學(xué)校的年度工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校的年度工作總結(jié)學(xué)校的年度工作總結(jié)緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面完畢，回憶本學(xué)期的工作，我們在縣教體局及中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體老師發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長避短，根據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)工作落實(shí)情況做以下總結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，結(jié)實(shí)樹立先進(jìn)的教育理念為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師的師德師風(fēng)教育，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)校的主要工作之中，做到了有方案、有時間、有筆記、有檢查。到目前為至全校老師筆記字?jǐn)?shù)人均萬字以上，心得體會人均三篇，上交學(xué)校存檔。二是加強(qiáng)宣傳，獲得共識。充分利用學(xué)校的宣傳陣地，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀，使全面推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為社會的共識。三是強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化對新課程理念的認(rèn)識，標(biāo)準(zhǔn)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實(shí)效的做法。本學(xué)期我校將結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研的的施行，每人配發(fā)了一本教學(xué)研訓(xùn)本子，并將內(nèi)容也做了相應(yīng)的規(guī)定，要求做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實(shí)效、且有利于課程改革，效勞于課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)將理論與理論相結(jié)合，使課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化。二、以教學(xué)為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育的開展1、開全開足課程。根據(jù)新課程方案，所有年級全部學(xué)科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)課等，都按方案上課。為滿足學(xué)生心理安康教育需要，在編制緊張情況下，指派老師兼任了心理安康教育課。按要求開設(shè)綜合理論課，定期安排公共平安、環(huán)保教育、三防教育等專題教育活動。2、組織老師觀看教學(xué)光盤。為進(jìn)步老師教學(xué)程度,學(xué)校利用周二周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師觀看課堂教學(xué)光碟、新課改講座光碟、,及時組織老師認(rèn)真觀看,并進(jìn)展分組討論,支持鼓勵青年老師參加優(yōu)質(zhì)課活動,一人參賽,眾人參研,為老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步奠定了根底。3、加強(qiáng)教研會，搞好校本教研。為了進(jìn)步全校老師的理論程度，總結(jié)老師在教育教學(xué)中的成功經(jīng)歷，每位老師結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，緊緊圍繞科研專題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究，將自己的研究成果實(shí)際應(yīng)用于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，取的可喜的效果。老師教書將向“研究者”轉(zhuǎn)變邁進(jìn)了一大步。4、堅(jiān)持聽課評課制度。為了使廣闊老師理論知識實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)理論，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持聽課制度作為業(yè)務(wù)活動內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動中學(xué)到新理論，新思想實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，其詳細(xì)安排是每周組織老師聽一節(jié)公開課，本學(xué)期共組織10余節(jié)公開課。5、加大力度，穩(wěn)固和進(jìn)步課改實(shí)驗(yàn)成果.1)開學(xué)初，我校及時安排各班老師對上學(xué)期工作小結(jié)，介紹了各班工作中的成功與缺乏。對于老師角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起各抒已見，對于一些缺乏之處，進(jìn)展客觀地分析^p，提出了更好的解決方法，如小組合作，不要擔(dān)憂不成功，要注重培養(yǎng)習(xí)慣，從小學(xué)會合作等，以免再走彎路。對于一些好的經(jīng)歷，我校及時召開教學(xué)工作會議兩次，進(jìn)展了推廣和交流。在全校范圍內(nèi)形成了一種積極探究，進(jìn)步質(zhì)量的教學(xué)氣氛。2)教研組及時安排骨干老師的公開課，其中三年級老師書娜公開課兩節(jié)，一年級馮桂芳公開課兩節(jié)，教誨主任，業(yè)務(wù)副校長，幾位教研組長，科任組長等都分別上了公開課，示范課，并及時進(jìn)展研討和總結(jié)，使同事們認(rèn)識到了授課時教學(xué)目的一定要明確，注意打破重點(diǎn)，老師的教學(xué)要有的放矢，小組合作，由兩人擴(kuò)展到四人或小組，推動了我校整體課堂教學(xué)程度的進(jìn)步，老師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來。同時組織老師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為老師效勞的氣氛，同時參加中心學(xué)校組織的課題研究階段驗(yàn)收，我校的課題：小學(xué)生道德行為的養(yǎng)成與研究，受到了好評。