幼兒園工作計(jì)劃模板七篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園工作方案模板七篇【實(shí)用】幼兒園工作方案模板七篇幼兒園工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)平安而舒適的環(huán)境，滿足兒童的平安需要就是使兒童有足夠的平安感。為了實(shí)在加強(qiáng)幼兒園平安工作，結(jié)實(shí)樹立“平安第一”思想，強(qiáng)化全體師生“保一方平安”的政治責(zé)任意識(shí)和法制觀念，根據(jù)平安校園創(chuàng)立活動(dòng)施行意見，結(jié)合幼兒園實(shí)際特制定本工作方案。二、工作目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的平安工作指示精神及幼兒園有關(guān)平安工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在老師之間的各種平安規(guī)章制度，健全各層之間的平安工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，層層落實(shí)簽訂平安目的工作，責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展平安教育，教育內(nèi)容要以交通平安、消防平安和防中毒、防傳染病、防盜竊、防損害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與安康教育等，增強(qiáng)廣闊師生員工的防范意識(shí)，提早消除事故隱患，進(jìn)步自我保護(hù)和自救才能。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班班長(zhǎng)四、工作措施：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列平安組織。定期召開各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。要定期檢查并分析^p幼兒園的事故隱患，加強(qiáng)研究，即時(shí)處理有關(guān)問題，即時(shí)處理有關(guān)問題，把事故隱患消除在萌芽之中。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)；利用家長(zhǎng)、幼兒園和園內(nèi)宣傳窗，開展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育；增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和知識(shí)。3、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，各部門安排專門管理人員，加強(qiáng)幼兒園平安管理。加強(qiáng)值班、值日老師的管理。4、要定期對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)展全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點(diǎn)部位進(jìn)展全面檢查，加強(qiáng)平安管理。5、要對(duì)幼兒進(jìn)展交通平安教育、預(yù)防交通事故和意外事故的發(fā)生。6、要加強(qiáng)幼兒園值班工作，強(qiáng)化值班人員們的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守值班工作制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。7、后勤人員要加強(qiáng)校園校舍平安檢查〔電、水、火、體育設(shè)施等〕，全面消除和杜絕幼兒園平安隱患。8、全體老師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專管。堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，不得向無(wú)衛(wèi)生答應(yīng)證的單位和個(gè)人購(gòu)進(jìn)食品，不容許過期，變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生9、要積極配合配合派出所、區(qū)綜合治理辦公室，搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作，嚴(yán)歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng)。并且利用幼兒園媒體宣傳平安工作，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)工作。10、抓好幼兒日?；顒?dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等；門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒?jiǎn)为?dú)出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素。但凡組織幼兒外出集體活動(dòng)要制定有關(guān)平安防范措施，做到組織管理無(wú)疏漏。11、加強(qiáng)發(fā)生意外事故〔火災(zāi)〕時(shí)師生自我保護(hù)教育，進(jìn)步對(duì)待事成心識(shí)，并且每學(xué)期組織有關(guān)人員針對(duì)火災(zāi)進(jìn)展疏散演練。12、根據(jù)區(qū)教育局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。五、各月主要工作及活動(dòng)方案安排：二月份：1、制訂幼兒園、年級(jí)組平安方案2、幼兒園開學(xué)平安工作自查及督查3、幼兒園食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查4、平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議三月份：1、交通平安講座2、幼兒園平安教育宣傳月活動(dòng)3、老師《幼兒園平安條例》學(xué)習(xí)及知識(shí)競(jìng)賽4、各年級(jí)組平安教育活動(dòng)5、平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議四月份：1、法制教育講座2、幼兒園平安宣傳周活動(dòng)3、各年級(jí)組平安教育活動(dòng)4、平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議五月份：1、“幼兒平安自救演練”主題活動(dòng)2、幼兒心理安康講座3、各年級(jí)組平安教育活動(dòng)4、平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議六月份：1、幼兒園平安工作例會(huì)，總結(jié)上半年幼兒園平安工作2、幼兒園平安工作檔案、臺(tái)賬檢查3、各年級(jí)組平安教育活動(dòng)4、平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議七月份：1、幼兒園校舍平安檢查2、學(xué)期考核評(píng)優(yōu)總結(jié)工作幼兒園工作方案篇2班級(jí)：托班月保教工作重點(diǎn)提示月培養(yǎng)目的游戲觀察要點(diǎn)1、穩(wěn)定孩子的情緒，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子的生活常規(guī)。