幼兒園小班音樂活動教學(xué)反思

第頁共頁幼兒園小班音樂活動教學(xué)反思幼兒園小班音樂活動教學(xué)反思篇一《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體，幼兒園小班音樂活動教學(xué)反思。并在原有動作的根底上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。由于歌的內(nèi)容較多，所以把活動分為兩個教程。通過手指做不同的動物來引出課題，并欣賞歌曲小手歌，學(xué)唱小手歌的第一段，在活動一開場我以手指做小雞，嘰嘰嘰嘰和小朋友說話，讓他們猜猜我的手做的是什么動物作為引題，聽聽整首歌曲并讓幼兒說說我們的手指還能干嘛，并學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容里手指可以做的事物，我覺得這一局部講的有點(diǎn)長，應(yīng)該再簡潔些，可以先只學(xué)習(xí)第一段的動作，第一課時主要讓幼兒掌握好小手歌的節(jié)奏，變唱邊用小手來表演出所學(xué)內(nèi)容，方便幼兒記憶歌詞，小班幼兒要盡量豐富這樣的肢體動作，小班幼兒活潑好動，喜歡這樣的肢體表演，有助于進(jìn)步課堂的注意力。老師輕唱邊做動作，幼兒可以跟唱。也可以有節(jié)奏的擺動小手所做的事物。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)展交流與合作，對小班幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過老師的引導(dǎo)和幫助才能做到。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。在創(chuàng)編表演中幼兒們也活潑了許多。整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于采取邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)展學(xué)習(xí)。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中，老師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。篇二本周一，我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜歡。活動開場我利用了多樣性、新穎性、興趣性、藝術(shù)性等特征以及靈敏多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展如今幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此根底上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比擬容易了，資料共享平臺《幼兒園小班音樂活動教學(xué)反思》(s://..)。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矚g，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比擬好。在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫助，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭?dāng)大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開場想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活潑，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演才能，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容承受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心缺乏，承受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫助，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氣氛中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的`友好交往。篇三快樂的音樂活動可以激發(fā)孩子們的興趣和求知欲，也可以調(diào)動孩子們內(nèi)在的想象潛力?！堕_火車》這是一首富有童趣的音樂，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感受快樂，讓幼兒積極地參與到活動中。在這次游戲活動中，幼兒跟著節(jié)奏做開火車的模擬動作，在音樂聲中體驗(yàn)游戲的樂趣，從而喜歡音樂，喜歡合作。在集體欣賞音樂時，幼兒都能積極傾聽，大膽地說出自己的想法。我班幼兒由于對開火車非常熟悉，所以在玩游戲時，我添加了邀請環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)老師講解的舞蹈要點(diǎn)，開火車、舉手邀請、跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向。剛開場幼兒的掌握得不太好，但經(jīng)過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快學(xué)會了游戲規(guī)那么，并能非常靈敏地參與邀請環(huán)節(jié)。整堂韻律活動幼兒的參與積極性高，能根據(jù)老師的要求完