高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會5篇

第高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會5篇高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會5篇

學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；多看書，拓展自己的知識面；意識到學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)效率。這里給大家分享一些關(guān)于高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會，供大家參考學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會【篇1】

一、活動背景

今年開學(xué)正逢紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，利用開學(xué)的契機(jī)，以“勿忘國恥圓夢中華”為主題，通過組織開展“開學(xué)第一課”活動，對廣大青少年深入進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

二、目的意義

通過這個(gè)活動引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

三、活動時(shí)間

9月7日，下午第三節(jié)班會課

四、活動對象

高級10班全體同學(xué)

五、活動地點(diǎn)

高20_級10班(本班)教室

六、準(zhǔn)備工作

1、組織學(xué)生及時(shí)收看以“英雄不朽”為主題的20《開學(xué)第

一課》節(jié)目(9月4日20:00在中央電視臺一套首播)

2、撰寫觀后感，感悟英雄故事，交流心得體會

3、要求全體同學(xué)回憶自己成長的過程，想想自己做過那些事情。

4、查閱相關(guān)的資料

5、做好活動的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的制作、同學(xué)們的通知、材料的收集等。

七、班會程序

(一)程序(共40分鐘)

(1)前言(2分鐘)

(2)歷史背景介紹，觀看內(nèi)容介紹(5分鐘)

(3)小組討論：英雄事跡，如何向英雄學(xué)校(20分鐘)

(4)常識競賽：關(guān)于中國抗戰(zhàn)和英雄相關(guān)題目，必答和搶答(5分鐘)

(6)學(xué)生總結(jié)本堂班會課(開學(xué)第一課)的收獲(5分鐘)

(7)班主任總結(jié)發(fā)言，宣布結(jié)束(3分鐘)

(二)活動紀(jì)實(shí)

1、正面黑板是班會的題目：開學(xué)第一課主題班會

2、女：敬愛的老師男：親愛的同學(xué)們

齊：大家下午好!

男：當(dāng)溫暖的陽光灑在身上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們這些朝氣蓬勃的少年兒童感到無比幸福。

然而，這美好的生活來的多么不易啊!面對和平與幸福，我們怎能忘記過去。

略

高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會【篇2】

班會主題：你準(zhǔn)備好了嗎

班會目的：構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

班會重點(diǎn)：勵(lì)志，可操作性。

班會難點(diǎn)：營造氛圍。

方式方法

一、班主任用親切交流的方式和同學(xué)們對話并給出關(guān)鍵詞：你準(zhǔn)備好了嗎構(gòu)思：

1.如何理解高二(基礎(chǔ)，銜接，成長)

2.你最難做到的是什么(控制，時(shí)間，計(jì)劃，作業(yè)，課堂，被誘，懶散，關(guān)系，閑話，游戲等)

3.你想往哪里走(上大學(xué)，交朋友，隨心所欲，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，突破一點(diǎn)點(diǎn))

4.通往理想的路在哪里(腳下)

5.實(shí)現(xiàn)理想的方法有哪些(基本的三到：想到，說到，做到。

具體的實(shí)施：給成功一份訂單，每日有計(jì)劃與小結(jié)。

理想的做法：給自信，給自足。)

6.重溫我們的班級文化理念：

仰望天空，腳踏實(shí)地。

行勝于言，寧靜致遠(yuǎn)。

讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓使命成為自覺。

天下大事必做于細(xì)，天下難事必作于易。

控制三閑，抓好三后。

讀書最快樂。

不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。

先做該做的事，再做想做的事。

做好該做的事，你才有時(shí)間來做你想做的事。

心態(tài)好，做事才會成功，丟掉“煩心”事，做心態(tài)的主人，“耐煩”也是本事想成為什么樣的人，就做什么樣的事

曲徑通幽，做事井然，時(shí)間有限，做事應(yīng)集中你的注意力

人生最科學(xué)的投資就是把最重要的事擺在第一位

不依性情做事，不依喜好辦事

最大的遺憾：真應(yīng)該那么做，卻沒有那么做

營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福

快樂時(shí)要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風(fēng)險(xiǎn)

站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想多遠(yuǎn)，就能夠走多遠(yuǎn)

