中考語文作文典型題型考前突破：漫畫類作文

中考語文作文典型題型考前突破：漫畫類作文1．閱讀下面的漫畫，按照要求作文。請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于600字?！緟⒖祭摹看灿^水漏，危機(jī)來臨時共為一船人，悲喜本同心。船頭急潑水，船尾存僥幸。殊不知，冷眼旁觀看水漏，正是危難來臨時。自古以來，一方有難，八方支援。狹隘的本位之心不僅辜負(fù)了他人的勞動成果，也將自己的生命安全推向了風(fēng)口浪尖。誠然，在船頭漏水重心下降的情況下，船尾的人的確暫時解決了被淹沒的煩惱。但一時的僥幸無法換取永久的安逸。兩個人的能力畢竟有限，而一涌而進(jìn)的江水卻未曾停歇。法國文學(xué)家拉封丹曾說：“若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的”。鼠目寸光等于自取滅亡，從全局出發(fā)既保一己之力，亦福澤眾人矣。因?yàn)橐恍?，船頭的水終會所剩無幾，柳暗花明又一村。人心齊，泰山移?？礀|周，七國爭霸，如果六國能合力抗秦，舍棄一己之利，還會有秦統(tǒng)一天下的情況嗎？疫情蔓延當(dāng)前，若舉國上下抱有“還好疫情集中在武漢那邊”的荒唐想法，還會有當(dāng)前疫情的良好控制嗎？我們不能不看到，自私和冷漠成就不了一帆風(fēng)順，幸災(zāi)樂禍和落井下石更是背道而馳。得道多助，失道寡助。我們要像天空中飛翔的大雁，永不落下一個同伴，要像矛盾筆下的楊樹“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，向著一個目標(biāo)前進(jìn)。”當(dāng)危機(jī)來臨時，我們應(yīng)想想全民抗戰(zhàn)、舍身報國的崢嶸歲月；想想華為幫一小企業(yè)渡過資金難關(guān)后靠該企業(yè)的核心技術(shù)躲過了美國的芯片封鎖危機(jī)；想想不久前日本向武漢捐助的箱箱醫(yī)護(hù)物資……魯迅先生有言：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”，更何況，同一條船上，命運(yùn)牽在一線的四人?！懊總€人都不是一座孤島”，同欲者勝、民齊者強(qiáng)，讓我們投身到為祖國和人民的事業(yè)而奮斗的汪洋之中，攜手并肩、同舟共濟(jì)，在凝聚和奉獻(xiàn)中閃耀團(tuán)結(jié)之光，彰顯力量之美！【審題】這是一道漫畫式材料作文題。本題由圖畫和文字構(gòu)成。圖畫中有一條在水中行進(jìn)的船，船的尾部進(jìn)了水，船尾的兩人滿頭大汗地奮力向外倒水，船頭的兩人卻安閑地坐著觀望，并且說：“還好破洞在他們那邊!”從圖畫來看，當(dāng)危機(jī)到來時，有人在努力解決，有人在觀望，但處于同一條船上，任何人都不可能獨(dú)善其身，幸災(zāi)樂禍只會付出慘重的代價。漫畫作文在立意時，需要關(guān)注畫面要素和畫中字，尤其要注意看漫畫中的對比或夸張變形之處，然后在漫畫整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定立意。船頭兩個幸災(zāi)樂禍的觀望者以及他們說的話“還好破洞在他們那邊”是整個漫畫的側(cè)重點(diǎn)，是批判的對象，因?yàn)樗麄儧]有意識到在面臨危難時，竭盡全力、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作才是正確態(tài)度。這一點(diǎn)在寫作時不能避而不談。而且，在作文立意時，要從兩者利益的相關(guān)性出發(fā)，不能只關(guān)注船尾兩個排水者，而大談“奮斗”和“直面挫折”；也不能只局限于肯定動或批駁觀望者，而應(yīng)該站在整體的角度指出面臨危難時，只有互幫互助、同舟共濟(jì)才能共渡難關(guān)。審題時應(yīng)抓住兩者利益的相關(guān)性，肯定行動者，批駁觀望者，指出有難當(dāng)頭或面臨危機(jī)時，只有互幫互助、同舟共濟(jì)才能共渡難關(guān)?？梢哉驹谟^望者的角度上，否定船頭兩個觀望者的言行，指出同處危難時，命運(yùn)是相連的，應(yīng)同舟共濟(jì)、友愛互助。