家長(zhǎng)育兒心得中班優(yōu)秀(5篇)

Word版本，下載可自由編輯家長(zhǎng)育兒心得中班優(yōu)秀(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，利用文章可以把我們那些零零散散的思想，聚攏在一塊。范文怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？下面是為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

家長(zhǎng)育兒收獲中班篇一

1。培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好興趣

我孩子上學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榭紤]到孩子的年齡比較小，為此在學(xué)校教導(dǎo)時(shí)期，基本上是敬重孩子的合理建議。相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是無(wú)數(shù)，課外時(shí)光他想做什么就做什么，想?yún)⑴c什么愛(ài)好學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)敬重孩子的愛(ài)好挑選。希翼孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都試試一下，愛(ài)好廣泛。

我的孩子課外愛(ài)好興趣無(wú)數(shù)，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是由于孩子對(duì)奧數(shù)十分感愛(ài)好，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些同學(xué)都在外面特地地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，第二還有特地的教師舉行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂(lè)。主要提升孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為愛(ài)好廣泛，全面進(jìn)展的人。

2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和愛(ài)好的主次關(guān)系

隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，無(wú)數(shù)事情都需要孩子親手處理。初中的學(xué)習(xí)不同于學(xué)校，初中的課程相對(duì)照學(xué)校的要多，為此孩子很煩惱自己的課余時(shí)光不夠用，書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂(lè)都是孩子的最愛(ài)，同時(shí)初中的學(xué)習(xí)也是作為同學(xué)最重要的事情，如何取舍?

我利用和孩子班的教師交流，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，愛(ài)好放在其次位。孩子也很聰慧的將自己大部分時(shí)光放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)光放在自己的愛(ài)好興趣上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附試驗(yàn)班以來(lái)，成果穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)樂(lè)觀分子。

3。愛(ài)好是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件

我十分認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教導(dǎo)的藝術(shù)是使孩子喜愛(ài)?你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)東西，比如：鋼琴、繪畫、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己挑選的。假如孩子不喜愛(ài)?，我肯定不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教導(dǎo)原則：孩子主動(dòng)挑選，全家全力支持。

孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我十分不贊成一些家長(zhǎng)的做法，孩子根本不想學(xué)樂(lè)器，父母的卻一廂愿意，用省吃儉用攢起來(lái)的錢逼著孩子學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)東西，我認(rèn)為這是沒(méi)有須要的。這樣很簡(jiǎn)單造成孩子的逆反心理和厭學(xué)心情。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感愛(ài)好。天天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴，心理就不舒適。所以在這里提示廣闊家長(zhǎng)，孩子不喜愛(ài)?做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。愛(ài)好才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子越發(fā)自信

進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新學(xué)生、新教師、還有新課本、新學(xué)問(wèn)，最重要的是新的教學(xué)方式。

初中教師更強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)問(wèn)的講授，初中的課業(yè)量比學(xué)校要多，留的家庭作業(yè)也比學(xué)校多，但監(jiān)察則相對(duì)寬裕，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?固然是成果好的同學(xué)，這樣的同學(xué)很得教師的喜愛(ài)?。

初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面向這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，利用多次和學(xué)而思的教師交流溝通后，我對(duì)孩子舉行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不可，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)按照學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增強(qiáng)一門新課--化學(xué)，這門課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)徹低是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子挑選在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。

但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，健壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!

家長(zhǎng)育兒收獲范文3家長(zhǎng)育兒收獲中班篇二

對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我向來(lái)是在試探中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教導(dǎo)不能一刀切，要按照每個(gè)孩子的特點(diǎn)舉行教導(dǎo)，美國(guó)聞名心理學(xué)家、哈佛高校教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異樣，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證實(shí)了“天生我材必實(shí)用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特別的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我有幾點(diǎn)體味。

一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

孩子具有奇怪???、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分通過(guò)它來(lái)激活孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我兒子常常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的學(xué)問(wèn)，可我對(duì)這方面的學(xué)問(wèn)了解的很少，我就鼓舞孩子通過(guò)電腦來(lái)查相關(guān)的資料，利用查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，如今我兒子只要有他不知道的，他就通過(guò)電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我常常鼓舞我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我常常是鼓舞表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持絕對(duì)的態(tài)度，我常常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，十分棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你假如一味地批判他，假如你的孩子由于沒(méi)考到100分，你就批判他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。記得我有一次去接孩子，正巧在路上聞聲一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今日體育考試得了98分，年級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希翼他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子如同被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子其他方面的進(jìn)展，這樣的教導(dǎo)注定會(huì)失敗。

我的孩子正由于我的“鼓舞”教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有些孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批判，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好嗎?!

