幼兒園小班教師心得體會(11篇)

第頁共頁幼兒園小班老師心得體會(11篇)幼兒園小班老師心得體會1有好多時候面對孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突，我通常解決的方法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，假如還有下一次老師再不會原諒你的。比方兩個孩子爭搶玩具，我會對其中一個孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又會對另一個孩子說,“你搶別人的玩具是不對的，要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話，和小朋友協(xié)商……”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己這種解決糾紛的方法，暫時是緩解了小朋友間的矛盾。但是孩子們還是不能學(xué)會如何處理與伙伴間的糾紛，自己并沒有掌握解決問題的方式方法。所以一旦遇到矛盾，還是會發(fā)生類似的沖突，比方硬搶了，或者和伙伴打架了……而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點強加給了他們，忽略了讓孩子去考慮，培養(yǎng)他們自己解決問題的才能。所以當(dāng)再次面對孩子間的矛盾時，我更多的時候是問清原因，啟發(fā)他們說出應(yīng)該怎樣做。比方我會這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對嗎?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說呢?”“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的玩具，你會謙讓的讓別人玩玩嗎?我覺得面對問題的時候，我們更應(yīng)該放手，將問題拋給孩子，讓他們自己去考慮該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會鍛煉孩子們自己解決問題的才能。也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從如今開場學(xué)會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧!幼兒園小班老師心得體會2近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。一、不斷學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進步忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能進步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。用心參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改各項活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為各項活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓各項活動領(lǐng)域在課改各項活動中，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師認(rèn)真討論、領(lǐng)會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題各項活動和領(lǐng)域各項活動相輔相成，在選取中考慮，在考慮中選取，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等各項活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使各項活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹各項活動中的主人。幼兒在課改各項活動中獲得知識面更廣闊，各項活動的用心性大大增強，開展分小組各項活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下各項活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息光陰、衛(wèi)生狀況、午休狀況、各項活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)各項活動，在各項活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師用心配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。幼兒園小班老師心得體會3光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回憶這一學(xué)期，繁忙而愉快的工作中有喜也有憂，本學(xué)期我認(rèn)真的做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)，下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:所謂德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，從一開場選擇老師這個職業(yè)以來，我就深化地知道必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加每次老師培訓(xùn)，不斷地充實自己，敢于解剖自己分析^p自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點和缺乏，從而不斷的進步自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，在工作中不早退不遲到，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心像有經(jīng)歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話:當(dāng)一個老師他要得到學(xué)生的信任很難，而當(dāng)一個幼兒老師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當(dāng)時自己就深知幼教這條路是困難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅持，哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷，我用自己的行動證明自己堅持下來了，從同事們一開場的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費，我的付出是值得的!曾記得，才開場被分到的時候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停頓住哭聲呢?手足無措，不知道怎么辦才好，也用了很多激進的方法趕著自己向前，回頭想想那段特殊的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子們快樂而充實的度過每一天，我從心里感到撫慰，雖然自己還有很多很多需要改良的地方，但是我相信，一分耕耘一分收獲，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家長的信任。在教學(xué)中，要進步教學(xué)質(zhì)量就要上好每一堂課，幼兒教育重要的是寓教于樂，要在激發(fā)幼兒情感的同時，使幼兒產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心境，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，要根據(jù)每個孩子不同的個性與興趣，采取相應(yīng)個措施，做到因材施教，多看一些對自己教學(xué)有幫助的書籍，不斷地擴寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。這一學(xué)期以來，我每天都配合好班主任完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真做好每周的教學(xué)方案，帶著孩子開心的游戲。這期間，幼兒園開展了六一活動，孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，在平時的家園交流工作中，每天在認(rèn)真做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的網(wǎng)絡(luò)成長檔案中的反響的各種問題和意見，建立起良好與家長良好的交流平臺。除了做好協(xié)助班主任管理班級工作以外，這學(xué)期后半學(xué)期我有幸的擔(dān)任中班年級的鍵盤老師學(xué)工作，我認(rèn)真的做好每周的教學(xué)方案和各種學(xué)具的準(zhǔn)備工作，在每班課時完畢后，做好摘記，針對不同班級的情況，擬定不同的教學(xué)方案，使自己的專業(yè)特點淋漓盡致的發(fā)揮出來，一個多月以來，專業(yè)課教學(xué)也得以順利的完畢了。21世紀(jì)是面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)，人類將面臨更為劇烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷進步自身素質(zhì)，找出與別人的差距，努力彌補缺乏，改正缺點，才能立足于本世紀(jì)人才濟濟的社會。而作為一名幼兒老師，只有不斷地汲取新的知識，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為劇烈的挑戰(zhàn)和競爭，立足于自己的幼教崗位。俗話說:活到老，學(xué)到老，知識是無止境的，只有不斷完善自己的知識構(gòu)造，適應(yīng)不斷變化開展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。除了學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)之外，我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育理論中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優(yōu)秀老師請教和指導(dǎo)，進步自己獨立解決實際問題的才能。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的目的!幼兒園小班老師心得體會4經(jīng)過半個月的教學(xué)探究與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教根底打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈如今教學(xué)過程中。作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解才能較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快理解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園老師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子獲得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反響給家長，讓家長充分理解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，老師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合老師進展孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，特別是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個繁忙的身影，和自己一次次的理論體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教和保護孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進步自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更得意、更安康的成長。幼兒園小班老師心得體會5語言是人們進展交流和溝通的工具，兒童時期是語言開展的最正確時期，也是最迅速的時期。因此，開展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子承受一切教育的根底。筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最根底局部，即正確發(fā)音和短句的表達。幼兒正確的發(fā)音是開展幼兒口語的根底。語音是開展語言的根底，要開展幼兒語言，第一步就應(yīng)該幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言開展，還會影響他們德、智、體全面開展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因此必須引起我們的廣泛關(guān)注。在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進展練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描繪，孩子從玩具的各局部特征進展概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。注意聽、說才能的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模擬、理論、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的根底階段首先要解決幼兒聽、說才能的培養(yǎng)。在聽、說才能的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！