也可以從整體角度出發(fā)，既肯定行動者又否定觀望者，從對比中得出本文的最佳【參考立意】只有互幫互助、同舟共濟(jì)才能共渡難關(guān)。首段可以先提出觀點(diǎn)：冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚。主體安排成分論點(diǎn)的形式：分論點(diǎn)一，冷漠旁觀終損己；分論點(diǎn)二，冷漠旁觀終損己，要互助協(xié)力，助人助己；分論點(diǎn)三，互助協(xié)力，休戚與共，天下大同。結(jié)尾深化觀點(diǎn)：美好的新生活正在向我們招手，摒棄冷漠姿態(tài)，盡力所能，互幫互助共渡難關(guān)，我們“和諧社會”的巨輪才會劈波斬浪，駛向遠(yuǎn)方?！緟⒖剂⒁狻浚?）同舟共濟(jì)，有難同當(dāng)。（2）友愛相助，助人益己。（3）榮辱與共，命運(yùn)相連。（4）冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚。（5）覆巢之下無完卵，面對危難莫旁觀。2．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！緟⒖祭摹拷瘅[豈是池中物感喟于小林的漫畫：一只魚勇敢地放棄了自己的“舒適區(qū)”，騰空一躍進(jìn)入任其遨游的浩瀚海洋！是啊，某些成功往往是一次勇敢的放棄——因?yàn)樗钪航瘅[豈是池中物，只有勇于挑戰(zhàn)，放棄自己的舒適區(qū)，才有機(jī)會破空化龍直上九霄！我們的生活中有太多的人選擇了“躺平”與“佛系”，于“舒適圈”——池中，悠哉，游哉。豈知，長此以往，勇氣，那“魚躍龍門”的勇氣，會一天天的消弭，又怎能有金鱗化龍那決定“質(zhì)”的騰躍？河大校長在畢業(yè)季對即將步入社會的學(xué)子們諄諄教誨：累了，偶爾“躺平”一下是可以的，可不能總躺平呀，躺平了初一，躺平不了十五！猶記張載那穿越千年的聲音：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！我輩當(dāng)擔(dān)此重任，胸懷天下!由此，我想到了王安石筆下的方仲永，指物作詩立就，其父見識淺薄，求其小利，不使學(xué)。這么一個用現(xiàn)代話來說的“別人家的孩子”，活生生讓名韁利索束住手腳，選擇舒適，在名利場中深陷，不能自拔，最終泯然眾人，豈不可悲可嘆！耳畔響起那振聾發(fā)聵的聲音：翅膀斷了，心也要飛翔！我們又怎能迷失自我，找不到前進(jìn)的方向，沒有奮進(jìn)的勇氣？隨著我國綜合國力的提升，我們的物質(zhì)生活也極大的豐富了，燈紅酒綠的都市生活晃暈了國人的眼，有些人不愿去奮斗與拼搏，豈知，幸福不會從天而降，幸福它也不會光顧那些選擇躺平的人，只有勇敢地對過去的那個頹廢的自我宣戰(zhàn)，才能鍛造出一個全新的自我。只有勇敢地放棄自己的舒適區(qū)，才會有“魚躍龍門”的壯舉，成就一個全新的自我，一個充滿活力的社會，一個永葆青春的中國！【審題】這是一道漫畫類材料作文題。先審讀漫畫。畫面要素：一側(cè)是魚缸，一側(cè)是翻起波浪的水域——江、河、湖、海。魚缸中的一條魚，奮力從魚缸跳向?qū)掗熌芊鸨汤说乃颉Ｂ嬑淖中畔⑹牵耗承┏晒ν且淮斡赂业胤艞??！澳承?，“往往”增?qiáng)了話語的嚴(yán)謹(jǐn)，勇敢放棄可能成功，而不勇敢放棄注定失敗。結(jié)合漫畫畫面要素和文字信息，可知，這條奮力跳躍的“魚”放棄了“魚缸”生活，是通向“成功”的?？忌浞终归_聯(lián)想、想象，很容易想到“魚缸”代表阻礙成長的舒適安逸的生活，代表阻礙自我成長的狹小天地，代表心中固有的執(zhí)念?！敖印贝韽V闊、自由的天地，代表挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的更好平臺，代表成功。寫作時由漫畫的內(nèi)涵引出論點(diǎn)，思考這條躍起的魚放棄的是什么，得到的又是什么；這樣的選擇需要怎樣的品質(zhì)；給我們的啟發(fā)是什么。此文適合用大量事例論證，從古至今，只有選擇放棄舒適才能贏得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得更加精彩的人生。