幼兒園教研工作計劃(集錦15篇)

第頁共頁幼兒園教研工作方案(集錦15篇)幼兒園教研工作方案(集錦15篇)幼兒園教研工作方案1一、指導思想以黨的“十六大”精神為指導，繼續(xù)深化貫徹《幼兒園指導綱要〔試行〕》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素質(zhì)，標準教研組活動，進步老師教育教學反思才能，改良教育理論，進步幼兒園教育質(zhì)量。二、工作重點與措施〔一〕繼續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力進步老師的專業(yè)成長1、深化學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，進步老師自我反思才能。2、繼續(xù)通過建立老師成長檔案，有目的的記載老師積累的點滴進步與經(jīng)歷，促進老師專業(yè)快速成長。3、加強骨干老師及學科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干老師和各領域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷進步教育教學程度。4、師資隊伍建立目的管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而鼓勵新老師不斷進步。5、通過以老帶新、老師互學的方式進步老師的整體素質(zhì)。本學期我們將施行聽課制度，老師每周到平行班聽課一次，讓老師在聽課、評課中得到進一步的進步?！捕臣訌娊萄泄芾恚S富教研活動形式1、提倡教研活動的互動形式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活潑教研活動氣氛，激發(fā)老師參與活動的積極性、主動性。2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)歷交流、互相學習等方式，促進年級組老師共同成長。3、標準老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，進步教育資料的質(zhì)量。本學期施行無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，進步老師們的工作效率，實現(xiàn)教學資共享，優(yōu)勢互補?！踩撤e極開展教育研討，實在進步教育教學程度1、積極嘗試開展探究型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變老師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性開展，突現(xiàn)“以幼兒開展為本”的教育理念。2、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，表達老師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)絡，并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，表達“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。3、開展區(qū)域活動的研究，選擇合適各年齡段幼兒開展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探究指導幼兒區(qū)域活動的有效形式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，進步其各方面的才能?！菜摹硺藴释邪嗟慕逃芾恚涌焱杏滓惑w化進程1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目的開展主題活動，豐富活動形式，實在進步托班的保教質(zhì)量。2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的安康和諧成長。三、每月工作安排九月份：1、各項方案交流2、師生環(huán)境創(chuàng)設、交流、評比3、確立各學科帶頭人4、區(qū)域活動材料投放〔小組〕十月份：1、各學科方案交流〔小組〕2、教學案例反思3、個案辨析會十一月份：1、期中檢查說課、上課〔社會領域〕2、期中檢查反思3、區(qū)域活動案例論壇十二月份：1、區(qū)域活動觀摩2、老師成長檔案交流3、老師案頭資料評比一月份：1、生成性活動展示會2、幼兒全面開展程度評估3、各項活動總結(jié)幼兒園教研工作方案2一、指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育理論本領，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往本領。三、詳細資料及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地標準自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助供應物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。擬：采取團體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結(jié)，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術(shù)、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班裝備電腦，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際本領，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展構(gòu)成老師自我教學特色乃至我園新特色。四、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往本領。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言本領的培養(yǎng)目的。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動資料，重點進步幼兒語言交往本領。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演本領、交往本領、口語表達力等綜合素質(zhì)的進步。幼兒園教研工作方案3一、上學期教研工作根本情況分析^p：1“老師教育教學常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)”在經(jīng)過近兩年的標準、催促下有了近一步進步，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了根本保證；但局部老師的教育行為和教學程度有待加強。2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使老師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了進步；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學習和專業(yè)引領，專題研究的深度不夠，成效不明顯。二、本學期教研工作指導思想：本學期教研工作，將嚴密圍繞園務工作方案、保教工作方案，在園領導的正確領導下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動，不斷進步教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教育觀念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。三、本學期教研工作重點及措施：〔一〕繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理，重視指導，解決老師教學的困惑和難題，進步保教質(zhì)量。1、落實老師教育教學的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使老師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心安康和諧開展，促進幼兒全面素質(zhì)的開展與進步。2、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)歷的老師多聽隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進步教學質(zhì)量的途徑、方法，進步教學質(zhì)量?！捕抽_展多層次、多形式的教研活動，促進老師理論程度、教學行為、反思才能的整體進步。1、加強理論學習，通過各種形式的業(yè)務學習方式、進步老師理論程度，轉(zhuǎn)變老師教育理念?！?〕教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內(nèi)老師的困惑?！?〕積極爭取、安排外出學習的時機，采用走出去，請進來的方式為老師提供學習時機，不斷轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教育理念。