2、培養(yǎng)孩子與同伴之間多交往的才能，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。3、與家長(zhǎng)配合做好工作。1、能擺脫對(duì)家人的依戀，喜歡上幼兒園。2、愿意和老師、同伴交往。3、遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。4、在成人的引導(dǎo)下能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)〔入園，離園時(shí)愿意向老師問候，辭別〕。5、喜歡聽老師講故事，念兒歌。6、能聽懂生活常規(guī)的指令。7、能獨(dú)立地較平穩(wěn)地在平地上走。8、隨意地玩球。9、會(huì)拿勺子；舀起東西往嘴里送。10、能單手拿空杯子端起杯子喝水。11、愿意玩大的雪花片〔大積木〕；能插〔搭〕出較簡(jiǎn)單的物體。12、學(xué)會(huì)正確洗手。13、愿意上床躺下午睡。14、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。15、愿意參加各種游戲活動(dòng)。初步學(xué)習(xí)聽信號(hào)做事情，如：進(jìn)出教室、游戲、收簡(jiǎn)單的玩具等。角色游戲：1、介紹娃娃家的玩的方法。2、學(xué)會(huì)擺設(shè)。區(qū)域活動(dòng)：1、認(rèn)識(shí)各種區(qū)域玩具的玩的方法。2、孩子正確使用玩具。環(huán)境與材料在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)增設(shè)各類游戲材料?！踩纾簤Ρ谏贤斗鸥鞣N動(dòng)物的磁鐵、圖畫角、給小動(dòng)物圍籬笆、娃娃穿衣服、搭積木、穿珠等〕。備注幼兒園工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn)，表達(dá)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個(gè)性開展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。二、現(xiàn)狀分析^p(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象1名;高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。(二)、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的理論活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達(dá);把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開場(chǎng)注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個(gè)層次:1、有局部老師,具備一定的工作經(jīng)歷和才能,有一定的觀察分析^p幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒開展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。2、局部老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，進(jìn)步很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識(shí)構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開展上，但不排除局部老師走過場(chǎng)，搞形式，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。三、主要目的1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的開展，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，在新教材的理論研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。四、主要工作(一)、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的理論與研究。將學(xué)習(xí)、施行二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，實(shí)在樹立“以幼兒開展為本”的理念，推進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)(1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢(shì)，以理論理論相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)歷文章，并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終;小教研活動(dòng)時(shí)，針對(duì)本班組實(shí)際，通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部?jī)?nèi)容;分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值;研究活動(dòng)的開展要開展孩子哪些根本經(jīng)歷;研究活動(dòng)的開展可以挖掘哪些周邊資等;選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析^p教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中發(fā)揮最正確效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過程。(2)、安排好大小教研，加大小教研學(xué)習(xí)的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評(píng)析為主，每單周再一次大教研，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)研討、評(píng)析為主。每雙周安排班級(jí)備課活動(dòng)，以現(xiàn)代教育理論武裝老師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念。