變廢為寶 保護(hù)環(huán)境

變廢為寶保護(hù)環(huán)境

朝陽市雙塔區(qū)珠江路小學(xué)

北師大版第五冊(cè)

采用方式

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)和尋找研究課題，鼓勵(lì)學(xué)生在自己所處的自然和社會(huì)環(huán)境中留心觀察、用心體會(huì)、細(xì)心辨析，從中探尋并提出自己感興趣的有價(jià)值的問題，并將問題及時(shí)記錄下來，再經(jīng)過討論研究轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐的主題。教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的開放性、自主性、實(shí)踐性和生成性。根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的環(huán)保問題結(jié)合我校周邊環(huán)境的特殊性及學(xué)生的年齡點(diǎn)，我確定了本主題活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的開展使學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力得以提高，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目的

1、通過廢舊物的利用，制作一些簡(jiǎn)單的物品，提高同學(xué)們的想象力和實(shí)踐能力；

2、通過廢舊物對(duì)環(huán)境的污染的討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；

3、通過同學(xué)、小組之間的相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生研究材料、分析哪些廢舊物品能回收再利用，這些廢舊物品能做些什么？從而感受變廢為寶對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。實(shí)踐準(zhǔn)備

教師：教師收集廢棄材料、圖片、樣品、文字資料等。學(xué)生：帶書、本、筆、剪刀等。實(shí)踐方法

通過觀察、訪問、咨詢，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力，收集資料、整理材料、設(shè)計(jì)構(gòu)思，培養(yǎng)制作創(chuàng)新的能力。教學(xué)過程

一、媒體激趣引發(fā)課題二、匯報(bào)交流探索創(chuàng)新

1、巧設(shè)疑問提出問題

2、成立小組制定計(jì)劃

3、交流信息暢談感想三、水到渠成畫龍點(diǎn)睛

_________小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：___________組員：_____________________________口號(hào)：