6、關(guān)于綜合理論活動本學(xué)期我校另外一項(xiàng)大的工作就是對綜合理論工作進(jìn)展了長期的堅(jiān)持與整理，在開學(xué)初學(xué)校就對綜合理論工作進(jìn)展安排，制定詳細(xì)的綜合理論活動方案，要求以班為單位，各班再根據(jù)本班實(shí)際，制定班級綜合理論活動成果進(jìn)展了整理和存檔，內(nèi)容涉及調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、精巧制作，美術(shù)作品近30件，評選了優(yōu)、良、中、差等級，5月底，召開了綜合理論活開工作小結(jié)。7、大力推廣和使用“三疑三探”教學(xué)形式。主要做法是：1、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)“三疑三探”的理論知識;2確定實(shí)驗(yàn)老師，帶頭上好嘗試課、示范課;3、組織實(shí)驗(yàn)老師到城關(guān)二小、丁河小學(xué)觀摩學(xué)習(xí);4、把“三疑三探”施行情況納入年度考核中，以調(diào)動老師的積極性。8、抓好養(yǎng)成教育。(1)德育工作者更新觀念，落實(shí)好組織建立，率先垂范，是抓好養(yǎng)成教育的前提。教育的過程：首先是一個精神成長的過程，重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實(shí)好組織建立，以制度標(biāo)準(zhǔn)行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范，無論平時的著裝儀表、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理安康教育，注意進(jìn)步養(yǎng)成教育的針對性和實(shí)效性。(2)深化班級文化建立，營造寬松幽雅的育人環(huán)境，是施行養(yǎng)成教育的先決條件。深沉的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人成效。班主任要以墻上掛的名言警語滌蕩學(xué)生的心胸，點(diǎn)燃學(xué)生的理想之火，讓學(xué)生迎著朝陽想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽問一問，今天有多少收獲，讓學(xué)生明確輕聲慢步過走廊，不打攪別人是一種美德，“精、靜、凈”，使教室真正成為教育的主陣地。(3)利用目的導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我開展的才能，是養(yǎng)成教育的落腳點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及其心理開展程度，確定目的，將大目的分解成小目的，讓他們小步前進(jìn)，而目的必須根據(jù)制度來實(shí)現(xiàn)，著名教育家馬卡連柯說：“沒有合理的得到徹底實(shí)行的制度，沒有行為標(biāo)準(zhǔn)的合法界限，任何高明的言語都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，人就越能形成內(nèi)部的努力，這是形成技巧和習(xí)慣的根底”，基于這一點(diǎn)，養(yǎng)成教育應(yīng)落腳到要制定一套有特色的養(yǎng)成目的和相應(yīng)的管理體系。如班級制定了某項(xiàng)達(dá)標(biāo)表，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間紀(jì)律、孝敬父母、文明禮貌等多項(xiàng)內(nèi)容，落實(shí)《公民道德建立施行綱要》讓學(xué)生以這些目的約束引導(dǎo)自己的行為。當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)的管理是為了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的內(nèi)化，班主任還需要一些方法上的指導(dǎo)。(4)實(shí)在做好家長的工作，進(jìn)步家教程度，是抓養(yǎng)成教育的根底和重要載體。家長學(xué)校是聯(lián)絡(luò)學(xué)校德育和家庭德育的重要紐帶和橋梁。學(xué)校通過“家長座談會”學(xué)生信息調(diào)查等方式，讓家長深化認(rèn)識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)檫@將影響孩子的一生。9、全面考核學(xué)生。為全面考核學(xué)生素質(zhì)，表達(dá)新課程改革的要求，不斷改良小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定的方法。學(xué)校重視各學(xué)科的考核工作，全體任課老師認(rèn)真考核所教學(xué)科，并填寫了《學(xué)生素質(zhì)成績登記表》。并根據(jù)考核成績評選出“素質(zhì)優(yōu)質(zhì)學(xué)生”。三、加強(qiáng)校園文化建立，穩(wěn)固“雙基”成果，改善辦學(xué)條件1、認(rèn)真做好“雙基迎國檢”檔案的續(xù)建工作，并做到檔案標(biāo)準(zhǔn)、齊全，數(shù)據(jù)明晰準(zhǔn)確。2、精心設(shè)計(jì)進(jìn)步校園文化建立并做到：一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)班級布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置標(biāo)準(zhǔn)化，做到了整齊劃一。三是改善學(xué)前班辦學(xué)條件，利用業(yè)余時間組織老師布置學(xué)前班教室，進(jìn)步了辦學(xué)檔次。四是精心設(shè)計(jì)了校園綜合理論藝術(shù)展，展出作品50余件，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，收到了良好的聲譽(yù)。五是改善辦公條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。3、打造良好的育人環(huán)境1)、校園環(huán)境：創(chuàng)立一個花園式校園，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，使師生們能在一個美麗、舒適的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，是多年的一個夙愿，今年來借教體局的東風(fēng)，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設(shè)法改善我校的辦學(xué)條件，改變我校的校容校貌，竭力打造出了一個良好的育人環(huán)境。開學(xué)以來安置好教育教學(xué)工作的第一件事后，我就立即找有關(guān)部門協(xié)調(diào)商量想硬化校門前那段被壓壞的坑洼不平的道路，村里也沒什么企業(yè)，資金也是很困難，盡管如此，經(jīng)過屢次協(xié)調(diào)，還是大方解囊，伸出援助之手，在開學(xué)僅兩個多星期的時間里硬化了校門前那段道路，使本來坑坑洼洼的道路，變得煥然一新，在這塊上有關(guān)部門給與了我們工作上大力的支持。