對(duì)聯(lián)解題技巧及對(duì)聯(lián)教案

對(duì)聯(lián)解題技巧對(duì)聯(lián)，是我國(guó)文學(xué)園地中的一枝奇葩。對(duì)聯(lián)從2004年高考試卷中閃亮登場(chǎng)，并獲得一致好評(píng)。以后的高考中在多份試卷中也反復(fù)出現(xiàn)過，而且命題方式定會(huì)趨向多樣化。因此加強(qiáng)對(duì)聯(lián)知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化訓(xùn)練，是十分必要的?！军c(diǎn)擊考綱】在高考考試大綱中，對(duì)對(duì)聯(lián)的考查雖然沒有明確的規(guī)定。但是，近幾年，對(duì)聯(lián)的考查常常在“仿用句式”或“修辭手法”的考查中間接出現(xiàn)，不可忽視。【命題規(guī)律】以“對(duì)對(duì)聯(lián)”的形式設(shè)計(jì)題目，既貼近生活，又新穎，給人耳目一新的感覺，如2008年重慶卷第19題。寫對(duì)聯(lián)是一個(gè)非常成熟的題型，屬于“正確運(yùn)用常見的修辭手法”考查的范圍，也屬于“仿用句式”考查的范圍。一、考查題型（一）情境式題型示例1：在雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請(qǐng)你據(jù)此擬一副對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)：這種題型給考生提供一個(gè)特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對(duì)聯(lián)?？忌鷶M寫的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案：凱歌高奏龍騰雅典；捷報(bào)頻傳獅醒東方。（二）概括式題型示例2：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。對(duì)聯(lián)：這種題型的特點(diǎn)是把擬寫對(duì)聯(lián)和壓縮語段的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種對(duì)聯(lián)題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手；澳門喜迎體壇精英。（三）話題式題型示例3：請(qǐng)你從“勤學(xué)”“立志”等詞語中任選取一個(gè)作為話題，撰寫一副對(duì)聯(lián)。話題：對(duì)聯(lián)：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這種話題式題型只給考生提供一個(gè)話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺(tái)，人人得以展個(gè)性，顯才情，見靈氣。參考答案：勤學(xué)——識(shí)遍天下字；讀盡人間書。立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。（四）組合式題型示例4：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語組合成一副贊頌我國(guó)南宋一著名詩人的對(duì)聯(lián)。池館重新接草堂宦游西蜀煙塵誓掃還金闕志復(fù)中原詩繼少陵派開南宋更入清風(fēng)明月高吟鐵馬銅駝對(duì)聯(lián)：這種題型和相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來，綜合性較高。要正確把這些短語組合成一副對(duì)聯(lián)，先要判斷對(duì)聯(lián)所寫的是誰。把陸游的生平及“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”等詩句和提供的短語相對(duì)照，可知對(duì)聯(lián)寫的是陸游。然后根據(jù)語言連貫及對(duì)聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn)，加以組合。答案為：宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。（五）調(diào)整式題型示例5：南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：這種題型既測(cè)試了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，也測(cè)試了語言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點(diǎn)?？忌紫纫獙?duì)這五個(gè)句子的外部順序進(jìn)行調(diào)整，即調(diào)整為：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。其次，上聯(lián)“問樓外青山，山外白云”為頂針修辭格，故下聯(lián)也應(yīng)作如下調(diào)整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整為：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁６?、寫作?duì)聯(lián)的原則，解題方法可概括為６要：字?jǐn)?shù)相等平仄相反詞性相同結(jié)構(gòu)相似語義相關(guān)上下銜接1、字?jǐn)?shù)相等平仄相反上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要完全相等，不多不少.平仄是對(duì)對(duì)聯(lián)的音韻所做的嚴(yán)格要求，對(duì)聯(lián)為何聽起來悅耳和諧，就是因?yàn)樽⒁庖繇嵉钠截拼钆洌螢槠?，何為仄１２聲為平３４聲為仄如書山有路勤為徑平平仄仄平平仄學(xué)海無涯苦作舟仄仄平平仄仄平我們只用記隹一個(gè)規(guī)則那就是仄起平收意思是“上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲”，這又是一條定律，輕易不能違反的。２、詞性相同結(jié)構(gòu)相似也就是上下聯(lián)中，虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，形對(duì)形，副對(duì)副，季節(jié)對(duì)季節(jié)，時(shí)間對(duì)時(shí)間，顏色對(duì)顏色人名對(duì)名，地名對(duì)地名如寒塘渡鶴影冷月葬花魂海闊憑魚躍，天高任鳥飛社會(huì)和諧發(fā)展人民幸福安康也就是并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列如心有三愛奇書駿馬佳山水園栽四物青松翠竹白梅蘭風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)如攻克科學(xué)堡壘攀登文化高峰人有良心方講理官無雜念不貪財(cái)主謂對(duì)主謂，主謂賓對(duì)主謂賓處處春光好家家氣象新３、語義相關(guān)上下銜接上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，但又不能重復(fù)。從這角度說，有三種類型。一是正對(duì)，二是反對(duì)，三是串對(duì)正對(duì)，上下句意思相近相似相補(bǔ)相襯如光陰似箭日月如梭反對(duì)上下句一正一反，相反相對(duì)如有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成陰串對(duì)（流水對(duì)）下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補(bǔ)充上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。如“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”。如“欲窮千里目更上一層樓”三、對(duì)聯(lián)兩忌１忌同字即上下聯(lián)不能有相同的字。如“科學(xué)能致富”對(duì)“藝術(shù)能修身”，對(duì)“誠(chéng)信能納財(cái)”則犯忌，因?yàn)樯舷侣?lián)都有“能”字。如花美眷對(duì)似水流年２忌同意如“祖國(guó)江山好”，有學(xué)生提筆寫成“國(guó)家氣象新對(duì)聯(lián)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一種藝術(shù)，古往今來有許多大文豪大詩人都有對(duì)聯(lián)作品傳世，比如蒲松琳齡為了勉勵(lì)自己曾在自己的書齋寫下了有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳的對(duì)聯(lián)．清顧憲成寫下風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳．家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心的對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)，給人以激勵(lì)以警戒，含有一種音韻美，哲理美，因此我們要寫好對(duì)聯(lián)，弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀民族文化．《奇妙的對(duì)聯(lián)》教案一、

