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文檔簡介
2023屆湖北省恩施州市級名校初三模擬訓(xùn)練(三)語文試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是()A.軒榭(xiè)瓊樓玉宇驀然(mò)不可思議B.桑梓(zǐ)叱咤風(fēng)云瞥見(piē)坦蕩如砥C.穿鑿(zuò)自出心裁拮據(jù)(jū)余音繞粱D.喟嘆(kuì)鐘靈毓秀狡黠(xiá)抑揚頓挫2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎懿偈莻€了不得的人物,在事業(yè)上是英雄,在做詩方面也是天才。他在詩史上的作風(fēng)與其他人不甚相同,因其永遠是睜開眼正視現(xiàn)實,其他人在大部分的詩作中都是醉眼的。在很多人心中,他是個反面形象,總給人以的印象,殊不知這種印象,完全是身旁無人可商可量、無人能幫忙的結(jié)果。他的思想、行為不易為人所了解、同情,他的也無人可代為解決。A.而恍惚特立獨行艱巨 B.而朦朧一意孤行艱難C.且朦朧特立獨行艱難 D.且恍惚一意孤行艱巨3.下面依次對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述,無誤的一項是()A.馬謖自告奮勇去守街亭,卻舍棄水源,選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn),被典韋打敗,蜀軍被斷了咽喉之路,街亭的丟失讓諸葛亮非常生氣,他想起劉備臨死前囑咐他的話“吾觀馬謖,言過其實也”,后悔不已,悲痛地斬了立下軍令狀的馬謖。B.石秀、楊雄、時遷前往梁山途中投宿祝家店時,時遷因為偷了店中的報曉雞而被抓,為救時遷,宋江三打祝家莊,首戰(zhàn)失利,第二次擒了扈三娘,第三次施“里應(yīng)外合”之計,用鐘離父子等內(nèi)應(yīng),宋江外攻,這樣才大破了祝家莊。C.火焰山擋住了唐僧師徒西天取經(jīng)之路,孫悟空便去向鐵扇公主借芭蕉扇滅火,鐵扇公主因為紅孩兒被觀音收走而痛恨孫悟空,堅決不借。孫悟空憑借智慧變成紅孩兒、變成牛魔王,還請來托塔李天王和天兵天將幫助,才借出芭蕉扇,熄滅了火焰山的火。D.賈母帶劉姥姥到了怡紅院,妙玉得知賈母不喝“六安茶”,便為她泡制了珍貴的“老君眉”,妙玉還悄悄地將林黛玉和薛寶釵叫入到耳房中,專門替她們泡制了一壺茶,并告訴黛玉說,烹茶的雪水采自玄墓蟠香寺,已經(jīng)存放五年有余,味道十分上乘。4.依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是()人們所肯定和贊賞的血性,應(yīng)當屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個而又樸拙的詞匯,本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所,否則就會混淆粗獷與、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗放D.原始限制粗放5.下列句子中沒有語病的一項是()A.華為智能手機出貨量穩(wěn)居全球第三,不僅成功樹立起中國智能手機在國際上的良好形象,而且改變了運營商和消費者對華為手機的認識。B.國產(chǎn)電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房,原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個科幻的故事里,強烈沖擊著觀眾的心。C.優(yōu)異成績的獲得,必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得。學(xué)到了什么,取決于做了什么,不是老師教了什么。D.一桶水,澆灌的是希望。愛綠護綠,保護生態(tài),說到底還是為了實現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往。6.閱讀下面材料,按要求作答。大年初一,央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線,節(jié)目將傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代音樂相結(jié)合,出現(xiàn)很多令人耳目一新的新歌曲,其中也不乏經(jīng)典的面孔和聲音,比如陳力老師演唱的87版《紅樓夢》中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》,雖然都是老歌曲,但是他們一張口就仿佛能把觀眾帶回那個桃花底下讀西廂的紅樓夢中,又或者是群雄并起吞吐天下的三國紛爭中。(1)請用一句話概括材料內(nèi)容,不超20字。(2)請根據(jù)對聯(lián)常識,將以下詞語組合成一幅對聯(lián)為這期節(jié)目宣傳。兒女情長英雄氣壯如花美眷干云霄似虹豪氣勞牽掛7.填補下列句子的空缺處。商旅不行,______________。______________,佳木秀而繁陰。停杯投箸不能食,______________。______________,病樹前頭萬木春。但愿人長久,______________。______________,月是故鄉(xiāng)明。云橫秦嶺家何在?______________。______________,夜吟應(yīng)覺月光寒。8.中國名著。根據(jù)提示填空?!端疂G傳》中,王進因高俅迫害而夜走延安府,______(填人名)因高俅誣陷而發(fā)配滄州道,______(填人名)因高俅斥退而流落東京城?!段饔斡洝分?,孫悟空因______(填事件)被唐僧趕回花果山,后又因打死攔路搶劫的強盜再次被唐僧趕走。醫(yī)生建議他再作一次手術(shù),他冷冷地、生硬地說:“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分鮮血,剩下的留給我做點別的事吧?!