幼兒園德育活動詳細(xì)教案20篇

幼兒園德育活動詳細(xì)教案20篇這是幼兒園德育活動詳細(xì)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班德育活動小兔生病了教案反思設(shè)計(jì)意圖：

生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

2.材料準(zhǔn)備：圖夾文寫的信。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。

師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊?？墒?，小貓家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？

幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

幼：可以打電話給小貓。

幼：還可以寫信給小貓……

（評析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小兔想出多種好辦法。）

2、理解信的基本內(nèi)容。

師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓

（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？

幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？

幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨(dú)，你來看我好嗎？

（評析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）

教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

（評析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。）

師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小兔為什么哭？

第三幅畫：小兔心里會想些什么？

（評析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進(jìn)行講述。）

3、讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

（評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）

幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）

4、討論并講述。

師：小貓收到信后會怎么樣？

幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。

幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。

引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？

（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）

5、移情講述。

師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

（評析：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。）

教學(xué)反思：

幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應(yīng)，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補(bǔ)充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達(dá)出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實(shí)物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。第2篇、中班德育活動海底來客教案反思活動背景：

古人云：要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識更強(qiáng)，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，根本不會處理意見沖突。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊的一個主題活動。在這個主題中，我以繪本《客人來了》為支架，設(shè)計(jì)了德育活動《海底來客》，幼兒通過閱讀繪本活動，了解待客的一般理解，初步學(xué)會用投票的方式處理意見沖突。

一、活動目標(biāo)：

1.

在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的品質(zhì)。

2．學(xué)會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題，初步學(xué)會投票和統(tǒng)計(jì)的方法。

3．鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法，能用清楚、正確的語言進(jìn)行表述。

4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、活動準(zhǔn)備：PPT圖片

統(tǒng)計(jì)圖表三、活動過程：

（一）欣賞圖片第一部分，初步掌握做客的基本禮儀1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個發(fā)生在哪里的故事？

這是一個發(fā)生在海洋里的故事，故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片，講故事教師講述畫面一：一聽霸王鯨這個名字，你覺得它是什么樣的呢？

師繼續(xù)講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎？你是怎么招待的？

跟好朋友說一說。（說了以后請幾個小朋友交流分享）（二）欣賞圖片第二部分，初步學(xué)會意見不統(tǒng)一時用合適的辦法解決問題。

1.小朋友們真熱情，海洋村的村民也很熱情繼續(xù)講述畫面四大家的意見都不一樣，該怎么辦好呢？

幼兒討論。

2.認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會用投票的方法解決問題。

你們的辦法都不錯，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理、公平的辦法，它設(shè)計(jì)了一張表師出示統(tǒng)計(jì)表：這張表叫統(tǒng)計(jì)表，它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么？（圖形表示蛋糕的形狀）3.了解統(tǒng)計(jì)的方法師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應(yīng)該記錄在統(tǒng)計(jì)表中的什么地方？

繼續(xù)操作2~3個（從下往上記錄）4.分析統(tǒng)計(jì)表經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，結(jié)果很快出來了，我們應(yīng)該做哪種蛋糕？你是怎么知道的呢？（選擇的人最多）有多少人選擇了星形蛋糕？怎么才能一下子看出？（用數(shù)字統(tǒng)計(jì)）我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少？圓形的人呢？

5.師小結(jié)：原來，當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時候，用投票的方法能滿足最多人的愿望。

（三）幼兒學(xué)習(xí)投票、制作統(tǒng)計(jì)表1.現(xiàn)在蛋糕的形狀確定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢？村民們有的想做蘋果味的，有的想做草莓味的，還有的想做香蕉味的。唉，他們的意見又不一樣了，小朋友們能用今天學(xué)過的方法來解決這個問題嗎？

海洋村的村民請小朋友們分組投票，制作統(tǒng)計(jì)表：你選擇什么口味，請你把小愛心貼到相應(yīng)的水果圖片上，并且把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。

2.展示幼兒投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果：瞧，我們今天應(yīng)該做什么口味的蛋糕呢？

（四）結(jié)束部分：小結(jié)今天，我們聽了一個有趣的故事，知道待客的一般禮節(jié)，在以后的生活中我們都要做一個待人熱情，有禮貌的還孩子。在故事里，我們還懂得了當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時候，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。

好了，這個好聽的故事就在這本書里，如果你還有興趣的話，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看，想想，說不定，你會有新的發(fā)現(xiàn)喔。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。

1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。第3篇、大班德育活動學(xué)習(xí)合作教案反思設(shè)計(jì)意圖：

美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會自私……無論是家長對幼兒行為特點(diǎn)的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計(jì)了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！

活動目標(biāo)：

1、感受并理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：

1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程：

一、認(rèn)識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？

出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記?。∑靠谥蝗莸孟乱粋€小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？

教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

教師：其實(shí)學(xué)會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？

教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。

游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？

游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍(lán)貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