幼兒園小班教案六篇

第頁共頁幼兒園小班教案六篇【熱門】幼兒園小班教案六篇幼兒園小班教案篇1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的夢想之中，但由于受語言表達(dá)才能的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的才能下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時進(jìn)步語言表達(dá)才能……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域浸透教學(xué)新理念。活動目的：1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？〔幼兒進(jìn)入活動室〕二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？〔芒果、荔枝、香蕉〕一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個方法記住自己吃過的水果？2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？3、幼兒討論簡單的畫記號的方法?！踩纾簣A圈、箭頭……〕四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師講解嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中完畢。幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園幼兒園小班教案篇2小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)歷，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒理解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中理解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識?；顒幽康模?、嘗試用鼻子區(qū)分不同的氣味，開展幼兒的感知才能。2、引導(dǎo)幼兒理解簡單的保護(hù)鼻子的方法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道檢查身體的重要性。活動準(zhǔn)備：無鼻子小娃娃圖，消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶，故事圖片。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼：____師，告訴你，我的鼻子在這里。)2、說說鼻子的作用。鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。剛剛，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨意品味不認(rèn)識的食品】、聞一聞等)2、引導(dǎo)幼兒觀察并模擬正確的聞味方法。老師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒討論正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。3、請小朋友們用正確的聞味方法區(qū)分氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒理解保護(hù)鼻子的方法。1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。討論：魯魯做的對嗎?為什么?2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意防止碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。老師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。教學(xué)反思：活動完畢后，我反思到這節(jié)課有著缺乏的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說〔放開讓孩子說〕多做多練〔說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)〕，老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)タ紤]，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W(xué)是比擬嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜測在驗(yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提升。幼兒園小班教案篇3教學(xué)目的1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)展歌詞創(chuàng)編活動。2、練慣用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步理解廣東。教學(xué)難點(diǎn)歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、聽音樂《排排坐》進(jìn)入課室。2、用課件出示圖畫，看圖說話。3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？〔小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等〕二、學(xué)習(xí)新課1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。3、試一試看看能否一邊動作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞?！沧⒁猓撼貌缓玫牡胤揭謽肪鋪砭氁痪?，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方〕4、自由在課室里走動，模擬故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。三、“福建知多少”，“我為福建添光榮”1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。