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文檔簡介

部編版二年級語文下冊《村居》教案設計

教材分析：

這是清代詩人高鼎寫的一首風景詩，全詩如一幅美麗的風俗畫：鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來。春光明媚，和風麗日，青草生長，鳴鶯翩飛。春風吹動下，垂柳的枝條正拂著堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白晝漸漸長了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。

詩人抓住早春二月的特點，以精練的語言繪出了明媚的鄉(xiāng)村春景，字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

教學目標：

1.學會本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.想象詩中描繪的情景，練習說話。

教學重點：

讀準生字的字音，朗讀、背誦古詩。

教學難點：

通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。

教學準備：

課件；學生課前收集有關(guān)春天的知識。

教學流程：

一、激趣導入，走進春天。

1.春天來了，大自然到處都是美麗的景象。瞧，春天多美呀！1、欣賞春天的美景圖片。（出示大屏幕，配樂）

2.看到這么美的大自然，你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語呢？（指名說，師相繼板書）

3.古代的許多文人墨客，將自己在春天里的所見所想用一首首膾炙人口的詩記錄了下來。今天，老師還想帶大家隨著清代詩人高鼎，到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！

4.簡單介紹作者。

二、初讀古詩，認識生字。

1.請大家自由讀古詩，讀準字音。遇上不認識的字、不懂的詞、難寫的字等，做好記號。

2.大家瞧，這么多的風箏多美呀，你能將風箏上的生字讀準，讓風箏飛起來嗎？

重點指導讀“鶯、趁”。

3.同學們真能干，將漂亮的風箏都放上了天。讓我們再來認認它們，把它們收回來吧！

4.進行自學，想一想：你會用什么方法記住哪個字？

5.互相交流。

6.師指導記字方法：編順口溜、熟字加偏旁、熟字減偏旁、形近字對比等。

做個生活中的有心人，相信同學們可以發(fā)現(xiàn)大自然中更多的美。

五、課外活動，尋找美。

1.美美地把古詩讀給家人聽。

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