如班超放棄官府文書職務(wù)，投筆從戎，遠(yuǎn)赴大漠，宣揚(yáng)了國威，成就“定遠(yuǎn)”之名；錢偉長放棄極為擅長的文科，棄文從理，刻苦勤奮，推動了科研發(fā)展，成就了祖國進(jìn)步……人是如此，國家發(fā)展更是如此，要居安思危，勇敢做出改變，方能不斷進(jìn)步，繁榮昌盛。最后結(jié)合時代特點(diǎn)，聯(lián)系青少年身份，呼吁當(dāng)代青少年要敢于放棄既定的安逸生活，努力迎接時代的變化和機(jī)遇，不負(fù)青春、不負(fù)家國?！緟⒖剂⒁狻浚?）跳出藩籬天地寬。（2）突破囹圄，成就自我。（3）棄安逸，享拼搏，致青春。3．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。【參考例文】以正直之身，成人生之值堅(jiān)守正直，人生才氣象崢嶸，風(fēng)采絢麗。——題記生活的大海，深邃浩渺，遼闊無際。生命的航船朝向遠(yuǎn)方的燈塔，顛簸搖蕩，拼搏著前行。高高挺立的風(fēng)檣，從不畏懼前面的千里狂飆、萬頃驚濤，也不躲避身旁的迅猛暗流，總是以堅(jiān)定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的意志，執(zhí)著地出沒于波峰浪谷間。艱危的環(huán)境里，歡樂，是它的槳聲，正直，是它的帆影。人生遠(yuǎn)航的畫卷被渲染得十分壯觀。何為正直？正如尼采所言，“我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山”。韓愈為天下蒼生不受蠱惑，上書皇帝《論佛骨表》，哪怕被貶潮州，仍“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。東林學(xué)派，為了黎民百姓，主持清議，抨擊閹黨，慘遭屠戮而不懼，終成為一支重整道德的十字軍。他們，用正直之風(fēng)實(shí)現(xiàn)自己的價值——為生民立命。何為正直？《禮記》言，“見利不虧其義，見死不更其守”。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”；抗戰(zhàn)中，趙一曼英勇不屈，用鮮血譜寫出一代女英雄的風(fēng)采；秋瑾面對清官員的嚴(yán)刑拷問，毫不屈從，用生命為革命開創(chuàng)新篇章。他們，突破歷史的界限，讓正直之風(fēng)為萬世開太平，百代仍未磨滅，千年浩蕩不絕。于是，這樣的人就有了一身正氣，即使霹靂轟頂而色不改；就有了一腔豪情，即使狂沙撲面而眼不迷；就有了一顆赤膽，即使萬箭穿胸而志不移。動亂歲月，去留肝膽兩昆侖，凜凜雄風(fēng)在血火中長嘯；和平年代，富貴于我如浮云，浩浩英氣使天下同欽。他們挺起正直的脊梁，撐起了祖國一片明凈的藍(lán)天。其實(shí)，一個人、一個國家實(shí)現(xiàn)價值、受到尊重不僅僅因其能力有多強(qiáng)，更在于其堅(jiān)守正直的原則。如今，中國的國際地位日趨提升，民富國強(qiáng)只是其中的一個原因，更重要的是無論面對什么困難，中國均不輕易妥協(xié)，一直堅(jiān)持公平、正義。堅(jiān)守正直吧，朋友！說什么紅塵滾滾，悲什么物欲橫流，嘆什么世事滄桑，怨什么人情冷暖。無論月黑風(fēng)高，浪急灘險，揚(yáng)起正直之帆，從生活的大海上出發(fā)，你擁有的將是掌聲與鮮花！【審題】這是一道圖畫式材料作文題。漫畫分為兩部分，分別為圖畫與文字，以相反的角度，闡釋了“直”的重要性。上圖為對漢字“值”字的拆字理解。下圖中的兩個人，胖子西裝革履，神態(tài)傲慢，而瘦子則對高高在上的胖子跪地乞求施舍，極盡奴顏婢膝之態(tài)，與文字信息“直”形成鮮明對比。如果學(xué)生觀察仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)胖子丟下的是“錢幣”或抽象理解為某種“物質(zhì)好處”，可知傲慢者因錢而傲慢，屈膝者因錢而屈膝，體現(xiàn)了錯誤的價值觀。對拆字的具體解釋為，“亻”意為個人，這說明價值的評判不僅僅是我們用于評價物品，有時候也可以應(yīng)用于人自身。“直”意為挺直、正直，既是指身姿的挺拔，也是心中道德標(biāo)桿和正直的品質(zhì)。