天宮課堂學(xué)生觀后心得

Word第第頁天宮課堂學(xué)生觀后心得天宮課堂同學(xué)觀后心得1

今日，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們竟然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了很多太空科學(xué)學(xué)問，有“航天員在軌工作生活場景展現(xiàn)”，有“太空細(xì)胞學(xué)討論試驗(yàn)展現(xiàn)”，有“浮力消逝試驗(yàn)”，有“水膜張力試驗(yàn)”，有“水球光學(xué)試驗(yàn)”和“泡騰片試驗(yàn)”。

其中我對“水膜張力試驗(yàn)”最感愛好。這個(gè)試驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師當(dāng)心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后連續(xù)漸漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在試驗(yàn)的最終，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我詫異地發(fā)覺花朵始終在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太好玩了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水安排器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新奇的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿態(tài)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太奇妙了!

我的幻想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中游覽，去太空探究更多的宇宙神秘!

天宮課堂同學(xué)觀后心得2

在今日下午的跑操時(shí)間，我和同學(xué)們一起觀看了天空課堂，感受頗深。

不到六非常鐘的直播，卻由三位宇航員帶著我們熟悉了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇異和無與倫比。

一個(gè)在失重環(huán)境中培育細(xì)胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得奇妙而布滿夢幻顏色。培育的心肌細(xì)胞，雖說是一個(gè)小的不能再小的個(gè)體，卻在哪一伸一縮的跳動(dòng)中呈現(xiàn)誕生命的堅(jiān)韌和生命的夢幻顏色，在寬闊的太空中，這也是一抹活力的表達(dá)。

一個(gè)由水膜進(jìn)化成水球的奇異試驗(yàn)，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個(gè)相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇異原理，增長了我們的學(xué)問，也給我們看到了一個(gè)新世界的大門。這個(gè)試驗(yàn)涵蓋的學(xué)問很廣，物理學(xué)中的外表張力都涵蓋的很清晰。我也是從中受益匪淺。

通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)問，還明白了一些道理。如今的我們，生活條件優(yōu)越，且幻想眾多。在一抹抹幻想之中，能實(shí)現(xiàn)的或許只有那么幾個(gè)，但只要堅(jiān)持，懷揣著對遠(yuǎn)大幻想的信念，肯定能有所進(jìn)展，為社會(huì)，為國家做出奉獻(xiàn)。

天宮課堂同學(xué)觀后心得3

今日老師說神舟13號(hào)要在太空上與我們直播，我們都很快樂。

在直播中先是介紹太空艙的結(jié)構(gòu)和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小試驗(yàn)，令我印象最深刻的就是制作一個(gè)大水球。

先是用一個(gè)放大鏡放到水里面制作一個(gè)水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個(gè)凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過來的。然后再往里面擠一點(diǎn)空氣就變成了一正一反的兩個(gè)宇航員，特別奇妙。再往里面放一個(gè)泡騰片，泡騰片的泡沫不會(huì)出來，而是在大水球里面沸騰，再來一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。

然后又是乒乓球試驗(yàn)，同學(xué)們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會(huì)浮起來。宇航員們在太空艙里面把乒乓球放在水面上也可以浮起來，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說明白地球與太空的差異，地球有重力，而太空中卻沒有重力。

看完這次直播我體會(huì)到了，肯定要好好學(xué)習(xí)，做祖國的棟梁之材以后會(huì)制造出更多奇妙的.試驗(yàn)。

天宮課堂同學(xué)觀后心得4

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！痹?0__年12月9日，我們班全體同學(xué)在楊老師的組織下，仔細(xì)觀看了“天宮課堂”，神舟十三號(hào)組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行了太空授課。早在20__年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號(hào)”開展過基礎(chǔ)物理試驗(yàn)。

雖然我們?nèi)缃駥τ谀切└呱畹暮教旒夹g(shù)，深邃的宇宙學(xué)問理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我探究學(xué)問宇宙的劇烈愛好。我們每天只能迎來一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來十六個(gè)日出，由于他們在神舟十三號(hào)飛船里，每九非常鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場景展現(xiàn)、太空細(xì)胞學(xué)討論試驗(yàn)展現(xiàn)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝試驗(yàn)、水膜張力試驗(yàn)、水球光學(xué)試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)、天地互動(dòng)溝通等。讓我們從天地差異中感知宇宙的神秘，體驗(yàn)探究的樂趣?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。

假如說浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無疑是打開這本書的才智鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們?nèi)壳嗌倌辍８兄x宇航員，也同樣感謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。

我想我要學(xué)的東西還有許多許多，我幻想有一天月球上能插滿中國的旗幟，我向往高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探究深邃的太空，為航天事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

天宮課堂同學(xué)觀后心得5

今日，我們在教室參加了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的物理課。

首先，王亞平老師給我們展現(xiàn)了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中熬煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持熬煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最興奮人心的太空試驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、浮力試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像試驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下外表張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我最終