在資金極為緊缺的情況下，我們就發(fā)動全校老師，自己動手，豐衣足食，我們老師們自己動手粉刷了南樓、北樓、東樓、西樓的門窗戶扇及欄桿，又買了涂料重新粉刷了所有的教室墻壁，大門兩側(cè)的墻壁，還有廁所，又重新噴漆了大門和旗桿，修補(bǔ)了校園中間的地坪和被凍爛的校園內(nèi)所有臺階，購置了各處室的辦公設(shè)施，重新粉刷了校長室和教務(wù)處，對校長室和教誨處做了統(tǒng)一的規(guī)劃和布置，接下來又自費(fèi)為學(xué)生購置了床單、枕巾、搭巾、牙膏、牙刷、臉盆、毛巾，對男女寢室也進(jìn)展規(guī)劃和布置，又新購置了幾付報(bào)欄，添置圖書、儀器、體音美器材，使我們的各室根本上都到達(dá)了一類的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的所有門牌全部換成鍍金的黃色，更換了所有樓房窗戶上的玻璃接下來我們又投資了將近幾千元在幾個廣告公司制作了大大小小將近幾十個版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購置了大量的盆花和其他綠色植物，總計(jì)算下來我們投資了將近上萬元用于我校的育人環(huán)境上。4、營造較好的氣氛1)組織豐富多彩的活動，營造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氣氛。俗話說：“千年修得同船渡，萬年修得共枕眠”，我們學(xué)校老師在搞好團(tuán)結(jié)這一塊上做的非常好，同事們都能認(rèn)識到大家來自三山五岳，為了一個共同的目的，相聚在一起，這實(shí)在是一種緣分。老師們都可以珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷商討交流，取長補(bǔ)短，我們學(xué)校呈現(xiàn)出其樂融融的良好氣氛，也大大提升了我們學(xué)校的凝聚力。2)組織課外活動，營造學(xué)生活潑氣氛。學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動。體育方面舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。組織學(xué)生積極參加各種征文活動。四、優(yōu)化老師隊(duì)伍，實(shí)行民主管理。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績、樹新風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，嚴(yán)格遵循黨的民主集中制原那么，討論、研究學(xué)校重大問題做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，自覺承受群眾監(jiān)視，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行的不良行為。2、以行風(fēng)建立和教育效能為契機(jī)，深化師德師風(fēng)建立，通過行風(fēng)建立的各種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采取強(qiáng)有力措施，狠抓老師隊(duì)伍建立。一是對照行風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織全體老師查思想、查作風(fēng)、查職業(yè)道德、查履行職責(zé)，為人師表。二是開展調(diào)查活動，共計(jì)下發(fā)調(diào)查問卷120份，對學(xué)校教育工作、收費(fèi)工作、師德師風(fēng)等工作，征求學(xué)生家長意見。對于存在的突出問題，采取了有力措施進(jìn)展了整改，到目前為止，老師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)向上，沒有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。使老師作風(fēng)上有了轉(zhuǎn)變，工作上有了進(jìn)步，思想上有了進(jìn)步，紀(jì)律上有了增強(qiáng)。五、加強(qiáng)德育管理，注重德育的實(shí)效性。(一)、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位一是認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項(xiàng)活動有序地開展，首先組織師生學(xué)習(xí)“文明老師”“文明學(xué)生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。目前，我校校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了打破性的進(jìn)展。二是從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。每學(xué)期初，我校將把第一個月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項(xiàng)工作常抓不懈。同時還利用黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)展一日常規(guī)教育。三是通過思想品德課、班會狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和平安教育，做到警鐘長鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動，我校充分利用隊(duì)會課、班會課對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。四是嚴(yán)格升降國旗制度，向?qū)W生進(jìn)展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、愛國教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。(二)、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，積極創(chuàng)造德育工作新氣氛1、充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動結(jié)合勞動節(jié)對學(xué)生進(jìn)展熱愛勞動的教育。我校以班級為單位，組織學(xué)生在班內(nèi)召開詩歌朗讀會、“我愛勞動”作文比賽等活動。通過該項(xiàng)活動的開展，增強(qiáng)了師生尊重?zé)釔蹌趧拥挠^念。2、開展好環(huán)境整治活動，本學(xué)期，結(jié)合環(huán)境整治、手足口病的蔓延及關(guān)于食品衛(wèi)生的平安，學(xué)校及早的組織檢查、預(yù)防，同時加強(qiáng)學(xué)校的'食堂管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓，學(xué)校的衛(wèi)生有了明顯的改觀。再者為了學(xué)生在校平安的學(xué)習(xí)，我校積極與交通部門聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生宣傳交通知識法規(guī)，讓學(xué)生理解交通知識，減少交通事故的發(fā)生。3、開展好班主任工作經(jīng)歷交流會。