那是一次難忘的嘗試作文

那是一次難忘的嘗試作文

那是一次難忘的嘗試作文400字

小時(shí)候總是牽著大人的手過(guò)馬路，根本不需要考慮紅綠燈，考慮來(lái)往的車輛，所以對(duì)過(guò)馬路也就沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)。

以前上幼兒園時(shí)都有爸爸媽媽接送。所以我小時(shí)侯根本就沒(méi)有一個(gè)人過(guò)馬路過(guò)。不過(guò)那一次卻改變了我。

那是一個(gè)雙休日，爸爸媽媽帶我出去玩。后來(lái)因?yàn)榕R時(shí)有事，他們決定把我送上車讓我自己回家?？墒撬麄儏s忽略了一點(diǎn)，公交車站離我們家還隔了一條馬路。而我在這之前從未過(guò)馬路過(guò)。

過(guò)了一會(huì)兒，我就下車了。可第一次面對(duì)車流量這么大的馬路，我心里不免有些害怕。我猶猶豫豫走到馬路口，心怦怦直跳，感覺(jué)害怕極了。怎么現(xiàn)在一個(gè)過(guò)馬路的人也沒(méi)有啊？要是有人過(guò)馬路，我還可以跟著別人走，現(xiàn)在怎么辦呢？我的一雙腳就像灌了鉛一樣，抬不起來(lái)。我無(wú)可奈何地伸長(zhǎng)了脖子，向左邊看看，是飛駛而來(lái)的車子，向右邊看看，還是看不到盡頭的車子。唉！我的運(yùn)氣真不好！好不容易等到一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)馬路的人，結(jié)果他等了一會(huì)兒，大概是見(jiàn)到車子太多，等不及就走開(kāi)了。沒(méi)辦法，我只能繼續(xù)等了。終于，馬路上空空的，一輛汽車也沒(méi)有了，我以最快的速度穿過(guò)斑馬線，到達(dá)了馬路對(duì)面。我真是高興極了，因?yàn)槲医K于能一個(gè)人過(guò)馬路了。

回頭想想剛才的一幕，過(guò)馬路其實(shí)也沒(méi)有想象的那么可怕！看來(lái)做什么事情還是要親自去試一試才知道。

那是一次難忘的嘗試作文500字

我經(jīng)歷的這一次嘗試，讓我明白了深刻的道理。

記得我上三年級(jí)的時(shí)候，星期一下午，最后一節(jié)課是班會(huì)，老師走進(jìn)教室，不像平常那樣給我們講道理，而是順手在四塊黑板上分別畫(huà)了四個(gè)圓，緊接著又分別在第一個(gè)圓上畫(huà)了兩個(gè)眼睛，第二個(gè)圓上畫(huà)了嘴巴，第三個(gè)圓上畫(huà)了鼻子，第四個(gè)圓上畫(huà)了耳朵。然后老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給這些人添畫(huà)上他們?nèi)鄙俚奈骞侔?？”我充滿了信心的高高的舉起來(lái)手，老師指名叫了我和其他三個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)五官。

老師給我們蒙上了眼睛，讓我們轉(zhuǎn)了五圈，我立刻就轉(zhuǎn)暈了，上了講臺(tái)找不到方向。我拿起粉筆，在黑板上摸摸索索的添畫(huà)鼻子，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特別認(rèn)真，可是睜開(kāi)眼睛一看，我把鼻子畫(huà)到了耳朵上，其他同學(xué)也都畫(huà)得五花八門，教室里響起了陣陣笑聲。

這時(shí)老師沒(méi)有評(píng)論我們畫(huà)得如何，只是讓大家談自己的感想。我首先發(fā)言：“我體會(huì)到了盲人平時(shí)的生活有多么困難和痛苦，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒這些殘疾人，盡量的為他們提供方便！”別的同學(xué)有的說(shuō)：“有些事情看著容易，做起來(lái)困難。做事情要扎實(shí)?！贝蠹腋魇慵阂?jiàn)，議論紛紛。

這節(jié)課結(jié)束了，它使我想到了老師教育我們的意圖。這真是一次難忘的嘗試??！

那是一次難忘的嘗試作文600字

從小，體育就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，別看我個(gè)子高，可對(duì)于長(zhǎng)跑，我只有皺眉頭的份。但一次難忘的嘗試，讓我不再害怕長(zhǎng)跑。

那是一節(jié)體育課，老師剛說(shuō)要跑800米，我就差點(diǎn)沒(méi)被嚇暈過(guò)去?！?00米”，這幾個(gè)字仿佛一個(gè)霹靂在我耳邊炸開(kāi)?！?00米”，對(duì)那些長(zhǎng)跑健將來(lái)說(shuō)，也許算不了什么，可對(duì)于不擅長(zhǎng)體育的我來(lái)說(shuō)，即使是慢跑，“800米”也是一個(gè)天文數(shù)字。但我還是在心中自我安慰著，為自己打氣！800米有什么，不就是操場(chǎng)在腳下轉(zhuǎn)五圈嘛！想到這兒，我突然信心十足，便開(kāi)始準(zhǔn)備這次所謂的“馬拉松”。