2、分層確立教研專題，并有方案、有目的地進展各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助老師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點，從說教型、灌輸型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導型老師。〔1〕新生入園適應的研究：“新生入園適應”組織全園老師開展經(jīng)歷交流，全體老師為小班老師出謀劃策，提供建立性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極理論，通過學習理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)歷等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)歷、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活。〔2〕早操活動：各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、開展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進展組內(nèi)觀摩、研討、整改，不斷進步早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎?！?〕一日活動中存在問題的解決：一日活動中存在的問題開展業(yè)務討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中老師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。〔三〕根據(jù)幼兒園的開展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園開展嚴密聯(lián)絡起來，把成果顯性化。1、注重加強效勞意識，實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會、家園聯(lián)絡欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)絡和溝通，各班要按要求做好記錄。2、家長特色工作的深化理論，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的方案，措施明確，施行到位，要加強各種過程資料的搜集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。〔四〕探究實效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動教研組的工作自主性，促進老師自需意識的進步。1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深化各教研組指導各項工作的開展，及時理解、反響教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導人員參與教研活動。詳細安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，2、落實教研組長的職責?！?〕標準教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實際情況，圍繞保教方案、教科研方案制定學期工作方案，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進展月工作小結(jié)，下月工作方案，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進展周工作小結(jié)和下周工作方案?！?〕教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各老師的各類方案、各班環(huán)境情況、教研實況等，理解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究?！?〕各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師，幫助新老師成長。幼兒園教研工作方案4一、指導思想本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作方案和園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1。通過各類業(yè)務活動，進展全園培訓，進步老師的專業(yè)素質(zhì)，促老師專業(yè)化成長。2。加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深化和開展。三、詳細措施〔一〕加強師德建立，全面進步老師素質(zhì)。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園老師的教育教學根本功的培訓與進步，鼓勵老師自學自練，并相應舉行一些教學根本功競賽，進步相應的才能。平時班與班之間進展互相聽課評課活動。并盡可能地提供時機讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進步教育教學才能。〔二〕加強教育教學常規(guī)管理，進步教育教學質(zhì)量1。細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作標準有序地進展。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2。園領導加強隨堂聽課，及時理解老師制定方案、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對老師組織的活動進展詳細的、直接的指導，進步老師的教育才能。3。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4。創(chuàng)設表達班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境表達幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒開展的作用。5。創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動?！踩骋詧@本教研為載體，開展各種教研活動，促進老師專業(yè)成長1。開展數(shù)學教學研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作方案及我園老師的實際，本學期重點討論數(shù)學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進展展示，然后采取“參與式培訓”的方式進展交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2。開展青年老師說課、賽課活動。為促進青年老師的快速成長，進步青年老師業(yè)務素質(zhì)和教學程度，本學期我園將開展青年老師說課、賽課活動。3。進一步深化園本課程的建立。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程方案，標準課程設置。各學科教研組根據(jù)施行情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進展補充完善，并進展整理和搜集教育資，如教具、課件、音樂等，形成一套完好的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建立。四、詳細安排八月份：1。制定各項工作方案、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求;2。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設;3。迎接新生;4。制定幼兒一日生活常規(guī)要求;5。組織老師參加區(qū)幼兒老師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。6。招生宣傳及注冊工作。九月份：1、注意新生入園的平安防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練;2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;3、召開期初家長會;4、各班常規(guī)教學檢查。5、迎接區(qū)幼教工作檢查。6、慶賀老師節(jié)系列活動7、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習8、全園消防逃生演練9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放;十月份：1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念;2、大班段隨堂聽課。3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。4、“慶國慶”游園活動。5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國慶節(jié)〕;6、加強幼兒的常規(guī)教育和平安教育;7、新老師公開教學觀摩活動8、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習十一月份：1、加強政治學習，進步老師素質(zhì)1、中班段隨堂聽課。2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;3、全園性幼兒自理才能比賽。