總之，在培養(yǎng)說的才能上，運用“模擬→理論→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完好的描繪某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改良，進一步促進幼兒園小班幼兒語言才能。幼兒園小班老師心得體會6近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。一、不斷學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才可以進步忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才可以進步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。用心參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才可以使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，可以用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師認(rèn)真討論、領(lǐng)會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中考慮，在考慮中選取，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強，開展分小組活動，使老師可以夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都可以有進步。三、堅決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即可以使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息光陰、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師用心配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。幼兒園小班老師心得體會7自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二?首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。老師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。如小班幼兒收玩具，總是隨意亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊一樣的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。小班的寶貝自控才能比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。可以想象假如老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進展得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長時間老師們認(rèn)真的教誨。其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住時機盡可能的和每一個孩子說話，因為作為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和才能的時機。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，理解他們的需求。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目的再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都才能都得到良好的開展。幼兒園小班老師心得體會8幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的'、知識多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹拓毢?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負(fù)責(zé)，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比方：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必須根據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模擬的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園老師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解才能、對音樂的感覺才能，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語言表達才能也很重要，要有較強的溝通才能，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然開展，對他們的自然開展表示尊重，為他們的開展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都表達了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然開展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的根底!幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出如今幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析^p、提煉、創(chuàng)設(shè)才能那么有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)歷遷移到社會生活中去。幼兒園小班老師心得體會9幼兒園小班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活，每個小班同學(xué)都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將完畢，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒院小班同學(xué)身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作總結(jié)，我們分析^p幼兒園小班同學(xué)情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫助小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)歷，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如："我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)"、"我愛我家"、"我當(dāng)解放軍"均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習(xí)活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進展常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好小班同學(xué)的兩餐一點;管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，獲得很高的評價。家園工作總結(jié)，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園小班的工作情況和小班同學(xué)在園情況，向家長理解孩子的在家情況。我們還利用"家長園地"及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時理解小班情況。對于有問題的小班同學(xué)，及時與家長交換意見，獲得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)絡(luò)，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。這次的總結(jié)是倉促的，或許這個總結(jié)也是不全面的，但是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗，總結(jié)過去，展望將來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的進步。一、班況分析^p：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次分開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開場的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，如今他們已根本上改掉了依賴性過強的缺點，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細工作總結(jié)如下。二、保教工作：為了讓幼兒可以盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就消除了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進展各項平安防護意識教育，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理才能較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策施行方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，獲得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌："吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。"午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵"小蘋果"、"小紅花"的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃方法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大局部孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能安康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進展個別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期方案，一學(xué)期以來，她的體重有所控制，初具成效。三、教育教學(xué)工作：本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主開展的教育環(huán)境，在理論中樹立"一切為了兒童開展"的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，積極推進小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有個性的開展。通過故事、兒歌、歌表演、談以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，如今他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!幼兒園小班老師心得體會10以前以為，幼兒園老師的工作是比較簡單的。但是真正走上幼兒園老師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡單。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對新來的寶寶，應(yīng)對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子”?？梢詨虻玫嚼蠋煹年P(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園老師務(wù)必具備的。經(jīng)過幾個月的教學(xué)探究與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教根底打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可可以影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師務(wù)必嚴(yán)格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過程中。作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不可以視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不可以冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快理解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且可以玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園老師就應(yīng)多以鼓勵和表揚去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子獲得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反響給家長，讓家長充分理解自我的孩子。透過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，老師也可以夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配