薄八敝傅氖侵魅斯玙_____,其生動幽默的語言體現(xiàn)出他______的性格;“做點別的事”具體是指______一事,這表明主人公已從過去的傷病、絕望、精神危機中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活。二、閱讀9.閱讀下面這首詩,回答問題。銀山磧西館①岑參銀山磧口風(fēng)似箭,鐵門關(guān)②西月如練。雙雙愁淚沾馬毛,颯颯胡沙③迸人面。丈夫三十未富貴,安能終日守筆硯。(注)①銀山磧(qì)西館:銀山磧又稱銀山,在今新疆吐魯番西南,其西有呂光館。②鐵門關(guān):在焉耆以西五十里。③胡沙:胡地的風(fēng)沙。(1)請賞析“颯颯胡沙迸人面”中“迸”一詞的妙處。(2)本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達了詩人怎樣的思想感情?10.閱讀下文,回答問題。李疑者,居通濟門外,閭巷①子弟執(zhí)業(yè)②造其家,得粟以自給。故貧甚,然獨好周人急。金華范景淳吏吏部,得疾,無他子弟。杖踵疑門,告曰:“聞君義甚高,愿假榻。”疑許諾,延就坐,具床褥爐灶居之,征醫(yī)師視脈,躬為煮糜煉藥。景淳流涕曰:“恐不復(fù)生,無以報厚德,囊有黃白金四十余兩,在故旅邸,原③自取之。”疑曰:“患難相恤,人理宜爾,何以報為!”景淳曰:“我死,恐為他人得,何益?”疑遂求其里人④偕往,收囊,志其數(shù)而封識之。數(shù)日,景淳竟死,疑出私財,買棺殯于城南聚寶山。往書召其二子至。及二子至,取囊按籍而還之。(選自宋濂《文憲集·李疑傳》,有刪節(jié))(注釋)①閭巷:鄉(xiāng)里。②執(zhí)業(yè):受業(yè)。③原:通“愿”,希望。④里人:同鄉(xiāng)。1.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)延就坐(________)(2)志其數(shù)而封識之(________)2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故貧甚,然獨好周人急。3.李疑是一個高義之士,選文中哪件事體現(xiàn)了他的“義”?11.閱讀議論文《第二的價值》完成小題。一教授在課堂上問:世界第一高峰是哪座?大家脫口而出:珠穆朗瑪峰。又問:世界第二高峰呢?臺下一片沉默。這種“記得第一,遺忘第二”的現(xiàn)象,乃至由此衍生的“只認第一,不認第二”心理,在我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當元帥的士兵不是好士兵”,但也不是所有的士兵都能當元帥。當我們不能成為“第一”時,是否甘為“第二”?“第二”究竟具有什么樣的價值?自然界中,在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時,一只工蜂會沖上去死死纏住它,更多的工蜂則會緊跟而上,工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬,但其他工蜂的壯舉同樣可貴。毫無疑問,正是眾多“第二”,成全和光大了“第一”的價值,共同鋪就了通向勝利的道路。“風(fēng)行草偃,從化無違”,社會道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”,也離不開“草偃”。江蘇南京,聽到電臺播發(fā)有人搶劫奧迪車的消息,多名出租車司機協(xié)助警方圍追堵截,成功將涉案車輛攔截。四川遂寧,看到有人搶劫,前后多人追了上去,終使搶劫者無路可逃。河北保定,“良心油條哥”劉洪安拒絕用剩油炸油條,他帶了這個頭,越來越多的油條店不再重復(fù)使用剩油,“良心經(jīng)營”之風(fēng)蔚然。無數(shù)事實表明,正義所以能戰(zhàn)勝邪惡,光明所以能戰(zhàn)勝黑暗,善美所以能戰(zhàn)勝惡丑,就在于眾多的“第二人”一起匯成正能量的洪流。許多時候,意義遠比名次更重要。在自行車隊中,有“破風(fēng)手”和“沖線手”的角色區(qū)分:“破風(fēng)手”在比賽中負責沖破氣流,為緊跟其后的“沖線手”減輕空氣阻力,臨近終點時,體力相對充沛的“沖線手”奮勇沖刺,為車隊爭取冠軍。無論是“破風(fēng)手”,還是“沖線手”,名次雖不同,但各擔其責,各出其力,貢獻不分大小。在社會風(fēng)氣的形成、道德價值的引領(lǐng)中,沒有“破風(fēng)手”的引領(lǐng)就缺少目標和方向,沒有“沖線手”的跟進就難以形成趨勢和力量。做“第二”當然不是盲從,而是一種正向價值的選擇,擇其善者而從,擇其不善而改,向著正能量靠攏?!吧狭骸蓖釀t跟著歪,別人送禮請吃自己也不閑著,這樣的盲從只會使得違紀違法綿延不斷。如果第一人擠占生命通道,眾多“第二人”視其不善而不從,生命通道又怎會屢屢出現(xiàn)被擠占的局面?如果第一個人哄搶交通事故中散落的物品,“第二人”站出來制止而不是搶得更猛,是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈?正是諸多“第二人”擇定的價值,共同熔鑄出道德向上拔節(jié)、人心砥礪前行的中堅力量。好風(fēng)氣要靠每個人來堅守,每道“梁”都頂?shù)米?,無論是政治生態(tài)還是社會風(fēng)氣,才不會出現(xiàn)裂痕和塌方?!吧鲜柯劦溃诙兄?;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之?!比松皇?,做何種人,成何種事,很大程度上取決于自己。無論從事什么職業(yè),無論身處什么環(huán)境,見賢思齊、起而行之都是難能可貴的進取態(tài)度。只要有顆向善上進之心,第幾又何妨?1.本文作者要表達的主要觀點是什么?2.第段中敘述了教授的課堂提問,有什么作用?3.試分析第段運用的論證方法及作用。4.請賞析第段劃線句子的表達效果。5.有人認為第段如果刪去并不影響論證效果,你的觀點如何?簡要說說理由。12.閱讀下面文字,完成小題。老木匠桑伯徐惠林⑴在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲豸飛舞,沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡。⑵“這榆木是好料,少說有20年了?!