(3)、爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等，進(jìn)一步進(jìn)步老師理論程度，獲得最新信息。2、加強(qiáng)理論研究(1)、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評(píng)比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級(jí)比賽。(2)、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動(dòng)外，更應(yīng)在主題活動(dòng)中挖掘藝術(shù)元素，張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期，每位老師設(shè)計(jì)一份藝術(shù)教學(xué)教案，每個(gè)班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級(jí)公開活動(dòng)：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。(3)、以保教質(zhì)量的全面進(jìn)步為目的，結(jié)合新課程的施行，本學(xué)期將向區(qū)新老師開放活動(dòng)，籍此活動(dòng)，促動(dòng)老師的教育理念、教育行為有所進(jìn)步。(4)、將園區(qū)級(jí)課題的研究與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合，把在主題活動(dòng)中的藝術(shù)教育研究作為校本老師培訓(xùn)的根本手段，要求每位老師多注意在教育理論中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒和諧開展。(5)、在上學(xué)期開展的根底上，繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長(zhǎng)每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動(dòng)，邀請(qǐng)園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強(qiáng)對(duì)新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。(6)、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)所需的材料、設(shè)施，本學(xué)期內(nèi)，每班有意識(shí)地選擇一個(gè)主題，將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動(dòng)照片、語(yǔ)言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊(cè)的形式呈現(xiàn)，在活動(dòng)中表達(dá)“以幼兒開展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)展一次主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。(二)、立足自培，以分層培訓(xùn)為抓手，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)化程度針對(duì)園老師現(xiàn)狀，將老師大致分為三個(gè)層次，結(jié)合老師實(shí)際所需，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓師資培訓(xùn)也能表達(dá)以人為本的理念。1、區(qū)、園級(jí)老師：以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作詳細(xì)措施：*(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作，在園內(nèi)率先投入對(duì)新課程新教材的學(xué)習(xí)理論研討，帶著其他老師共同進(jìn)步。*(2)、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓骨干老師多看、多聽、多講、多考慮。本學(xué)期的教研園地將開拓一欄，每月一期，讓骨干老師在欄目中談心得、談體會(huì)。組內(nèi)每月兩次的理論研討活動(dòng)，骨干老師必須承當(dāng)一次，以此引領(lǐng)青年老師進(jìn)展課改理論，讓其真正發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用。2、針對(duì)新老師人數(shù)較多，并且來(lái)渠道多，為了使盡快適應(yīng)幼兒園教學(xué)環(huán)境，盡快駕馭課堂教學(xué)的組織，掌握一定的教育教學(xué)才能，必須為其制定一系列的培訓(xùn)方案詳細(xì)措施：*(1)、積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、人事局舉辦的新老師集體培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成見習(xí)期間老師培訓(xùn)專項(xiàng)手冊(cè)，認(rèn)真履行手冊(cè)中所規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)*(2)、園內(nèi)開學(xué)前為新老師開展一次崗前培訓(xùn)。*(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班老師在期初擬詳細(xì)帶教方案。每月行政不定期進(jìn)班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新老師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動(dòng)，新老師原那么上必須參加，班組長(zhǎng)做好調(diào)節(jié)換班的工作。*(4)、期中在行區(qū)新老師開放活動(dòng)中，選定一名新老師承當(dāng)公開活動(dòng)。*(5)、期末新老師向全園開放一次半日活動(dòng)。行政對(duì)新老師在組織活動(dòng)中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作，為新老師與其搭班老師評(píng)定帶教等級(jí)。3、其他老師的培訓(xùn)工作，在穩(wěn)中求開展。要求這局部老師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動(dòng)。在理論中學(xué)會(huì)反思、歷練，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。*(1)、積極參加班組學(xué)習(xí)，踴躍報(bào)名進(jìn)展理論研討活動(dòng)*(2)、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的認(rèn)識(shí)，做好各項(xiàng)班級(jí)工作.