4、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習十二月份：1、加強業(yè)務理論學習，進步老師業(yè)務素質(zhì);2、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習;3、幼兒園常規(guī)工作檢查;4、“慶元旦”閩南童謠比賽;5、小班段隨堂聽課。元月份：1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置〔國慶節(jié)〕;2、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;3、制訂新學期的各種方案;4、加強假期平安教育工作，做好家訪工作;5、幼兒平安離園，開場假期生活;幼兒園教研工作方案5一、指導思想根據(jù)園務工作方案的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與開展指南》為指導，以進步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進展課題研討和教學經(jīng)歷交流活動，進步老師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、加強理論學習，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，進步老師理論程度。詳細：1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及授課程度。2、進一步學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，對《指南》將深化學習貫徹、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓教育。三、注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，經(jīng)常深化一線，觀摩活動，及時有效地施行保教管理，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。實在為保教一線服好務。2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類方案。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案〔反思、平安教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等〕以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進展標準和指導。四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用1、研討是調(diào)動老師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：〔1〕分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，進步教研實效，本學期教研重點針對新教材、構(gòu)造游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進展研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果?！?〕集中研討。扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。〔本學期：構(gòu)造游戲、科學、語言〕。2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學效勞。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力開展需要，有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，進步區(qū)域游戲活動程度，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。3、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進幼兒的學習和開展。五、以效勞家長為宗旨，切實在實做好家長工作1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)絡手冊”。本學期方案召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以聯(lián)絡、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學期將在期初期末進展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞幼兒園教研工作方案6一、對上學期工作的情況分析^p：優(yōu)勢：1、上學期全體老師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、教育教學等各項工作，特別是在過程中表達出互助互勵的精神，使老師們在理論中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實想法，有針對性地開展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進步，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、開展的教學方案。缺乏：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進展更為深化的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。2、老師們在組織教學活動時無視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進展全面素質(zhì)的培養(yǎng)；無視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。3、老師們主題課程的施行過，活動前的各項準備工作〔幼兒認知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等〕還不夠充分。4、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對詳細情況的分析^p還不夠深化。5、班級區(qū)域活動開展薄弱，老師不知道如何投放區(qū)域材料，如何適度的指導區(qū)域活動。二、本學期工作指導思想深化貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步進步我園老師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進幼兒安康成長的動力。三、本學期工作目的1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思程度的整體進步。以教學案例為載體，營造積極互動的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面開展。3、以“園本培訓”為載體，認真組織好幼兒園的各項培訓和學習活動。促進老師的專業(yè)化開展。4、建立數(shù)學、音樂教研小組，實在進步老師學科教學程度，形成兩學科的教學規(guī)律。5、組織各類教學、技能評比活動，如早操、區(qū)域材料、課件設計制作、優(yōu)秀案例等評比。激發(fā)老師的工作積極性。四、主要工作及措施〔一〕、常規(guī)管理——保證保教質(zhì)量的堅實根底。1、各學習組組織老師認真學習《教職工職業(yè)道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據(jù)各項規(guī)章制度，認真反思自己的缺乏，以此調(diào)整自己的教育教學行為，并對各項規(guī)章制度提出修改方案，使制度建立和各項常規(guī)要求更具人性化、標準化、科學化。根據(jù)《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、落實各項常規(guī)要求，逐步標準老師的教育行為，加強幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配老師之間的配合，進步幼兒一日活動質(zhì)量。2、完善和執(zhí)行日常保教工作常規(guī)檢查制度：完善方案檢查抽查制度，每月由園長及保教主任不定期抽查老師各類方案的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動各環(huán)節(jié)的檢查，在細節(jié)和環(huán)節(jié)上求落實，求效益。3、扎實開展幼兒一日活動：根據(jù)《綱要》精神結(jié)合主題、周、日方案組織施行一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；老師根據(jù)各班的特色彩整活動內(nèi)容，及時進展較為深化的案例分析^p、教學反思、主題小結(jié)；充分利用有利的優(yōu)勢資、社區(qū)資，豐富幼兒活動形式；讓教學活動深化到幼兒的家庭，本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次，讓家長走進幼兒園，與幼兒教育零間隔接觸，參與幼兒園的教學活動?！