幼兒園社會實踐活動總結-1

幼兒園社會實踐活動總結幼兒園社會實踐活動總結1

說到本次活動開始的靈感來自我們的數學課《認識人民幣》及《超市購物》。在課上孩子們就表現出了極大的興趣，更是到了《超市購物》的時候，孩子們在老師布置的虛擬超市中用手中的教具人民幣玩的特殊快樂。所以看到孩子們這么感興趣，幼兒園決定給孩子們一個社會實踐的機會------“美食城十元購物〞。

在整個上午的超市購物中孩子們始終都處于特別興奮的狀態(tài)，都特別的快樂，雖然孩子們也常常逛超市，可是今日給我的感覺卻與平常和爸爸媽媽來超市是截然不同的。

在去往超市的路上孩子們都表現出了很強的安全意識：自覺地手拉手，有秩序的行走，在保證了自身安全的同時還聽到孩子們與同伴商量季節(jié)的改變等，還有的相互考起了廣告牌上的字，從這里看出了孩子們真的將自己在幼兒園所學的學問與四周環(huán)境相結合，這讓身為老師的我們感到特殊的欣慰。

在從進入超市到整個購物活動結束，孩子們?yōu)槲覀冋故玖怂麄冃〈笕说囊幻?。比方在碰到自己喜愛的物品時并沒有馬上就去亂拿，而是先詢問一下價錢再決定要不要買，這一點我們可以看出孩子們有很強的自我約束能力。當我們到每一個購物區(qū)的時候孩子們會依據老師的講解，想到這里有沒有自己的購物清單里所寫的物品，當物品的價錢超出預算時孩子們會選擇同一物品中價錢低的那一個，這一行為中表達了孩子們的組織能力，孩子們的選擇與支配的能力得到了充分的發(fā)揮。

最讓我們感到欣慰的是在購物的過程當中有的孩子能想起要為爸爸媽媽買點什么，并且會說出購置的理由…….當結賬的時候購置的物品超出預算時幾乎全部的孩子都選擇留下為爸爸媽媽買的物品，放回了自己心愛的東西，從這些小小的舉動中我們可以看出親情暖和著孩子們心靈，在他們小小的心靈當中蘊含著對家人濃濃的愛。在結算的時候孩子們還會問自己用了多少錢還剩多少之類的問題，并且記得跟工作人員要購物小票，有禮貌的說感謝將自己的物品進行整理整理，這充分表達了幼兒園對孩子們自理能力的培育得到了實踐。

最終肯定要感謝我們的家長對幼兒園工作的協作與支持，從家長們和孩子們一起預備的“購物清單〞上就可以確定我們的家長們對孩子各方面的培育都有一個主動向上的看法。我們常會說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園，只有我們幼兒園與家庭共同努力協作才能為孩子提供最好的教育及成長環(huán)境。只有在不斷地實踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發(fā)揮，所以在以后的教育教學當中我們會更多地為孩子們提供這樣的機會，讓孩子們的所見所學得以融入他們的生活，讓我們的老師成為他們人生的導游，帶孩子們游覽人生最初最美的風景，共同成長與收獲。

幼兒園社會實踐活動總結2

本學期我們班共組織了社會實踐活動六次現總結如下：

一、了解社會機構

通過走進社會機構，如：圖書館、氣象臺、菜市場等了解社會機構的設置及工作程序。

參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度，知道了清靜看書并會按程序借閱圖書。參觀氣象臺認識了風速風向儀，百葉箱，看了云、雨，風的形成，增長了學問，豐富了見聞。

二、良好生活習慣

參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時請叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內務，教育幼兒向解放軍叔叔學習。通過看榮譽室里的獎狀、錦旗，聽叔叔講戰(zhàn)斗故事，激發(fā)幼兒主動向上的思想品德。幼兒回園后，都能自覺主動地穿脫衣物，整理床鋪并將自己用過的物品放回原處。據家長反映，幼兒在家的勞動主動性有了明顯的提高，主動承當力所能及的家務。針對孩子不會做家務這一特點，我又通過社會實踐活動小手保環(huán)境來教會了孩子們掃地，并通過活動教育幼兒愛護環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。還通過高高興興去集市的活動，教孩子認識蔬菜水果，初步了解交易的進行，豐富了幼兒的見聞。

三、激發(fā)科學興趣

科技館里的各種奇異現象，尤其的各種好玩的裝置始終到如今都是孩子們所津津樂道了。在傾斜的小屋，留住了孩子的歡樂?，在留影的墻前，掛著孩子們的問號，全部這一切激勵著幼兒的求知意識，催促他們學習，探究。

六次實踐活動雖然不是許多，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。在下學期，我預備堅持將實踐活動進行下去，帶給孩子們更多更好的生活閱歷!