(三)、建立保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過程化管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》假設(shè)干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實(shí)。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)。措施：*(1)、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反響。*(2)、將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對(duì)老師的過程性評(píng)價(jià)。對(duì)老師學(xué)期的考核，改變以往只看期末考核課確定老師學(xué)期教育教學(xué)才能的慣例。主要從五個(gè)方面來(lái)權(quán)衡：——將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、——老師參加學(xué)期內(nèi)研討活動(dòng)、的態(tài)度、實(shí)效，向教研園地投稿的次數(shù)等，——期末的考核課，——班級(jí)幼兒的開展程度，綜合評(píng)定老師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級(jí)制，在考核獎(jiǎng)的設(shè)立中拉開一定的間隔。以此更客觀地評(píng)定老師的工作，促動(dòng)老師更注重平時(shí)的積累。盡量來(lái)防止工作中走過場(chǎng)、搞形式。增強(qiáng)老師工作責(zé)任感和自覺性。*(3)、根據(jù)新課程形式，班組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作中注重資料的積累，對(duì)老師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋老師的教學(xué)蹤跡，把握老師教學(xué)心路，及時(shí)給予指導(dǎo)，使老師的教育行為更凸顯二期課改新理念。*(4)、加強(qiáng)教研組建立，增強(qiáng)教研實(shí)效。開展每月一次班組長(zhǎng)工作例會(huì)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加每次的小教研，要求每次小教研班組長(zhǎng)都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)。(四)：藝術(shù)教育管理：目的：為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的時(shí)機(jī)，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感悟力和良好的情感。措施：1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個(gè)人藝術(shù)教育檔案，為老師的指導(dǎo)提供信息。3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗(yàn)工作，積極做好，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的缺乏，有待于開展、進(jìn)步。4、期初聘請(qǐng)藝術(shù)參謀來(lái)園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育。5、依托百音藝校開設(shè)電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會(huì)二門、學(xué)三門”自我進(jìn)步方案，要求老師針對(duì)自我進(jìn)步方案，寫一份反思，并做相應(yīng)的調(diào)整。7、充分利用園內(nèi)老師的資，對(duì)全園老師進(jìn)展崗位培訓(xùn)。*鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐*民族舞輔導(dǎo)————董雙麗*寫生畫輔導(dǎo)————?jiǎng)㈡骆?古箏根本知識(shí)輔導(dǎo)————申亞男8、鼓勵(lì)老師外出考級(jí)，對(duì)持有證書的老師適當(dāng)進(jìn)步藝教費(fèi)，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園老師的才華。9、期末會(huì)同少年宮對(duì)藝術(shù)老師上崗證進(jìn)展初考，保證老師持有藝術(shù)教育證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個(gè)崗位。(五)：家長(zhǎng)工作方案(詳見方案)注：每月工作安排將提早一周以表格式張貼于櫥窗，望老師注意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序安排班級(jí)、班組工作。幼兒園工作方案篇4堅(jiān)持以“科學(xué)的教育開展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹立新形象為重點(diǎn)，以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍、提升老師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn)，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子安康快樂成長(zhǎng)”為目的，按照“以人為本，強(qiáng)化管理，”的根本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、進(jìn)步質(zhì)量，不斷創(chuàng)始我園各項(xiàng)工作的新場(chǎng)面。工作目的1、加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)步辦園效益。2、理論創(chuàng)新，深化教育教學(xué)3、注重職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。4、家園共育，形成幼兒教育合力。5、后勤保障，促進(jìn)幼兒安康協(xié)調(diào)開展。6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。詳細(xì)措施一、加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)步辦園效益1、完善硬件設(shè)施。為使我園順利通過內(nèi)蒙古示范幼兒園的.驗(yàn)收，將對(duì)園所的設(shè)施設(shè)備進(jìn)展完善：為4個(gè)班裝備鋼琴、為各班添置玩具和圖書。