教學(xué)目標(biāo)：1、

了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，如起源、特點(diǎn)、種類等。2、

學(xué)會(huì)擬寫簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。3、

了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)題型，基本上學(xué)會(huì)做。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)聯(lián)常識(shí)的介紹；2、難點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的練習(xí)。三、教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)四、授課時(shí)間：2個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入先給學(xué)生看電影《唐伯虎點(diǎn)秋香》的片段一鄉(xiāng)二里共三父子不識(shí)四書五經(jīng)竟敢教唆七八九子十分大膽十室九貧湊得八兩七錢六分五厘四兩尚且三心二意一等下流鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融恰恰風(fēng)風(fēng)雨雨花花葉葉年年暮暮朝朝十口心思，思君思國(guó)思社稷八目尚賞，賞花賞月賞秋香師生共同分析對(duì)聯(lián)妙處，導(dǎo)入新課。（二）、教學(xué)目標(biāo)展示：今天我們要學(xué)習(xí)：1、對(duì)聯(lián)起源2、對(duì)聯(lián)特點(diǎn)3、學(xué)對(duì)歌訣4、對(duì)聯(lián)種類（三）、講析目標(biāo)：1、對(duì)聯(lián)起源：要求篩選出要點(diǎn)：對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國(guó)民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)《宋史·蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符，置寢門左右。末年（公元九六四年），學(xué)士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。’”這是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系，所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。2、對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。舉例：少壯不努力，老大徒傷悲。3、學(xué)對(duì)歌訣：天文