捕成罨n程改革，促進幼兒全面開展。1、落實新《綱要》，理論新課程，使用好主題活動教材并同我農(nóng)村的鄉(xiāng)土資有機的結(jié)合，各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出合適本年齡班的活動內(nèi)容。2、加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節(jié)，保教主任聽課30節(jié)、老師聽課10節(jié)，開展“天天有好課，課課有創(chuàng)新”活動。開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織。3、加強保教一體化研究，開展戶外體育鍛煉，加強檢查監(jiān)視，進一步完善幼兒一日生活常規(guī)打分細那么，各班要真正落實到區(qū)角活動、分組教學。把“幼兒為主導，老師作引導”的理念真正落實到位，觀察記錄做好做細。4、豐富幼兒活動：〔1〕是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。〔2〕是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。〔三〕、堅持科學的教研方針，扎實開展各項教研活動。1、開展專題研究和專題研討活動本學期我們將開展“區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區(qū)域活動研討活動，通過理論學習研究，理論操作、過程小結(jié)多種形式深化討論區(qū)域活動在幼兒園主題課程中的有效應用，爭取在這一范圍內(nèi)形成具有指導性的意見；另外將組織老師圍繞“師幼互動”進展主題研修專題活動等，保持單周一的業(yè)務學習活動及兩周一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。采取集中學習與共同研討相結(jié)合的方式。使每位老師都是教研活動的主人，相信每位老師都有獨特的見解，為每位老師提供展示、交流見解的時機。2、建立教研小組。本學期在園內(nèi)建立數(shù)學、音樂教研小組，通過教研小組的研究兩學科的教育教學特點，形成一定的教學規(guī)律，實在進步老師學科教學程度。教研形式：集體、分組、案例分析^p、專題講座等。3、分層公開教學活動。通過公開教學活動、聽課、說課、評課、議課。使老師在目的確立、目的分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老老師上示范課，園內(nèi)骨干老師上研討課，青年老師上亮相課，匯報課。4、豐富園際聯(lián)絡活動的內(nèi)涵，通過現(xiàn)場指導、研討反思、各類競賽等活動形式，在互相學習、頻繁交流商討研究中共同收獲友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學習，更新教育觀念，調(diào)整知識構(gòu)造，進步教育技能?！菜摹?、抓實教學常規(guī)，與老師共同討論，全面進步老師素質(zhì)隨著幼兒教育的開展和改革的深化，對老師的職業(yè)道德和專業(yè)才能的要求在不斷進步，幼兒老師隊伍的程度已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位老師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走開展內(nèi)涵之路。1、加強學習，本學期我們把學習作為主要教研活動之一，以集體學習和自主學習的形式在老師中展開。積極開展老師“六個一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優(yōu)秀案例、制作一個課件、選擇一個課題。2、繼續(xù)加強隨堂聽課。多聽隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進步教學質(zhì)量的途徑、方法，進步教學質(zhì)量。3、加大骨干老師培養(yǎng)，積極組織骨干老師大市范圍內(nèi)培訓學習活動，回來后在全園老師中進展傳達、組織相關(guān)的講座，并由他們帶頭進展一系列的嘗試和理論，在園內(nèi)發(fā)揮了良好的示范和輻射效應。4、加強青年老師培養(yǎng)，對照市教育局青年老師“一二三”培養(yǎng)工程要求，制定培養(yǎng)目的，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結(jié)對幫教制度，加強對青年老師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養(yǎng)培訓力度，力爭在三年內(nèi)使新老師能做到一年根本標準、二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色。9月1、制定本學期各項方案，開學工作檢查2、小班新生家長會、科學育兒講座3、課程研討活動4、教研小組研討活動5、專題研討《區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合》10月1、老師公開課：老老師示范課2、年級組教學研討活動3、主題研修活動：《我的動物朋友們》11月1、家長開放日2、老師公開課：骨干老師評比課3、年級組教學研討活動4、教研小組專題活動《優(yōu)秀數(shù)學教育活動觀摩與研討》12月1、家長開放日2、老師公開課：青年老師匯報課3、年級組教學研討活動教研小組專題研討《優(yōu)秀音樂教育活動觀摩與研討》1月1、全園老師優(yōu)秀論文、教學案例評比2、教研組、個人經(jīng)歷交流和總結(jié)3、上交各類方案總結(jié)，整理資料搜集歸檔。幼兒園教研工作方案7一、指導思想：本學期，為貫徹響應國家學前教育開展20xx至20xx三年方案工作，和xx市教育局“教學質(zhì)量年”的工作要求，我園教研工作以園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點：〔一〕加強師德教育，進步老師隊伍素質(zhì)：隨著黨的群眾道路教育理論活動和教育行風建立的深化開展，本學期我們將在進步加強師德教育，老師隊伍素質(zhì)上多努力。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導老師善學習、善考慮、重積累、勤反思，努力成為一個心理安康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。2、加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進老師成長。根據(jù)幼兒園的開展目的，以開展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵老師不斷充電、充實自我。組織老師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。3、精心指導好新老師的教學業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干老師，認真抓好新老師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷進步新老師的教育教學程度。積極開展教學評比活動，為新老師成長搭建舞臺。〔二〕實在落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：1、要求老師認真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資為教學內(nèi)容效勞，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原那么，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作根底上要求老師熟悉教材后進展說課，然后進展集體討論。使老師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，進步集體備課的質(zhì)量。3、抓好班級常規(guī)，標準一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出實在可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。4、以考核細那么標準老師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織老師學習細那么，并以此為準繩指導標準教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為?！踩碃I造教科研氣氛，進步教科研實效。1、隨著我園市級課題教育研究的進一步深化，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的開展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進展必要的、實在有效的探究和創(chuàng)新，豐富教研形式，探究新的教研內(nèi)容，定期開展專題性的研討，如：“游戲環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”、“集體教育活動中的有效提問”等，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、別人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。2、以人為本，提升老師教研程度。