很快，長(zhǎng)跑便開(kāi)始了，我邁開(kāi)步子，用不快不慢的速度跑著。我一邊跑，一邊想：照這樣下去，那便是跑1000米，也沒(méi)什么大不了的嘛！在我的“想入非非”下，第一圈，我極輕松地解決了。我一邊想著800米還剩下多少，一邊心不在焉地跑著，結(jié)果，不知被什么東西?了一下，我向前一個(gè)踉蹌，往前沖了幾步，我只得集中思想，注意著腳下的跑道。兩圈下來(lái)，我體內(nèi)能量消耗了不少，但盡管如此，我依舊樹(shù)起信心，對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，一定能行的。”但事實(shí)證明，我的自我安慰顯然收效甚微。第三圈剛跑了一半，我的腿就像灌了鉛似的，每邁出一步，都像是要耗費(fèi)九牛二虎之力似的。

我邁著沉重的步伐艱難地跑完了第三圈。雖然又自我安慰著：“快了，只剩兩圈了，區(qū)區(qū)320米，何足掛齒？！”但有一點(diǎn)，我心知肚明，那就是即使我有信心能跑完兩圈，那也是心有余力而力不足。

我以與蝸牛無(wú)異的速度跑完了一圈，可事實(shí)上，那一圈與其說(shuō)是“跑”，倒不如實(shí)事求是地說(shuō)是“走”。而“跑”完了這一圈之后，我甚至有些覺(jué)得，我的腿已經(jīng)不是長(zhǎng)在自己身上的，而是與跑道長(zhǎng)到了一起。我大口大口地喘著粗氣，跑一步，走一步地跑完了半圈。可那余下的半圈，我認(rèn)為自己是無(wú)論如何都跑不完的。但我想，自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚，我一定能行的。于是，我拖著已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)的雙腿跑完了這余下的半圈。在我停下的那一刻，我只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，但我在心中為自己喝彩。我明白了一個(gè)人要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己敗給自己；什么都可以戰(zhàn)勝，但最難自己戰(zhàn)勝自己。

這次嘗試讓我明白了，要敢于承認(rèn)自我，相信自我，超越自我，那么，就可以為自己干杯，為自己喝彩！

那是一次難忘的嘗試作文300字

放鞭炮是人們?yōu)榱擞有履甑絹?lái)的一種習(xí)俗。小孩子們最喜歡放鞭炮了，當(dāng)然，我也不例外。

不過(guò)，我膽子特別小，從來(lái)沒(méi)有親自放過(guò)鞭炮。每次哥哥姐姐在放鞭炮時(shí)，我都只在一旁眼巴巴地看著。既羨慕又害怕，難道他們就不怕炸著手？今年，無(wú)論如何我也要嘗試一次。

在“大地紅”的響聲結(jié)束后，我立即沖過(guò)去找那些未炸的鞭炮。姐姐見(jiàn)了，就說(shuō)：“多找點(diǎn)，找了給我，反正你又不敢放?！蔽乙缓撸骸罢l(shuí)說(shuō)我不敢玩，今天我就放給你看?！庇谑?，我先拿了一根帶火星的木條，又從鞭炮中找了一根引線最長(zhǎng)的。不知為什么，我的心猶如一只小鹿，撲通撲通跳個(gè)不停。姐姐故意激我說(shuō)：“不敢就別在這逞能，還是給我吧。”我一聽(tīng)這話，心一橫，豁出去了。我右手拿著鞭炮，左手拿著木條，小心翼翼地接近引線。不知是怎么了，我兩只手總是不聽(tīng)使喚，火星剛要接觸引線的一剎那，手就鬼使神差般地抖動(dòng)，總也無(wú)法接近引線。這一次，我終于狠了心，帶著視死如歸地決心，將火星接觸引線，我一揚(yáng)手就把鞭炮仍了出去。咦，怎么沒(méi)響？我仔細(xì)一看，嗨，壓根沒(méi)點(diǎn)著兒。我又重新試了幾次，每次都在我引線點(diǎn)燃之前就扔了。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施之時(shí)，哥哥走了過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“你不用怕，點(diǎn)燃之后再扔也不遲，關(guān)鍵是要沉住氣，千萬(wàn)不能慌。”說(shuō)完，他又親自示范了一遍。這次，我平靜了下來(lái)，照哥哥教的做。只見(jiàn)引線冒出了火花，在天空中劃出了一道美麗的弧線后炸開(kāi)了。我成功了！

