對于特長班班主任工作心得體會

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專長班班主任工作心喜悅會

文/鐘旨

班主任工作充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與知足。關于一個基礎差，素質

差，個性特其他美術班來講，班主任的辛苦是可想而知的，有收成的

歡欣，也有不夠與遺憾。下面是一學年以來班主任工作的幾點領悟：

一、加強常例辦理，培養(yǎng)健康班集體

、嚴格考勤、加強常例辦理。清晨、中午、夜晚即時到班查驗學生的情況，每日做到六查！認真切施學校的劃定，親近聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時辦理。

、加大對學生自治自理本領培養(yǎng)的力度。一方面，我首要加大對學生自治自理本領培養(yǎng)的力度，經過各樣方式，既留神指點學生進行自我教育，讓學生在自我教育的基礎上發(fā)生提高心，慢慢發(fā)生優(yōu)秀的思想行為質量；又留神指點學生怎樣進行自我辦理，培養(yǎng)他們多方面的本領，撤手讓他們自我策劃、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。還留神培養(yǎng)學生的自我服務本領，讓學生學會計劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課翻開一些專題性的活動，比喻，學習經驗交流會，毅力教育，怎樣做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等。

再一方面，我自己也以身作則，奮斗做學生的典范，隨從勤，辦理方式適合，班風正、學風濃。我班在學校的各項辦理評比中都獲取了比較優(yōu)秀的成績。、合用地利用好每周一的班會課。按學校計劃翻開一些主題教育班會，學習相關的安全知識，翻開班級活動（如詩歌朗讀、英語聽聞訓練、即興作文等比賽）；也依據(jù)本班的實質情況翻開畫展活動。對學生進行各方面教育，比方信念教育，學習習慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動都增進了優(yōu)秀的學風、班風的發(fā)生。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，即時對學生進行心理教育，使學生違紀防患于未然。

、采用班干部，培養(yǎng)積極份子，促使班風的好轉。誠然是一致班學生，我每一年仍是堅持從學生入選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有必然組織本領、在同學中有必然聲威的學生擔當班干部。班干部采用出來此后，我予以指點，勇敢使用，嚴格要求，加強教育。平時留神察看，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極份子，擴大先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的機遇，獲取熬制。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作本領不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的奮斗慢慢培養(yǎng)出一批工作本領強、有職責心、聲威高的班干部，并進一步帶頭了班風學風的好轉。

二、抓好學習核心工作，發(fā)生優(yōu)秀的教育氣氛

、建立優(yōu)秀的課堂紀律和序次。指點學生學會理解老師和敬愛老師的勤奮勞動，上課認真聽講，認真筆錄，課后認真完成作業(yè)。學習委員、課代表及各組長從方方面面做好調解工作，如作業(yè)部署、早讀的部署、課前的準備、作業(yè)的督促和查驗等，確實減少老師負擔，發(fā)生優(yōu)秀的師生關系。使學生做到尊其師，信其道，認真抓好學習核心工作，發(fā)生優(yōu)秀的教育氣氛。、養(yǎng)成學生一心學習的習慣。無論是自習課，仍是老師上課，禁止學生相互談論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴格批同時，指點學生怎樣在課堂上認真聽講，從高中高二就開始進行高考備考，培養(yǎng)優(yōu)秀的學習和應試習慣。

、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)狀，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師教育學生翻開復習工作。

、創(chuàng)辦班級學習的典范，讓學生向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，指點他們建立近期目標和長遠目標，加強比賽認識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、改變學困生

盡人皆知，美術班學生特質是兩極崩潰：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生很多。因此要辦理好這個班，重要的工作就是怎樣發(fā)揮優(yōu)等生的典范功能來教化學困生，我在班里建立自律小組，以學生辦理學生，并對學困生因材施教，分批又集中進行指點教育。經過一年來的教育，我各處誠摯相待他們，時時耐心幫助他們，真切做他們的貼心朋友、最可相信的朋友。并即時對他們加強心理開導，撤消或減少各樣心理愁悶，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)辦條件和機遇讓學困生表現(xiàn)其長處和長處，使他們品嘗到成功的歡欣和歡欣，使他們加強了信念?，F(xiàn)在他們不可是遵守學校紀律的好學生，成績也在不斷地提高，有些學生出現(xiàn)了驚人的改動，成了優(yōu)秀生?？醋靼嘀魅握\然期盼每一個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結

果總是那么不如意。為建設這個班我花了很多心思，但有幾個沒夢想

學的學生，還沒有能夠合用地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我感覺頭痛

的地方。

總之，在這一個學期里，我經過以上幾方面的奮斗，班級工作

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