幼兒園社會實踐活動總結3

地球是人類唯一的家園，各種各樣的環(huán)境問題正困擾著人類，威脅著人類的生存和進展。愛護環(huán)境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、喜愛地球，關注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒劇烈的社會情感，玉屏縣試驗幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士〞社會實踐活動。

在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具仔細的當起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂，還是在隱藏角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停，不放過任何一個角落。

孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的奉獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動中，有的小組被正在經過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的.一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今日能輕松點了吧？〞

通過本次實踐活動培育了幼兒對大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了奉獻，真正成為了大自然的好朋友！

幼兒園社會實踐活動總結4

4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境的良好行為習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行〞社會實踐活動。

活動前，孩子們以“綠色環(huán)保〞為主題，制作了精致的環(huán)保卡片?；顒又?，孩子們來到金山鎮(zhèn)街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡潔的環(huán)保小學問，并告知他們要做一個節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的人?！鞍⒁?，我們要節(jié)省用水。〞“叔叔，我們要把垃圾扔進垃圾桶。〞“爺爺，我們不能隨地吐痰。〞“奶奶，我們要做一個愛惜環(huán)境的人。〞孩子們以自己的實際行動踐行著“綠色環(huán)保〞的理念，得到了路人的一致認可和高度贊揚。

本次活動，進一步提高了孩子們的環(huán)保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節(jié)省資源、愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境的好孩子。

幼兒園社會實踐活動總結5

在“五一國際勞動節(jié)〞即將到來之際，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)〞有更加深刻的認識，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣。近日，XXX幼兒園開展了“勞動最榮耀〞社會實踐教育活動。

活動中，各班一是依據幼兒年齡特點，通過PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一〞國際勞動節(jié)，讓幼兒了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義；二是通過勞動實踐，讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦，敬重他人的勞動；大班的孩子在老師的帶著下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻，激發(fā)他們對這些最可愛人的敬重和愛戴之情；中班的孩子們來到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動的艱辛和榮耀；小班的幼兒在老師的幫助下學習扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培育他們的勞動意識。最終，老師鼓舞幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?，引導幼兒從自己身邊的小事做起，爭做榮耀的勞動者。該園相關負責人表示，此次教育活動，不僅讓孩子們了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的歡樂，同時培育了他們喜愛勞動、敬重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最榮耀〞的傳統美德。

幼兒園社會實踐活動總結6

“實踐出真知〞，社會實踐活動是一種特別教育活動。幼兒園中的“社會實踐活動〞是教育教學內容的重要組成部分，也是課堂教學的延長。它讓幼兒走出園門，在廣泛接觸社會的同時，開闊了視野，增長了見識，獲得了體驗，使幼兒的綜合能力得到了更全面的進展。

近年來，隨著教育改革的深化，“社會實踐活動〞在幼兒園中得到了更多的重視與推廣。但是，也不乏有許多“走過場〞的“社會實踐活動〞。如何讓幼兒園的“社會實踐活動〞更具實效性是幼兒教師需要思索和探究的新問題。

一、結合幼兒園教學主題，因地制宜，挖掘與運用幼兒園周邊的社區(qū)資源。

幼兒園是社會的一部分，不行能脫離社會而單獨存在。因此，幼兒園的“社會實踐活動〞應當立足本地，從幼兒園所處的社會環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會資源，讓幼兒園的社會實踐活動具有長期的生命力。幼兒園可依據教學內容，結合社區(qū)資源，有目的地選擇一些單位，建立一個“幼兒園社會實踐活動基地〞。讓幼兒園的社會實踐活動在基地專業(yè)人員的協助和指導下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領域的專業(yè)學問與技能。例如：商業(yè)、軍事、交通等領域是幼兒園課程中常常涉及到的內容，教師也常常會采納“社會實踐〞的方式，組織幼兒參觀、學習。為了讓此類社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性，我園領導與周邊的超市、部隊、交警中隊、消防中隊、社區(qū)服務中心等單位的負責人取得了聯系，簽定了合約，建立了我園的“社會實踐基地〞，并向其單位的相關人員頒發(fā)了“園外輔導員〞聘書?！吧鐣嵺`基地〞為我園的“節(jié)慶課程〞錦上添花，使我園教育教學活動，更加豐富多彩、別具一格。由駐錫炮九師協助開展的大班幼兒“我是一個兵〞軍訓系列活動得到了家長和社會各界人事的關注與認可;由旺莊新區(qū)消防中隊協助開展的中班幼兒“119〞消防演習活動，讓幼兒把握了更多自救與求救的學問和技能;由“bai家樂〞超市協作開展的“小鬼當家〞購物活動讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征，學會了認讀標價，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動。使幼兒體驗了“選擇〞與“舍取〞轉換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)省的道理┈┈“幼兒園社會實踐活動基地〞是幼兒園開展社會實踐活動的搖籃，為幼兒綜合能力的進展奠定了良好的基礎。

“基地〞教學當然很好，但是涉及的領域有限，因此，我們不能光依靠基地的資源，還應把目光放在幼兒園四周的社會環(huán)境上，讓幼兒與社會各類環(huán)境產生互動。比方，幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時，我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌，進行社會調查、開展社區(qū)宣揚等。中班組還開展了“蠡湖新城〞放風箏親子活動，讓孩子和家長領會了無錫新風貌——“蠡湖新城〞的清爽、幽雅、和美景象，從而激發(fā)了幼兒與家長愛護環(huán)境，創(chuàng)建美妙家園的意識。

二、依據幼兒園教學特點，因題而異，制定切實可行的活動方案。

“社會實踐活動〞是幼兒園教學活動的一種特別形式，因此，在開展活動之前，教師應當制定切實可行的活動方案，用來指導實際的操作活動。社會實踐活動方案可包含：活動目標;活動時間、地點、參加對象;活動預備;活動過程等內容。

1、活動目標：活動目標在整個社會實踐活動中處于核心位置，它決定著實踐活動行為。不僅是實踐活動的出發(fā)點，也是實踐活動的歸屬點，同時還是活動評價的根據，它既有定向功能又有調控功能，因此活動目標的制訂極其重要。教師在制定活動目標時應遵循“以幼兒