老師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。3、哦，福建原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，老師可以補(bǔ)充說明，簡單介紹給學(xué)生。3、假設(shè)你是一個設(shè)計(jì)師，你會為泉州設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒適和方便？用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡筆畫畫出來，并作說明。四、為歌曲創(chuàng)編歌詞2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞?！矘泛呛?、笑哈哈、幸福多、添光榮、〕3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、老師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光榮”過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多彩。幼兒園小班教案篇4(一)內(nèi)容簡介經(jīng)常關(guān)心別人的熊奶奶，有一天生病了。小動物們對熊奶奶很牽掛，分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時，熊奶奶說希望能看見彩虹，渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁，終于想出了一個好方法：用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此時此刻，天上也出現(xiàn)了一道彩虹。看見如此美景，熊奶奶的病也痊愈了。(二)主題分析^p故事講述的是熊奶奶和小動物們之間發(fā)生的故事，宣揚(yáng)了一種朋友間互相關(guān)心、助人為樂的情感元素。(三)情節(jié)分析^p故事以熊奶奶的好心腸為引子，以熊奶奶生病為起由，在小動物們來看望熊奶奶的期間進(jìn)一步豐富故事的情節(jié)；在熊奶奶對青蛙大叔說出想看彩虹的心愿時創(chuàng)造了一個矛盾點(diǎn)，產(chǎn)生懸念。與此同時，在解決矛盾中，故事也到達(dá)高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個故事以情感為主線，跌宕起伏，引人入勝。(四)角色分析^p熊奶奶是故事的主角，貫穿故事的始終。熊奶奶是仁慈的典型代表，慈祥并樂于助人。故事里的小狐貍、小白豬都是能尊敬長輩的好孩子，知道受人恩惠，當(dāng)有所回報(bào)。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他熱心，有創(chuàng)造力和行動力。故事中的人物都是正面形象，宣揚(yáng)一種人性的善，并以不同年齡階層和形象出現(xiàn)。其中青蛙大叔的形象尤為突出，是故事的點(diǎn)睛之筆。(五)圖畫分析^p1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列故事的畫面簡單明晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便于小讀者閱讀和理解16張的頁碼按順序?qū)⒐适聜魃衩枥L，詳盡詳細(xì)。其中8～15面都在描繪青蛙大叔創(chuàng)造鮮花彩虹的過程，老師可按活動所需適當(dāng)精減。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)圖畫中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景環(huán)境的襯托，以小細(xì)節(jié)向小讀者傳送著信息。如畫面中熊奶奶躺在病床上，床頭混亂地放著一些藥瓶和藥片，小讀者在仔細(xì)觀察中一定會讀懂圖中暗藏的信息。同時故事的畫面也注重凸顯了人物的表情，以一種顯性的特征讓其生動地會說話。這個故事的開場和完畢，微妙地表達(dá)了一種因果關(guān)系。因?yàn)樾苣棠躺×耍泻芏嗯笥讶リP(guān)心她，結(jié)果也是由于朋友的關(guān)心和愛意，熊奶奶的病奇跡般地康復(fù)了。病倒、病好，開場和結(jié)尾能做到有始有終。(六)語言分析^p本故事的語言平白、簡樸、易懂，無繁復(fù)深奧的詞語，無堂皇華麗的修飾。語意簡單，條理明晰，語句長短可做適當(dāng)修改，以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述，也有人物的對話，甚至于描寫個人的心理活動，老師需要在講述中根據(jù)情境和對象的不同高昂低調(diào)，抑揚(yáng)頓挫。二、活動設(shè)計(jì)(一)活動設(shè)計(jì)11、設(shè)計(jì)意圖小班的孩子已漸漸步入懵懂期，有意性行為開場增長。培養(yǎng)幼兒潛心閱讀，練習(xí)連詞成句，不失為一種好的培養(yǎng)方向。故事通俗易懂，情感深沉，對是非規(guī)那么概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動過程中，老師注重運(yùn)用角色對話式方式來表述，以促進(jìn)幼兒的個性開展，建立一種為善唯美的情感元素。本故事里的經(jīng)典之處在于彩虹的出現(xiàn)，而青蛙大叔那么成了故事里的轉(zhuǎn)折人物。老師也可以在這里埋下伏筆，轉(zhuǎn)變幼兒的思路。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個年齡段的孩子開場有了與別人交流、交往的初步嘗試。2、活動目的(1)能仔細(xì)觀察畫面，簡單說說故事的內(nèi)容，有閱讀的'興趣。(2)愿意幫助別人，感受關(guān)切之心的重要c，3．活動準(zhǔn)備靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)4．活動過程(1)解讀封面一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。請仔細(xì)看看書的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)一猜猜這是一個關(guān)于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢?(自由想象)一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?