天對(duì)地，地對(duì)天。日月對(duì)山川。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。北斗七星三四點(diǎn)，南山萬戶十千年。地理

溪對(duì)谷，水對(duì)山。峻嶺對(duì)狂瀾。柳堤對(duì)花苑，洞壑對(duì)峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。時(shí)令

朝對(duì)暮，夏對(duì)春。五戊對(duì)三更。重陽對(duì)七夕，冬至對(duì)秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。國(guó)號(hào)

今對(duì)古，漢對(duì)唐。五帝對(duì)三皇。三國(guó)分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。食饌

茶對(duì)酒，飯對(duì)羹。美釀對(duì)香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對(duì)餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。4、

對(duì)聯(lián)種類：按內(nèi)容分：春聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，名勝聯(lián)，書畫聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，其它聯(lián)等。按形式分：有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵?duì)等對(duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一，短的僅一、兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字。（四）、學(xué)生自主提出探究問題1、關(guān)于對(duì)聯(lián)的小故事還有哪些？2、對(duì)聯(lián)有哪些特點(diǎn)？3、如何撰寫對(duì)聯(lián)？4、人們?yōu)槭裁匆獙憣?duì)聯(lián)？5、對(duì)聯(lián)和書法之間有什么聯(lián)系？6、對(duì)某一類對(duì)聯(lián)感興趣（五）合作與交流：小組討論，確定探究方向確定探究專題；闡明選題緣由；介紹組內(nèi)分工；說明展示方式。(六)、實(shí)戰(zhàn)演練：1、請(qǐng)為下列上聯(lián)對(duì)下聯(lián)：冬去山明水秀

爆竹一聲除舊歲春風(fēng)輕拂千山綠

校園美麗春來早2、找出詩中的對(duì)偶句?

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。?

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。?

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。?

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。3、請(qǐng)說說下列對(duì)聯(lián)中涉及什么人？草堂留后世

詩圣著千秋(杜甫)寫鬼寫妖，高人一等

刺貪刺虐，入木三分(蒲松齡)四面湖山歸眼底

萬家憂樂到心頭(范仲淹)鬼狐有性格

笑罵成文章。(蒲松齡)有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(項(xiàng)羽、越王勾踐)。成大事以小心，一生謹(jǐn)慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。(諸葛亮)千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。(李白)功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。(諸葛亮)大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。(李清照)4、請(qǐng)找出下面的上下聯(lián)，并說說寫的是誰。數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)恨鴻門斗碎霸圖空志見出師表平沙無處可招魂

好為梁父吟鹿野舟沉王業(yè)兆三分明月故臣心盛唐詩酒無雙士青冢有情猶識(shí)路

青蓮文苑第一家

一門父子三詞客

千古文章四大家答案：志見出師表，好為梁父吟。（諸葛亮）盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。(李白)青冢有情猶識(shí)路，平沙無處可招魂。（王昭君）數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)恨，三分明月故臣心。（史可法）一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。(項(xiàng)羽)5、南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：（已被打亂）紅雨樹邊

小苑西回一庭佳麗鶯喚起

看池邊綠樹

此間有堯天舜日答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。6、去年中考題一輛公交車上寫著這樣的一條標(biāo)語：“綠色車廂，情系乘客。”你能根據(jù)對(duì)偶的要求，把它改寫得更好一些嗎？（可以調(diào)換或增加詞語，原意也可以略加改動(dòng)。）如：綠色車廂，文明乘客。7、位于東海之濱的寧波人杰地靈，人才輩出，這是我們寧波人的驕傲．請(qǐng)根據(jù)《情系上林湖》，《為奴隸的母親》，《舜水風(fēng)范長(zhǎng)留東瀛》三篇文章所寫的人、事擬寫相應(yīng)的下聯(lián)或上聯(lián)。上聯(lián)：范