依靠自信，做好你想要做的事

天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。

二、從規(guī)范言行到習(xí)慣文明和習(xí)慣自我約束做起

可操作性：

1.每周一次10項(xiàng)檢查自己打分(內(nèi)容略)，一月一次完善評比。

2.每個(gè)小組成員承包一科，每天有一次總結(jié)交流和比較記錄。

3.每周有一次挑戰(zhàn)自己成功的小結(jié)。

4、班團(tuán)舍班干部和科代表計(jì)劃性發(fā)言

三、老師講幾個(gè)故事滲透教育思想

1.“沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。

讓人忍俊不禁的小故事就是典例：

有三個(gè)男人一起前往火車站，但到達(dá)車站時(shí)，發(fā)現(xiàn)南下的火車已經(jīng)開走了。

雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。

于是三個(gè)男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時(shí)間。

話匣子一開，三個(gè)男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時(shí)間給忘了。

當(dāng)他們猛然想起時(shí)間到了時(shí)，就趕緊抓起行李，沖向站臺。

此時(shí)，火車剛緩緩開動，于是三人急忙沿著站臺追趕已漸漸加速的火車。

前面兩個(gè)人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車廂!但是第三個(gè)男人，因?yàn)樾欣畋容^重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個(gè)朋友漸遠(yuǎn)而去!突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來!

“你怎么了沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢”站臺上的工作人員大惑不解。

“剛剛沖上火車的那兩個(gè)人，是來為我送行的!”

這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無頭蒼蠅一樣，等待你的將是

荒唐的失敗。

小事情鬧出笑話，大多數(shù)情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯(cuò)誤只會讓你無法彌補(bǔ)而致遺憾終生。

如果沒有經(jīng)過仔細(xì)思考或沒有特定目標(biāo)，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。

因此，擁有明確的目標(biāo)是邁向成功的首要步驟。

只有明確目標(biāo)、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。

2.你到底該做什么

應(yīng)仔細(xì)分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。

有一位大學(xué)生，成績一般，卻過分拼命地學(xué)習(xí)，總想在班級得到第一名。

他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)，就一定能成功。

但是，當(dāng)他快要趕上第一名時(shí)，卻永遠(yuǎn)無法從用腦過度的后遺癥中恢復(fù)過來了。

一個(gè)人應(yīng)該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。

如果你只有一種才能，你更應(yīng)該淋漓盡致地發(fā)揮這項(xiàng)惟一的才能，而不要與那些有十項(xiàng)才能的人進(jìn)行全方位的競爭。

3.有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。

沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。

在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時(shí)，他在沙箱中發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石。

小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。

他是個(gè)很小的小男孩，而巖石卻相當(dāng)巨大。

手腳并用，似乎沒有費(fèi)太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。

不過，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊墻。

小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊，可是，每當(dāng)他剛剛覺得取得了一些進(jìn)展的時(shí)候，巖石便滑脫了，重新掉進(jìn)沙箱。

小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。

但是，他得到的惟一回報(bào)便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。

最后，他傷心地哭了起來。

這整個(gè)過程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。

當(dāng)淚珠滾過孩子的臉龐時(shí)，父親來到了孩子跟前。

父親的話溫和而堅(jiān)定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢”

垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經(jīng)竭盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!”

“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。

你沒有請求我的幫助?！?/p>

這時(shí)，另外一個(gè)路過的人說：“孩子，不要做力所不及的事，請多發(fā)揮自己的長項(xiàng)吧!”

這個(gè)故事說明了什么，各有答案，但如果這不是一個(gè)小男孩，而是一個(gè)在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點(diǎn)。

每個(gè)人的成長歷程表明，進(jìn)取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進(jìn)取心為他們的前進(jìn)開辟了道路。

但明確適合自己的目標(biāo)和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。

首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實(shí)現(xiàn)自己克服危機(jī)的雄心壯志。

