幼兒園小班社會教案通用15篇

第頁共頁幼兒園小班社會教案通用15篇幼兒園小班社會教案通用15篇幼兒園小班社會教案1活動目的：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣?；顒訙?zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪?！?〕出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，老師觀察?！?〕針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。2、鼓勵幼兒與別人一起玩玩具，共同分享，并探究一起玩的方法。〔1〕啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得快樂，可以怎樣玩？輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩〔2〕聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。老師提問：小龍開場怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別快樂？〔3〕小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班社會教案2活動目的欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光臨自己。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、豬八戒木偶或圖片。2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西?；顒舆^程1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。2、幼兒聽老師講述故事《豬八戒吃西瓜》，理解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光臨自己。提問：〔1〕豬八戒開場是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？〔2〕豬八戒是怎樣單獨(dú)一人吃掉一個大西瓜的？〔3〕孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？〔4〕豬八戒做對了嗎？為什么？3、鼓勵幼兒與別人分享自己的物品。〔1〕幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。〔2〕啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？〔與別人一塊玩、一塊吃〕〔3〕幼兒共同分享。老師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？教學(xué)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來進(jìn)步活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。幼兒園小班社會教案3活動目的：1、通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓2、通過操作活動，進(jìn)步解決問題的才能3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物活動準(zhǔn)備：1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》3、每組1個點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只活動過程：1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步理解與別人分享東西的方法。故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得適宜嗎？集體討論歡歡分得是否適宜，大膽說出自己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。老師小結(jié)：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。2、將學(xué)到的分享方法加以理論，深化感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒坐在桌邊，翻開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》老師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)歷，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品味橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好方法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品味橘子，老師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》老師小結(jié)：小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了分享，老師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與別人分享或謙讓的時機(jī)。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，可以培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與別人交往的方法。通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，老師會不時地向幼兒浸透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都可以很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比擬抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比擬溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德。幼兒園小班社會教案4活動目的知道不能隨意分開集體和老師。遵守幼兒園的活動規(guī)那么。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《跟著老師走》故事視頻?；顒舆^程播放故事視頻《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒理解外出時要跟著老師走?！』锇閭兂霭l(fā)之前，美美老師對他們說了什么？——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？——鬧鬧為什么說：“再也不亂跑了”？組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)實際答復(fù)。1.引導(dǎo)幼兒討論外出時分開老師會遇到的危險?！∨笥淹獬鰰r能不能分開老師？——假如分開老師容易遇到什么危險？〔走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等〕2.引導(dǎo)幼兒理解在幼兒園里也不能隨意分開老師?！谟變簣@里，小朋友能不能隨意分開老師？——假如分開老師容易發(fā)生什么危險？〔跌倒、有困難時不能及時得到幫助〕小結(jié)：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見的地方，要遵守活動規(guī)那么。外出時，小朋友們不能到處亂跑，要跟著老師走。帶著幼兒進(jìn)展戶外演練活動“我要跟著老師走”。1.老師說明演練內(nèi)容。1〕幼兒四散在操場上，老師喊口令“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的對”。2〕幼兒快速排在老師后面，一個接著一個排成一路縱隊。3〕老師帶著幼兒在操場上走1-2圈。2.師幼進(jìn)展演練活動?；顒友由熳⒁庥^察幼兒在日?；顒又凶袷匾?guī)那么的情況，及時發(fā)現(xiàn)錯誤行為，引導(dǎo)其糾正；多鼓勵、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。附故事美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉?。出發(fā)前，美美老師說：“出去玩時，小朋友們要排好隊，一個跟著一個走，千萬不能分開老師和小伙伴們。不然，遇到危險就糟糕啦?！毙∨笥褌兣胖牫霭l(fā)了，美美老師走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著，鬧鬧看見了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，鬧鬧越追越遠(yuǎn)，鬧鬧分開了老師和小伙伴們。蝴蝶飛走了，這時鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了，害怕地哭了起來?？蘼曃斯珗@里的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。鬧鬧撲到美美老師的懷里說：“以后外出時，我一定跟著老師，再也不亂跑了?！庇變簣@小班社會教案5教學(xué)目的：1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、各類玩具。2、幼兒用書。3、課件。教學(xué)過程1、故事引題：〔1〕老師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？〔2〕老師開場講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。2、老師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解玩過的玩具要將其放回原處?！?〕老師：故事里都有誰呢？這個故事講了一件什么事情呢？〔2〕幼兒答復(fù)?！?