指南測學(xué)習(xí)試題

精選文檔精選文檔精選文檔3-6歲指南題庫三一、填空題。1、語言是溝通和思想的（）。2、（）是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。3、幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。4、（）是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本門路。5、幼兒的社會性主若是在平常生活和游戲中經(jīng)過（）耳擩目染地發(fā)展起來的。6、（）的幼兒能聽懂平常會話。7、（）的幼兒能聯(lián)合情境感覺到不一樣樣樣語氣、語調(diào)所表達(dá)的不一樣樣樣意思。8、（）的幼兒在集體中能注意聽老師或其他人發(fā)言。9、在公共場合應(yīng)（）。10、在與他人發(fā)言時(shí)，應(yīng)（）。11、在閱讀中發(fā)展幼兒的（）。12、語言領(lǐng)域包含（），（）兩大類。13、社會領(lǐng)域包含（），（）兩大類。14、幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)經(jīng)過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，（）。15、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和（）。16、當(dāng)幼兒與伙伴發(fā)生矛盾或矛盾時(shí)，指導(dǎo)他試一試用（）、（）、（）、（）等方式解決矛盾。17、關(guān)注幼兒的感覺，保護(hù)其（）。18、以（）的態(tài)度對待幼兒，使幼兒的確感覺自己被尊敬。19、指引幼兒學(xué)慣用（）、（）和（）的態(tài)度對待差異。20、吸引和激勵(lì)幼兒參加集體活動，萌生（）。二、判斷題。1、3—4歲的幼兒他人對自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。（）2、4—5歲的幼兒能聽懂平常會話。（）3、5—6歲的幼兒在集體中能存心識地聽與自己相關(guān)的信息。（）4、5—6歲幼兒在聽不懂或有疑問時(shí)能主動發(fā)問。（）5、3—4歲的幼兒能在成人的提示下使用合適的禮貌用語。（）6、5—6歲的幼兒能主動使用禮貌用語，不說臟話，粗話。（）7、5—6歲的幼兒喜愛與他人一同討論圖書和故事的相關(guān)內(nèi)容。（）8、能依據(jù)發(fā)言對象和需要，調(diào)整說話的語氣是指4—5的孩子。（）9、懂得挨次次輪番發(fā)言，不任意打斷他人是指5—6歲的孩子。（）10、能依據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動是3—4歲孩子的表現(xiàn)。（）三、選擇題。1、喜愛和小朋友一同游戲，有常常一同玩的小伙伴是哪個(gè)年紀(jì)段？（）A、4—5歲B、3—4歲C、5—6歲2、有快樂的或風(fēng)趣的是愿意與大家分享是指哪個(gè)年紀(jì)段？（）A、4—5歲B、3—4歲C、5—6歲3、在愿意與人交往方面3—4歲的幼兒應(yīng)做到哪些？（）

A、想加入伙伴的游戲時(shí)，能友善地提出懇求。

B、有問題愿意向他人討教。

C、愿意和小朋友一同游戲。

4、在社會適應(yīng)方面有哪些目標(biāo)？（）

A、關(guān)懷尊敬他人B、喜愛并適應(yīng)集體生活C、能與伙伴友善相處

5、在聆聽與表達(dá)方面有哪些目標(biāo)？（）

A、仔細(xì)聽并能聽懂常用語言B、擁有初步的閱讀理解能力C、喜愛聽故事，看圖書

6、在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面有哪些目標(biāo)？（）

A、擁有書面表達(dá)的夢想和初步技術(shù)

B、擁有文明的語言習(xí)慣

C、愿意發(fā)言并能清楚地表達(dá)

7、愿意發(fā)言并能清楚地表達(dá)，有哪些教育建議？（）

A、指引幼兒學(xué)會仔細(xì)聆聽

B、指引幼兒清楚地表達(dá)

C、指引幼兒感覺文學(xué)作品的美

8、讓幼兒擁有初步的閱讀理解能力，有哪些教育建議？（）A、指引幼兒意會表記、文字符號的用途B、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)慣C、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)辦能力