我的心變得舒服多了。明年見(jiàn)，我親愛(ài)的爆竹！

那是一次難忘的嘗試作文800字

一提起“實(shí)踐”這個(gè)詞，我的腦海中就立即浮現(xiàn)出這樣一組畫(huà)面：年僅十四五歲的小“教師”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地立在講臺(tái)上，正對(duì)著群和他年齡相差無(wú)幾的學(xué)生講課。這個(gè)小“教師”就是我：不過(guò)可不要以為我們是在做游戲，這可是真的在講課呢！究竟我是怎么當(dāng)上教師的，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。

在學(xué)校，我是一名英語(yǔ)課代表，當(dāng)然英語(yǔ)的成績(jī)不會(huì)差了，每次考試，不得滿分也要得99分。老師時(shí)常這樣夸我：“你幾乎可以當(dāng)老師了……”我聽(tīng)了心里突然升起一股想當(dāng)老師的欲望，沒(méi)有想到還真真讓我過(guò)了一回“教師癮”。

春節(jié)的時(shí)候，學(xué)校放了寒假，我便回到了老家——一個(gè)偏僻的村莊。村上有一個(gè)學(xué)校，學(xué)生不多，每班十來(lái)人。我經(jīng)常到學(xué)校去小時(shí)候的伙伴，因此對(duì)學(xué)校的情況也摸得一清二楚了。我這次回到村上第二天，就聽(tīng)伙伴們說(shuō)他們的英語(yǔ)老師不教了，于是初二年級(jí)的英語(yǔ)課一直空著。我立即說(shuō)：“我去當(dāng)你們的英語(yǔ)教師好嗎？”他們嬉笑著大喊：“好！”他們覺(jué)得我似乎是同他們開(kāi)玩笑。我賭氣地想：我這次非當(dāng)一回你們的老師不可。我于是就去央求我小時(shí)候的老師——現(xiàn)在的校長(zhǎng)。他猶猶豫豫的，我拍著胸脯說(shuō)：“您放心，我的英語(yǔ)成績(jī)您是知道的，保險(xiǎn)不會(huì)把學(xué)生教‘垮’了?！彼@才答應(yīng)了。

第二天早上，我拿著教科書(shū)，儼然像一位教師似地向教室走去。走到了教室門口，我忽然有點(diǎn)害怕了，有點(diǎn)后悔自己太逞能了，但現(xiàn)在已是騎虎難下了。我咬了咬牙：豁出去了！踏上講臺(tái)，隨著一聲：“Goodmorning，teacher！”我的心也猛烈狂跳起來(lái)。我定了定神，竭力保持著平靜，說(shuō)：“Goodmorning，students！”哇！平常說(shuō)的挺流利的話怎么竟“顫”得這樣厲害。我抬起頭想看看有沒(méi)有人笑我，我一看不要緊，我的媽呀！二十多雙眼睛，四五十道目光齊齊向我射來(lái)，我覺(jué)得似乎是站在審判臺(tái)上被審判的歹徒。我告訴自己：不要怕！鎮(zhèn)定些！誰(shuí)知越是自我安慰，越不行。我感覺(jué)到了寂靜的教室中只有我的心在“咚咚”敲似地跳。大概老師們告誡了學(xué)生，他們見(jiàn)我這副窘樣，也不敢發(fā)笑。

我清了清嗓子，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了“Lesson7”，然后說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我讀單詞?！蔽夷弥鴷?shū)，學(xué)著平時(shí)我們老師的樣子，領(lǐng)著大家讀了起來(lái)。我趁大家不注意，偷偷地抹了一把汗，接著開(kāi)始講句型。我發(fā)覺(jué)底下有幾個(gè)學(xué)生在竊笑，眼光直盯著我的鼻子。我拿眼光偷瞟一下我的鼻子，哎呀！怎么白乎乎的！一定是剛才抹汗時(shí)把粉筆灰擦了上去。不管它！繼續(xù)講。待到學(xué)生們朗讀句型時(shí)，我才用衣袖擦凈了鼻尖。乖乖呀！這老師還真不好做呢！不是這兒出錯(cuò)，就是那兒出錯(cuò)！

一會(huì)兒有個(gè)學(xué)生舉手了，我一驚：可千萬(wàn)別是我不懂的呀！如果是，我這“老師”的臉可丟盡了。謝天謝地！他的問(wèn)題簡(jiǎn)單得很，我詳細(xì)地向他講述了一遍，他就會(huì)了?！翱磥?lái)我這個(gè)‘老師’還行！”我暗暗得意。

誰(shuí)知麻煩還在后面呢！又有一個(gè)學(xué)生舉手了，我走了過(guò)去?！袄蠋?，這個(gè)句子有什么語(yǔ)法特點(diǎn)呢?”我傻眼了！我也不懂呀！怎么辦?我問(wèn)自己，就在我不知所措的時(shí)候，恰好下課的鈴聲替我解了圍。我紅著臉說(shuō)：“明天再說(shuō)吧，下課了?！蔽易叩街v臺(tái)上喊了一聲：“Classover！”說(shuō)完，三步并作兩步逃出了教室…