〕老師：積木班長為什么不快樂了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？〔4〕幼兒考慮，幫助故事中的角色想方法。老師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。3、老師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美妙結(jié)局。〔1〕老師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎？請接著往下聽。〔2〕老師講述故事。老師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的？假如是你們，你們會怎么做呢？〔3〕幼兒答復(fù)。4、聯(lián)絡(luò)將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類?！?〕老師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家？〔2〕幼兒分批將玩具送回原處，老師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了?！?〕請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、讓幼兒養(yǎng)成拾掇玩具時檢查的好習(xí)慣〔1〕老師：如今我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？〔2〕幼兒討論后答復(fù)。老師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在拾掇玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。〔3〕請幼兒翻開幼兒用書，操作書上的游戲?！?〕老師：在玩玩具時，我們怎么做才能保護(hù)自己的平安呢？〔5〕幼兒答復(fù)。老師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。幼兒園小班社會教案6活動目的：通過游戲的方式，認(rèn)識同伴活動準(zhǔn)備：小手帕一條活動過程：1、全體幼兒圍成一個大圓圈。2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，假如叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛剛演示的游戲玩法進(jìn)展游戲。老師及時提醒寶寶注意平安。寶寶假如說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。4、游戲完畢，老師引導(dǎo)幼兒：說說自己認(rèn)識了哪幾個朋友??？活動反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比擬小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的理解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達(dá)才能強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)才能差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。幼兒園小班社會教案7活動目的：理解滅火的工具愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幻燈片〔汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景〕2、卡片〔水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電，人手一份〕活動過程：1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。4、第二個、第三個情景過程一樣？5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片〕6、對獲勝幼兒進(jìn)展獎勵。活動反思：幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的根本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的理解滅火工具。幼兒園小班社會教案8活動目的1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各局部名稱，根本學(xué)會穿脫鞋襪。2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈敏性，手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備場地布置：石頭路活動過程一、猜謎語兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞?！惨m子)二、認(rèn)識鞋襪各局部名稱1.小鞋子在哪里？引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、老師示范講解脫鞋1.手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。3.指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。四、游戲：小腳丫師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。幼兒園小班社會教案9活動目的理解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識和方法。初步理解消防隊員的裝備及消防員的工作。能大膽地向消防員叔叔提問?；顒訙?zhǔn)備前期活動：為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊聯(lián)絡(luò)、交流參觀內(nèi)容。記錄板、調(diào)查表、水彩筆〔每人一份〕?；顒舆^程組織幼兒分組參觀。老師：今天我們來到消防大隊參觀，小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽消防員叔叔介紹。如今我們分組請消防員叔叔帶著我們參觀。參觀消防大隊。(1)參觀消防裝備室。消防員叔叔：如今我們來到消防隊的裝備室。〔介紹消防車、水槍、云梯、醫(yī)藥箱?！硡⒂^消防員宿舍。①消防員叔叔示范疊被子。〔疊被子的速度快，被子整齊有棱角?！尝诳聪绬T叔叔的物品擺放。老師：和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣？〔整齊。〕參觀榮譽(yù)室。消防員叔叔介紹他們獲取的成績。消防知識閱覽室。①介紹消防服的種類。②介紹防火知識和自我保護(hù)的方法，如小朋友們不能玩火，假如著火了立即撥打119等。觀看消防員叔叔演習(xí)。出警。爬云梯。模擬滅火。采訪消防員叔叔。老師：不少小朋友來之前都有許多想問的問題，如今大家可以去采訪采訪消防員叔叔。給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請消防員叔叔跳邀請舞《請你和我跳個舞》。幼兒園小班社會教案10活動目的：1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，穩(wěn)固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。2、在老師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識?；顒訙?zhǔn)備：《幼兒用書》人手一冊。幼兒穿著套頭衫，老師身穿意見前后不同花紋的套頭衫?；顒舆^程：一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。老師指著自己衣服的不同部位提問：1、老師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？2、老師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼兒互相交流自己的經(jīng)歷，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比擬鮮艷比擬漂亮，而衣服的里面顏色比擬難看并有縫的線。二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。老師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。老師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。三、老師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、理解正確地脫衣服突然褲子的.方法。四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，老師在過程中進(jìn)展個別指導(dǎo)。在日常活動中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。幼兒園小班社會教案：開飯了目的：1．積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。2．能初步根據(jù)經(jīng)歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。準(zhǔn)備：1．幼兒已屢次欣賞歌曲《炒小菜》。2．大小不同的碗、勺假設(shè)干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。3．紙條、紙片、橡皮泥等假設(shè)干。過程：1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。(1)觀察餐墊?！安妥郎嫌惺裁?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?(2)觀察碗?！癯燥垥r我們用什么盛飯盛菜?●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比擬的方法區(qū)分大小。)3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。