鄙2舆^陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子。⑶“從山里女婿那里拉來的。桑伯,我就信你的手藝?!雹取拔疫@手藝,賣給識貨的?!鄙2檬帜﹃餐?,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”一雙緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。⑸陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨苗是他40歲時才得的,看看床底下被廢棄的各類木玩具,就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早,桑果能體諒父親對木工活的感情,甚至能背出父親當年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了一家家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔??煲粋€月沒活了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。⑹煦陽從窗外投射進來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。⑺午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——⑻“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發(fā)的活,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?,F(xiàn)在那些補鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔子扔進了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”⑼桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙,借著酒力,刨子、斧頭運轉(zhuǎn)飛快。⑽少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時,刀口劃進了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。⑾忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治,體檢結(jié)果:一切正常。⑿第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了。”⒀“讓爸別干木工活了,又不缺錢花?!彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭:“當心爸在后面聽見。”⒁“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套,前天又進城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。⒂今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時緩時急地淌著。桑伯毅然做出了決定,要把那套營生的家伙扔進火灶,被兒子苦苦請求才作罷。⒃午后的陽光很有點暖意,桑伯細瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里,他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。1.分析下列句子反映的人物心理?!拔疫@手藝,賣給識貨的?!鄙2檬帜﹃餐龋拔揖筒恍?,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?!鄙2颂弁?,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”,又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶,為什么?3.品味下面語句,分析語言特點及其表達效果。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義?聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?3.閱讀下面的議論文,完成下列小題。如何看待數(shù)字時代的文學(xué)評論薛曉倩①評論當然是重要的。傳統(tǒng)評論的重要性表現(xiàn)在兩個方面:概述原著和提煉觀點。貝克在他的著作《你和我》中認為:“思想史變革的主要動力是書評而不是書籍?!币驗槿藗儧]有那么多時間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍,取而代之,有些時候便選擇閱讀書評。②除了書評的重要性,另一個爭論的焦點在于書評的影響力,包含兩個問題:首先,書評是否有影響力?其次,由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的?③為了證明評論的影響力,我們需要搜集一些例子,包括那些你已經(jīng)有了看法的事物,和那些你還不了解的事物。“周六觀點”這個電視欄目是個不錯的例子。這個欄目會發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價,你可以收看節(jié)目,然后把認同或不認同的觀點記錄下來。重復(fù)幾次之后.你會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律:對于你不喜歡的作品,如果有某些評論試圖改變你的態(tài)度,那么,在你完全缺乏了解的領(lǐng)域,你會傾向于接受評論者提供的意見。相較而言,如果評論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域,你就沒那么容易被說動。