三年級寫讀后感怎么寫好看一點

三年級寫讀后感怎么寫好看一點作為一名資深語文老師，我曾經(jīng)多次看到學生們在寫讀后感時出現(xiàn)的問題：內(nèi)容瑣碎、結構混亂、文字貧瘠、缺乏思想深度等等。要想寫出一篇好看的讀后感，需要從以下幾點入手。

一、閱讀前的準備

在閱讀文本之前，有幾點需要注意。首先，選擇好閱讀的文本。要選擇適合自己閱讀的材料，既不能太難，也不能太簡單，以免讀后感寫作時，無從下筆。

其次，要有一定的閱讀目的?？梢蕴崆八伎家幌?，這篇文章主要講了什么，有哪些亮點，有哪些值得借鑒之處等等。明確目的，有助于提高閱讀效率，同時也有利于寫讀后感。

最后，要認真閱讀文本。一遍讀完之后，可以再通讀一遍，突出重點，標記重要內(nèi)容，幫助自己更好地記憶和理解文本。

二、寫作思路的拓展

在閱讀理解的基礎上，我們可以大膽拓展思路，豐富自己的文采。在寫讀后感時，可以從以下幾個方面考慮：

1.情感表達。寫讀后感時，可以通過情感表達，將自己的感受、體驗、觀感等情感元素融入到文章中，使文文更生動、有感染力。例如：讀完《小王子》這本書，我深深地被其中的溫馨、孤獨、希望等情感所觸動，不由得感嘆人間至真至切的情感。

2.歸納總結。閱讀完一篇文本之后，我們可以對其中的事物、人物、情節(jié)等進行歸納總結，點出主題，以及經(jīng)驗、問題、啟示等等。這樣可以使讀后感更加系統(tǒng)、有條理，也更具思想深度。例如：看完《圍城》這本書，我意識到人生的本質(zhì)是自我拯救，我們的命運掌握在自己手中。

3.自我反思。讀完一篇文章時，我們可以思考一下自己的思想、行為、人生等方面，以及與文中人物的差異和共性。這樣有助于提高自我認知、啟迪自我思考，為自我提升和成長帶來幫助。例如：讀《巨流河》這篇文章，我思考到自己在工作中的發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題等方面，希望自己能更加堅定、果敢、有效地去解決問題。

三、結構語言的構思

在文章結構和語言方面，我們可以從以下幾點進行構思：

1.讀后感的結構。文章結構需要有章可循，遵循“開頭、中間、結尾”的妙筆生花法。其中，開頭部分可以采用簡短引出、背景介紹等方式；中間部分展開主要觀點、體現(xiàn)閱讀感悟，可以從個人的角度、主題的角度、整體的角度等不同方面來考慮；結尾部分可以進行概括、回顧和點睛等等，以更好地表達自己的觀點和思想。

2.語言表達的藝術。文章語言需要表達得雅致動人、有節(jié)奏感、富有詩意。在語言表達方面，可以運用比喻、排比、對句、夸張、反問等修辭手法，增強寫作的表現(xiàn)力和感染力。同時，也需要注意語言簡練、樸實無華，避免華而不實、浮夸炫目的現(xiàn)象。

范文：

讀完《十萬個為什么》這篇文章，我感受到了一股清新的氣息。文章主要講了孩子問為什么的積極意義，以及家長如何更好地響應孩子的提問。我深深地被這篇文章中孩子天真、好奇、勇敢、發(fā)問的傾向所感染。

孩子是天真無邪，具有極強的好奇心和求知欲。他們在成長過程中，需要不斷探索、發(fā)問、求知，以不斷鑄就自己的思想和事業(yè)。為此，作為父母和老師，我們需要理解孩子的需要，與其共同成長。在作為孩子的“學友”，我們需要積極回應孩子的提問，滿足孩子的求知欲。

在閱讀完這篇文章之后，我也深感到自己在平時教育子女方面的不足。以前我未曾意識到孩子的提問是幸福的源泉，未曾想到回答孩子的質(zhì)疑是一個學習和成長的過程。我希望自己能夠以更積極的心態(tài)去回答孩子的提問，鼓勵孩子發(fā)問、自問、自學，共同成長。

總之，