在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。

其次，我們需要克服這個(gè)過程中的種種危機(jī)。

我們是否具有與眾不同的價(jià)值我們的回答是：“你當(dāng)然可以克服危機(jī)。

你完全有克服危機(jī)的潛力。

但你最終是否

一定能克服危機(jī)，就完全取決于你自己了?！?/p>

我們曾見過這樣一種精巧的機(jī)器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。

它之所以能做到這一點(diǎn)，靠的是它的一個(gè)巨大的平衡輪。

這個(gè)平衡輪為完成任務(wù)儲存了巨大的能量、速度和動力。

一旦將平衡輪從這臺機(jī)器上移走，整臺機(jī)器就會散架。

在這里，平衡輪就是機(jī)器的關(guān)鍵零件。

同理，對一個(gè)人來講，常識和判斷力就是平衡輪。

如果一個(gè)人不具備這兩點(diǎn)，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。

4.：.你在忙什么

《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一，其講述的唐僧西天取經(jīng)的故事在中國可以說是家喻戶曉。

我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經(jīng)。

但我們今天不講神話，而是要講一個(gè)與唐僧取經(jīng)有關(guān)的寓言故事。

唐僧前往西天取經(jīng)時(shí)所騎的白馬本是長安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。

此馬本亦無什么出眾之處，只不過一生下來就在磨坊里干活，身強(qiáng)體健，耐苦耐勞，且老老實(shí)實(shí)，從不搗亂。

玄奘大師想：西天路途遙遠(yuǎn)，去時(shí)要當(dāng)坐騎，回來時(shí)要負(fù)重馱經(jīng)書，況且自己的騎術(shù)又不是很好，還是挑選一匹老老實(shí)實(shí)的馬吧。

選來選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。

這一去，就是。

待唐僧返回東土大唐時(shí)，已是名滿天下的傳奇英雄。

這匹白馬，也成了取經(jīng)的功臣，被譽(yù)為“大庸第一名馬”。

白馬衣錦還鄉(xiāng)，來到昔日的磨坊看望老朋友。

一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經(jīng)途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。

白馬很平靜地說：“各位，我也沒什么了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。

這17年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉(zhuǎn)。

其實(shí)，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦。

”

眾驢子和馬都不言語了。

是啊，自己也沒閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽(yù)有地位，自己還是老樣子呢

諸位，不知你看完這個(gè)故事做何感想

參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國華僑出版社出版

四、學(xué)生訂個(gè)計(jì)劃(目標(biāo))，完善上學(xué)期的內(nèi)容。

高二、四班08.11.5

一.分科前后的變化

1.環(huán)境：學(xué)科.班級.教師.同學(xué).(硬件)

2.心情(軟件)

3.目標(biāo)更加清晰

4.愛好得以彰顯

5.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下降

二.如何適應(yīng)上述變化

適者生存,優(yōu)勝劣汰.(進(jìn)化論)

分科某種程度上決定著一個(gè)人一生的走向.升入高中僅一學(xué)年就分科的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn).適應(yīng)形勢,迎接挑戰(zhàn),才有未來.

第一：做好準(zhǔn)備

放假時(shí)，許多同學(xué)的生活秩序打亂了，常?？措娨暬蛏暇W(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。

這種狀況如果不改變，我們的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。

須及時(shí)糾正生活習(xí)慣,調(diào)整生物鐘。

尤其對我們的同學(xué)來說更為重要。

否則易引起連鎖的生理疾病。

第二：迅速建立良好的人際關(guān)系

成功人士均有良好的人際關(guān)系.新環(huán)境多交新朋友。

進(jìn)入新集體如果遲遲結(jié)交不到新朋友，會感到很孤獨(dú)，產(chǎn)生種種不良心理。

想家想從前的老師同學(xué)還沒有很好的融入現(xiàn)在的集體，是在通過懷舊來排斥變化，補(bǔ)償心理的失落。

屬于人已經(jīng)進(jìn)入了新環(huán)境，而整個(gè)情感狀態(tài)還停留在原有環(huán)境中，不能接受突兀的環(huán)境改變，不能接受自己所處地位的改變。

一、把自己盡快融入到班集體中去。

學(xué)會交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會交往的第一場所，班集體有無窮的力量、無盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無私的。

學(xué)會交往，把自己融進(jìn)班集體中，就能獲得友誼與力量。

1.要用積極主動的態(tài)度與班級新同學(xué)交往。

不能夠事事等待別人來關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。

可主動向他人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及特點(diǎn)、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關(guān)系。

每人都要有幾個(gè)好朋友,不可坐以待友.自我封閉就會被邊緣化,漸漸被人淡忘.