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說,評論的觀點和我對這部小說的認識大相徑庭,令我很不以為然。同樣,我也不會因為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點:評論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評論也絕不是簡單的“對”與“錯”的問題。④評論人對某些作品不夠公平的時候,評論就成為了藝術(shù)的敵人。另外,大量可能不盡正確的文學(xué)批評影響了獎項評審,或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實存在這種現(xiàn)象,那么近十五年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,隨著新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑,數(shù)字時代的“評論家觀點”還有價值嗎?⑤《數(shù)字批評家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時代對文學(xué)評論的意義的思考。相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性,比如免費的文章、作為職業(yè)的博客寫作,等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是,網(wǎng)絡(luò)評論對文學(xué)評論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷,又極具吸引力。⑥網(wǎng)絡(luò)時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本,使其僅剩一個迷蒙的輪廓。當書評取代了書籍本身,評論的波濤淹沒了文本本身,導(dǎo)致的結(jié)果是,出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯過的。⑦顯然,數(shù)字時代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價值,但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛,但是評論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里,一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價值,我們應(yīng)該喜歡這些嗎?他們的文學(xué)評論深刻而準確嗎?1.閱讀全文,概括本文的中心論點。2.請指出第③段使用的論證方法并分析其作用。3.閱讀第⑤⑥兩段,概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論的特點。4.下列對選文理解與分析不正確的一項是()A.本文緊扣名人名言論證中心論點,行文簡潔,視野開闊,論證嚴謹。B.文章第①②段列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點,為第③段論證拓展了空間。C.文章第⑥段運用了比喻論證的方法,形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時代評論的負面影響。D.本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時代的文學(xué)評論,具有鮮明的時代性。三、語言表述14.請你展開聯(lián)想和想象,參照畫線的文字仿寫句子,同唱一首獻給母親的歌。母親得知我生病,急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我,那是一種怎樣的眼神??!那是晨曦對嬌花的沐浴,那是春風(fēng)對碧水的輕撫,那是,那是。四、寫作15.閱讀下面文字,按要求作文。“變則新,不變則腐;變則活,不變則板?!币驗椤白儭?,國家更加強大,社會和諧發(fā)展,個人不斷進步。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請以“變”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等,請用××代替。
參考答案一、積累與運用1、C【解析】
C.穿鑿(záo),余音繞粱——余音繞梁。2、B【解析】
運用排除法解答即可。“睜開眼正視現(xiàn)實”與“其他人在大部分的詩作中都是醉眼”兩個分句之間的根本關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以選“而”。排除CD。因為“在很多人心中,他是個反面形象”,所以他給人的印象是“一意孤行”(貶義詞),而不應(yīng)該是“特立獨行”(褒義詞)。排除A。所以選B?!军c睛】答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽,就詞義與詞性做到全面掌握。總之,判斷正確答案要從多角度去考慮,把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境,然后斟酌詞義,選擇后再通觀一遍。3、B【解析】
此題考查的名著的知識積累。A:馬謖是被張郃打?。籆:孫悟空第一次變成了小蟲;D:賈母帶劉姥姥到了怡紅院櫳翠庵。故選B。4、B【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析??梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析?!肮爬稀敝浮敖?jīng)歷了久遠年代的”,“原始”指“最古老的”,“原始”用在這里比較貼切,排除AC;“界定”指“劃定界限”,“限制”指“規(guī)定范圍,不許超過”,這里應(yīng)該用“界定”。故選B。5、D【解析】
