2024醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇

2024醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇發(fā)布時(shí)間：2024-03-1615:35:46影響了：人

實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)醫(yī)同學(xué)都特殊重要，所以大家肯定非常重視！那么在實(shí)習(xí)結(jié)束后是不是都有寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告呢！下面是職場(chǎng)我為大家整理的2024醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家的參閱。

2024醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

我們xx屆的同學(xué)開頭到醫(yī)院實(shí)習(xí)，有的同學(xué)經(jīng)過應(yīng)聘到本省或外省醫(yī)院實(shí)習(xí)了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學(xué)校支配到了xxx市中心醫(yī)院xxx分院實(shí)習(xí)了。在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的臨床和護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生有二十五個(gè)，而我就是學(xué)校任命的組長(zhǎng)，就成了首要的人了，所以我做什么都得仔細(xì)，比如遵守醫(yī)院的各制度，仔細(xì)實(shí)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為了解決有些同學(xué)沒有找到住宿的問題，我也主動(dòng)給他們找好了，大家都放心去實(shí)習(xí)了。

xxxx年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報(bào)到，剛離開生活了二年多的學(xué)校，來到一個(gè)生疏的單位實(shí)習(xí)面對(duì)的是一張張不熟人的面孔，自己難免不拘束，心里總有某些想法。我和同班的一個(gè)男生支配到了兒科實(shí)習(xí)。帶我的老師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的愛好和愛好，所以我就很快和老師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是非常重要的，它關(guān)系到我實(shí)習(xí)的效果和成果，就是由于自己不懂才來實(shí)的，師生關(guān)系很僵硬，我們實(shí)習(xí)生就沒心思去實(shí)習(xí)了。另外作為實(shí)習(xí)生就應(yīng)當(dāng)做好充分預(yù)備，不僅要復(fù)習(xí)和鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問而且樂觀請(qǐng)教別人的閱歷，做到不恥下問，也不要等老師叫我們做什么，我們就做什么。假如真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)纓。還有不僅和老師搞好關(guān)系還得和護(hù)士搞好關(guān)系，要樂觀和病人溝通，我們只有熟悉到這點(diǎn)才能做到在實(shí)習(xí)的時(shí)候少碰釘子，效果好收獲大啊。

我剛到兒科，老師正在交班呢，接著老師就帶我去查了，查房也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，我們中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)，老師走在前，我在后。當(dāng)老師和病人溝通的時(shí)候，我就仔細(xì)的地在旁邊聽講，有不懂的地方等老師有空的時(shí)候就問他。與此同時(shí)，老師針對(duì)病人的某個(gè)某問題提問了我們，不要不好意思回答哦，假如我們什么都懂了還來醫(yī)院實(shí)習(xí)干什么呢。記得老師就問過我這個(gè)問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就回答了三點(diǎn)了，雖然內(nèi)容不全面，但是老師在心里就知道了我還是有肯定的了解了，就給我具體分析了。第一天實(shí)習(xí)接觸不熟悉老師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊急，我漸漸地在心里給自己打氣，最終頑強(qiáng)過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟老師回辦公室，老師先叫我看看病例，先了解病人的狀況，進(jìn)行了什么治療。接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，老師讓我寫病例，雖然很簡(jiǎn)潔，單純是抄首次病情記錄，但是自己動(dòng)手寫了才能好好登記病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來老師讓我開各種化驗(yàn)單，比如血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，x片和b超等等。我在兒科接觸到了許多小兒的常見疾病，比如肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，老師也跟我說了，要想做好一個(gè)兒科醫(yī)生，肯定要會(huì)診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵老師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到也許了解，一晃時(shí)間就過了兩月。