2.主動幫助同學(xué)。

當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。

這樣，你就會贏得友誼與快樂。

我為人人,人人為我”

3.積極參加班集體活動。

班級開展的主題班會、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動、運(yùn)動會、文娛活動等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級爭光，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力，何樂而不為呢

4.多點(diǎn)共性,少來個(gè)性.我們現(xiàn)在過的是集體生活,個(gè)人意志必須服從于集體意志.和老師同學(xué)交往,寧做討喜寶,不做萬人嫌.

5.多些尊重,少點(diǎn)孤傲.站在山頂和山腳下的兩個(gè)人,雖然所處的位置不同,但在對方的眼里,卻是一樣的渺小.尊重是相互的.

二、不斷激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。

從某種意義上說，自信是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動力。

分科后興趣和特長相對集中,各班級水平參差不齊,大家在新的較高的起跑線上起步，競爭更激烈，再加上課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式有了較上學(xué)期有較大差異，一些同學(xué)一時(shí)尚未適應(yīng)，自覺在班級中不占優(yōu)勢，感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。

具體方法

1.制定合適的目標(biāo)。

目標(biāo)是努力的方向。

目標(biāo)要細(xì)化,具體到每天的起居和作息.同學(xué)們可根據(jù)自己的能力、

實(shí)力和學(xué)習(xí)要求，制定通過學(xué)習(xí)努力能達(dá)到的目標(biāo)。

(跳一跳能夠得著)這樣，每完成一個(gè)目標(biāo)，你就有一種成就感，從而增強(qiáng)自信心。

(山田本一)

2.發(fā)揮自己的特長。

自己在某一方面或某一門學(xué)科有特長，要積極在教師、同學(xué)們面前展示出來，從而得到老師、同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，并且會下決心把自己薄弱學(xué)科努力學(xué)好。

(才美要外見)

3.為自己樹立榜樣。

可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵(lì)自己。

也可以你自己以前的或現(xiàn)在班上比你稍好的同學(xué)為目標(biāo)，暗中和他(她)較量，向他(她)學(xué)習(xí)，一步步追上，這同樣能增強(qiáng)你自己的信心與前進(jìn)的力量。

(見賢思齊)

3、學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“未來的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人”。

學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時(shí)代對我們?nèi)w國民提出的要求。

高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高中生獨(dú)立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。

4.不斷總結(jié)自己。

每天、每段時(shí)間，進(jìn)行自我剖析、自我總結(jié)，明白自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而明確今后努力的目標(biāo)，長期下去，你會一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，甚或突飛猛進(jìn)。

(體檢透視)

三、學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“未來的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人”。

學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時(shí)代對我們?nèi)w國民提出的要求。

進(jìn)入高一雖有一個(gè)學(xué)期了,但不少同學(xué)仍沿用初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式,還沒有適應(yīng)高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

(大學(xué)是“基本自主型”學(xué)習(xí)方式)因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獨(dú)立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。

1.學(xué)會預(yù)習(xí)爭主動。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

通過預(yù)習(xí)，可以對自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學(xué)會正確的思維方法。

預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成“筆不離手”的習(xí)慣，對書本中關(guān)鍵知識點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)圈點(diǎn)，作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率。

預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目可根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排，尤其是薄弱的學(xué)科更應(yīng)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，這樣，在聽課時(shí)基本上就可以做到有的放矢，爭取學(xué)習(xí)主動。

2.學(xué)會聽課保效率

聽課時(shí)間是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間。

聽課效率高，當(dāng)堂掌握的知識與方法就多，同學(xué)們就有可能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時(shí)往往能夠得到一種愉快、成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

可是部分同學(xué)聽課時(shí)存在以下幾種不良傾向：

1.自以為弄懂了、分神;

2.一遇到難點(diǎn)，聽不懂，情緒緊張、煩躁不安;

3.不注意聽老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。

這些都應(yīng)改正。

上課要集中注意力，與老師一同思考，注意和老師交流，探討問題、解決問題，適當(dāng)?shù)貙σ恍┲攸c(diǎn)內(nèi)容作些簡要筆記，課后再整理，形成自己的知識，學(xué)習(xí)效果會大大提高。

3.效率源于緊張

提高效率.效率源于緊張.平時(shí)和考試相比,同等兩三個(gè)小時(shí)里,平時(shí)能做幾道題考試時(shí)為什么就能完成那么多一篇作文,平時(shí)一拖拖幾天,考試時(shí)四十分鐘也能完成,為什么就看你緊張不緊張.