(老師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)(2)交流選擇、擺放的經(jīng)歷，并作調(diào)整?！衲憬o爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看?！衲憬o寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看?！衲阋还策x了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?4．自主選擇材料做“飯菜”。(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。(2)老師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”5.以“出去漫步”的情景完畢活動。(新年教案)我們長大了設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品味了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同討論有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想理解的一個迷。老師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比擬中理解和感受自己在身體、才能上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大要求：1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比擬的方法，理解自己的長大，增強(qiáng)觀察才能。準(zhǔn)備：1幼兒小時侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等。活動重點(diǎn)：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感?；顒釉O(shè)計：〔一〕情境感知：1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和如今長的不一樣呢？3小結(jié)：我們長大了，所以和如今不一樣?！捕巢僮鞅葦M：1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)?！矀€別幼兒試穿、講述?！?小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了?！踩秤^察發(fā)現(xiàn)：1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4引導(dǎo)討論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)?！?〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。生活《我會穿襪和脫襪》幼兒園小班社會教案11一、活動目的1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。2、豐富幼兒的想像。二、活動準(zhǔn)備每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析^p對與錯的圖片每人一張。三、活動過程1、老師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。2、幼兒考慮討論。你喜歡八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?音樂會上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?3、請幼兒編故事表演。(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。(2)請幼兒講出自己組編的故事。(3)請幼兒分析^p哪一組編得好。4、給每人一張圖片，請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。四、各領(lǐng)域浸透語言：學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、開展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動地講述故事。五、生活中浸透教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。六、環(huán)境中浸透出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。七、家庭中浸透要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。小班社會教案：和朋友一起玩玩具幼兒園小班社會教案：和朋友一起玩玩具幼兒園小班社會教案12活動目的：初步學(xué)慣用手勢和簡單的語音向成人要玩具?；顒訙?zhǔn)備：每人一份色彩鮮艷的玩具?；顒舆^程：1．老師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩?！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)有某個孩子表示想要的意思就請他上來。老師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了老師一定要表揚(yáng)。2．孩子向家長要玩具。家長面前有假設(shè)干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你?！泵恳患婢叨际侨绱?，假如孩子有表示一定要表揚(yáng)。老師和家長也要根據(jù)孩子本身的開展情況來提要求。考前須知：活動中，老師和家長注意個別差異，根據(jù)孩子本身的開展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對待?；顒油戤叄盒∨笥岩黄鹩懻?。幼兒園小班社會教案13活動目的：1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。2．在游戲活動中體驗合作可以省時省力。3．樂意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。活動準(zhǔn)備：1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。2．大積木裝飾城假設(shè)干蘿卜。3．幼兒用書：合作力量大?；顒舆^程：(一〕傾聽故事，理解什么事合作。1．老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？2．幼兒傾聽故事后，老師提問。老師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好方法？3．老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。〔幼兒討論〕老師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！〔二〕創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗合作的好處。1．老師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？2．先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比擬一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深化理解合作搬省時省力?！踩尺w移經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。1．引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并答復(fù)下列問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？請同伴幫助一起搬，體驗合作的力量大。出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦？老師總結(jié)：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫助完成的呢？〔幼兒討論〕老師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫助或主動幫助別人，記住合作力量大?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪?，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。幼兒園小班社會教案14教學(xué)目的1、理解吃各種食物〔果凍、魚、熱湯、水果等〕時要注意的平安事項。2、明白吃飯時不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于安康。教學(xué)準(zhǔn)備1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2、幼兒用書。3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報紙。教學(xué)過程1、老師通過與幼兒談話，引出活動主題?！?〕老師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？〔2〕幼兒答復(fù)。老師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱?！?〕老師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？〔4〕幼兒答復(fù)。老師出示相關(guān)的圖片。2、引導(dǎo)幼兒理解進(jìn)食時可能遇到的危險?！?〕老師：飯菜可口、零食好吃，但假如我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦！〔2〕老師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生