2024醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

從七月份到xx縣xx鎮(zhèn)畜牧站實(shí)習(xí)以來，本人在畜牧站各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，有問題準(zhǔn)時(shí)問，實(shí)際操作不過關(guān)，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)老師傅和前輩，努力學(xué)習(xí)，知難而進(jìn)，在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技術(shù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)本職工作所必需的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)問，力求做到干一行、專一行、精一行。仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《xx縣動(dòng)物防疫條例》以及有關(guān)畜牧獸醫(yī)法規(guī)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，堅(jiān)持看《中獸醫(yī)》、《動(dòng)物藥理和毒理》等書籍，通過不斷學(xué)習(xí)，思想理論素養(yǎng)得到進(jìn)一步完善，準(zhǔn)時(shí)把握畜牧獸醫(yī)科技的新進(jìn)展，新動(dòng)向，樂觀探究新理論，討論新方法，使本人工作業(yè)務(wù)有了很大進(jìn)展，積累了較多的工作閱歷，大大提高了自己的工作水平。而且還立足本職，切實(shí)做好了職責(zé)范圍內(nèi)的畜牧獸醫(yī)工作，并取得了顯著的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的充分確定。現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、動(dòng)物防疫工作

自今年7月到站實(shí)習(xí)以來，本人始終在xx鎮(zhèn)畜牧站從事畜牧獸醫(yī)實(shí)習(xí)工作。堅(jiān)持根據(jù)上級(jí)春秋兩季突擊免疫、常年補(bǔ)針的工作要求。幾個(gè)月來伴同師傅做其所分片包干的鳳凰村、白果、付家壩社區(qū)三個(gè)村的動(dòng)物防疫工作，在跟隨尹師傅實(shí)習(xí)的這段時(shí)間實(shí)現(xiàn)了這三個(gè)村社區(qū)的“免疫密度100%，免疫抗體愛護(hù)率達(dá)85%以上”的防控目標(biāo)，通過努力，本轄區(qū)內(nèi)的動(dòng)物防疫工作這個(gè)季度處于全鎮(zhèn)前列。今年入秋時(shí)，我已能把握各季節(jié)打什么預(yù)防針，和精確?????找到預(yù)防動(dòng)物的針刺部位，能很好的做到家畜和家禽的預(yù)防工作。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我知道了，實(shí)踐大于理論，起初我由針刺時(shí)找不準(zhǔn)部位、不敢下針到能精確?????找到預(yù)防動(dòng)物的針刺部位，又快又準(zhǔn)的注射預(yù)防藥物，雖然我的專業(yè)技能有進(jìn)步了，但是這只是一小部分，還有許多不足的地方，因此我要在以后的工作中更加努力的去學(xué)習(xí)去把握、和強(qiáng)化技能，面對(duì)困難時(shí)要知難而上。

二、檢疫工作

每個(gè)月屠宰場(chǎng)都會(huì)定期屠宰，我每次隨站上的前輩前往屠宰場(chǎng)進(jìn)行豬肉的衛(wèi)生檢疫，期間嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家有關(guān)《動(dòng)物檢疫法》規(guī)定的操作規(guī)程進(jìn)行在對(duì)豬的檢疫。在第一次去檢疫時(shí)我有許多地方不知道，而且檢疫合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么我也不清晰、需要檢疫的部位有哪些，也不是很清晰，但是，我卻不灰心，我認(rèn)真聽前輩們?cè)跈z疫過程中說的檢疫重點(diǎn)，并記錄他們檢疫的部位和檢疫要求，回到站上，我連忙查閱書籍，記錄不懂之處，然后求老師傅，將不清晰的地方和自己理解的說與師傅，請(qǐng)師傅幫我指出我不足的地方，和理解錯(cuò)誤的地方，每次檢疫回來都將自己的心得寫下

來，作為以后的工作參考。經(jīng)過兩個(gè)月的檢疫實(shí)習(xí)我已能根據(jù)國(guó)家有關(guān)《動(dòng)物檢疫法》規(guī)定的操作規(guī)程對(duì)豬進(jìn)行檢疫，從宰前檢疫到宰后檢疫的每一個(gè)步驟都特別細(xì)致，確保群眾吃上放心肉，2個(gè)月來，經(jīng)本人檢疫檢出有問題的生豬4頭，有問題豬肉100斤，并對(duì)這些問題豬及其產(chǎn)品的屠主做了急躁細(xì)致的思想工作，且按有關(guān)規(guī)定做好無害化處理，削減和避開了病死豬肉的上市銷售，保證了群眾吃上放心肉，從而愛護(hù)了人民群眾的生命健康。

三、養(yǎng)豬技術(shù)