二、正確引領(lǐng)孩子

知心姐姐盧勤教師指出，有三種孩子簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;其次種是學(xué)習(xí)特殊好的同學(xué);第三種是家庭關(guān)系不和睦的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤單”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。

我覺(jué)得家長(zhǎng)的引領(lǐng)很重要，我兒子不玩嬉戲，他是通過(guò)電腦來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會(huì)電腦，所謂的玩電腦，無(wú)非就是查查資料，做幻燈片。記得一班級(jí)時(shí)，他奇怪???心特殊強(qiáng)，問(wèn)我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)初還真不會(huì)做，我就叫他自己去試探，結(jié)果被他“試探”出來(lái)了，

一班級(jí)的時(shí)候就喜愛(ài)?做幻燈片，后來(lái)逐步的他試探著做電子小報(bào)了，教師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他自立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他試探出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。

在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探究的空間。我們鼓舞孩子創(chuàng)新。

我發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)常常以嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)給孩子玩嬉戲，如這次考試成果很好，就嘉獎(jiǎng)孩子玩一個(gè)小時(shí)的嬉戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子不行取，這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩嬉戲的習(xí)慣。記住：良好的習(xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引領(lǐng)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩嬉戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯”。讀書的益處，應(yīng)當(dāng)是眾人皆知的。

孩子對(duì)讀書的愛(ài)好，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就故意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人常常一起看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。

我們無(wú)數(shù)孩子對(duì)閱讀沒(méi)有愛(ài)好，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)光是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?

我的兒子十分喜愛(ài)?看課外書，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的學(xué)問(wèn)面也很豐盛，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書，在電腦上查資料。

四、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲乏，兒子在鋼琴上花的時(shí)光也無(wú)數(shù)，每年的暑假花了無(wú)數(shù)的時(shí)光在鋼琴上，可我覺(jué)得收效微乎其微，孩子在這方面沒(méi)有天賦，不感愛(ài)好，假如再投入太多的時(shí)光和精力勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的進(jìn)展，我向來(lái)在反思我的教導(dǎo)，我覺(jué)得對(duì)于孩子的培養(yǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，與其花大力量去補(bǔ)他的短處，還不如在他的特長(zhǎng)方面多花點(diǎn)時(shí)光，或許故意外的心得。

我的兒子善于編兒歌，自從幼兒園開(kāi)頭就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在學(xué)校生拼音報(bào)上，

最近兒子的另一首詩(shī)歌《美妙的生活》被刊登在新金山報(bào)上，還有一首《慶“六一”》的詩(shī)歌將在5月20日被刊登在新金山報(bào)上。兒子很棒，他善于編兒歌，我應(yīng)當(dāng)在這方面加以引領(lǐng)，不斷發(fā)揮他的特長(zhǎng)。

五、多帶孩子出去旅游

家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說(shuō)教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，也能為家庭教導(dǎo)打開(kāi)一扇嶄新的窗戶。由于教導(dǎo)無(wú)處不在，關(guān)鍵在于專心去做。

我覺(jué)得旅游能激活孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時(shí)，讓兒子事先做足預(yù)備，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí)，在游玩的過(guò)程中，利用親身體悟，讓孩子們更好地了解書本上抽象的學(xué)問(wèn)，化抽象為詳細(xì)。

我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方，一個(gè)是北京，一個(gè)是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足預(yù)備，日程支配、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個(gè)小電腦，準(zhǔn)時(shí)查找相關(guān)學(xué)問(wèn)，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來(lái)規(guī)劃旅游線路，天天當(dāng)我們拖著疲乏的身子回到酒店，兒子就開(kāi)頭規(guī)劃其次天的旅游路線，查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，我只是給他把關(guān)，看他支配的合理與否，這次的北京游兒子心得不少，從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提升。我覺(jué)得孩子不能只會(huì)讀書，綜合素養(yǎng)更重要。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺收獲，我深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著教師的心血和汗水，誠(chéng)摯謝謝協(xié)助我兒子獲得學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)成長(zhǎng)的教師們!

家長(zhǎng)育兒收獲范文2家長(zhǎng)育兒收獲中班篇三

幼兒園中班育兒學(xué)問(wèn)，中班,幼兒園,學(xué)問(wèn),育兒在活動(dòng)中常常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“教師，我不會(huì)”、“教師，我干不好”、“教師，我不會(huì)畫”，我仔細(xì)觀看這些自信念不足的孩子，發(fā)覺(jué)他們有共同的特點(diǎn)：

1.上課很少舉手，發(fā)言不樂(lè)觀。

2.注重力有時(shí)渙散，懼怕試試新任務(wù)。經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“教師，怎么弄呀?”“我學(xué)不好?！比狈χ鲃?dòng)精神和制造士氣。

3.在自選活動(dòng)中，總是選擇最簡(jiǎn)單的任務(wù)。

4.心情不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑開(kāi)心。

5.喜愛(ài)?獨(dú)自嬉戲，參與合作嬉戲時(shí)，不肯當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

6.極少提出看法建議，有分歧爭(zhēng)辯時(shí)，較易退縮、讓步、放棄主張。喜愛(ài)?順從與仿照別人。在作業(yè)或嬉戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和漫步，淡忘目標(biāo)。

7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實(shí)際狀況，一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，而孩子因?yàn)殡y以達(dá)到父母的要求，常常遭遇失敗，缺乏勝利的體悟，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自己缺乏信念。

孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分劇烈的自立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然經(jīng)常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我絕對(duì)的需要，這時(shí)我就巧用妙法，協(xié)助孩子樹立自信念。

