓我看到了青春時期的美好。

通過看這本書，我了解了青少年獨(dú)特的心理狀態(tài)，書中的主人公霍爾頓有著自己獨(dú)特的思想和行為方式，他沒有被世俗的浮華蒙蔽，反而表現(xiàn)出了不屑虛偽的一面。他熱愛自己的夢想，用自己的舉動為自己的夢想進(jìn)行了一次次的體現(xiàn)。同時，他也熱愛自己的朋友，為朋友們擺脫麻煩盡盡了力。

總之，閱讀《麥田里的守望者》為我打開了一扇與眾不同的大門。這本書擁有許多的特質(zhì)，青少年應(yīng)以這個

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