隨著畜牧獸醫(yī)事業(yè)的快速進(jìn)展，不斷汲取應(yīng)用國(guó)內(nèi)新理論、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法，新型養(yǎng)殖業(yè)的崛起，收到廣闊養(yǎng)殖大戶的青睞，在xx鎮(zhèn)的“城市之鄉(xiāng)”農(nóng)業(yè)進(jìn)展園內(nèi)就有一個(gè)小型豬場(chǎng)，園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生一流，豬場(chǎng)的衛(wèi)生符合環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，我在場(chǎng)內(nèi)負(fù)責(zé)幾頭商品豬和兩頭野豬的喂養(yǎng)的，起初對(duì)商品豬的喂養(yǎng)不是很了解，在尹師傅的指導(dǎo)下，我一步一步的對(duì)養(yǎng)豬開頭進(jìn)行實(shí)踐，養(yǎng)殖其實(shí)有許多的學(xué)問，我在喂養(yǎng)豬期間遇到太多太多的問題，例如：豬在遇到各種病時(shí)，治療期間喂養(yǎng)的食量是多少，每天分幾次喂等等等等。同時(shí)在喂養(yǎng)新進(jìn)的野豬時(shí)，我起初也是摸不著頭腦，于是我請(qǐng)教養(yǎng)殖場(chǎng)的專職養(yǎng)殖員，每天觀看投食時(shí)間，野豬的活動(dòng)規(guī)律和習(xí)性，漸漸的把握了一些。通過實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的養(yǎng)殖技術(shù)，我發(fā)覺自身專業(yè)方面還有許多的不足，因此在以后的工作中，我將更加努力的學(xué)習(xí)和探究，不斷提升自己的專業(yè)技能。

四、人工繁殖技術(shù)

輸精技術(shù)是項(xiàng)特別考驗(yàn)自身功底和操作的技能，在養(yǎng)殖戶眼里，一個(gè)獸醫(yī)是否稱職，他的繁殖技術(shù)就能看出來，假如人工受精技術(shù)把握的好，母豬在發(fā)情期間受孕幾率高，懷胎數(shù)量多，這對(duì)養(yǎng)殖戶來說是件好事，由于產(chǎn)仔數(shù)量多，能多賺錢，反之假如人工受精技術(shù)把握的不好，時(shí)間把握的不精確?????就會(huì)降低母豬受孕率，懷胎數(shù)量也少，從而影響?zhàn)B殖戶的生產(chǎn)效益，同時(shí)也耽擱了這個(gè)季度豬的繁殖。所以在起初，我隨尹師傅實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)觀看師傅人工繁殖技術(shù)時(shí)的操作挨次，記錄要領(lǐng)，把握豬發(fā)情期間的繁殖時(shí)間和在什么時(shí)間段人工受精對(duì)豬的受孕最好，同時(shí)有的母豬在發(fā)情期間并不是都溫存，要輕拍它的后背，在進(jìn)行人工受精，通過這4個(gè)月的實(shí)習(xí)，我已把握了人工繁殖的技術(shù)，能再最合適發(fā)情期間對(duì)母畜進(jìn)行人工受精。通過這段時(shí)間實(shí)習(xí)，我發(fā)覺我的繁殖技術(shù)還是很粗糙，的確有待提高，在以后的工作工作中，要不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)技能。

五、學(xué)習(xí)和提高

畜牧獸醫(yī)工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，要做好該項(xiàng)工作必需把握大量的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，在這4個(gè)月工作中我始終抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟識(shí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問，并利用所學(xué)理論學(xué)問在工作中實(shí)踐，積累了肯定的工作閱歷，業(yè)務(wù)水平不斷提高。目前正參與xx縣農(nóng)發(fā)局組織的畜牧獸醫(yī)學(xué)習(xí)，樂觀參與畜牧站支配的學(xué)習(xí)。多4個(gè)月來我始終在基層從事畜牧獸醫(yī)工作，在工作的各個(gè)方面由于有尹師傅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)都得到了熬煉和提高，加上長(zhǎng)期的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，我已具備了較系統(tǒng)的理論學(xué)問和專業(yè)技術(shù)水平，嫻熟把握了各項(xiàng)操作技能，積累了豐富的工作閱歷，在技術(shù)水平、以及應(yīng)變力量等各方面都已達(dá)到了肯定的高度。在今后的工作中，我將更加刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把專業(yè)技術(shù)水平提得更高，并創(chuàng)新開展工作，更好地全心全意為廣闊人民群眾服務(wù)。