吧!(2)欣賞故事，理解內(nèi)容①出示第2面，引導(dǎo)觀察。一圖片上有誰?一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?一生病的熊奶奶心里會想些什么?②出示第3～5面，體驗(yàn)關(guān)切之心c一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?老師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心別人的話?！總€人都會有生病難過的時候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對朋友的關(guān)心③出示第6～8面。一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?一你有什么好方法幫助他?(3)自由討論，大膽想象①小組討論，合作記錄。②各小組選代表集中交流。一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?一青蛙叔叔到底想了什么好方法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。(二)活動設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路有了前半局部故事的鋪墊，孩子們對故事的結(jié)局尤為感興趣，特別活動的第一教時在故事的轉(zhuǎn)折高潮中戛然而止，這更增添了孩子們的閱讀興趣。第一教時突出感受，第二教時突出交流和分享，既有小班孩子個性化的情感體驗(yàn)，又有關(guān)心周圍人的情感元素，這讓他們的情感有了更多的宣泄和釋放。同時，老師在閱讀中注重整合，注重方法，讓孩子們的閱讀變得更生動，更有情。閱讀中除了逐頁閱讀，也有多頁連續(xù)閱讀，顯現(xiàn)幼兒自主閱讀的氣氛。同時，老師也在閱讀中整合顏色、整合體驗(yàn)式教學(xué)方式，讓孩子們在自____作中更真切地感受故事情節(jié)，增強(qiáng)想象的空間，以此豐富故事的層次。2、活動目的〔1〕交流分享故事情節(jié)，關(guān)注熊奶奶是否能得到幸福?！?〕為熊奶奶搭彩虹橋，體驗(yàn)成人之美的快樂。3、活動準(zhǔn)備圖畫書《兩條彩虹》幼兒記錄的結(jié)果紙花假設(shè)干PPT材料包4、活動過程(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)①出示圖書，閱讀故事前半局部至第8面。(根據(jù)幼兒情況，可選擇老師講述、幼兒集體講述、個別幼兒講述等多種形式)②出示第一教時孩子們記錄的方法。一上次，很多孩子都為青蛙大叔想了很多方法，我們青蛙大叔到底想出了什么好主意。(2)繼續(xù)欣賞故事，激發(fā)情感①觀察講述第9～11畫面，幫助幼兒有序閱讀。問題提示：一青蛙叔叔到底想了個什么主意?一他用什么做成了彩虹?一為什么他會想到用花做彩虹?一像彩虹一樣的花應(yīng)該有幾種顏色呢?②出示小花，請幼兒粘貼制作成彩虹小花。一今天這里也有許多小花，你們也能搭出鮮花彩虹橋嗎?③作品展示。一你最喜歡哪一座彩虹橋?為什么?一熊奶奶看見了你們做的彩虹橋，會說什么呢?一起往下看。④觀看第12面～結(jié)尾(動畫故事片段)，提醒故事名稱。一你得到過別人的關(guān)心嗎?你又關(guān)心過別人嗎?小結(jié)：多向朋友表示關(guān)心，你也會經(jīng)常得到來自朋友的保護(hù)。(3)完好欣賞，自由講述一你最喜歡故事中的哪一頁?為什么?(自由表述)(三)活動拓展1．嘗試用更多材料表現(xiàn)彩虹，如繪畫、布藝、陶藝等。2．嘗試用小花擺成各種造型。(四)閱讀區(qū)的活動1、活動名稱：七色花2、材料準(zhǔn)備：各種顏色的花瓣游戲方法：將各色花瓣按七色排列并制成花朵狀，與同伴玩七色花的游戲，帖一個花瓣說一個心愿。幼兒園小班教案篇5【活動目的】1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美才能得到一定進(jìn)步。3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西?！净顒訙?zhǔn)備】畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件【活動重點(diǎn)】能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘【活動難點(diǎn)】能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案【活動過程】〔一〕激發(fā)興趣：〔二〕欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察〔三〕幼兒創(chuàng)作1、那么我們?nèi)缃褛s快來做一把漂亮的小雨傘吧！2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘?！菜摹痴故窘涣鞑⒖偨Y(jié)1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？2、老師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。幼兒園小班教案篇6活動目的1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間互相關(guān)愛的美德。2、開展幼兒口語表達(dá)才能。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)展角色表演。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步培養(yǎng)幼兒同伴間互相關(guān)愛的美德。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)活動準(zhǔn)備課件《小兔過生日》活動過程一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片,引出活動內(nèi)容.二、展開1、老師通過提問：“假如你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?！咱們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”2、放課件，講述故事《小兔過生日》。3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”4、“故事中有誰？他們送小兔什么禮物了？”