2、為了確保我園的生，這學(xué)期我們利用大班“家長(zhǎng)開放周”、“快樂體驗(yàn)日”、教學(xué)觀摩、親子班課程觀摩等形式，讓家長(zhǎng)理解孩子們?cè)趫@的一日生活，為我園下學(xué)期的招生工作奠定良好的根底。3、開展形勢(shì)教育。進(jìn)一步樹立全局觀念、效益觀念、開展觀念，促進(jìn)職工優(yōu)質(zhì)效勞程度的進(jìn)步，為我園吸引的生。4、繼續(xù)完善我園工資分配方案，加大考核兌現(xiàn)的力度，多帶孩子多拿錢，實(shí)在發(fā)揮好工資的鼓勵(lì)和約束功能，調(diào)動(dòng)職工工作的熱情和積極性。5、繼續(xù)深化開展素質(zhì)教育和誠(chéng)信建立活動(dòng)。(1)強(qiáng)化教書育人、為人師表、老師言行的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，深化理解師德的內(nèi)涵，熱愛每一位幼兒，要遵章守紀(jì)，樹立敬業(yè)愛崗無(wú)私奉獻(xiàn)、效勞創(chuàng)優(yōu)的精神，對(duì)嚴(yán)重違犯師德的人和事要嚴(yán)肅處理，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職稱評(píng)定等方面要嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，嚴(yán)重的不在原崗位上留用，給予編外處理，真正到達(dá)明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，為打造“節(jié)約型幼教”、“和諧”幼教做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。(2)在幼兒中間開展“感恩教育”。感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。“感恩”，對(duì)于如今的孩子來(lái)說尤其重要。讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重別人，幫助別人，時(shí)時(shí)刻刻都懷有感謝之心。感恩教育讓孩子知道，每個(gè)人都在享受著別人通過努力付出而創(chuàng)造的快樂生活，當(dāng)孩子感謝別人的付出時(shí)，第一反響常常是自己今后也應(yīng)該這樣做，讓他們從小知道要關(guān)愛別人、幫助別人。結(jié)合素質(zhì)教育和誠(chéng)信建立活動(dòng)，我們將從九月份開場(chǎng)，利用二個(gè)月的時(shí)間開展一次以“感謝別人”為主題的談話活動(dòng)，讓幼兒說一說在自己的成長(zhǎng)過程中得到了誰(shuí)的幫助，并對(duì)他(她)說一句感謝或祝福的話;開展一次“禮物送給親人”的制作活動(dòng)，并結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)與一日各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展有關(guān)感恩的故事、兒歌、歌曲的介紹，增強(qiáng)幼兒的感恩意識(shí)。如：教幼兒學(xué)唱《感恩的心》等，通過感恩教育活動(dòng)幫助幼兒牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之情、同伴的關(guān)愛之誼，從而讓感恩之心在每一名幼兒心中開花、結(jié)果!(3)結(jié)合素質(zhì)教育和誠(chéng)信建立活動(dòng)，正式啟動(dòng)家庭禮儀的學(xué)習(xí)，使全園各個(gè)家庭都參加到禮儀學(xué)習(xí)當(dāng)中，使禮儀教育從小扎根孩子幼的心靈。6、加強(qiáng)黨支部建立，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)步黨支部工作程度。7、工會(huì)要強(qiáng)化民主管理與民主監(jiān)視作用，有效開展園務(wù)公開、合理化建議等活動(dòng)，搞好職工“建家”活動(dòng)，實(shí)在為教職工辦實(shí)事、辦好事。8、團(tuán)總支要加強(qiáng)自身建立，穩(wěn)固團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的成果，通過在青年中間開展豐富多彩的活動(dòng)，為青年提供成長(zhǎng)開展的平臺(tái)，為培養(yǎng)骨干老師做出積極地奉獻(xiàn)。二、理論創(chuàng)新，深化教育教學(xué)1、日常教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)管理。老師要標(biāo)準(zhǔn)自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，開展推門聽課制度。園長(zhǎng)和老師要加強(qiáng)互相聽課的頻率，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2、教學(xué)評(píng)優(yōu)、促師成長(zhǎng)。(1)新學(xué)期我園將采用多元智能創(chuàng)意課程教材，為了使老師很快熟悉教材，我們將一面利用一切可利用的時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神，掌握新的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式。并在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，努力探究，處處表達(dá)新的教育觀。我們準(zhǔn)備加大教育反思分析^p，從做中有思，思中有悟，悟中有變上下功夫，使每位老師成為學(xué)習(xí)型、鉆研型的老師;另一方面，每月向家長(zhǎng)進(jìn)展新教材的展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解我園教材改革后的教學(xué)情況，使家長(zhǎng)可以直觀地對(duì)新舊教材進(jìn)展比照，感受不一般的教學(xué)效果。(2)開展評(píng)比活動(dòng)。在園級(jí)教學(xué)評(píng)比的根底上，多與姐妹園之間的交流，，更要積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)：本學(xué)期我們將結(jié)合新教材開展教學(xué)同題交流活動(dòng)、準(zhǔn)確把握各年齡階段的目的，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性化的教學(xué)，結(jié)結(jié)合評(píng)比把“備課-聽課-說課-評(píng)課-議課”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)老師的教育行為進(jìn)展診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長(zhǎng)處和缺乏，并且共同討論為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)老師的過程。