D句子中沒有語病。A遞進關(guān)系顛倒。改為“不僅改變了運營商和消費者對華為手機的認識,而且成功樹立起中國智能手機在國際上的良好形象”。B“近45.6億元左右”中“近”與“左右”語意重復(fù),可刪去一個。C句式雜糅,“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。6、(1)示例:大年初一,央視一套的《經(jīng)典詠流傳》上線。(解析:材料第一句是總領(lǐng)句,故對此句加以壓縮,刪去一些修飾語使可簡潔概括材料。)(2)兒女情長如花美眷勞牽掛英雄氣壯似虹豪氣干云霄【解析】
(1)此題考查學(xué)生對材料的理解能力。首先要熟讀材料,能理解和概括材料的大意;然后結(jié)合概括提煉出來的主要內(nèi)容,整理簡潔合理的語言作答即可。從材料中尋找關(guān)鍵語句概括回答。本題可根據(jù)第一句“大年初一,央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線”概括。(2)此題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。解答此題,要結(jié)合對聯(lián)的知識分析作答。對聯(lián)的要求實際上是運用對偶的修辭格:一是字數(shù)要相等,二是詞性相當,三是結(jié)構(gòu)相稱,四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動詞對動詞,名詞對名詞,形容詞對形容詞等,還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān),數(shù)量短語對數(shù)量短語,仄起平落等等。分析所給詞語,“兒女情長、英雄氣壯”都是主謂短語,“如花美眷、似虹豪氣”都是偏正短語,“干云霄、勞牽掛”詞性相對,可據(jù)此組合對聯(lián)。7、(1)檣傾楫摧(2)野芳發(fā)而幽香(3)拔創(chuàng)四顧心茫然(4)沉舟側(cè)畔千帆過(5)千里共嬋娟(6)露從今夜白(7)雪擁藍關(guān)馬不前(8)曉鏡但愁云鬢改【解析】
古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)古詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句;其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩文名句中的每個字,默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“檣”“摧”“嬋”“藍”等字的書寫。8、林沖楊志三打白骨精保爾樂觀從事寫作(或文學(xué)創(chuàng)作)【解析】
(1)此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。此處要求對《水滸傳》要重點掌握。林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道,楊志因高俅斥退而流落東京城。對《西游記》要重點掌握。孫悟空因(三打白骨精)被唐僧趕回花果山,后又因(打死攔路搶劫的強盜)再次被唐僧趕走。(2)先前保爾以為醫(yī)生能幫助自己恢復(fù)勞動能力,幾個月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無能為力,而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難以忍受。生動幽默的語言體現(xiàn)出他保爾?柯察金、樂觀豁達特點,在絕望的命運中仍堅強不屈,從事寫作(或文學(xué)創(chuàng)作),表明主人公已從過去的精神危機中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活。【點睛】名著閱讀題型多樣,內(nèi)容豐富,從呈現(xiàn)形式上看,有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看,有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段,考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時,不僅要泛讀還要對重點段落精讀,深入了解作品中的人物,關(guān)注人物的語言、行動,積極探究人物的性格和命運。二、閱讀9、(1)“迸”,原意是爆開,濺射,這里是撲打的意思,表面上表現(xiàn)飛沙的力度之大,實際上表現(xiàn)邊塞風(fēng)的力度之強,使“風(fēng)似箭”更為具體化,十分突出地表現(xiàn)了邊塞烈風(fēng)的狂暴,從而展現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境之惡劣,生活環(huán)境之艱苦。(2)欲揚先抑(或反襯,或借景抒情)。既反映了邊塞艱苦的戎馬生活,更表現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的強烈愿望?!窘馕觥?/p>
試題分析:(1)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合詩句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。詩句“颯颯胡沙迸人面”的意思是:颯颯飛揚的風(fēng)沙撲打行人的臉面?!氨拧北臼恰氨_,濺射”的意思,這里是“撲打”的意思。這句表面看似寫“沙”,而實際是承第一句寫“風(fēng)”,具體傳神地側(cè)面寫出塞外風(fēng)的力度之強,表現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境的惡劣,生活環(huán)境的艱苦。并與上文的“風(fēng)似箭”相照應(yīng)。(2)詩的前四句敘寫了塞外的惡劣環(huán)境,末兩句則借典言志,拋棄傳統(tǒng)士人的性格氣質(zhì)而直逼功名的追求。