結(jié)合我校的實(shí)際情況，9月份組織班主任進(jìn)展經(jīng)歷交流，通過此項(xiàng)活動的開展，增進(jìn)了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。4、抓好社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。結(jié)合一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)常規(guī)教育差，組織一年級家長的培訓(xùn)工作及其他年級家長會，通過召開家長會，家長理解了學(xué)校的教育情況，并明白了科學(xué)教育子女的方法，家長反映良好。六、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，增加財(cái)務(wù)透明度1、嚴(yán)格收費(fèi)制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到財(cái)務(wù)三公開：即收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開、學(xué)校收入公開、大型開支公開。帳目日清月結(jié)。2、財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人，堅(jiān)持誰損壞誰賠償?shù)脑敲矗刂茖W(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。3、完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé)，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。七、創(chuàng)創(chuàng)立平安、和諧、誠信的校園1、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對校園內(nèi)外平安進(jìn)展排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把平安的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級黑板報(bào)加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)展自救、自護(hù)的根本常識。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到平安突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)平安的教育工作。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好平安防患工作。2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年完畢都開展法紀(jì)教育，本學(xué)期我們邀請了派出所所長的律師來上法紀(jì)教育課，用粗淺的案例，深化地教育師生，平時我們還利用校會、班隊(duì)課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。進(jìn)步了我們對人生價值的認(rèn)識。加強(qiáng)學(xué)校綜治平安，確保師生及學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的平安3、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工到人。4、定期在校園開展法制教育宣傳活動。組織學(xué)生聽法制教育課，各中隊(duì)進(jìn)展法制專題講座，以演講、法律知識問答等為主，選好隊(duì)員參加平安知識競賽。5、結(jié)合冬季交通事故多發(fā)現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)展道路交通平安教育。八、存在的突出問題通過一學(xué)期的工作，我認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作存在以下幾個方面的問題：1.競爭意識不強(qiáng)，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不擅長鉆研業(yè)務(wù)，按步就班，完成的任務(wù)質(zhì)量低。2、對課堂教學(xué)競技的展示，老師信心缺乏，局部中青年老師工作刻苦、踏實(shí)，積極承當(dāng)各類公開課，來進(jìn)步自己的教學(xué)程度，如實(shí)驗(yàn)老師勁頭很足，但大局部還是不愿意主動承當(dāng)公開課，對評價意見的反映冷漠，造成個人課堂教學(xué)程度進(jìn)步不大，對新課程改革觀念不是很新。3、老師對教學(xué)的討論和研究的氣氛不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。4、教學(xué)評價和管理也是一個薄弱的環(huán)節(jié)，工作雖然很好開展，如教研、論壇、教學(xué)成績，但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新?？傊?，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中獲得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)展，對于工作中的問題，我們更要冷靜考慮，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)校的年度工作總結(jié)二今年來，學(xué)校在“理解、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動理論研究》推動下，在“行政管理”、“課程教學(xué)”、“德育工作”及“老師開展”等方面都獲得了一定的成績。學(xué)校整體開展勢頭良好，四年開展規(guī)劃的預(yù)期目的根本實(shí)現(xiàn)。一、優(yōu)化人文管理，構(gòu)建和諧校園(一)完善制度建立，優(yōu)化管理效能學(xué)校以“理解、溝通、合作、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)。1、標(biāo)準(zhǔn)制度管理近年來，學(xué)校逐步健全完善了《校務(wù)公開責(zé)任制度》、《老師一日常規(guī)制度》、《教職工構(gòu)造工資施行方案》、《上南五村小學(xué)教育之星評選方案》等管理制度。結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校建立合理的目的管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)決策經(jīng)校務(wù)會討論后由中層干部組織施行，重大決策經(jīng)教代會審議。同時，建立完善的調(diào)控反應(yīng)機(jī)制，通過各類會議、各種活動、各項(xiàng)調(diào)研的反應(yīng)，使目的不斷得到調(diào)整與改善，通過多渠道進(jìn)展目的達(dá)成情況評價，保證總目的按時完成。