全體老師要在轉(zhuǎn)變觀念的前提下，改革教法與學(xué)法，創(chuàng)造性地使用教材。3、形成名師培養(yǎng)梯隊(duì)。名師是老師專業(yè)開展的帶頭人，是幼兒園開展的關(guān)鍵。(1)我園將結(jié)合幼教處“教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)，加大現(xiàn)有老師培養(yǎng)的力度，使我園有的老師具備評(píng)優(yōu)條件。(2)建立骨干老師和非骨干老師“幫學(xué)制”，每一位骨干老師和一位普通老師結(jié)隊(duì)，互相交流，互相促進(jìn)，擴(kuò)大我園骨干老師的比例。4、標(biāo)準(zhǔn)課題管理，深化教育教學(xué)改革。我園的課題本學(xué)期都將進(jìn)入結(jié)題階段，因此要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，做好經(jīng)歷的總結(jié)，資料的搜集、整理、匯總工作，進(jìn)步科研的實(shí)效性。5、親子班在開設(shè)好園內(nèi)班的根底上，擴(kuò)大宣傳，開設(shè)園外班，并制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，要求老師在掌握0-3歲時(shí)期嬰幼兒的教育理論和教育方法外，還要掌握0-3歲嬰幼兒的衛(wèi)生保健、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。6、積極參加社會(huì)理論活動(dòng)，豐富師生的感性認(rèn)識(shí)。為了使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)認(rèn)知的同時(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，我們將充分挖掘環(huán)境中的教育因素，對(duì)幼兒進(jìn)展社會(huì)理論教育，為培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性而努力創(chuàng)造條件。積極組織幼兒走出教室、走出圍墻，到田野、村莊、商店去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛伙伴、愛勞動(dòng)、愛生活的情感，積極社會(huì)理論經(jīng)歷。三、開拓進(jìn)取，打造學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。在幼兒園開展進(jìn)程中，有活力、有創(chuàng)造力、有品牌的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必須建立學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。倡導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期從老師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”，為骨干老師進(jìn)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)，參加的對(duì)象為全體老師，要求各個(gè)課題的負(fù)責(zé)人匯報(bào)課題研究進(jìn)展，在研究過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，是如何在實(shí)際教學(xué)理論中解決的，獲得的研究成果，以及產(chǎn)生的困惑等等。老師匯報(bào)自己在課題研究和課程改革中的理論、探究和考慮。幼兒園工作方案篇5一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)普法施行意見，深化開展法制宣傳教育，完善以依法治園為根底的幼兒園各項(xiàng)管理制度和幼兒園章程，依法施行教育教學(xué)活動(dòng)，依法維護(hù)幼兒園、教職工和幼兒的合法權(quán)益，全面進(jìn)步幼兒園依法治園程度，為幼兒園可持續(xù)開展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。二、目的與內(nèi)容主要目的：根據(jù)憲法規(guī)劃的總體要求，圍繞我園開展的大局，充分發(fā)揮幼兒園的人才優(yōu)勢(shì)作用，深化系統(tǒng)地在幼兒園開展法制宣傳教育，全面進(jìn)步廣闊老師、幼兒的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)法治理念，進(jìn)步依法治教、依法治園的自覺性。主要內(nèi)容：《憲法》、《教育法》、《老師法》、《幼兒園教育規(guī)程》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《禁毒禁賭條例》、《學(xué)生傷害事故處理方法》以及與幼兒教育及成長(zhǎng)、與幼兒園管理工作親密相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程等。三、詳細(xì)工作〔一〕領(lǐng)導(dǎo)重視，健全工作網(wǎng)絡(luò)。為了依法維護(hù)老師與幼兒的合法權(quán)益，促使廣闊教職員工可以使用法律武器保護(hù)自己，并依法標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，遠(yuǎn)離觸犯法律的不良行為，我們將繼續(xù)在法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)行由園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，管理到位，各司其職，全方位負(fù)責(zé)的依法治園工作格局，將依法治園工作列入重要議事日程，建立依法治園工作制度，定期進(jìn)展法制教育活動(dòng)?！捕臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)全體教職工的法制意識(shí)?！踩惩晟乒ぷ鬟\(yùn)行機(jī)制，不斷標(biāo)準(zhǔn)法制教育工作。凡涉及在園幼兒的平安事故和違法事件，無(wú)論有無(wú)責(zé)任和過錯(cuò)，必須在第一時(shí)間內(nèi)向教育局上報(bào)；二是責(zé)任共擔(dān)機(jī)制；幼兒園法制平安工作法人負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要責(zé)任，當(dāng)事人承當(dāng)詳細(xì)責(zé)任。幼兒園對(duì)全體教職工每年簽訂各個(gè)崗位人員的平安責(zé)任書。三是隱患排查整改機(jī)制；認(rèn)真落實(shí)隱患排查登記制度，積極尋求有效的方法途徑，及時(shí)整改各種隱患?！菜摹硨?shí)在抓好針對(duì)幼兒的專項(xiàng)教育，努力進(jìn)步他們自護(hù)、自救的意識(shí)和才能。