建立高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證，也是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，實在進步老師的科研才能與業(yè)務程度，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，進步老師的教育和研究才能。4、注重教學反思。為了實在進步老師的實際教學才能，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位老師要積極參與理論學習與研討，更深化地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的老師?！菜摹硤猿忠杂變洪_展為本，促進幼兒安康、和諧開展。1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的開展游戲是幼兒園的根本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性開展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的互相交往與合作，促進幼兒的全面開展。在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資。老師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資對幼兒進展愛媽媽、愛老師、愛別人、愛祖國的教育。根據(jù)園務方案還將舉行六一文藝匯演。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理效勞和自我保護才能；大班大大班幼兒那么要重點培養(yǎng)其規(guī)那么意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與才能等。4、突出特色教學，促進幼兒全面開展繼續(xù)開展好早期閱讀，蒙氏教學，游戲組，藝術(shù)組活動?！参濉撤e極開展家園互動，增強家園合力老師要認真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以獲得家園聯(lián)絡良好地效果。〔六〕做好幼小銜接，為入小學作準備。1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，進步幼兒的閱讀才能及語言表達才能。2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完好話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。保護圖書、學慣用品等。4、大班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開大班幼兒家長會。三、各月工作安排：三月份：1、召開教研會議，傳達教研方案，明確學期任務。2、制訂園內(nèi)各類工作方案〔園務、教研、班務、月、周等〕，并按方案執(zhí)行。3、定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。4、召開新學期幼兒家長會。5、完善班級新學期環(huán)境創(chuàng)設。6、開展慶賀“三八”婦女節(jié)主題活動。四月份：1、各年級研討課題及內(nèi)容：小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)；中班——幼兒閱讀才能的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設；問題研討：①幼兒主動進展晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng)；②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。大班——幼小銜接工作的研究〔幼兒學習興趣、學習習慣和才能〕2、繼續(xù)學習落實整合教材的教學方法，開展老師隨堂課聽課評課活動。3、數(shù)學教研活動，集體教研。4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。5、大班——幼小銜接工作〔家長講座、參觀小學、主題談話〕五月份：1、抓好與本月有關(guān)的教育教學活動，加強學習與研討。2、做好“五一”幼兒平安教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。3、籌備“六一”各項活動。4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。六月份：1、繼續(xù)學習研究教學方法，開展教研活動，進展老師課例及老師經(jīng)歷交流。2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。3、六一兒童節(jié)慶賀活動。4、開展教學效果本質(zhì)抽查活動。5、各班做好期末工作小結(jié)。各類方案的總結(jié)、歸檔工作和學期工作的方案的制定。幼兒園教研工作方案8指導思想：結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的根底上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面開展，進步老師的專業(yè)程度和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。工作重點：(一)認真學習教育法規(guī)和理論，建立完善的學習制度。1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，互相交流、理論問卷。(二)注重教育教學研究，進步教育教學實效。1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：老師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進展教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵老師大膽闡述自己的觀點，進步老師理論與經(jīng)歷的結(jié)合并鍛煉老師的口才與膽量。2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析^p幼兒，科學合理的設計周方案、日安排。同時按照“問題即課題”的研訓形式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求老師帶著新觀念施行課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要施行課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的親密結(jié)合，注重家園社區(qū)資的利用，在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長。3、加強管理，使有效教學落到實處。(1)抓好備課，要求根據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課后反思;(2)抓好上課，要求目的要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出;(3)繼續(xù)改良幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。(三)加強老師隊伍建立，促進老師專業(yè)成長1、針對本園老師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對老師進展師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，進步自己的專業(yè)程度，強化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、通過園本培訓、課例分析^p、教學反思等形式，組織老師廣泛開展教改實驗研究，進步老師業(yè)務程度;通過開展案列分析^p、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面進步老師專業(yè)技能。4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出方案，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。(四)夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比標準幼兒園保教常規(guī)，首先讓老師熟知幼兒園一日活動組織標準，每日對老師保教工作進展檢查督導，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反響意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。2、同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍活動本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、施行活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的優(yōu)勢與優(yōu)勢，然后找準自己的開展方向，努力前進。