2024醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

一、基本資料

唐某，21歲，在校大二同學(xué)。誕生于農(nóng)村，由于是家里長(zhǎng)女，家里對(duì)她期望比較大。學(xué)校在農(nóng)村上學(xué)，學(xué)習(xí)在當(dāng)?shù)睾軆?yōu)秀，家里為了給她制造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校以后就轉(zhuǎn)到了城里讀書。性格內(nèi)向，平常學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，愛好寫作。

二、主要問題

案主從學(xué)校以后到現(xiàn)在始終人際關(guān)系面很窄，想改進(jìn)人際關(guān)系，但又不知如何去做，在人際方面始終很困擾，很想轉(zhuǎn)變這種狀況。

我從小就不愛說話，轉(zhuǎn)學(xué)以后，看到自己和城里孩子無論從哪反方面差距都很大。不由自主得產(chǎn)生一種自卑感，他們活潑好動(dòng)，聰慧，傲慢，口才好;而我死板，內(nèi)向，不健談，我覺得我和他們相處很難，總感覺他們不會(huì)喜愛我這種性格的人。有時(shí)候我很艷羨他們，伴侶多，總能快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活，而我始終伴侶少的可憐，總是那么屈指可數(shù)的一兩個(gè)，所以孤獨(dú)?????與內(nèi)心沖突始終伴隨著我。我很不滿意于現(xiàn)狀，，總想轉(zhuǎn)變一下自己的性格，由于我發(fā)覺自己的性格總讓我不歡樂，郁郁寡歡?？山揭赘?，秉性難移啊!自己交往方面又比較被動(dòng)，想轉(zhuǎn)變又始終找不到正確可行的方法，實(shí)在是沖突極了。

我和異性交往是我最頭疼的事情，我和異性說話簡(jiǎn)單臉紅，所以我總是避開和他們交往，由于我怕他們發(fā)覺我這個(gè)毛病。至今我和說過話的男生也沒幾個(gè)，我越是躲避，就對(duì)異性從心理就越是有一種排斥感，所以和他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，有許多和我好幾年同學(xué)的男生唯恐還不知到班里有我這么個(gè)人。

三、問題分析

1案主孤僻：不能打破自己設(shè)置的心理障礙，放開心扉，用坦蕩、真摯的感情去贏得別人的理解和友情

2案主多疑：這種人應(yīng)拋棄成見，多與伴侶開誠(chéng)布公地溝通感情，樹立正確的熟悉力量，才能克服交往中的“無端愁緒”。

3安主害羞：害羞有三種狀況：一是生性內(nèi)向、沉靜。二是由于過于自愛，過于重視自己的言行。三是在旅途中曾遭受某種挫折，而變得消極被動(dòng)。對(duì)第一種狀況，要加強(qiáng)性格熬煉，對(duì)其次、第三種狀況，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立生活的信念，并培育交際技巧。

4案主自卑：自卑的人并不肯定表現(xiàn)為力量差，相反是自已期望過高，不切實(shí)際，因此必定簡(jiǎn)單導(dǎo)致失敗。

5冷漠心理：人對(duì)與自己無關(guān)的人和事一概冷漠對(duì)待，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為言語尖刻、態(tài)度孤傲，高視闊步，就是自己的“共性”，致使別人不敢接近自己，從而失去了更多的伴侶。

6排他心理：人類已有的學(xué)問、閱歷以及思維方式等，需要不斷地更新，否則就會(huì)失去活力，甚至產(chǎn)生副效應(yīng)。排他心理恰好忽視了這一點(diǎn)，它表現(xiàn)為抱殘守缺，拒絕拓展思維，促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子。

7案主也有許多優(yōu)點(diǎn)，如，細(xì)心，仔細(xì)，可愛單純等

四、服務(wù)模式

1、心理與社會(huì)模式

該模式強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成長(zhǎng)受生理的心理的和社會(huì)的三方面因素的影響，三個(gè)因素也相互作用，案主不能被看成是一個(gè)獨(dú)立自存的個(gè)體，其面臨的困難是本人同時(shí)受內(nèi)在心理生理因素和外在因素影響的結(jié)果，在分析求助者的問題是要把求助者問題產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀聯(lián)合起來考慮，既要重視求助者問題形成的緣由，又要重視求助者當(dāng)前的人格強(qiáng)度。