所以這首詩采用了襯托或借景抒情的寫法,表達了詩人想要在艱苦的戎馬生活中建功立業(yè)的強烈愿望。據(jù)此分析作答。10、1.(1)邀請或“請”(2)作標記2.本來自己十分貧窮,但特別喜歡周濟別人的急難。(意思對即可)3.(1)范景淳得病,李疑親自煮粥熬藥照顧他。(2)李疑不要范景淳感恩圖報給他的錢財。(3)范景淳去世,李疑拿自己的錢為他買棺材。(4)范景淳去世后,李疑把他的錢財還給他的兒子。(答出任意一點,意思對即可)【解析】1.本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。此題注意古今異義詞,要:邀請或“請”。詞類活用詞,識:動詞,作標記。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如,甚:十分。獨:特別。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:李疑教書為業(yè),生活清貧,卻深明大義,急人之急,卻不取回報。范景淳深受感動,并且感恩圖報,一定要把自己的錢財送給恩人。【點睛】參考譯文:李疑,居住在通濟門外,同鄉(xiāng)的年輕人去他家受業(yè),他得到一些糧食來生活,本來自己十分貧窮,但特別喜歡周濟別人的急難。范景淳在吏部當官,生病了,沒有別的親人。范景淳拄著拐杖走到李疑門口,告訴李疑說:“聽說您品德很高尚,希望你能借我一張床養(yǎng)病?!崩钜纱饝?yīng)了他,邀請他就座,安置了床褥爐灶,找來醫(yī)生給他把脈,親自給他煮粥熬藥。(有一天)范景淳流著淚說:“我恐怕活不了了,沒有辦法報答你的恩德,我行囊中有黃金白銀四十多兩,在過去住過的旅店里,希望你自己取來?!崩钜烧f:“患難中互相救助,人情事理上應(yīng)該如此,還要回報干什么!”范景淳說:“我死后,恐怕被他人取走,這有什么好處呢?”李疑于是請同鄉(xiāng)一起去,當而打開行囊,記下數(shù)目并封存起來作了標記。幾天后范景淳死了,李疑拿自己的錢買棺材,把范景淳埋在城南聚寶山。他寫信讓范景淳的兩個兒子來。等范景淳的兩個兒子來了,李疑取出行囊按帳冊歸還給他們。11、1.眾多“第二”,成全和光大了“第一”的價值,共同鋪就了通向勝利的道路。2.激發(fā)讀者興趣,引出“只認第一,不認第二”的現(xiàn)象,使議論更有針對性和現(xiàn)實意義。3.舉例論證,列舉了在自行隊中,‘“破風(fēng)手”和“沖線手”各次雖不同,但各擔其責,各出其力,貢獻不分大小的事例,具體有力地論證了“意義遠比名次更重要”這一觀點,增強了說服力。4.反問句式,加強語種氣,發(fā)人深思,增強文章的氣勢和說服力,突出強調(diào)了“做第二當然不是盲從,而是一種正向價值的選擇?!?.不能刪,因為起補充論證的作用,補充論證了做第二當然不理盲從,而是一種正向價值的選擇?!窘馕觥?.試題分析:此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點;有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容自己進行概括。結(jié)合本文的題目、首尾以及文章內(nèi)容,可知,文章的結(jié)尾歸納出中心論點:無論從事什么職業(yè),無論身處什么環(huán)境,只要能見賢思齊、起而行之,第二也是有價值的。2.試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進行分析,并要結(jié)合文章特點。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言,還能起到論證中心論點的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。3.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。本題列舉了“自行車比賽”的事例,運用了舉例論證方法的作用,結(jié)合文章的分論點和中心論點分析作答即可。點睛:文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候,要緊扣文章的論點或分論點,結(jié)合各種論證方法的獨特作用進行分析。4.試題分析:考查重點句子的理解。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時,首先要找出論點,其次確定本段在文中地位,然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權(quán)威性、更有說服力)。本題可以從運用反問句式,突出強調(diào)了“做第二當然不是盲從,而是一種正向價值的選擇”這一問題。5.試題分析:考查論點與論據(jù)的關(guān)系。這種題型一般回答不能刪除,閱讀文本,把握文章內(nèi)容,理解文章的主要觀點。分析句段與文章的中心論點之間的關(guān)系即可作答。本題的最后一段起到補充證明論點的作用,所以是不能刪掉的。12、1.(1)桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。(2)桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。2.因為桑果對木工手藝興趣不大,認識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎,所以不肯“接班”;但是他理解和尊重父親對木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請求。3.使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對比和比喻,生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)。4.示例:文章通過塑造桑伯這一人物,引導(dǎo)人們關(guān)注當今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),思考傳統(tǒng)手藝的命運與價值,進而反思如何保護和傳承傳統(tǒng)文化的問題?!