有方案地進展教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氣氛，推進科研活動的開展。3、扎實開展幼兒開展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的開展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒開展情況，寫好評價分析^p與小結(jié)，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進展綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理才能、認知開展、身體開展等。班級老師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合，對每位幼兒進展全面測評，形成班級幼兒開展評估小結(jié)。老師嚴格要求根據(jù)每個孩子的開展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓老師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。4、深化“幼小銜接”工作，制定出方案，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。教研活動安排：表格略5、教研組織組長:張方美組員：xxxxxxxxx職責：一、貫徹落實幼兒園工作方案，引導老師按教育規(guī)律進展教育教學和教研工作。二、負責方案、組織、檢查、總結(jié)教學工作，團結(jié)全組老師，認真施行新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結(jié)，圓滿完成教學任務，努力進步教學質(zhì)量。三、學期初根據(jù)幼兒園工作方案，制訂教研工作方案，審批老師的學科教學方案。四、經(jīng)常檢查老師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現(xiàn)的問題。五、負責總結(jié)和推廣教育、教學改革經(jīng)歷，普及教育科研知識，組織老師開展教學研究活動，努力促使老師從理論型、經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化。六、指導和催促老師的業(yè)務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助老師進步業(yè)務程度和教學才能。七、負責指導對年輕老師的“傳、幫、帶”活動，進步青年老師的教學才能。八、對老師的教學常規(guī)進展檢查和評價。幼兒園教研工作方案9教學常規(guī)是標準老師教學行為的一項規(guī)章制度，是老師專業(yè)成長的起點和根本要求，更是進步教學效益的根本保障。為了全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，幼兒園需要重新審視教學常規(guī)，并通過抓教學常規(guī)的落實，在每位老師心中建立規(guī)那么，通過教學過程的管理，不斷優(yōu)化幼兒園管理，使教育教學常規(guī)進一步標準與增效，促進保教質(zhì)量的進步。幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又復雜。教育教學工作是幼兒園的一個重要內(nèi)容，“科研興園”，它的成效直接關(guān)系到幼兒園的辦學質(zhì)量。因此，必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的理論中，我園嘗試了以下教育教學的管理策略：一、主要內(nèi)容：教學常規(guī)管理包含教學方案管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。二、重點介紹：〔教學方案管理、教學過程管理、教研培訓管理、〕〔一〕教學方案管理〔它包含教學方案的制定和教學方案的施行〕教學方案的制訂1、幼兒園教育教學方案：〔主要是由分管教學的副園長制訂〕它應根據(jù)幼兒園工作方案，圍繞教育教學的中心任務，從進步老師的專業(yè)程度和保教質(zhì)量的角度來制訂。主要包括老師培訓工作〔園本培訓、外出培訓〕，常規(guī)教學工作〔一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設、早操等〕，老師的專業(yè)開展〔教學根本功訓練、優(yōu)質(zhì)課評比等〕，幼兒的開展〔德育工作、養(yǎng)成教育、開展評估等〕，制定詳細可行的工作目的和措施〔月份安排〕。2、幼兒園教研方案：〔由教研組長制訂〕。應根據(jù)老師、幼兒開展實際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內(nèi)容、活動形式等?；顒雍笠皶r組織老師一起反思活動的效果和改良意見，并提出下次的活動主題。3、班級保教工作方案：結(jié)合本班幼兒情況〔包括幼兒人數(shù)，上學期情況分析^p，生活、學習態(tài)度習慣等〕，制訂本學年〔學期〕的工作重點和詳細的工作措施、月份安排?！拆B(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、平安工作〕等方面。方案應符合實際，詳細安排應具有操作性，對實際工作起到指導作用。4、月方案：月方案的制訂應在總結(jié)上月工作目的執(zhí)行情況以及幼兒開展情況的根底上，提出本月工作目的。月目的與學期目的之間要表達層次分解性，本月目的與上月目的之間應表達漸進開展性；圍繞月目的選擇的教育內(nèi)容應表達整體性、季節(jié)性、適量性，并制訂與之相應的措施。主題活動方案應包含在月方案的整體框架下，與月方案有機融為一體。5、周方案：要突出各類活動的安排，注意新舊內(nèi)容量，五大領域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。6、日方案：應從一日活動的整體來設計。一日活動目的明確，安排合理。集體教學活動教材分析^p通透，根據(jù)幼兒年齡特點，精心設計方案，過程明晰，有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目的明確，有指導重點。三、明確教科研任務首先組織全園老師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學理論中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊理論邊研究，使教研工作為進步教育教學質(zhì)量效勞。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領導今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題，讓老師們?nèi)ヌ骄繀^(qū)角的分類，每個角布置些什么，哪些材料的使有利于促進幼兒開展的，怎樣指導區(qū)角的活動等，并歸納出相應的經(jīng)歷或認識。最后，組織老師對教育教學工作進展深化系統(tǒng)的總結(jié)。深化于理論之中，是老師們的優(yōu)勢，那么如何使老師不斷地在理論中進步自己的教育教學程度呢？這就要組織老師們進展深化系統(tǒng)地總結(jié)，邊總結(jié)邊研討，互相促進，這種總結(jié)也是一種對自己工作的評價、審視。在總結(jié)中，能發(fā)現(xiàn)自己的長處及缺乏，尋找出一些工作規(guī)律，以便更好地工作。四、加強老師業(yè)務學習1、每一位老師的才能都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點。對于新老師主要進展反復的“關(guān)鍵程序”訓練，包括學習制訂階段方案；堅持對每次的研究活動進展觀察與評價，寫好觀察分析^p記錄；堅持與幼兒進展個別的正面交談。對純熟老師，我們那么要求進展“反思性”的理論與總結(jié)：學習撰寫設計報告、施行方案和研究報告；堅持用科研的目光和行動開展研究活動，并對研究過程進展反思，作出理性的考慮和選擇；能帶著新老師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2、學會“學”?！皩W”，我們通過走出去、請進來的方式，組織老師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊老師眼界，更好地把教科研工作引向深化。學習帶來了大進步，老師們對教育理論學習更加關(guān)注了，自覺性更高了。有的老師反映，學與不學確實不一樣，過去，自己總是停留在經(jīng)歷，對被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少老師可以自覺、主動地購置教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進展摘抄工作，還認真地寫下學習體會，整個幼兒園學習教育理論的氣氛明顯增強。3、學會“問”?！皢枴?，能使老師在行動研究中不斷對自己的教育理論進展反思，積極探究教育理論中的問題，努力提升教育理論的合理性，使自己在成為研究型老師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求老師針對自己在課題研究中的`困惑進展提問，園部再以年級組和教研組為單位組織老師分析^p問題，共同尋找解決方法。4、學會“說”?！罢f”，能使老師們積累經(jīng)歷、互相學習。首先，我們特地安排了“每周一說”的活動，組織老師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的詳細表現(xiàn)和自己的指導方法。