1.心理示意法

當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)某件事缺乏信念，有畏難心情時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要專心去做，什么事都能做好。平常我也常常對(duì)他們小班育兒學(xué)問(wèn)舉行絕對(duì)，在這種長(zhǎng)久的樂(lè)觀示意下，孩子的自信念不斷增加，喜愛(ài)?試試新奇事物。

2.自立完成法

有時(shí)，我放手讓孩子自立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。假如孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都賦予鼓舞，使他們感觸到經(jīng)過(guò)自己努力而取得勝利的樂(lè)趣，并且逐步建立和增加獨(dú)自做事的信念，從而越發(fā)樂(lè)于自己自立去做事。

3.示范法

幼兒仿照性強(qiáng)，尤其愛(ài)仿照成人的行為。因此，當(dāng)有的事情孩子不會(huì)做或育兒學(xué)問(wèn)做不好時(shí)，不要譴責(zé)他們。我就利用示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)黾幼孕?，敢于試試?/p>

4.讓孩子自己挑選法

允許孩子做出容易的挑選，比如對(duì)他說(shuō)：“今日你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有挑選余地的事情浮現(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必需做的事有信念。

家長(zhǎng)育兒收獲范文5家長(zhǎng)育兒收獲中班篇四

否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒閱歷。

1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我天天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必需睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必需起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)光。

2.天天放學(xué)回家自己支配寫作業(yè)的時(shí)光。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免簇?fù)砗⒆拥淖⒅亓?，自己也看看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。天天做完作業(yè)一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容加以鞏固。

3.學(xué)會(huì)跟孩子溝通，我天天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新奇事。利用溝通能提升孩子表述能力和辨別是非的能力。

4.常常帶孩子去書店買書，讓他知道學(xué)問(wèn)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什么會(huì)瞬間?水星上有水嗎?讓他在書中找到答案，孩子十分愉快。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。

5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定地說(shuō)：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6.要敬重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不肯做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批判指責(zé)孩子。

7.父母在家庭教導(dǎo)上要保持看法全都。

利用不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很仔細(xì)，時(shí)光觀念很強(qiáng)。看來(lái)沒(méi)有教不好的孩子，惟獨(dú)不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要辦法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要專心總能找到合適的教導(dǎo)辦法。

家長(zhǎng)育兒收獲范文4家長(zhǎng)育兒收獲中班篇五

對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我向來(lái)是在試探中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教導(dǎo)不能一刀切，要按照每個(gè)孩子的特點(diǎn)舉行教導(dǎo)，美國(guó)聞名心理學(xué)家、哈佛高校教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異樣，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證實(shí)了“天生我材必實(shí)用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特別的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我有幾點(diǎn)體味。

一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

孩子具有奇怪???、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分通過(guò)它來(lái)激活孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我兒子常常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的學(xué)問(wèn)，可我對(duì)這方面的學(xué)問(wèn)了解的很少，我就鼓舞孩子通過(guò)電腦來(lái)查相關(guān)的資料，利用查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，如今我兒子只要有他不知道的，他就通過(guò)電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我常常鼓舞我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我常常是鼓舞表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持絕對(duì)的態(tài)度，我常常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，十分棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你假如一味地批判他，假如你的孩子由于沒(méi)考到100分，你就批判他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。記得我有一次去接孩子，正巧在路上聞聲一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今日體育考試得了98分，年級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希翼他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子如同被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子其他方面的進(jìn)展，這樣的教導(dǎo)注定會(huì)失敗。

我的孩子正由于我的“鼓舞”教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有些孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批判，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好嗎?!

二、正確引領(lǐng)孩子

知心姐姐盧勤教師指出，有三種孩子簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;其次種是學(xué)習(xí)特殊好的同學(xué);第三種是家庭關(guān)系不和睦的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤單”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。

我覺(jué)得家長(zhǎng)的引領(lǐng)很重要，我兒子不玩嬉戲，他是通過(guò)電腦來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會(huì)電腦，所謂的玩電腦，無(wú)非就是查查資料，做幻燈片。記得一班級(jí)時(shí)，他奇怪???心特殊強(qiáng)，問(wèn)我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)初還真不會(huì)做，我就叫他自己去試探，結(jié)果被他“試探”出來(lái)了，

一班級(jí)的時(shí)候就喜愛(ài)?做幻燈片，后來(lái)逐步的他試探著做電子小報(bào)了，教師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他自立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他試探出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。

在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探究的空間。我們鼓舞孩子創(chuàng)新。

我發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)常常以嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)給孩子玩嬉戲，如這次考試成果很好，就嘉獎(jiǎng)孩子玩一個(gè)小時(shí)的嬉戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子不行取，這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩嬉戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引領(lǐng)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩嬉戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯”。讀書的益處，應(yīng)當(dāng)是眾人皆知的。

孩子對(duì)讀書的愛(ài)好，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就故意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人常常一起看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。

我們無(wú)數(shù)孩子對(duì)閱讀沒(méi)有愛(ài)好，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)光是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?

我的兒子十分喜愛(ài)?看課外書，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的學(xué)問(wèn)面也很豐盛，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書，在電腦上查資料。

四、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過(guò)了