2、實(shí)行民主管理學(xué)校重視發(fā)揮黨支部的政治核心作用，重視發(fā)揮教代會的參政議政與民主監(jiān)視作用，堅(jiān)持重大問題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，讓老師參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，為學(xué)校的開展出謀劃策。同時，學(xué)校也重視少代會提案、學(xué)生意見，各部門親自答復(fù)與落實(shí)學(xué)生提案。民主管理，為學(xué)校營造了互相信任、互相尊重的管理氣氛。(二)營造人文環(huán)境，優(yōu)化校園建立學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營造和諧的校園文化。1、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境幾年來，學(xué)校在上級部門的關(guān)心下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而進(jìn)步了學(xué)校的環(huán)境品位。同時，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)施，使學(xué)校布局更趨合理、整潔、美觀。2、營造溫馨的校園文化學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程，以“體驗(yàn)式主題活動”為環(huán)境布置的著力點(diǎn)，精心營造校園文化：教育名人名言系列;藝術(shù)欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列……同時，各班與專用教室根據(jù)不同的要求由師生自己動手布置，彰顯個性特色，使整個校園文化協(xié)調(diào)、交融，從而到達(dá)“潤物細(xì)無聲”的教育效果。(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化人力資老師是辦學(xué)的第一資，為此，學(xué)校將老師的專業(yè)化開展和學(xué)生的可持續(xù)開展有機(jī)統(tǒng)一，在師資的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上下功夫，優(yōu)化人力資。1、標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德(1)重視師德學(xué)習(xí)。學(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對教工進(jìn)展思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會，不斷完善老師師德修養(yǎng)、提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。學(xué)校在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，通過評選“上南五村小學(xué)教育之星”、“金愛心老師”等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。2、提升老師專業(yè)開展由于老師群體中老師的專業(yè)程度、學(xué)歷程度、內(nèi)涵開展需求不同，因此，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，根據(jù)老師不同需求進(jìn)展多層面的培訓(xùn)。(1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時指導(dǎo)老師把學(xué)校開展目的和自身開展目的嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)化開展。針對我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動，并定期舉辦“學(xué)習(xí)論壇”。(2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)學(xué)校重視老師專業(yè)知識技能的穩(wěn)固和拓展，為了讓老師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所開展，開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)。邀請區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目的等，并開展相關(guān)技能比賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為老師自身專業(yè)開展的需要。(3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)學(xué)校建立完善區(qū)級骨干老師的選送機(jī)制和校際骨干老師的評選、考核機(jī)制，施行認(rèn)真，運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)別人與完善自我相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合;校內(nèi)與校外相結(jié)合，根本形成了區(qū)、校骨干梯隊(duì)。(4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校開展了《低碳生活》校本課程的開發(fā)，校本的培訓(xùn)更是刻不容緩，學(xué)校既在“全員、全面、全程”上下功夫，又力爭培訓(xùn)方式實(shí)用化、多樣化。有對方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓老師初步知曉如何操作及明確任務(wù)。又有對教材編寫的培訓(xùn)，讓老師理解如何就教材的內(nèi)容構(gòu)造進(jìn)展合理定位，如何在內(nèi)容上反映出知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、興趣性……為校本課程的順利開發(fā)提供了理論保障。二、統(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資(一)標(biāo)準(zhǔn)根底課程，推進(jìn)學(xué)科體驗(yàn)根底型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生根本素質(zhì)的形成和開展，表達(dá)國家對公民素質(zhì)的根本要求。學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動理論研究》的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校開展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化根底課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)常規(guī)管理學(xué)校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實(shí)課程方案，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)完善教育環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)效益學(xué)校以“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“課后作業(yè)”、“效果監(jiān)控”為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。