4.多問善問

學(xué)問,包含”自學(xué)”和”問他”兩個(gè)層面.獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞.死要面子活受罪.鉆牛角尖只會浪費(fèi)時(shí)間.但現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生群體中,也有許多學(xué)生非常好問,追著老師問。

這說明,僅僅好問是不夠的,還要會問。

5.要先思而后問

實(shí)踐表明,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生所問的問題不僅常常水平和深度不同,問的形式也往往不一樣。

學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的問題一般是請教式的。

比如,“這道題怎么做”“給我講講這個(gè)”,而成績優(yōu)良的學(xué)生的問題一般是征詢式或質(zhì)疑式的。

比如,“我這樣想對不對”“我這樣做行不行”“如果……將怎樣”“我這

樣理解錯(cuò)在哪里”“如果不……將會怎樣”“逆推怎么出現(xiàn)了矛盾”等等。

透過問的形式不難看到,征詢式和質(zhì)疑式的問題都是經(jīng)過獨(dú)立思考后才提出來的,而請教式的問題,則沒有多少獨(dú)立思考的含量。

四.錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志

一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。

要想成績優(yōu)異，僅靠小聰明是不夠的，還需要自律，這對克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。

學(xué)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)相對較重，更要嚴(yán)格自律，對自己制定的計(jì)劃、目標(biāo)要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。

可請家長、老師、同學(xué)幫助監(jiān)督。

二是培養(yǎng)耐挫折力。

能夠承受挫折，具有對失敗堅(jiān)忍的態(tài)度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風(fēng)順而達(dá)到勝利的顛峰，是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。

我們要正確對待，并尋找原因，努力克服它。

我們甚至可主動多參加一些社會實(shí)踐活動，自覺與困難作斗爭，培養(yǎng)自己的耐挫折力，錘煉自己的堅(jiān)毅的意志。

失敗固然無情,卻給人以砥礪;挫折雖然殘忍,卻使人趨于頑強(qiáng).

五.心無旁騖

玩物喪志,早戀亂心.根據(jù)愛因斯坦能量守恒定律,人的精力是有限的,一天也永遠(yuǎn)只有24小時(shí),你熱衷于游戲網(wǎng)絡(luò),沉溺于感情,你的學(xué)習(xí)時(shí)間必然大幅度減少.魚與熊掌不可兼得.到什么年齡做什么事,”西紅柿”為何不叫”西青柿”,是因?yàn)槭炝瞬藕贸?青的味道不好.”舍得”是一對辯證關(guān)系,有舍才有得,要實(shí)現(xiàn)夢想,必須放棄一些愛好和享受.

期中要求

1.對所考科目知識點(diǎn)上準(zhǔn)備充分

2.調(diào)整好作息時(shí)間，身體上，精力上準(zhǔn)備好。

3.想想開學(xué)來自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不是一直都很認(rèn)真，如果是，那么就請你充滿信心，如果不是，借此機(jī)會檢驗(yàn)自己的漏洞，考完后盡快補(bǔ)上。

4.所有同學(xué)都很重視成績，但應(yīng)用努力取得，而不是別的手段，請同學(xué)們交一份真實(shí)的答卷。

謝謝大家!

高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R不強(qiáng)。

2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時(shí)，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高年級全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

高中學(xué)生開學(xué)第一課主題班會【篇4】

活動目的：

結(jié)合學(xué)校安全，對學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽好習(xí)慣故事，高度樹立安全意識。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。

活動對象：

全體學(xué)生。

活動時(shí)間：

20__年9月1日。

活動過程：

主題一：安全教育

一、通報(bào)假期中出現(xiàn)的安全事故（爆炸、溺水、交通等）；校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1.學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3.學(xué)生交通安全隱患。

4.校園隱性傷害的隱患。

二、播放安全動畫片系列。

三、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3.如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不要在教室樓的走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想