將法律教育、平安教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，根據(jù)幼兒園實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)展內(nèi)容上的選擇，開展組織施行。包括內(nèi)容：1、關(guān)愛生命，平安出行。為孩子們上““大手牽小手，文明交通一起走”交通平安課，讓孩子們理解了一些交通常識(shí)，并認(rèn)識(shí)了常用的交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通平安，并向父母宣傳交通平安常識(shí)2、火災(zāi)、震災(zāi)演練。防止意外突發(fā)事故對(duì)幼兒身體安康造成的傷害，進(jìn)步幼兒的逃生技能，我們?nèi)耘f要進(jìn)展防火、防震逃生演練?！参濉忱眯麄鞴ぞ?，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)展法制宣傳。我們要充分利用幼兒園諸多的宣傳工具進(jìn)展法制宣傳，如各班家園聯(lián)絡(luò)欄、幼兒園宣傳欄、等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展法律法規(guī)教育，使法制宣傳教育深化人心，落到實(shí)處四、法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：高x英副組長(zhǎng)：李x琪成員：各班班主任五、工作要求〔一〕開展法制宣傳教育，把維護(hù)幼兒和廣闊老師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；把進(jìn)步幼兒和老師的法律素質(zhì)、全面開展作為目的；必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣闊人民群眾的受教育權(quán)利，著力解決社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。推進(jìn)幼兒園的法制宣傳教育工作，必須發(fā)揮幼兒園法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點(diǎn)帶一般，統(tǒng)籌兼顧，使幼兒園的法制宣傳教育真正落實(shí)到位?！捕臣訌?qiáng)幼兒的法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念，全面進(jìn)步幼兒的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)?！踩吵浞掷酶鞣N教育資，開展豐富多彩、寓教于樂、參與性強(qiáng)的法制教育理論活動(dòng)?！菜摹臣訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，進(jìn)步依法執(zhí)政，依法決策和依法管理的才能。領(lǐng)導(dǎo)和老師要帶頭學(xué)法用法，要結(jié)實(shí)樹立依法治園的觀念，全面進(jìn)步老師的法律素質(zhì)及指導(dǎo)幼兒學(xué)法用法的意識(shí)和程度。幼兒園工作方案篇6一、指導(dǎo)思想。為了進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念、深化貫徹執(zhí)行兩個(gè)法規(guī)和國(guó)家各項(xiàng)教育方針政策，認(rèn)真執(zhí)行教育局的工作精神，全面施行對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心安康開展，為幼兒的終生開展打下良好的根底，以進(jìn)步保教質(zhì)量為中心，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步教工素質(zhì)，充分展示敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的園風(fēng)，營(yíng)造務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭(zhēng)在本學(xué)期使幼兒園順利通過xx省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣的驗(yàn)收。二、工作目的。全力以赴做好創(chuàng)立xx省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣幼兒園的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取通過省、市領(lǐng)導(dǎo)及行家對(duì)我園的驗(yàn)收，使我們跨入xx省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣的行列?！?〕幼兒開展目的。孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)?！?〕老師開展目的。讓每一位老師擁有安康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂。強(qiáng)化老師的目的管理和自我管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和精致化；開展讀書、筆會(huì)、演講、談心活動(dòng)，加強(qiáng)老師崗位培訓(xùn)，讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中開展?！?〕幼兒園開展目的。管理標(biāo)準(zhǔn)、效勞到位、質(zhì)量提升，生俱增、幼兒快樂、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。三、工作措施。〔一〕園務(wù)管理：科學(xué)管理、進(jìn)步效益?！?〕辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建立。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒開展，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，推動(dòng)幼兒園開展為工作的出發(fā)點(diǎn)?！?〕管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?。以開放而彈性的管理，靈敏而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)老師工作內(nèi)驅(qū)力?！?〕師資建立：通過不斷完善競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)老師才能、素質(zhì)、知識(shí)構(gòu)造的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵開展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功；三是加強(qiáng)對(duì)話與交流，鼓