9、在幼兒愿意與人交往方面，有哪些教育建議？（）A、有快樂的或風(fēng)趣的事愿意與大家分享B、創(chuàng)辦交往機(jī)會，讓幼兒意會交往的樂趣C、活動時(shí)愿意接受伙伴的建講和建議

10、有哪些方法可以指引幼兒學(xué)會仔細(xì)聆聽？（）

A、與幼兒發(fā)言時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語言

B、和幼兒發(fā)言時(shí)，成人自己的語言要清楚、簡短

C、每日有足夠的時(shí)間與幼兒發(fā)言

四、簡答題。

1、幼兒在聆聽與表達(dá)方面有哪三個(gè)目標(biāo)？

2、幼兒在閱讀與書寫方面有哪三個(gè)目標(biāo)？

3、幼兒在人際交往方面應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)？

4、有哪些方法可以幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的語言行為習(xí)慣？

5、有哪些方法可以為幼兒供給優(yōu)秀的閱讀環(huán)境和條件？

6、有哪些方法可以指引幼兒意會表記、文字符號的用途？

7、在繪畫和游戲中要做哪些必需的書寫準(zhǔn)備？

8、用哪些方法可以吸引和激勵(lì)幼兒參加集體活動，萌生集體意識？

9、如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)慣？

10、如何指引幼兒清楚地表達(dá)？

科學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域試卷幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要點(diǎn)在于充分創(chuàng)辦條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活

中萌生幼兒對美的（），豐富其（）和（）。

2.（）是幼兒詳細(xì)思想向抽象思想過渡的重要時(shí)期。3.幼兒的思想特色是以詳細(xì)形象思想為主，應(yīng)重視幼兒經(jīng)過只（）、（）和（）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。4.（）喜愛接觸大自然對四周的好多事物和現(xiàn)象感興趣，常常問各樣問題或好奇地?cái)[弄物件。

5.（）喜愛接觸新事物常常問一些與新事物相關(guān)的問題，常常著手動腦研究

物體和資料，并樂在此中。6.（）對自己感興趣的問題老是追根問底，能常常著手動腦找尋問題的答案，研究中所發(fā)現(xiàn)時(shí)感覺歡樂和滿足。7.（）的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本正確的唱歌。8.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的中心是（），體驗(yàn)研究過程，發(fā)展初步的（）。9.幼兒繪畫時(shí)，不宜供給（），特別不該要求幼兒圓滿依據(jù)范畫來畫。10.《指南》在科學(xué)領(lǐng)域中分為2個(gè)領(lǐng)域，分別是（）和（）。11.藝術(shù)領(lǐng)域中（“感覺與賞識”）的目標(biāo)有：（）12.成人對付幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賞賜充分的（）和（），不可以用自己的（）去評判幼兒。

—4歲的幼兒好手口一致地址數(shù)（）個(gè)之內(nèi)的物體，并能說

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要點(diǎn)在于充分創(chuàng)辦條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生

活中萌生幼兒對美的（），豐富其（）和（）。

二．判斷：

1、要求幼兒在賞識藝術(shù)作品時(shí)要仔細(xì)，不可以載歌載舞、即興模擬等。（）

研究中的合作有利于幼兒的合作能力，一般這類能力在大班時(shí)期比較常有。（）

幼兒可以經(jīng)過直接感知、親自體驗(yàn)和實(shí)質(zhì)操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，教師也可以對幼兒進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練以便更好掌握知識。（）

4.數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的合用和風(fēng)趣。（）5.幼兒在對自然事物的科學(xué)研究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)質(zhì)生活問題過程中，獲取了感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了形象思想，也發(fā)展歸類、排序、歸納等邏輯思想能力，可以為其

它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。（）

6.成人不可以用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術(shù)作品（）

—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本正確的唱歌。（）

初期的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展能促使幼兒的數(shù)理邏輯思想發(fā)展，但沒有對其他領(lǐng)域的學(xué)

習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生踴躍地影響。（）

歲是幼兒詳細(xì)思想向抽象思想過渡的重要時(shí)期。( )