其次，我們還安排理解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長帶著老師們先詳細地分析^p問題，再各抒己見，想方法解決問題，在這種討論活動中，老師不再是被動地聽講，而是主動地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達出來。這兩項活動即進步了老師們的表達才能，又實現(xiàn)了經(jīng)歷分享，利用集體的智慧互幫互學、共同進步。剛開場，不少老師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現(xiàn)問題、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來經(jīng)過指導，老師開場有意識地審視自己的研究工作，更細致地觀察、研究幼兒的活動反響，并對研究過程中的一些細節(jié)提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之，老師的問題就越來越多、越來越細化了。五、重視保育保健工作幼兒園的教育工作是既要研究教育，也要重視保育。1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活才能差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行，事無巨細，要做好保育保健工作，老師應該“奉獻一顆愛心，做好三個‘?！帧薄！胺瞰I一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，作為一名幼兒老師，應該有一顆博大的心，“教育之沒有情感，沒有愛，也不能成為教育”?！白龊萌齻€‘保’字”，即保衛(wèi)生，保平安，保好習。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進展消毒，做好進食前后的清潔工作……；保平安，就是當發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險物品時，即勸其拿出，讓家長帶回或代為保管，發(fā)生突發(fā)事件時，立即妥善處理……；保好習，就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習慣，如進餐習慣，午睡習慣，言行習慣。2。老師還應注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序，創(chuàng)設并營造集體氣氛，發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力，同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交幼兒園教研工作方案10隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、開展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心安康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的開展，老師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和開展，必須注重老師素質(zhì)的培訓和進步。本學期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導理論，從而進步保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒開展。一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的老師，進步老師的素質(zhì)是施行教育的需要，是幼兒園開展的需要，也是老師自身開展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，進步自我。1、學政治我們認真學習《國務院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》，學習有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學習教育的改革與開展等，通過談體會、寫心得，引導老師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使老師樹立正確的政治觀點，正確認識“xxxx”的要求，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責任感。因為，只有不斷進步老師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。2、學理論幼兒園園本課程的構(gòu)建與施行逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深化開展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的老師來說，要求是比擬高的，我們只有不斷學習，才能理解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、效勞觀，新觀點的認識，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析^p、提煉、概括，表達以兒童開展為本，表達教育開展的新理念，逐漸構(gòu)建出合適本園實際的課程。二、加強教研組建立，進步教研質(zhì)量質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達出來，究其原因，一是理論與理論脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學習的陣地，進步保教程度的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、準確，因此教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氣氛。在老師業(yè)務學習采用聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而結(jié)實樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與理論的統(tǒng)一。同時，為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出活動的老師會及時反響，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與理論互相轉(zhuǎn)化，促進老師進步自身認識，優(yōu)化教育行為。三、重視對課題的研究教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量進步的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉老師隊伍，進步老師的理論素質(zhì)，促進老師由經(jīng)歷型向理論型轉(zhuǎn)變。幼兒園教研工作方案11以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情景，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進老師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧開展，從而進步我園的保教質(zhì)量。一、主要工作及詳細措施〔一〕、加強理論學習，提升老師專業(yè)素養(yǎng)1、我們將進取組織老師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力進步老師教育理論程度，明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自我教學理論相結(jié)合。2、要求老師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的理念并適時交流。3、每位老師每月都要進取撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進展交流?！捕场㈤_展各種活動，進步教育教學質(zhì)量我園針對老師的年齡構(gòu)造特點，本學期以老師的培養(yǎng)和開展為主體，根據(jù)老師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。1、加強培訓工作的指導和管理，制定實在可行的結(jié)對方案。2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。3、老師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)歷，取長補短。6、賽課活動，我們?yōu)槔蠋焸児愓n活動，引導老師們經(jīng)過活動展現(xiàn)自我的教學風格。老師們也經(jīng)過互相的學習觀摩，會進步自我的業(yè)務本領，讓自我的教育教學程度進步得更快。7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。老師與家長要親密聯(lián)絡，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)絡欄，讓家長理解幼兒在園學習資料，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)絡的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。