課前備課：學(xué)校制定《上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度》，要求老師對課堂教學(xué)作深度考慮，追求高效的課堂教學(xué)，在“教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程”的根底上提出“教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思”等環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教研形式倡導(dǎo)老師共享優(yōu)秀教學(xué)資，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出修改，使備課及考慮成為既是靜態(tài)的也是動態(tài)的過程。課堂教學(xué)：以體驗(yàn)式主題活動為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)理論研究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)在有效的詳細(xì)教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。課后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委的“減負(fù)增效”精神，制定《上南五村小學(xué)作業(yè)布置和修改制度》。提出作業(yè)設(shè)計(jì)要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進(jìn)課堂;作業(yè)修改認(rèn)真及時。數(shù)學(xué)學(xué)科老師備錯題集，及時記錄學(xué)生的典型錯題并簡單分析^p原因;語文、英語學(xué)科老師要重視學(xué)生積累的引導(dǎo)。學(xué)校通過學(xué)生作業(yè)檢查和對家長問卷調(diào)查，及時理解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提出相應(yīng)的措施。效果監(jiān)控：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控，完善質(zhì)量三級監(jiān)控機(jī)制。建立老師、教研組、教誨處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。老師以自我監(jiān)控為主;教研組以抽查備課、作業(yè)為主，分階段組織進(jìn)展單項(xiàng)才能檢測，發(fā)揮其導(dǎo)向作用;教誨處側(cè)重于對整個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)展監(jiān)控，重視平均率，關(guān)注學(xué)困生。(2)發(fā)揮骨干引領(lǐng)學(xué)校還充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)和輻射作用，建立骨干老師和青年老師結(jié)對帶教制度，指導(dǎo)青年老師掌握教學(xué)技能。定期在教研組內(nèi)開設(shè)骨干老師“體驗(yàn)式教學(xué)研究”講座，舉辦“上南五村小學(xué)骨干老師教學(xué)示范周”活動，引領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)展教育教學(xué)研究。學(xué)校以區(qū)級骨干老師為核心、多種學(xué)科平衡開展的骨干老師隊(duì)伍已形成，他們在教學(xué)研究、課題研究、課程建立等方面發(fā)揮著積極作用。(3)落實(shí)課堂改良學(xué)校以浦東新區(qū)施行課堂教學(xué)改良方案為契機(jī)，要求老師以個人反思為根底，撰寫出自己的“課堂教學(xué)優(yōu)勢分析^p”和“課堂教學(xué)需要改良之處分析^p”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組老師開展有關(guān)“分析^p”的專題討論，完善和補(bǔ)充老師的“優(yōu)勢”和“對策”，從而制定每位老師的“課堂教學(xué)改良的目的和措施對策”，為改良課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的根底。(4)注重教研建立學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建立，對教研組長開展培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教研活動制度開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與各教研組的教研活動，定期進(jìn)展教研組備課組的活動，開展以聽課、評課為主的校級教研活動。學(xué)校的語文教研組被評為“浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組”;數(shù)學(xué)、英語教研組先后被評為“社發(fā)局三八紅旗集體”。2、開展學(xué)科體驗(yàn)，改良學(xué)習(xí)方式結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校每年舉辦學(xué)科體驗(yàn)活動，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。(1)科技數(shù)學(xué)節(jié)——開發(fā)職場體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣學(xué)校以“數(shù)____人、科技達(dá)人”職場體驗(yàn)為主題，組織了上南五村小學(xué)科技數(shù)學(xué)節(jié)。老師們別具匠心的把學(xué)校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會，學(xué)生經(jīng)歷了在工作室就業(yè)并記錄獎金數(shù)，自己核算總數(shù)，去銀行領(lǐng)取代幣券，最后去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設(shè)置的職場中，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)知識的無盡樂趣與無窮微妙：“模型制作師”、“采購員”等職業(yè)，感受到數(shù)學(xué)是探究世界的重要方式;而“護(hù)蛋專員”、“泥船加工師”等職業(yè)，明白科學(xué)是人類社會開展的不竭動力;校園銀行和超市更為學(xué)生帶來了成功的喜悅……職場體驗(yàn)完畢，孩子們迫不及待地奔波于校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識賺來的財(cái)富，喜形于色地為自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學(xué)慣用品，卻如獲至寶?