理論假設(shè)：

(1)、“人在情境中”，認(rèn)為人的行為是由內(nèi)在的心理因素和外在的環(huán)境因素相互作用導(dǎo)致的;

(2)、個(gè)人過去的閱歷影響今時(shí)的一切;

(3)、重視專業(yè)關(guān)系的建立;

(4)、重視當(dāng)前的壓力;

(5)、以實(shí)現(xiàn)潛能和完善人格為治療目標(biāo)。

2、人本主義治療模式

該理論強(qiáng)調(diào)以制造和諧接納和真誠(chéng)的合作輔導(dǎo)關(guān)系為中心。

理論假設(shè)：

(1)人的本性是和善的;

(2)人有與他人和諧相處的愿望和力量，而且有自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)大的內(nèi)在動(dòng)力(動(dòng)機(jī)、需求)和潛能;

(3)深信每個(gè)人都可以挖掘進(jìn)展自己的潛能，是獨(dú)立自主，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);

(4)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有尊嚴(yán)價(jià)值，都應(yīng)無條件的獲得敬重;

(5)強(qiáng)調(diào)人的理性獨(dú)立負(fù)責(zé)任。

五、服務(wù)方案

與案主建立良好的專業(yè)關(guān)系以對(duì)案主產(chǎn)生治療性的效果，使其更好熟悉自己與別人，增加其人際交往的力量，使其更好的融入社會(huì)。

1、接觸案主，運(yùn)用人本主義療法與案主建立初步的專業(yè)關(guān)系;

2、進(jìn)一步得到案主的相信，促使案主了解她現(xiàn)在的生活，并賜予鼓舞支持和建議等影響性，供應(yīng)信息等，技巧;

3、充分得到案主的相信，深層次挖掘案主內(nèi)心的情感表達(dá)，以更有利于問題的解決;

4、查找其他可利用的資源，例如學(xué)校同學(xué)等社會(huì)資源共同幫助案主成長(zhǎng)進(jìn)展，并做好結(jié)案的預(yù)備;

5、通過案主觀念和行為的轉(zhuǎn)變，總結(jié)評(píng)估案主已取得的成就。

六、服務(wù)過程

(一)：探訪案主，了解案主基本資料。我通過與她的談天了解到了她的一些狀況，生于農(nóng)村，性格內(nèi)向，緘默寡言，不善交際。通過幾次的溝通，我與唐某建立了專業(yè)關(guān)系。

(二)和案主熟識(shí)后，我建議案主走出自己的封閉世界，自信一些，樂觀一些，熱忱一些，放寬心去接納不同性格的人，試著去熟悉一些人，沒有人會(huì)排斥別人的友善的。

(三)為了關(guān)心唐某，滿意他的交往需要，我實(shí)行一系列措施：(1)和老師聯(lián)系，引導(dǎo)他多參與集體活動(dòng)和工作，在集體中實(shí)現(xiàn)與同學(xué)的溝通，讓同學(xué)了解她，轉(zhuǎn)變對(duì)她已行成的奇怪的，內(nèi)向的印象。(2)針對(duì)他細(xì)心，愛好寫文章的特點(diǎn)，鼓舞陸某參與他們學(xué)校的寫作協(xié)會(huì)。由于她文筆好，我建議她把以前她寫的一些東西帶到協(xié)會(huì)與同學(xué)們共享，他還主動(dòng)給其他同學(xué)供應(yīng)一些資料和寫作學(xué)問，為了保證效果，他每次都翻閱許多的資料，細(xì)心預(yù)備，受到同學(xué)的歡迎和贊揚(yáng)，一種成就感悠閑而生，同時(shí)也交了不少伴侶，許多同學(xué)還常常向她借書約她出去玩呢，其中也有異性。

(四)通過與家長(zhǎng)的電話交談中，我了解到平常唐某始終住校回家與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，不能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的活動(dòng)以及思想方面的波動(dòng)，家長(zhǎng)感