二、活動安排二月份：1、各班老師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。2、制定各項教學活動方案3、檢查各班教學工作開展情景〔包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等〕三月份：1、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展《我愛媽媽》主題活動2、專題研討：有效的教學提問3、各班環(huán)境布置評比四月份：1、主題墻評比2、幼兒戶外春游五月份：1、幼兒手工比賽〔中、大班〕2、老師活動案例評比3、慶"六一"活動六月份：1、課題組活動2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比3、幼兒期末本領開展程度測試4、各班評選"好寶寶"5、學期完畢資料整理幼兒園教研工作方案12一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作方案為指導，繼續(xù)學習《指南》，嚴密聯(lián)絡新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的形式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點：〔一〕加強師德教育，進步老師隊伍素質(zhì)。為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們將在加強師德教育、進步老師隊伍素質(zhì)上多努力。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導老師善學習、善考慮、重積累、勤反思，努力成為一個心理安康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取，才能與園俱進，與時俱進。2、加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進老師成長。根據(jù)幼兒園的開展目的，以開展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵老師不斷充電、充實自我。組織老師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。3、精心指導好新老師的教研業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干老師，認真抓好新老師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷進步新老師的教育教研程度。積極開展教研評比活動，為新老師成長搭建舞臺?！捕硨嵲诼鋵嵔萄谐Ｒ?guī)工作，確保保教質(zhì)量。1、要求老師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教研方案，設計教研活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教研資為教研內(nèi)容效勞，在教研過程中盡量采用多種教研方法，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原那么，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作根底上要求老師熟悉教材后進展說課，然后進展集體討論，使老師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，進步集體備課的質(zhì)量。3、抓好班級常規(guī)，標準一日活動，加強對班級常規(guī)、老師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出實在可行的班級方案，做到有方案、有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風?！踩碃I造教科研氣氛，進步教科研實效。1、隨著教育研究的進一步深化，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的開展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進展必要的、實在有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、別人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。2、以人為本，提升老師教研程度。本學期我們將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教研研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，實在進步老師的科研才能與業(yè)務程度，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法。請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，進步老師的教育和研究才能。4、注重教研反思。為了實在進步老師的實際教研才能，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位老師要積極參與理論學習與研討，更深化地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的老師。5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶著其他幼兒園保教程度不斷進步。開展送課活動，組織本園骨干老師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示，請其他園的領導老師來園參觀指導工作?！菜摹硤猿忠杂變洪_展為本，促進幼兒安康、和諧開展。1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的開展。游戲是幼兒園的根本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性開展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的互相交往與合作，促進幼兒的全面開展。在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資。老師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資對幼兒進展愛媽媽、愛老師、愛別人、愛祖國的教育。3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理效勞和自我保護才能；大班大大班幼兒那么要重點培養(yǎng)其規(guī)那么意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與才能等。4、做好《幼兒成長記錄》。定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間互相交流互相學習，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴?！参濉撤e極開展家園互動，增強家園合力。老師要認真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以獲得家園聯(lián)絡良好地效果?！擦匙龊糜仔°暯?，為入小學做準備。1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，進步幼兒的閱讀才能及語言表達才能。2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完好話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。保護圖書、學慣用品等。幼兒園教研工作方案13一、指導思想根據(jù)園務工作方案的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以進步老師的教科研程度為目的,堅持理論聯(lián)絡實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進展課題研討和教學經(jīng)歷交流活動,進步老師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點1、加強理論學習，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，進步老師理論程度。詳細如下：(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及授課程度。(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進展深化理解、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓教育2、注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量每位老師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到