窘馕觥?.這道題考查的是人物心理題,在做題的時候需要把握人物背景和性格分析人物心情。①句文章中的朵伯對木匠事業(yè)有非常深厚的感情,固守著木匠手藝四十年,但是現(xiàn)實生活中自己的手藝卻無人問津,慘遭冷落。所以當有人夸他手藝好的時候,他內(nèi)心其實是非常自信的,同時又是對那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。②句前文中提到桑伯一個月沒有活了,斧頭快生銹了,以及陶子樹提到理發(fā)匠,箍桶匠的生意慘淡,都是傳統(tǒng)手工藝的一種沒落,老張在面對這樣的現(xiàn)實情況只能沉默不語,眼淚溢出眼眶,可以看出他內(nèi)心非常的失落和痛苦。而面對快雕刻好的梅花,他內(nèi)心有一種異樣的溫暖,慈愛的柔情,以及手被劃傷,他忘了疼痛,陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出他內(nèi)心對木匠事業(yè)的熱愛和不舍。2.本題是理解題,側(cè)重于對人物心理把握的考查。桑果是一個矛盾的形象,一方面作為現(xiàn)代人,他身上有適應(yīng)社會發(fā)展的一面,追求新事物,尋找更有利于自己發(fā)展的出路,這一點也是他不愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面,他作為桑伯的兒子,他能夠體會到父親對木工的感情,知道老一代人對傳統(tǒng)工藝的感情。所以他阻攔父親燒工具。3.考查句子的賞析。賞析題,首先需要這句話運用的手法,從“深深淺淺”“左左右右”看出運用了疊詞,“時而……時而……”則表現(xiàn)出句式的整齊,富有節(jié)奏感;另外這句話還使用了對比和比喻的修辭手法,將桑伯不同的手法進行對比,將雕刀比作泥楸,生動形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余;最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的投入。4.這道題看似人物形象分析題,實際上又是對文章思想內(nèi)涵的深層把握,從桑伯身上我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神,同時也是傳統(tǒng)手藝人的形象展現(xiàn),因此要從深層次考慮,從傳統(tǒng)手藝人的價值入手,進而能夠分析到傳統(tǒng)文化的發(fā)展則更好。13、1.數(shù)字時代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價值,但是問題也很明顯,我們要客觀地看待數(shù)字時代的文學(xué)評論。2.使用了舉例論證,以人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度為例,論證了關(guān)于評論的影響力:“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容,評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題。”為下文引出中心論點作鋪墊。3.①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論自下而上,完全開放;②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論快如迅雷,又極具吸引力;③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)評論的文本,出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章。4.B【解析】1.考查概括文章中心論點的能力。通讀全文,梳理脈絡(luò),分清層次,綜合考慮,提取要點,找到關(guān)鍵句,必要時用自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然,數(shù)字時代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價值,但是問題也很明顯”一句,而3段末的“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容,評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題”是說應(yīng)該客觀地看待數(shù)字時代的文學(xué)評論。整理兩句即可答出答案。2.考查論證方法的類型及其表達作用?!拔覀冃枰鸭恍├印边@是一句舉例論證方法的標志性語言。通過舉人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度之例,來證明段末的觀點句。答舉例論證的作用時,一定要找到文段中的觀點句。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。3.考查對文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5段的“相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性”“快如迅雷,又極具吸引力”,第6段的“網(wǎng)絡(luò)時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章”等句分析整理即可。4.B項對選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點來提前出問題,如“書評是否有影響力?其次,由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的?”,而第三段主要是舉例,用以解釋以上問題??煞治龅谌蔚摹盀榱俗C明評論的影響力,我們需要搜集一些例子”一句。也就是說,第一二自然段提出問題,第三段分
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