；顒舆€得到了廣闊家長的支持與參與，大家紛紛在網(wǎng)上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學(xué)慣用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)文明禮儀在生活中的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校在校園設(shè)置了紅綠燈，并讓三到五年級的學(xué)生擔(dān)任交警志愿者的工作?；顒舆M(jìn)程中，由三人組成的一隊(duì)隊(duì)交警“執(zhí)勤崗”有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動著代表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認(rèn)識到了遵守秩序的重要性，而奔波于職場的孩子們也嚴(yán)格按照紅燈停，綠燈行的規(guī)那么，兩個半小時的活動，盡管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學(xué)生摔倒，沒有一個地方發(fā)生平安問題，遵守秩序成了學(xué)生自我的需求。通過設(shè)置這樣掌握道德行為規(guī)那么的過程，學(xué)生的自制力和自覺紀(jì)律得到了培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中的良好的行為習(xí)慣得到了形成。(2)語文節(jié)——體驗(yàn)書海遨游，提升人文素養(yǎng)學(xué)校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)語文節(jié)。活動中，家長與孩子們積極地參與，踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發(fā)現(xiàn)親子共讀一本書就是最好的一種方法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母理解孩子的想法，更有助于學(xué)生語文才能、認(rèn)知才能的開展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，家人之間的情感更加親密?；顒又?，經(jīng)過認(rèn)真的評選，學(xué)校選出了局部同學(xué)的獲獎作品及家長的體驗(yàn)文章，經(jīng)過精心的編排，制成專輯，并專門召開了讀書交流活動，邀請來了局部的家長和學(xué)生，對本次活動談?wù)勼w會，提提建議和意見，家長和同學(xué)們暢所欲言，對活動非?？隙ā?3)英語節(jié)——培養(yǎng)交流才能，關(guān)注學(xué)生開展學(xué)校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)英語節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能和語言的交際才能是英語教學(xué)的根本任務(wù)。學(xué)校根據(jù)各個年級的要求設(shè)計(jì)了活動內(nèi)容：一年級“兒歌朗讀比賽”;二年級“英語歌曲比賽”;三年級“英語故事大王”比賽;四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。并根據(jù)主題在不同的年級開展不同的英語競賽,讓學(xué)生把在課堂上所學(xué)的知識在生活中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際才能。體驗(yàn)式學(xué)科主題活動，為學(xué)生營造了一種寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，開展了思維，提升了學(xué)科素養(yǎng)。同時，在活動中，老師個人的才能和互相合作意識也有了很大的進(jìn)步，使整個老師團(tuán)隊(duì)充滿著積極向上的精神。(二)開發(fā)探究課程，設(shè)計(jì)校本課程結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工程，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目的和課程資狀況，開發(fā)了以“低碳生活”為主題的校本課程。1、施行常態(tài)化學(xué)校成立了校本課程工程組，在施行方案的指導(dǎo)下，各工程組根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)制定不同層次的實(shí)在可行的施行方案，年級間表達(dá)連續(xù)性，班級間表達(dá)平衡性，防止隨意性和盲目性，加強(qiáng)過程檢查，及時小結(jié)和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態(tài)論壇”，通過有方案的溝通互動，反應(yīng)教學(xué)，調(diào)整教材，使校本的開發(fā)更加科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、完好。2、開發(fā)系統(tǒng)化施行過程中，工程組根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定各年級校本探究主題：一年級——“低碳生活——食”;二年級——“低碳生活——用”;三年級——“低碳生活——學(xué)”;四年級——“低碳生活——行”;五年級——“低碳生活——憂患”，力爭實(shí)現(xiàn)校本教材的主體性、理論性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、實(shí)效性，真正表達(dá)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，以滿足學(xué)生需要。學(xué)校安排每個班級每周一課時教學(xué)，老師按課表嚴(yán)格執(zhí)行。校本課程的開發(fā)和研究，構(gòu)建了一套操作完善的校本課程開發(fā)流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學(xué)生的視野，進(jìn)步了學(xué)生的環(huán)保意識，更可貴的是，老師全程性地、主動合作地介入了課程開發(fā)、決策、施行、評價，從而積累了課程參與的才能，成為課程真正的開發(fā)者和建立者。(三)施行拓展課程，彰顯體教特色學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)施行方案和學(xué)校課程方案，以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造、進(jìn)步學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇才能為宗旨，有效組織拓展型課程的施行。