記錄是采集信息的有力工具，是幼兒研究歷程的表現(xiàn)，也是幼兒表達(dá)個(gè)人發(fā)

現(xiàn)的依據(jù)。（）

指導(dǎo)幼兒經(jīng)過實(shí)物操作指引幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”

的方法來解決問題。（）

應(yīng)當(dāng)常常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與研究欲念（）

13.5-6歲幼兒可以經(jīng)過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行20之內(nèi)的加減法運(yùn)算。（）

在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作的過程中，不做過多干涉或把自己的意向強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再賞賜詳細(xì)的幫助。（）

—4歲的幼兒好手口一致地址數(shù)5個(gè)之內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)（）

16.幼兒繪畫時(shí)，不宜供給范畫，特別不該要求幼兒圓滿依據(jù)范畫來畫。（

）

三．選擇：

1、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域（）A、賞識與表現(xiàn)B、感覺與賞識C、表現(xiàn)與創(chuàng)辦2、目前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)有（）

D、模擬與創(chuàng)作

A、藝術(shù)教育價(jià)值與目標(biāo)定位上忽視藝術(shù)本體能力的培育。

B、藝術(shù)教育內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)。

C、關(guān)注幼兒其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所包含的藝術(shù)美。D、藝術(shù)教育方法運(yùn)用上忽視幼兒內(nèi)在的體驗(yàn)。

3、對于“和幼兒一同發(fā)現(xiàn)美的事物的特色，感覺和賞識美”的教育建議有：（

）

A、讓幼兒觀察常有動植物以及其他物體，指引幼兒用自己的語言、動作等描繪它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。

B、和幼兒一同用圖畫、手工制品等來裝修和美化環(huán)境。

C、支持幼兒采集喜愛的物件并和他一同賞識。

D、讓幼兒聆聽和分辨各樣聲響，指引幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感覺。

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在研究詳細(xì)事物和解決實(shí)指責(zé)題中，試一試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的研究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)質(zhì)生活問題的過程

中，不但獲取豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充散發(fā)展形象思想，并且初步試一試（），逐漸

發(fā)展邏輯思想能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。

A歸類、B排序、C判斷、D推理

5.以下選項(xiàng)中不可以表現(xiàn)事物的序次和規(guī)律的是（）

A、從周一到周日B、商品的價(jià)簽

C、按形狀間隔擺列的珠簾D、一年四時(shí)

6.以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A、培育幼兒的研究能力應(yīng)激勵(lì)幼兒在研究過程中踴躍著手動腦找尋答案或解決問題。B、培育幼兒的研究能力應(yīng)支持幼兒英勇聯(lián)想、猜想問題的答案，并想法考證。

C、培育幼兒的研究能力應(yīng)存心識地指引幼兒觀察四周事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培育觀察與分類能力。

D、培育幼兒的研究能力應(yīng)讓幼兒獨(dú)立做簡單的計(jì)劃和記錄。

7.對于“在研究中認(rèn)識四周事物和現(xiàn)象”的教育建議有（

）

A．支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中累積有利的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。B．指引幼兒在研究中思慮，試一試進(jìn)行簡單的推理和剖析，發(fā)現(xiàn)事物之間顯然的關(guān)系。

C、聯(lián)合平常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。

D、指引幼兒關(guān)注和認(rèn)識自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親近關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊敬、保護(hù)自然。

四.簡答題：

（一）.藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？

（二）科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？

（三）請說出科學(xué)領(lǐng)域中“在研究中認(rèn)識四周事物和現(xiàn)象”目標(biāo)中5--6歲幼兒兒兩種詳細(xì)表現(xiàn)。

（四）請說出數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)“初步感知生活中數(shù)學(xué)的合用和風(fēng)趣”中4--5歲幼兒兩種詳細(xì)表現(xiàn)。

（五）在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊敬幼兒自覺的表現(xiàn)和創(chuàng)辦，賞賜合適指導(dǎo)？

（六）藝術(shù)對于幼兒發(fā)展的價(jià)值有哪些