而“值”拆開為“人”和“直”，背后的寓意，則可重點(diǎn)通過圖片右側(cè)的解釋來理解：一個內(nèi)外態(tài)度正直、挺直的人，才能創(chuàng)造自己的價值，也才能真正為社會創(chuàng)造價值。寫作時首先應(yīng)當(dāng)解釋漫畫內(nèi)容，本則漫畫需指出漫畫的寓意是說明一個人應(yīng)當(dāng)正直，方可創(chuàng)造價值。還需要適當(dāng)闡釋“直”對自己人生價值的實(shí)現(xiàn)有著何等重要的作用。對此，寫作時可以參照“何為正直？為何要正直？怎樣做到正直？”的寫作思路展開。同時還要關(guān)注畫面信息，為什么有人會無法做到“挺直腰板”“精神直立”，剖析其原因，可以使寫作更具有現(xiàn)實(shí)針對性。也可以使用正反對比論證，來論述正直與不正直之人的區(qū)別，及雙方行為的不同結(jié)果，指出卑微的人是得不到尊重的，更無尊嚴(yán)和未來可言。行文時，需聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合社會主義核心價值觀談?wù)勛鳛榍嗌倌陮W(xué)生應(yīng)該如何踐行“直”，以實(shí)現(xiàn)人生的價值。【參考立意】（1）心正行端，實(shí)現(xiàn)價值。（2）以正直之身，成人生之值。（3）挺直姿態(tài)，人生有值。（4）君子正道直行。4．閱讀下面的材料，按要求寫作。

這幅漫畫的創(chuàng)作背景為：山東省某學(xué)校撤下明星照片，換成了5位戍邊英雄的照片?？戳松厦孢@幅漫畫你有怎樣的感受和思考？請結(jié)合漫畫內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，寫一封信寄給漫畫中觀看照片的某一位青少年，表達(dá)你的觀點(diǎn)、看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。【附】書信格式：作文題目寫中間，另起一行頂格寫稱呼，再起一行空兩格寫問候語，然后寫正文部分，正文之后另起一行空兩格寫祝詞“此致”，再起一行頂格寫“敬禮”，最后在右下角分兩行寫署名和時間?！緟⒖祭摹坑⑿廴缧?，耀我前行親愛的同學(xué)：展信佳！冒昧給你寫了這封信，請見諒！還記得那天你站在廣告欄前，艷羨地望著那位當(dāng)紅明星的照片，我還注意到你身上挎著他代言的某款名牌包。你向同學(xué)夸耀說是纏了媽媽好久，才得到的。親愛的同學(xué)，我想告訴你，我曾和你走過一樣的路。曾經(jīng)，我也和你一樣、也和很多同齡人一樣愛追那些流量明星。我愛他們的盛世美顏，愛他們的個性歌聲，愛他們的瀟灑舞姿……我熱衷于搜尋他們的各種消息，熱衷于買他們代言的T恤、鞋子等……有人說，這是一個娛樂至死的時代，我承認(rèn)。我沉醉網(wǎng)絡(luò)中，心隨這些明星一起飛，夢隨他們一起追，我甚至想輟學(xué)去參加某個選秀節(jié)目，想象自己也能夠站在星光璀璨的舞臺，受萬人崇拜……親愛的同學(xué)，我曾經(jīng)的這種心情，相信你都懂吧？親愛的同學(xué)，給你寫這封信，是期盼你能和我一樣，能走上一條不同的追“星”路。那天，一則新聞?chuàng)糁辛宋业男撵`。2020年的6月，在外軍肆意挑起的一次邊境沖突中，四名年輕的軍人獻(xiàn)出了寶貴的生命。其中最年輕的陳祥榕只有19歲，他在日記中寫到“清澈的愛，只為中國”。看到這八個字，淚水就打濕了我的眼眶。19歲啊，跟我們年齡差不多，我們似乎還處在懵懂的狀態(tài)中，他卻已擔(dān)負(fù)起了保家護(hù)國的責(zé)任，他有一顆多么清澈的心啊。陳紅軍烈士，還有4個多月就要做爸爸了，他答應(yīng)妻子，等到退役后“就一起帶孩子、做飯、釣魚”……他把自己的期許化作忠誠鑄進(jìn)了巍峨的群山?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”，那一刻，我突然覺得這些戍邊戰(zhàn)士才是最可愛的人！親愛的的同學(xué)，有時成長就在一瞬間。你是否也感到，那千千萬萬的英雄，才是我們應(yīng)追的“星”?難忘抗日戰(zhàn)爭時期方志敏烈士在獄中飽含深情寫下《清貧》《可愛的中國》，從容就義；73歲的李蘭娟院士忘卻自身安危，深入武漢，研究疫情……一個民族有一些關(guān)注星空的人，這個民族才有希望。