1、社團(tuán)活動豐富多彩學(xué)校通過不斷完善調(diào)整，現(xiàn)已有體育類、科技類、藝術(shù)類的社團(tuán)25個，如：口風(fēng)琴、速寫、攝影制作、電腦集訓(xùn)等。為了進(jìn)步社團(tuán)活動質(zhì)量，學(xué)校成立拓展課程教研組，確保社團(tuán)活動施行有方案，教學(xué)有進(jìn)度，過程有記錄，期末有總結(jié)。將拓展課程施行情況納入老師考核范圍，同時，對全校學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查，分析^p匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個性開展。2、體教結(jié)合成績喜人作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國際象棋作為抓手，開拓了國際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校老師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級學(xué)生全員參與，理解國際象棋的根本走法，同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)好的苗子;第二層次國際象棋小鷹班：將經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級中有興趣的學(xué)生組成進(jìn)步班，由骨干老師進(jìn)展執(zhí)教，進(jìn)展深化學(xué)習(xí);第三層次國際象棋老鷹班：在進(jìn)步班內(nèi)再挑選有悟性的學(xué)生組隊(duì)，外聘知名教練執(zhí)教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨煉、進(jìn)步。近年來，學(xué)校小棋手在各級各類的比賽中捷報(bào)頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。(四)注重科研建立，促進(jìn)專業(yè)開展結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工程的推進(jìn)，學(xué)校申報(bào)的區(qū)級課題“小學(xué)體驗(yàn)式主題活動理論的研究”于2023.6立題，課題主要通過小學(xué)體驗(yàn)式主題活動的內(nèi)容、途徑、策略、方法的研究，開展了小學(xué)德育類、學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類主題活動的理論。歷經(jīng)二年多的研究理論，學(xué)校全體老師參與，各個學(xué)科浸透，從理念轉(zhuǎn)變到教學(xué)設(shè)計(jì)，從理論引領(lǐng)到教學(xué)理論，從活動到反思提升，獲得了階段性的研究成果：學(xué)科類主題活動圍繞“課堂浸透，學(xué)科體驗(yàn)”開展理論;科技類主題活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發(fā)”推進(jìn)研究;德育類主題活動圍繞“《小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好習(xí)慣階梯式開展的理論研究》內(nèi)涵工程”力求打破……一系列體驗(yàn)式主題活動理論的研究，全體老師對課題的研究有了更多體會與新的認(rèn)識，學(xué)校將加快研究步伐，進(jìn)一步完善課題研究。三、拓展德育渠道促進(jìn)學(xué)生開展(一)健全德育網(wǎng)絡(luò)，開展德育隊(duì)伍學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，把德育工作立足于學(xué)生的生活世界，積極營造出優(yōu)良的育人氣氛，堅(jiān)持常規(guī)，健全制度，構(gòu)建健全的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作再上一個臺階。1、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)開展學(xué)校依托“浦東老師研修社區(qū)”，積極組織班主任參加浦東新區(qū)中小學(xué)班主任系列研修活動，開展形式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會;教育案例演講比賽;聘請署班主任講師團(tuán)來校作師德演講;“溫馨教室”隊(duì)課展示;校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念，進(jìn)步個人素養(yǎng)及工作才能，促進(jìn)專業(yè)成長。同時，為班主任搭建展示自我的舞臺鼓勵老師積極參加署級優(yōu)秀案例比賽，輸送班主任參加學(xué)署論壇辯論賽，并獲得了不同層次的成績。2、在構(gòu)建中，家?；臃€(wěn)步開展家庭環(huán)境塑造學(xué)生的根本性格，只有家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才能有好效果，為此，我校堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的原那么，同家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合。定期召開家長委員會會議，分析^p存在的管理及教育問題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用;經(jīng)常向家長發(fā)放涉及師德師風(fēng)及教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查問卷，誠懇征求、理解學(xué)生和家長對學(xué)校師德工作的意見和建議;積極鼓勵家長參與學(xué)校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊(duì)儀式、三年級十歲生日、五年級畢業(yè)典禮等，邀請家長共同見證孩子成長的足跡……形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學(xué)校教育也多了一份關(guān)心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發(fā)揮。(二)深化專題教育，增強(qiáng)德育實(shí)效學(xué)校以抓好專題教育為打破口，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、兩綱教育為核心，以各種“體驗(yàn)式主題活動”為載體，扎實(shí)開展德育工作，使學(xué)生在在理論中體驗(yàn)，在活動中成長。1、有序開展常規(guī)活動學(xué)校重視平安、法制、心理安康教育。通過非常鐘隊(duì)會、播送教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習(xí)等，進(jìn)步學(xué)生的法制觀念和平安