親愛的同學(xué)，光鮮的明星固然讓人生羨、喜歡，但這些民族的英雄是不是更值得我們?nèi)リP(guān)注、去尊敬、去學(xué)習(xí)呢？英雄是我們民族的脊梁，是我們廣袤大地上最閃亮的坐標(biāo)。親愛的同學(xué)，我們一起追這樣的“星”，你覺得如何？祝：學(xué)業(yè)進(jìn)步！此致敬禮！與你同行的同齡人2023年4月2日【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。漫畫由兩個形成對比的青少年構(gòu)成，左邊青少年面帶微笑，胳膊下夾著書本，右手緊握拳頭，充滿敬意地看著墻上懸掛著的戍邊英雄的照片。右邊是一個挎著名牌包的青少年，正以夸張的表情，看著墻上掛著的某明星照片。結(jié)合對漫畫內(nèi)容的提示“撤下明星照片，換成了5位戍邊英雄的照片”，可知，材料為學(xué)生正確理解漫畫寓意提供了依據(jù)。因此，試題是要求我們由漫畫反思現(xiàn)實(shí)生活，特別是在娛樂至死的當(dāng)下，青少年成長過程中精神引領(lǐng)等問題。題目要求“結(jié)合漫畫內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際”給漫畫里觀看照片的某一位青少年寫一封信。你在什么情境下給這位青少年寫信？需要架設(shè)什么樣的相識橋梁？這些都需要考生在寫作時進(jìn)入情境，自然地架構(gòu)。寫作時，可以針對自己的寫作對象，贊揚(yáng)或批評偶像觀。然后，由個別到社會現(xiàn)象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)指出在當(dāng)今一些青少年中存在的錯誤偶像觀；之后可從“忘記英雄就等于忘記歷史”“一味追求娛樂撐不起祖國的未來”等危害性的角度加以闡釋，進(jìn)而明確青少年應(yīng)該樹立什么樣的偶像觀，應(yīng)該以哪些人為偶像。寫作時注意書信的格式要求。【參考立意】（1）傳遞正能量，英雄應(yīng)該被銘記。（2）記住英雄名字，牢記肩上使命。（3）選擇真正的“偶像”，點(diǎn)亮人生之路。（4）弘揚(yáng)社會正能量，樹立正確的“偶像”，做新時代的接班人。（5）追星要理性，以“星光”為引，做自己的太陽。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人在山谷，站得低，格局不高，常常心胸狹窄；人在山上，站得高，格調(diào)高雅，不流于庸俗。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你對人生的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青少年的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！緟⒖祭摹繐韺拸V胸懷，登時代之峰人陷滯于低谷，坐井觀天，常常心胸狹隘，謂之“俗”；人攀登至頂峰，拓寬視野，更擁寬廣胸襟，謂之“仙”。因而，新時代的青少年，應(yīng)當(dāng)不陷于逼仄之谷，應(yīng)不畏懼峰頂之高，拓寬視界，寬廣胸懷，由此方能馭時代之浪潮，登時代之高峰。所謂困于低谷令人心胸狹窄，并非處于低谷即會狹隘、流于世俗，而是由于個人的心地狹窄而糾結(jié)低迷，無法掙脫低谷之狀態(tài)。目光所及受限，從而鼠目寸光，只有一孔之見。而所謂攀登高峰令人心胸寬廣，也并非必然?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”，身在頂峰，新時代的青少年要高瞻遠(yuǎn)矚，辨析時代之需，體察時代之變，方能引領(lǐng)時代之潮?！皝y花漸欲迷人眼”的誘惑從來都不在少數(shù)，但新時代的青少年要學(xué)會撥開迷霧，尋找光明。我們要擁有高雅的格調(diào)，要有高尚的胸懷，方能繪藍(lán)圖，踐通途。“窮則變，變則通，通則久”，新時代的青少年們站在頂峰，就要高瞻遠(yuǎn)矚，獨(dú)具慧眼，不囿于常規(guī)，勇于創(chuàng)新，由此才能不斷追求卓越，進(jìn)步發(fā)展。我們看到了華為探索鴻蒙操作系統(tǒng)，才會在貿(mào)易摩擦與安卓斷供雙重打擊襲來時仍坦然面對；我們還看